SIMULACRO 4

HABILIDAD VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto 1

En los últimos años se ha producido una colaboración cada vez mayor y bienvenida entre los servicios psicoterapéuticos y
los sistemas legales que participan en los litigios de divorcio. De manera tradicional, en estos procedimientos, la asistencia
legal ha dado por resultado un pleito entre adversarios en el cual cada abogado lucha por los “mejores intereses” de su
cliente. Por desgracia, quizá la versión que tiene el abogado de los mejores intereses de su cliente no concuerden con
los mejores intereses de la relación o de los niños. Los terapeutas capacitados que funcionan como mediadores pueden
facilitar la resolución de las disputas sobre la custodia de los hijos y los arreglos para las visitas de los mismos. No todas
las parejas son accesibles al consejo mediador, en particular si ya sus miembros son tan antagonistas que sale de toda
posibilidad que trabajen juntos.
Para muchas parejas, sin embargo, la mediación efectuada por un terapeuta capacitado es una experiencia constructiva
que permite que ocurra el divorcio con el menor daño para los miembros de la pareja y sus hijos.
Revista “Selecciones” del Reader Digest

1. La expresión que resume mejor el texto sería:

A) Intereses económicos de los litigantes en complicidad con sus abogados.
B) La asistencia legal corno principal garantía en los litigios de divorcio.
C) Tratamiento psicológico a parejas que están pensando en separarse o divorciarse.
D) Complementación de la psicoterapia y los sistemas legales en el juicio de divorcio.

2. De manera tradicional, los abogados

A) no garantizan los intereses económicos de los litigantes.
B) rechazan la posibilidad de asistencia del psicoterapeuta.
C) no consideran la repercusión del divorcio en los hijos.
D) cumplen su labor de acuerdo a los estatutos establecidos.

3. La mediación de los terapeutas en un pleito de divorcio evita

A) el abandono de los hijos y la contienda por mejores intereses.
B) la dilación del proceso y la violencia de los asesores legales.
C) un perjuicio mayor para los litigantes y sus descendientes.
D) la parcialidad de los abogados y la indiferencia entre cónyuges.

4. Para las parejas litigantes cuya relación es muy crítica

A) es difícil la aceptación de un terapeuta. B) el divorcio se da en forma acelerada.
C) la custodia de los hijos es lo principal. D) prima la lucha por los mejores intereses.

5. Para el autor, en un litigio de divorcio, lo más importante será

A) evitar la disolución familiar. B) el tratamiento de las parejas.
C) considerar la educación de los hijos. D) la relación posterior entre padres e hijos.

Texto 2

Un 70% de las enfermedades que han afectado al ser humano en los últimos 40 años tienen un origen zoonótico; es decir,
provienen de animales. Esto se debe, en la mayor parte, a la destrucción de los ecosistemas que alteran las complejas
cadenas de relaciones entre los distintos seres vivos, lo cual facilita la transmisión y la propagación de los patógenos.
Así lo ha informado Luis Suárez, coordinador de conservación de World Wildlife Fund (WWF), quien señala que “cuando
nos adentramos en esos lugares para realizar cualquier tipo de actividad o para capturar animales, el riesgo de entrar en
contacto con un patógeno es mucho mayor, como ha ocurrido, por ejemplo, con el ébola”.
Por ello recalca que debemos pensar dos veces cuando intentemos realizar algo en contra de nuestro hogar, las enferme-
dades están ahí, y se propagan a la velocidad de la luz.

1 SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I

 SIMULACRO 4

6. El propósito central del texto es

A) difundir los peligros causados por los patógenos en la salud de los seres humanos.
B) comunicar los hallazgos de WWF relacionados con pandemias como el ébola.
C) destacar el fuerte vínculo entre el bienestar del planeta y el de los humanos.
D) proponer una reglamentación mucho más severa sobre el tráfico de especies.

7. En el texto la palabra HOGAR se emplea para

A) mencionar el espacio destinado al desarrollo de actividades cotidianas.
B) nombrar el ambiente familiar que se debería mantener equilibrado.
C) destacar que, por ahora, el planeta es el único que podemos habitar.
D) denominar de manera metafórica al planeta que todos habitamos.

8. A partir de la infografía, se llega a la conclusión de que

A) el tránsito de los patógenos depende de la movilidad de los animales.
B) la venta de animales para consumo humano es un factor secundario.
C) la ruta de las pandemias se inicia con la acción destructora del hombre.
D) la zoonosis se da únicamente entre el animal silvestre y el humano.

9. De los cuatro puntos destacados en la infografía, ¿cuál o cuáles de las alternativas sintetiza la ruta de las pandemias?
I. Los animales salvajes son los transmisores de patógenos para los animales domésticos.
II. Los patógenos son trasladados por los seres humanos a partir de su interrelación con los animales adquiridos en
mercados.
III. Los seres humanos son los causantes de una cadena de eventos que motivan la propagación de pandemias como
el ébola.
A) Solo I B) I y II C) Solo III D) II y III

SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I 2

 SIMULACRO 4

10. De la lectura del texto, se deduce que la conversación de las complejas cadenas de relaciones entre los distintos
seres vivos
A) requiere del esfuerzo coordinado de los organismos internacionales y la ciencia biológica.
B) es un fenómeno que deben estudiar a conciencia los alumnos de todos los colegios del mundo.
C) demanda el trabajo conjunto de los políticos y de los conservacionistas del medio ambiente.
D) constituye una tarea fundamental, en la cual debe estar comprometido el mundo entero.

Texto 3

Texto A
La educación es un medio muy importante para luchar contra la violencia, especialmente la violencia de género que tiene
sus bases en creencias y estereotipos aprendidos. Son varios los espacios donde socializamos y nos formamos como
personas, uno de los principales es la escuela en sus diferentes niveles. Una educación con enfoque de igualdad de
género es indispensable para combatir estereotipos como el machismo y para erradicar la violencia contra las mujeres y
los integrantes del grupo familiar. Aplicar el enfoque de género favorece a la interiorización de los preceptos de respeto y
empatía en niñas y niños, contribuye también a formar seres humanos respetuosos de las diferencias, de las minorías y de
las poblaciones más vulnerables. En ese entender, la escuela, mediante su rol socializador y formador, ayuda a erradicar
las prácticas sexistas y discriminatorias que ubican a las mujeres en una posición de desventaja frente a los hombres. El
enfoque de género en la educación contribuye a trabajar de manera transversal otros enfoques, entre ellos el enfoque
inclusivo, que promueve el respeto a las “diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de discapacidad o de estilos
de aprendizaje”. Está articulado también al enfoque intercultural, orientado a la convivencia basada en el reconocimiento
de la diversidad cultural y lingüística, y a la eliminación de todas las formas de racismo, las cuales se presentan frecuen-
temente de manera conectada con la discriminación por razones de género.
Adaptado de Valer Jaime, K. (s.f.). 5 cosas que nos enseña el enfoque de igualdad de género en el currículo nacional.
Recuperado de: https://observatorioviolencia.pe/que-nos-ensena-el-curriculo-escolar/ (21/10/2020)

Texto B
Las reformas que pretenden incorporar la ideología de género en la escuela demuestran la poca libertad académica y el
poco trabajo con la comunidad educativa. La forma en la que se imparte algunos de los aspectos de esta ideología carece
de objetividad y posee una clara subjetividad. La escuela del siglo xxi es responsable de facilitar el conocimiento (no el
adoctrinamiento), la búsqueda de la verdad, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el pensamiento crítico y reforzando
la importancia de la comunidad y el trabajo conjunto. Debe proveer las herramientas para aprender a validar la informa-
ción en la “sociedad del conocimiento” y otorgar oportunidades para la búsqueda objetiva de la verdad, la comparación, la
aplicación y la investigación. Desarrollar estrategias para el “saber hacer” valorando experiencias previas.
La implementación de la educación con ideología de género es dudosa, fluctuante y controversial, y lo será más aun si se
aprueban las reformas. La ideología de género es contraria a los fundamentos de la escuela, ya que ella debe permanecer
libre de ideologías y adoctrinamiento (a no ser que la comunidad educativa esté a favor de estas).
Adaptado de Dejusticia (s.f.). Con mis hijos no te metas. No a la ideología de género.
Recuperado de: http://conmishijosno.com/ideologia_de_genero.pdf (14/10/2020).

11. Ambos textos exponen la educación como tema central; no obstante, el texto B presenta en términos de “ideología
subjetiva” la propuesta que el texto A propone como
A) promoción de ideas contrarias al pensamiento crítico y colaborativo.
B) imposición del respeto por las minorías sociales, étnicas y religiosas.
C) enfoque que contribuye a combatir la violencia contra las mujeres.
D) enfoque que apoya la lucha contra la diversidad cultural y lingüística.

12. En el texto A, la palabra TRANSVERSAL connota

A) discreción. B) sesgo. C) integración. D) perspectiva.

13. Si la sociedad tuviera una actitud respetuosa y empática con las diferencias de género, así como con las diferencias
culturales, sociales, étnicas y lingüísticas, probablemente el texto A no asumiría
A) la defensa de una educación con igualdad de derechos.
B) el enfoque de género como una acción indispensable.
C) el adoctrinamiento de los docentes en dudosas reformas.
D) la educación transversal en el proceso de socialización.

3 SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I

 SIMULACRO 4

14. Desde el punto de vista del texto B, si asumiéramos que la religión es una ideología, entonces deberíamos considerarla
A) contraria a los principios de la escuela.
B) equivalente a la ideología de género.
C) un aspecto indispensable en la formación.
D) útil para el reforzamiento comunitario.

15. Cabe inferir que la solución a los problemas de inclusión social referidos en el texto A
A) implica articulaciones entre las ideologías intercultural e inclusiva.
B) presupone una negociación tenaz con la perspectiva religiosa.
C) desconoce el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico.
D) requiere perspectivas complementarias al enfoque de género.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

16. El gráfico nos muestra la producción mensual de fideos en cierta fábrica (en miles de toneladas).
70
60
50
40
30
20
10
0
E F M A M J J A
Determine la verdad o falsedad de cada una de las afirmaciones:
I. El mayor promedio bimestral se dio en los meses de marzo y abril. ( )
II. El mayor crecimiento porcentual entre meses consecutivos fue de 35%. ( )
III. Durante los períodos febrero-marzo y mayo-junio los incrementos porcentuales fueron iguales. ( )
A) VFV B) FVV C) VFF D) FFV

17. Unos niños quieren repartirse varios caramelos. Si tomara 6 caramelos cada uno, les sobrarían 5, pero para que
cada uno reciba 7, les faltan 8 caramelos. ¿Cuántos niños y cuántos caramelos había? Dé como respuesta la suma
de ambos.
A) 96 B) 93 C) 91 D) 98

18. En la gráfica, donde AC mide 5 u, se construye el triángulo ∆ PQR, simétrico por el origen al ∆ ABC. La suma de la menor
ordenada y la mayor abcisa del ∆ PQR es:
Y C(x; y)

A) – 6

B) – 7

C) – 8 A(1; 2) B(4; 2)

D) – 9 X

19. La edad de Aldo es a la de Beto como 3 es a 5, mientras que la edad de César es a la de Darío como 2 es a 3.
I. Las edades de César y Darío suman 100 años.
II. La edad de Beto es a la de César como 5 es a 4.
Para saber en qué razón se encuentran las edades de Aldo y Darío:
A) Solo el dato I es suficiente y el dato II no.
B) Solo el dato II es suficiente y el dato I no.
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es suficiente.

20. Un comerciante redujo en un 20% el precio de venta de cada uno de sus artículos. ¿En qué porcentaje aumentarán
sus ventas, si se sabe que sus ingresos aumentaron en un 20 %?
A) 40 % B) 52 % C) 48 % D) 50 %

SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I 4

 SIMULACRO 4

21. Al comenzar Kike y Mario a jugar a las canicas, éste nota que tiene 20 canicas más que aquel, y que si le regalase 5
canicas, el producto del número de canicas de ambos no excedería a 231. Dé el producto de la máxima cantidad de
canicas que puede tener Kike con la mínima cantidad de canicas que puede tener Mario, si ninguno tiene menos de
dos canicas.
A) 125 B) 100 C) 132 D) 150

22. Un reloj se adelanta 1 minuto cada 15 minutos; si ahora marca las 6 h 30 min y hace 9 horas que se adelanta, ¿qué
hora es en realidad?
A) 7:08 B) 5:45 C) 7:06 D) 5:54

23. El número acba es menor que 2000 y resulta de la suma de los siguientes números: bac, abc, ac y ba. Halle el valor
de (a + b + c).
A) 12 B) 9 C) 10 D) 7

24. Halle el perímetro de la figura (ABC es semicircunferencia, y todos los ángulos son rectos):

20 u
A) 20(4 + p) u
A C
B) 10(5 + 2p) u
C) 20(6 + p) u
B
D) 10(3 + 2p) u 40 u

25. La figura muestra una esfera construida por tres circunferencias hechas de alambre de iguales diámetros. Recorrien-
do solamente por los arcos de las circunferencias, sin pasar dos veces por el mismo punto, ¿cuántas rutas distintas
existen desde el punto P al punto Q?

A) 35
B) 28 P Q
C) 30
D) 24

ARITMÉTICA

26. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de 9 pero no de 5?

A) 80 B) 100
C) 60 D) 115

27. Si: abc = 11 y a + b + c = 12. Calcular "b".

A) 2 B) 4
C) 6 D) 9

28. Calcula el valor de 2a – b si el numeral a1a8b4 es múltiplo de 72. (b > 2)

A) 2 B) 3
C) 4 D) 5

29. El número de alumnos de la academia está comprendido entre 400 y 900.

Si salen de paseo en grupos de 5, de 6 ó de 8, siempre sobra un alumno.
La academia está constituida por secciones que tiene la misma cantidad de alumnos, el número de secciones es igual
al mismo número de alumnos por sección. Calcule cuántos alumnos tiene la academia e indique como respuesta la
cifra de las decenas del número hallado.
A) 2 B) 3
C) 4 D) 5

5 SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I

 SIMULACRO 4

GEOMETRÍA

30. En la figura, ABCD es un romboide. Si AM = MD = CD, halle x.

PRE SAN MARCOS 2018-I
B C
A) 60°
B) 80°
C) 70° x
D) 90°
A M D

31. En la figura, I es incentro del triángulo ABC y BD + AE = 14 cm. Si el inradio mide 3 cm, halle DE.
B PRE SAN MARCOS 2019-II
A) 8 cm D
B) 7 cm
I.
C) 5 cm
D) 6 cm 53°
A E C

32. En el último tramo de una carrera de autos se presenta la siguiente situación, las rectas R , S , T y W son paralelas,
la recta L es una secante. Si AB = 4, BC = 7, CD = 4, MN = 2x + 1 y NP = 5x – 5, halle x.
L PRE SAN MARCOS 2019-II
M A
A) 9 R
4
2x+1 B
B) 4,5 N E F S

C) 5 5x-5 7

D) 7 P C T
4
Q D W

33. Para poder llegar a una ventana de un edificio rodeado por una reja, hemos utilizado una escalera. Sabemos que la
distancia de la casa a la reja es de 3 metros y que desde la reja al punto de apoyo de la escalera hay 1 metro y medio.
Sabiendo que la altura de la reja mide 2 metros, ¿a qué altura está la ventana?
PRE SAN MARCOS 2019-II
A) 6 m
B) 5 m
C) 7 m
h
D) 4,5 m
2m
3m

3/2m

ÁLGEBRA

34. El domingo pasado, un museo recibió cierto número de visitantes. Hasta el mediodía lo habían visitado 42 personas y
en la tarde asistió el resto, que era más de la tres quintas partes del número total de visitantes. Después del mediodía
hasta las 4.00 p.m. 31 personas visitaron el museo, y los que los visitaron después de las 4 p.m. fueron menos de 34
personas, ¿cuántas personas visitaron el museo después del mediodía?
A) 62 B) 60 C) 64 D) 66

35. Si M es el menor número entero que satisface la desigualdad.

5
– x2 + 2x – < M, para todo x ∈ R
2
halle el valor de M2 – 6M + 9
A) 16 B) 9 C) 4 D) 1

SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I 6

 SIMULACRO 4

36. Jaime tiene una pequeña empresa dedicada a fabricar polos. Su ingreso semanal en soles está determinado por la
función I(x) = ax2 + bx , donde x representa el número de polos vendidos en una semana. Si se venden 120 polos en
una semana, el ingreso es de S/ 5760; además, la venta de 300 polos semanales genera el ingreso máximo, Halle el
ingreso que se obtiene en una semana en la que se venden 200 polos.
A) S/ 8000 B) S/ 7800 C) S/ 8200 D) S/ 8500

37. La administración de un hotel adquirió un total de 200 unidades entre almohadas, mantas y sábanas, por lo que gastó
un total de 7500 soles. El precio de una almohada fue 16 soles, el de una manta, 50 soles y el de un sabana, 80 soles.
Además, el número de almohadas compradas fue igual al número de almohadas compradas fue igual al número de
mantas sumado con el número de sabanas, ¿cuántas unidades más de almohadas que de sabanas compró?
A) 70 B) 30 C) 100 D) 40

TRIGONOMETRÍA

[
38. Se tiene un terreno en forma triangular donde 2 de sus lados miden 20 (Cscx + Cotx)–1 +(Cscx – Cotx)–1 y ]
16(CotxCosx + Senx)–1, además la medida del ángulo que forman dichos lados es 53°. Calcule el área del terreno.
A) 250 u2 B) 252u2 C) 254u2 D) 256u2

39. Pablo y Javier asisten a un casino cada uno con una cantidad de (3 Cos 20°) y ( 3 Cos 10°) en miles de soles
respectivamente. Si Pablo gana (3000 3 Sen20°) soles y Javier pierde (1000 Sen10°) soles. Indique en que relación

se encuentran las cantidades de dinero con que Pablo y Javier regresan a casa
A) 3 B) 3/2 C) 1 D) 1/2

40. La función P(x) = 12Senx + 5Cosx + 20 modela el costo de producción en soles de un producto ferretero. Si se vende
5 docenas a $ 40 soles la unidad. Determine la ganancia máxima del fabricante
A) $ 1680 B) $ 1860 C) $ 1980 D) $ 2100

LENGUAJE

41. La lengua presenta variación que es el dialecto. Marque la alternativa que presenta datos verdaderos sobre la realidad
lingüística del Perú.
I. Toda lengua presenta dialectos.
II. Los dialectos del castellano peruano forman por el contacto del español con alguna lengua amerindia.
III. El dialecto de Lima del castellano es superior lingüísticamente a los otros dialectos del castellano del Perú.
IV. El quechua es la lengua amerindia más extendida en el Perú.
V. Todas las lenguas amerindias están en crecimiento en cuanto a cantidad de hablantes.
A) I, II, III B) I, III, IV C) I, II, IV D) I, IV, V

42. La lengua presenta funciones predominantes en cada situación. Marque la alternativa que presenta las funciones
predominantes respectivas en las siguientes oraciones.
I. Era la belleza con esas ventanas en sus ojos de rubí.
II. Carlos extraña a su enamorada.
III. Dime tu nombre, muchacho.
IV. Estoy contento por el resultado del partido.
A) Poética, expresiva, apelativa, representativa B) Expresiva, referencial, conativa, representativa
C) Estética, representativa, apelativa, expresiva D) Expresiva, referencia, conativa, emotiva

43. La puntuación le da coherencia y cohesión al texto. Marque la alternativa que presenta uso correcto de los signos de
puntuación.
I. Cuando estudies mi curso; trata de resolver la mayor cantidad de ejercicios.
II. Si acabas de estudiar, Víctor, tómate unos minutos para relajarte.
III. En esta tienda, Antonio compró refrescos, gaseosas, galletas, bocaditos y postres el otro día.
IV. Carmen estudiará Derecho; Diana, Psicología.
V. Gabriel, tu mejor amigo; y su prima fueron a la fiesta.
A) I, II, III B) II, III, IV C) I, II, IV D) II, IV, V

7 SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I

 SIMULACRO 4

44. La separación silábica sigue una serie de normas como el respeto a la concurrencia vocálica, entre otros. Señala las
palabras que presentan correcta separación silábica y marque la respuesta correcta.
I. bio-in-ge-nie-rí-a
II. be-a-ti-fi-ca-ción
III. a-e-ro-puer-to
IV. ca-e-ría
V. e-xhaus-ti-vo
A) II, III, IV B) II, IV, V
C) I, II, IV D) II, III, V

45. El proceso de formación de palabras presenta diferentes maneras como la derivación, composición, parasíntesis,
etc., lo que permite enriquecer el vocabulario léxico. Una las columnas entre las palabras resaltadas y los procesos
formativos correspondientes.
I. Ya legó a la mayoría de edad.
II. El vaivén de la vida le da derechos y responsabilidades.
III. La avioneta norteamericana sufrió un accidente.
IV. Fuimos al cine para ver la nueva película.
a. acortamiento
b. derivación
c. composición
d. parasíntesis
A) Ib, IId, IIIc, IVa B) Ia, IId, IIIc, IVb
C) Ib, IIc, IIId, IVa D) Ib, IId, IIIa, IVc

FÍSICA

46. Si el bloque de 5 kg es llevado en condiciones de equilibrio desde A hasta B a través del plano inclinado liso; determine
la cantidad de trabajo desarrollado por la fuerza F. (g = 10m/s2)
B
A) 450 J
F
B) 500 J
C) 600 J
D) 800 J 37°
A
12 m
47. Si el collarín de 4kg es llevado en condiciones de equilibrio desde A hacia B; determine la cantidad de trabajo desa-
rrollado por la fuerza de rozamiento. (g = 10m/s2)
A
A) –20 J
12N
B) –16 J 1m
C) –14 J B
D) –10 J
2m
48. En la figura mostrada calcular el trabajo realizado por la fuerza F2 para un desplazamiento de 10 m, no existe
rozamiento.

A) 150 J F2=50N
B) 200 J
53° F1=100N
C) –200 J
D) –300 J

49. El bloque mostrado en la figura es ayudado a descender con velocidad constante de 5m/s desde A hasta B, por medio
de una fuerza F = 80 N. ¿Qué potencia desarrolla el peso? (g = 10m/s2)

SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I 8

 SIMULACRO 4

A V=Cte.
A) 300 W
B) 400 W F
15m
C) 500 W
D) 200 W 37° B

50. El sistema es desplazado 5 m hacia la derecha con velocidad constante; calcule el trabajo realizado por la tensión
sobre el bloque “A”. (μk = 0,5; mA = 4kg; g = 10m/s2)

A) 100J A B
B) 80J F
C) 60J
D) 40J

QUÍMICA

51. Con respecto al sistema atómico, ¿qué proposiciones son incorrectas?

I. La masa del átomo se concentra en el núcleo.
II. El electrón tiene las mismas características (masa y cantidad de carga eléctrica) en cualquier átomo.
III. Los números de electrones, protones y neutrones en un átomo eléctricamente neutro deben ser iguales.
A) Solo I B) I y II C) I, II y III D) Solo III

52. ¿A qué temperatura la lectura en grados Farenheit de un cuerpo registra un valor numérico doble respecto a lo regis-
trado por el termómetro Celsius?
A) 160 °C B) 250 °C C) 320 °C D) 100 °C

53. El vanadio (Z = 23) se utilizó inicialmente en aleaciones con hierro, pero químicamente tiene una diversidad de uso,
sobre todo en la fabricación de catalizadores de oxidación. Antes de utilizar como catalizador, determine la cantidad
de orbitales semillenos y orbitales llenos, respectivamente.
A) 3 y 10 B) 10 y 3 C) 5 y 8 D) 2 y 10

54. El azufre (Z = 16) es un elemento químico de símbolo S (del latín Sulphur). Físicamente es un sólido de color ama-
rillento y químicamente arde con llama de color azul, produciendo dióxido de azufre SO2. Antes de arder, determine
los números cuánticos del penúltimo electrón.
A) 3, 1, –1, +1/2 B) 3, 1, +1, +1/2
C) 3, 1, –1, –1/2 D) 3, 0, 0, +1/2

55. Respecto a la tabla periódica moderna de los elementos, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes pro-
posiciones:
I. La mayoría de elementos químicos son de origen natural.
II. Los elementos representativos están constituidos por metales y metaloides y no metales.
III. El periodo 6 está conformado por 18 elementos químicos siendo el de mayor carga nuclear el radón (Z = 86).
A) FFF B) VVF C) FVF D) FFV

BIOLOGÍA

56. La región del tubo digestivo donde se inicia la digestión química de los almidones es
A) el estómago. B) el páncreas. C) la boca. D) el esófago.

57. La región del tubo digestivo donde se inicia la digestión de las proteínas es
A) la boca. B) el esófago. C) el estómago. D) el intestino.

58. Uno de los siguientes fluidos no llega al duodeno

A) Jugo pancreático B) Bilis C) Quimo D) Bolo alimenticio

9 SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I

 SIMULACRO 4

59. Un niño de 5 años presenta su dentición temporal completa, por falta de higiene bucal le extirparan 1 diente molar.
¿Cuántos molares le quedaran?
A) 5 B) 3 C) 7 D) 9

60. El tejido más duro del diente es

A) la dentina. B) el esmalte. C) la pulpa. D) el cemento.

SAN MARCOS VERANO ESCOLAR 2023-I 10