UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN – HUÁNUCO

COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN UNHEVAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05
LA EXPOSICIÓN EN EL AULA. MANERAS DE PRESENTARSE ANTE LOS ESTUDIANTES

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL
ÁREA Comunicación
GRADO Y SECCIÓN 3° “A”
JEFE DE PRÁCTICAS Prof. David Emerson Seráfico Valdivia
DOCENTE PRACTICANTE Gladys Tatiana Orbezo Rivera
FECHA 19 de abril del 2023
DURACIÓN 08:50AM-10:10AM (80 minutos)

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
ENFOQUE BÚSQUEDA dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
DE LA EXCELENCIA. Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo(a) y con las
circunstancias.

II. NOMBRE DE LA SESIÓN: LA EXPOSICIÓN EN AULA. MANERAS DE PRESENTARSE ANTE LOS

ESTUDIANTES.

III. CONOCIMIENTO: El propósito fundamental de aprender a exponer en aula, es para que el auditorio te
entienda perfectamente.

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes conocerán la estructura de una exposición oral para presentar
un tema de su interés.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES

Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE
Organiza acciones estrategias para alcanzar sus metas de aprendizaje.
DE MANERA AUTÓNOMA.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO

Interpreta el sentido del texto oral según modos
culturales diversos, relacionando recursos
Adecúa, organiza y verbales, no verbales y paraverbales,
SE COMUNICA EN SU
desarrolla el texto de forma considerando algunas estrategias discursivas
LENGUA MATERNA.
coherente y cohesionada. utilizadas, explicando el tema y propósito,
clasificando y sintetizando la información, y
elaborando conclusiones sobre lo escuchado.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

SECUENCIA DIDÁCTICA (80 MINUTOS)

INICIO (20 minutos)
MOTIVACIÓN
Saludaré a los estudiantes y les daré la bienvenida a una nueva clase. Les recordaré la importancia de seguir
las normas de convivencia establecidas en las clases anteriores.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
Luego, dialogaré con los estudiantes y les preguntaré por las situaciones en las que debieron exponer sobre
algún tema. Les haré las siguientes preguntas:
  ¿Qué es una exposición?
 ¿Cómo es la estructura de la exposición?
 ¿Cuál es el propósito de una exposición?
 ¿Qué pasos seguiste para preparar tus exposiciones orales?
 ¿Qué capacidades desarrollas en una exposición oral?
Los estudiantes responderán mediante la técnica de lluvia de ideas, mientras van dando sus opiniones, las iré
anotando en la pizarra.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Entonces, les proporcionaré el título de la sesión, la competencia que estarán desarrollando el día de hoy y el
propósito de la sesión.
DESARROLLO (50 minutos)
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
A los estudiantes, les entregaré unas separatas con un breve texto. Los alumnos deberán leer el texto
propuesto e ir identificando la información básica y los detalles dispersos.
Después de explicar a los estudiantes sobre los conceptos importantes, los alumnos identificarán algunas
características de la exposición y opinarán con sus respuestas.
Después, hablaremos sobre algunas técnicas y consejos para poder presentar una exposición de la mejor
manera posible.
Les preguntaré a los alumnos:
 ¿Una exposición puede ser improvisada? ¿Por qué?
 ¿Podemos tratar cualquier tema durante la exposición?
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Les pediré a los estudiantes que formen grupos de cuatro / seis personas. Cuando los equipos estén
formados, les entregaré una ficha que tiene como propósito de que se organicen de la mejor manera posible.
Les indicaré que deben preparar una exposición oral, siguiendo las pautas de la ficha propuesta. Les dejaré
que conversen sobre el tema de interés del que quieran hablar en su exposición, por ejemplo: Regreso a
clases al 100%, las vacunas contra el COVID-19, Día del trabajador, El municipio escolar, el liderazgo, toma
de decisiones, funciones de la familia, etc.
Los estudiantes deberán investigar sobre el tema elegido para realizar su exposición oral.
Les daré las últimas aclaraciones y también, les proporcionaré los criterios que se tomarán en cuenta
al momento de su presentación.
CIERRE (10 minutos)
METACOGNICIÓN
Las preguntas meta cognitivas a realizar son:
 ¿Qué se ha aprendido hoy?
 ¿Cómo hemos hecho para organizar una exposición oral?
 ¿Cómo hemos aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido sobre la exposición oral?
 ¿Qué dificultades se nos han presentado?
 ¿Cómo las hemos superado?

VI. EVALUACIÓN FORMATIVA

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIÓN
Presenta una exposición
siguiendo la estructura y con
SE COMUNICA EN Adecúa, organiza y una presentación adecuada.
SU LENGUA desarrolla el texto de forma Los estudiantes reconocen la Lista de cotejo.
MATERNA. coherente y cohesionada. estructura de la exposición y
cómo realizar una de manera
organizada.
VII. ANEXOS:

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Lista de cotejo. Cuadernos.
Pizarra acrílica. Lapiceros.
Plumones acrílicos. Separata.
Mota.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Educación, L. [@LifederEducacion]. (2020, junio 27). ¿Qué es una exposición oral? Características, estructura,
ejemplos🗣. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=WdXySDUDgr4

Programa Curricular de Educación Secundaria. (2016). Lima. Recuperado de:

https://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-secundaria.pdf

Quispe, S. (2022, mayo 10). SESION 03-05 REALIZAMOS UNA EXPOSICION ORAL PARTE 2. studylib.es.
https://studylib.es/doc/9195507/sesion-03-05-realizamos-una-exposicion-oral-parte-2

Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española (23a ed.).

Sesión de Aprendizaje La Exposicion Oral. (s/f). Scribd. Recuperado el 16 de abril de 2023, de

https://es.scribd.com/document/344177163/Sesion-de-Aprendizaje-La-Exposicion-Oral

The Funny Class Mx [@thefunnyclassmx5097]. (2020, septiembre 13). La exposición. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=D7NUFcfSikE

…………………………………………… ……………………………………………

FIRMA DE LA DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE

PRACTICANTE JEFE DE PRÁCTICAS
Gladys Tatiana Orbezo Rivera Prof. David Emerson
Seráfico Valdivia