Lenguaje Artístico: Danza

Prof. Funes Florencia

MATERIAL TEÓRICO DE CLASE

LENGUAJE ARTÍSTICO; DANZA

EDUCAR CON EL CUERPO. EDUCACIÓN POR Y PARA EL ARTE.

Educación para el Arte:

En ella se busca el perfeccionamiento del producto artístico, la finalidad es el arte en sí
mismo. Para esto es necesario un entrenamiento que requiere de aptitudes específicas y
de decisiones vocacionales pertinentes.

Educación por el Arte:

Prima el rescate de las cualidades humanas; pone el acento más en el término educación
que en el de arte y pasa a ser un camino elegido para consolidar un proyecto de hombre y
sociedad. Es un espacio para experimentar, expresar y crear, con actividades que todos
los hombres pueden realizar.
En este último enfoque se ubica este lenguaje corporal, cuyo objetivo principal es: “Que la
persona tome conciencia de su cuerpo y logre su progresiva sensibilización; aprenda a
utilizarlo plenamente, tanto desde el punto de vista motriz como de su capacidad
expresiva y creadora, para lograr la exteriorización de ideas y sentimientos y ayudar al ser
humano a desarrollar el lenguaje de su cuerpo.”
Podemos afirmar que, en el encuadre de la educación por el arte, si bien se reconoce el
valor del producto artístico alcanzado por cada uno, el producto en sí se valoriza más bien
como un logro personal (persona o grupo). Es decir, el producto se considera y se valora
como un medio dentro del proceso de cada uno, no es un fin en sí mismo.
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LA DANZA
Definición:
La danza puede ser definida como el arte de expresarse mediante el movimiento del
cuerpo de manera estética y a través de un ritmo, con o sin sonido. Esto significa que
algunas danzas se pueden interpretar sin el acompañamiento de la música.

Las funciones u objetivos de la danza pueden ir desde la expresión de sentimientos,

emociones, estados de ánimo hasta la narración de una historia, el culto a los dioses o la
celebración de ceremoniales entre otros.

Barbara Haselbach, una gran autoridad en lo concerniente a la danza y el movimiento en

la educación, aclara de una manera sencilla y contundente el concepto de danza, y su
necesidad en la educación y la vida. En su artículo Didáctica de la danza (publicado en el
libro “Música y Danza para el niño”) se destacan los siguientes conceptos:

La palabra danza procede del sánscrito y significa “anhelo de vivir”, o sea, un sentimiento
humano, una necesidad de índole espiritual y emotiva que se expresa en la acción
corporal.

 En el mundo entero, y allí hasta donde llega la memoria de la humanidad, existió y

existe la danza.

 La danza está arraigada en lo individual y en lo colectivo.

 El concepto de danza abarca tanto el proceso de danzar como también su producto

(o sea, una danza determinada).

 Tan importantes son las danzas heredadas o fijadas, como las formas espontáneas
de la danza. Al igual que en la música, en la danza encontramos creación, recreación
e improvisación.

La danza está estrechamente vinculada al desarrollo social. Se tienen noticias de su

existencia y de la necesidad del hombre de expresarse a través de ella desde la
Prehistoria, con fines religiosos, ceremoniales o puramente artísticos.

Pinturas rupestres encontradas en España y Francia, con una antigüedad de más de

10.000 años, muestran dibujos de figuras danzantes asociadas con ilustraciones rituales y
escenas de caza, lo que da una idea de la importancia de la danza para el hombre.

Danza
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"Siempre he pensado que la danza es mágica en
muchos aspectos tanto para los que disfrutan
de su contemplación como
para los que viven y trabajan en su mundo".
( Fontein de Arias)

A lo largo de la historia, la danza ha estado inmersa en todas las culturas del mundo, siendo una
de las bella artes más estudiadas por hombres y mujeres, quienes se han interesado por ese
hechizo que embruja a todos sus participantes y espectadores; por tal motivo, la tradición de la
danza es una fuerza extraordinariamente eficaz para estudiar el devenir de las culturas.

Han (citada por Gardner, 1991,83), la define como "secuencias de movimientos corporales, no
verbales con patrones determinados por las culturas, que tienen un propósito y que son
intencionalmente rítmicos con un valor estético a los ojos de quienes la presencian".

Le Boulch (1997,29) afirma a propósito que: "el término de danza sólo puede aplicarse cuando
las descargas energéticas son rítmicas; es decir, obedecen a una ley de organización temporal de
movimientos; de evolución normal de una motricidad espontánea que se convertirá en intencionada
y controlada".

En efecto, la danza es una expresión natural y espontánea en el ser humano, así como lo es el
movimiento que la impulsa a ser una manifestación común del sujeto, el que a su vez la utiliza, o
es utilizado por ella, como una forma de comunicación y expresión; inclusive de aquellos
sentimientos que son difíciles de comunicar con la palabra. "El hacer enunciados no quiere decir
que lo que uno dice es lo que quiere decir, pues en la medida que uno diga lo que quiere decir,
queda reducido al enunciado, esto ya representa un sentido desenfocado. Caso distinto con la
poesía y el arte en sí, como obra y creación lograda que no es ideal, sino espíritu reanimado que se
acerca hacía la vida infinita". Gadamer (1993, 583). Desde esta perspectiva, la danza como arte, va
más allá (de la finitud) de lo que simplemente se quiere decir, pues toca el espíritu del mismo
hombre.

En este sentido, la Danza se puede presentar como un elemento que dinamiza la vida del
hombre y la mujer de múltiples formas; entre ellas:

● Validar y reflejar la organización social.

● Sirve como vehículo para la expresión secular o religiosa.
● Como diversión social o actividad de Recreación.
● Como declaración de valores estéticos y éticos.
● Para lograr propósitos educacionales.
● Para poder conocer una cultura en particular. (Gardner1991,83)

Estos elementos característicos de la danza, la sitúan como una de las artes más ricas en cuanto
a expresión y dinamización cultural, pues mediante su conocimiento se puede inferir la dinámica de
las diferentes culturas y regiones, y mediante su práctica es posible redimensionar la expresividad
cultural de todo un pueblo. Por tanto, "la danza es la manifestación de una expresión espontanea
individual desde sus orígenes, y antes de ser una forma de arte, fue una expresión espontanea de
la vida colectiva." Le Boulch (1997,129.)

La danza es impulsora de cambio, pues cada movimiento dancístico es expresión de un sujeto,

de su individualidad y su coordinación con la generalidad de otras individualidades. Por eso,
Kisselgoff (1988) considera que: "El mundo de la danza está cambiando permanentemente ante
nuestros ojos. Cada interpretación es un crepúsculo..." pero la danza, que en sí misma es
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creatividad, expresividad, fluidez y armonía; es a la vez exigencia y disciplina, pues la realización
máxima de su expresividad está determinada por la precisión de movimientos elegantes, que no es
en caso alguno el adiestramiento mecánico del movimiento, sino una forma que hace posible la
creación subjetiva de los individuos.

Le Boulch (1998,130) habla de la forma como la danza pertenece a la expresión, es decir:

"manifiesta un estado vivido". Es una comunicación viva y natural del bailarín que no está
condicionado por movimientos rígidos e impuestos por un agente externo; de tal modo que el
observador pueda percibir esa descarga de energía en afectos, emociones y sentimientos. O sea,
una serie de actitudes en mímicas, miradas y gestos expresivos. De otra forma, si la mecanización
domina en la formación y el cuerpo del artista es condicionado con rigor por el profesor para
producir un fragmento completo, la expresión se empobrece y se manifiesta en un estilo
académico, preciso, alejado del valor emocional y viviente de la obra. "Por fortuna, la dimensión
actual de la danza ha recuperado su lugar expresivo" Le Boulch (1998,131)

Por tanto, la danza es un espacio que permea en sí misma, la posibilidad del sentimiento, en
tanto encuentro con la emoción y la pasión, en tanto reconquista de lo espiritual y lo corpóreo o
trascendencia espiritual del cuerpo, y en tanto escenario de sufrimientos y alegrías, de angustias y
calmas de voces y silencio.

La danza es una forma de comunicación y expresión por excelencia; como dice Barysknikov
(citado por Gardner, 1991, 87), "un mundo de nuevos lenguajes, los cuales expanden su flexibilidad
y alcance en todas las culturas". Lo anterior, por que en cada uno de los juegos dancísticos hay
muchísimos lenguajes posibles; jamás suficientes, claro esta, para expresar el universo infinito del
deseo y la pasión humana.

Por último, la danza se encuentra muy relacionada con la Acción Física Humana; siendo esta
última una de sus manifestaciones culturales; las dos utilizan el movimiento humano como campo
de acción en el desenvolvimiento corporal y mental del individuo. De igual forma tienen en cuenta
el espacio temporal, la ubicación en un escenario determinado, la calidad del movimiento y la forma
de su estructura. Muchos movimientos son posibles; desde los percusivos hasta los sostenidos,
tienen similar escenario de aparición y ejecución; así como muchas esferas del desarrollo humano
son influidas desde la misma dinámica de acción. La danza y la Acción Física Humana son en
consecuencia, un lugar de similares vocabularios e idiomas.

Danza y baile
"La música y el baile son dos artes que
se complementan y forman la belleza y
la fuerza que son la
base de la felicidad humana".
Sócrates.

El baile como tal, sugiere en el individuo un deseo interno por comunicar algo de sí que lo
caracterice; puede ser a través de la expresión de su forma de vida, como sus pensamientos y sus
emociones; puede ser a través de la expresión de las costumbres y saberes de sus antepasados, o
por la necesidad lúdica del hombre.

Ahora bien, qué motiva al individuo a realizar la acción de bailar? La necesidad de crear con su
cuerpo una serie de imágenes y percepciones en sí mismo y en los demás para dar a entender una
idea; pues como lo asume Fast (1990, 20) "hay expresiones que todo ser humano hace y que de
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algún modo comunica una imagen y un significado a todos los otros seres humanos cualquiera sea
su raza, sexo, credo o cultura"; estas expresiones se pueden dar a conocer, según el mismo autor,
por medio del baile.

Puesto que la imagen creada a través del cuerpo, puede ser expresada en el baile, esta implica
una relación directa con la percepción simbólica de los sujetos; en tal sentido, cuando el hombre y
la mujer crean un conjunto de símbolos e imágenes expresados por movimientos rítmicos, están
dando una connotación de baile como medio de comunicación entre los seres humanos, pueblos y
sociedades.

Desde esta perspectiva, se evidencia como el individuo necesita expresar todo lo que siente no
sólo a través de la palabra sino con la expresión propia de su ser. Por ello, el baile se ubica dentro
de las artes, ya que su eje central es el de comunicar una idea o un sentimiento por medio de
expresiones, consideradas estas "como todo aquello que concierne a lo que la persona vive con sus
afectos y con sus emociones". Le Boulch(1998,32).

Por tanto, toda acción de comunicación que va dirigida a otra persona, puede ser cargada de
expresión; pues de lo contrario, seria una acción sin expresión, sin sentido, puesto que el lenguaje
no puede carecer totalmente de afectividad.

El baile entonces, es parte complementaria del sujeto, ya que todo sujeto siente el deseo de
manifestar algo de su cotidianidad ante los demás, pues el hombre según Lifar (1978,23) "Ha
bailado y seguirá bailando por encima de la palabra", dado que este deseo de querer exteriorizar y
comunicar un acto simbólico que hace parte de su vida, no lo puede reemplazar la expresión oral,
sino que debe involucrar todo su cuerpo.

Por ejemplo: "Cuando el hombre corteja a una dama y la galantea hasta hacerla suya, los
movimientos del hombre son discretos, alegres y varoniles; la mujer se muestra tímida pero baila
con alegría y delicadeza, y ellos se transan en una lucha de conquista... haciendo que el juego
amoroso sea más atractivo e interesante, tanto para quienes lo bailan como para quienes se
divierten de él". Se está evidenciando un acto simbólico que se hace realidad por medio de una
secuencia de imágenes que se manifiestan a través de gestos expresivos. (Londoño 1989,
explicando el baile del bambuco en Colombia).

Londoño en su libro de "Baila Colombia"(1995,8), expresa que el baile es "una serie de

mudanzas que hacen los que bailan, es movimiento rítmico; la expresión corporal que se hace al
compás de la música... baile es danza". Con lo que está significando que un baile o bailes hacen
parte del gran mundo de la danza; a la vez que ella hace parte de este. Con la danza como
universo del baile se expresan sentimientos y emociones culturales. En tal sentido, la danza es una
de las artes más humanas, pues en ella se unen el espíritu y el cuerpo al servicio de la belleza
corporal, de la salud, de la inteligencia y el conocimiento.

En este sentido, cuando se habla de danza, no se esta haciendo referencia de igual forma al
baile; pues en el primer caso, tiene albergue el conjunto de emociones, sentimientos, ideas y
pasiones expresados; y en el segundo caso, se refiere al medio a través del cual se ponen en
escena tales aspectos. Baile, es aquella parte que hace de la danza una realidad, en la cual una
persona entra en su mundo. La danza al querer expresar un acto simbólico como el amor, la
pasión, las costumbres o el modo de ser de un individuo o de una comunidad, lo hace por
intermedio del baile o bailes.

Serrano (1996,29) por ejemplo, al hacer un estudio entre el consumo del Rock de los jóvenes
urbanos, toma un relato de un joven quien considera esta diferencia al decir. "En el concierto siento
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algo que está faltando, es la manada, porque ahí es donde uno pierde ese ser social... con los
demás uno pogea, ese antibaile que es negativo que lo llaman baile (Pogo) porque justamente
constituye para mi negar eso, el baile de compromiso..."; en esta expresión, el joven considera que
la danza es mucho más que el baile, pues ésta implica comprometer a la manada en el sentimiento
que ocasiona la acción de bailar.

También se puede bailar por simple diversión; es decir, como juego donde hay una liberación de
energía en forma gratuita sin ningún propósito determinado y con el ánimo de traer alegría al
cuerpo. En este sentido Le Boulch afirma "que el juego es común al hombre y a los animales, y sus
manifestaciones más primitivas son descargas motrices que toman el aspecto de gritos, de carreras
y de gesticulaciones diversas..." esencialmente el juego aparece como una forma de expresión.

Por todo lo anterior, se puede observar una diferencia entre danza y baile. Pese a que los dos se
complementan y están íntimamente relacionadas. Sin embargo, aunque la danza se hace visible por
medio de bailes, no siempre se baila para comunicar algo en sí, sino que se puede bailar por
alegría, diversión y desfogue de energía, siendo una práctica como dice Gardner (1991, 28) en
forma de juego (libre y espontáneamente); por el contrario, la danza comunica un estado vivido, la
cual va mas allá del simple juego(sin querer decir con esto, que el que danza no juega; pues
también se puede jugar con gran significación y no sólo por divertirse) siendo a su vez, más
extensa y holística que el baile.

La danza permite que muchos sujetos le encuentren sentido y razón a su modo de ser y de
actuar, ocupando un lugar importante dentro de la vida de aquel que la practica. No obstante, dice
Le Boulch, "danza y juego difieren por la significación que encierran respecto a la conducta del
individuo que juega (baila); el juego es una actividad relacionada con las cosas ubicando su
resultado en el nivel de la operatividad¨. Pero otros hacen de la danza su razón de ser y de vivir, su
ser proyecto al arrojarse a su mundo, el cual en muchas ocasiones es incomprendido por su alto
grado de expresión y significatividad.

La danza, entonces, pertenece a la expresión de la corporeidad, es decir, manifiesta un cuerpo

vivido y sentido; el baile, se convierte en ese medio, para vivir y sentir esa corporeidad. Se podría
afirmar entonces, que una persona puede hacer de la danza un estilo de vida como Lifar
(1968,168), quien dijo de ella: "la danza es el arte al que sirvo en todos los instantes de mi vida y
al que considero el primer elemento de mi ser. Toda mi concepción y percepción de la vida son en
función de mi mentalidad dancística".

Beneficios y aportes del Baile, a la salud.

Actividad : Leer el siguiente texto de la Psicóloga Anna Gimeno- Vida Saludable.

Beneficios del baile
El baile se estableció entre la especie humana jugando un papel fundamental en la evolución
de las relaciones sociales, debido a su capacidad de vincular a los individuos emocionalmente, con
independencia de las habilidades lingüísticas.
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Esto convierte el baile en un lenguaje

universal existente en todas las culturas. En
2009, el húngaro István Winkler demostró que
las personas nacemos con un sentido rítmico-
musical, lo que hace que las ganas de moverse
al ritmo de la música sea una capacidad innata
de los seres humanos.

Hace muchos años que se sabe que la

actividad física y la práctica de deporte
proporcionan muchos beneficios físicos,
ayudando por ejemplo a mejorar el funcionamiento de los aparatos respiratorios, circulatorios y
óseos. Pero cuando bailamos, obtenemos los beneficios de la actividad física aeróbica, y también
nos beneficiamos a nivel psicológico y emocional.

Bailar nos ayuda a conectar con uno mismo Nos ayuda a conectar con los demás

•Bailando se despiertan emociones y fantasías a través •Bailar es una actividad social, lo que hace que
del movimiento, lo que facilita la expresión de proporcione muchas oportunidades de relacionarnos
sensaciones, emociones, sentimientos y estados de con otras personas. Asistir a clases de baile puede
ánimo de forma natural y desinhibida. De esta manera mejorar las relaciones interpersonales, ya que es un
podemos conectar con nosotros mismos y con las punto de encuentro para hacer amigos y mejorar el
emociones que reprimimos, como la rabia y la ira, o la desarrollo de habilidades sociales.
ansiedad y la angustia, que bailando pueden
canalizarse de forma saludable, lo que ayuda al control
emocional en el día a día.
•Además, el baile es una forma de expresión creativa lo
que ayuda a conectar con uno mismo, potenciando y
fomentando la espontaneidad y la creatividad que
llevamos dentro.

Bailar supone una distracción placentera y
relajante que hace disfrutar a prácticamente
todo el mundo, por eso lo más probable es que si
observamos a una persona bailando
Mejora el
seguramente encontremos una sonrisa en su
estado de
cara. Al suponer una distracción, ayuda a la
ánimo
mente a descentrarse de los problemas y
preocupaciones que la inundan durante el día,
facilitando que dejemos de pensar en clave
negativa, y reduciendo así los estados de tensión
y estrés, obteniendo sensaciones de bienestar.
. estrés disminuyendo los niveles de dopamina y
Bailar ayuda a establecer relaciones con otras personas,
y está demostrado que mantener buenos lazos
Mejora la autoestima afectivos y la socializarse con personas contribuyen a
y la seguridad en uno aumentar la autoestima y las actitudes positivas hacia
mismo uno mismo y los demás
. Asistir a clases de baile es un excelente método para
vencer la timidez al ayudar a las personas a vencer su
miedo “al ridículo” ya que por ejemplo una caída
mientras bailas, es un fallo típico que todos los
bailarines han tenido alguna vez y no es visto por ellos
como un motivo por el que avergonzarse.
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También ayuda a canalizar la adrenalina e inducir
la alegría, aumentando la vitalidad, la motivación
y la ilusión por la vida, lo que convierte a las
personas en más positivas.
Al mejorar el estado de ánimo de las personas que
lo practican, diversos investigadores han querido
estudiar sus efectos en trastornos del estado de
ánimo, una de las investigaciones más
concluyentes es un estudio realizado en Corea el
año 2005 y publicado en la revista International
Journal of Neuroscience donde se comprobó que
la terapia de movimientos de baile (DMT) en
adolescentes con depresión leve, regulaba el
mejoraba el estado de ánimo aumentando los
niveles de serotonina.
Otra de las formas en las que también ayuda a
mejorar la seguridad en uno mismo, es que cada
vez que se consigue el dominio de un nuevo
paso de baile, la persona experimenta un
aumento de la confianza al considerar este
hecho como un logro, y cada logro que
consigue refuerza positivamente el auto
concepto, trasladando la confianza en uno
mismo a otros aspectos de la vida.
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El baile de salón, como la mayoría de bailes estructurados, requiere memorizar los

pasos y trabajar en pareja, para ello la persona ha de concentrarse y mantener su
atención de forma sostenida, todo esto en conjunto, proporciona desafíos mentales
que son clave para el mantenimiento de la agilidad mental y la salud cerebral.

El baile aumenta la Una de las finalidades de la inteligencia El psicólogo Peter Lovatt, ex–
inteligencia y previene
humana es la toma de decisiones, mientras se bailarin profesional, ha
el envejecimiento
baila se han de tomar decisiones rápidas comprobado que bailar nos ayuda
cerebral
continuamente y en muchas ocasiones no sirve con la toma de decisiones. Sus
recurrir a un patrón de acción fijo estudios concluyen que la
preestablecido, como sucede cuando realizamos improvisación al bailar, nos
otras actividades físicas como correr, montar en ayuda a enfrentarnos mejor
bici o nadar. De esta manera, al estar bailando el frente a problemas en los que
cerebro ha de “reinventarse” continuamente y hay múltiples
hacer uso de la plasticidad cerebral, lo que soluciones distintas
provoca que las neuronas estén muy activas. (pensamiento divergente),
mientras que la danza muy
Otro de los estudios más relevantes que estructurada es un tipo de baile
relacionan bailar con un aumento de la que depende de movimientos
inteligencia, es el liderado por M. Joe muy precisos y sumamente
Verghese (2003), quien atribuye este efecto del estructurados hace que el
baile a que cuando aprendemos a bailar y vamos pensamiento se ejercite en
enlazando nuevos pasos, aumenta la sinapsis problemas en los que hemos de
neuronal. encontrar una única respuesta o
solución (pensamiento
convergente).

Beneficios en la estructura del cerebro:

Su equipo de científicos de la Escuela de Medicina Albert Einstein de Nueva York, revelan en su

estudio que el ejercicio aeróbico de bailar puede revertir la pérdida de volumen del hipocampo, una
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estructura cerebral clave para la memoria, que con el paso de los años va encogiendo y provocando
problemas de memoria, pudiendo degenerar en demencias. Con ello demostraron que el esfuerzo
físico y mental que requiere el baile puede aumentar la memoria reduciendo el riesgo de padecer
demencia y disminuye sus efectos, lo que indica que bailar protege el cerebro a largo plazo.

Para llegar a estas conclusiones lo que hicieron fue

entre otras cosas lo que hicieron fue comparar el baile con
otras actividades mentales como leer, resolver
crucigramas y pasatiempos, etc. y con otras actividades
físicas como practicar algún deporte, montar en bicicleta
o caminar. De acuerdo con sus resultados, mientras que
los crucigramas disminuyen en un 47% el riesgo de
demencia, bailar frecuentemente lo reduce hasta en
un 76%. Así que podemos concluir que bailar es uno de
los mejores remedios contra el envejecimiento cerebral.

Siguiendo la línea de Joe Verghese, investigadores de la universidad canadiense McGill en 2005,

estudiaron los efectos de bailar tango en personas con la enfermedad de Parkinson y concluyeron
que danzar estimula el sistema nervioso central y la actividad cerebral mucho más que otras
disciplinas deportivas, ya que el reporte emocional al tratarse de una actividad social es mucho
mayor. Pero quizá sea más interesante lo que reportan los propios enfermos, algunos de ellos
expresan que cuando suena la música el temblor de su cuerpo se desvanece para fluir con el propio
tango y que además les ayuda a mejorar la coordinación y el equilibrio.

Resumiendo:
“La danza es medicina a través del ritmo, espacio, energía, forma y tiempo, que reviste al cuerpo de
sustancias que curan las dolencias físicas y psicológicas.”