Una mirada abierta

Definiendo la alta capacidad

‘Los estudiantes con dotación y talento rinden, o tienen la capacidad de

hacerlo, a niveles más altos en comparación con otros de la misma edad,
experiencia y entorno en uno o más dominios. Requieren modificaciones en
sus experiencias educativas para aprender y hacer realidad su potencial.’

Esta es la definición de la NAGC y puedes encontrarla aquí.

En adelante, muchos de los documentos referidos vas a encontrarlos en

inglés.
Para traducir al español los enlaces web solo tienes que abrirlos en
Google Chrome y pinchar en el texto con el botón derecho del ratón.
Te aparecerá la opción 'Traducir al español'.
Para traducir los artículos en pdf. puedes usar Google Translator en la
pestaña 'Documentos' y añadir lo que quieres traducir. No será una
traducción perfecta pero si no dominas el idioma, te dará el acceso a
nueva información

Bea Sánchez . info@mamavaliente.es . mamavaliente.es

 ALTA CAPACIDAD Y AUTISMO / FORTALEZAS DOBLE EXCEPCIONALIDAD

A la hora de buscar información sobre las altas capacidades vas a poder

hacerlo bajo las palabras:

Altas capacidades intelectuales (ACI)

Altas capacidades (AACC)
Altas habilidades (AAHH)
Alta dotación o dotación
Giftedness, gifted o talented en inglés
High Intellectual Capacity (HIA)
High Intellectual Potential (HIP)

Está siendo desbancando en Reino Unido el término Gifted and Talented

porque creen que este resulta confuso y no deja espacio para aquellos que
tienen bajo rendimiento académico.

En español también puedes localizar el término superdotación, aunque es

controvertido según el país en el que te encuentres y según el modelo de
clasificación con el que se opere. Tienes un video específico sobre la
diferencia entre altas capacidades y superdotación aquí:

https://youtu.be/FCCGRoJGWT4

El artículo completo con todos los recursos lo encuentras aquí: ¿Se dice
altas capacidades o superdotado?

El resumen es que la nomenclatura de superdotación está incluida dentro

de las altas capacidades y nomina a aquellos que aúnan tanto
pensamiento divergente como convergente

Bea Sánchez . info@mamavaliente.es . @soymamavaliente

 ALTA CAPACIDAD Y AUTISMO / FORTALEZAS DOBLE EXCEPCIONALIDAD

RECURSOS ADICIONALES

LIBROS:

- Educación de la alta capacidad intelectual, de Sylvia Sastre-Riba y

Antoni Castelló, citado en el video cuando hablé sobre 'epigénesis
probabilística.

- Identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades: una

guía práctica, de Steven I. Pfeiffer.

ARTÍCULOS:

- Artículo de Seth Perler donde propone la curva tridimensional.

- Artículo de 2019 con perfiles de alta capacidad y autismo con percentil

90 en al menos una de las subpruebas, Profiles and academic trajectories
of cognitively gifted children with autism spectrum disorder.

- En este artículo de su web, el profesor Javier Tourón tradujo el texto de la

NAGC con la definición de las altas capacidades intelectuales: Una
definición de las altas capacidades para guiar las mejores prácticas
educativas (2020).

- Aquí hice mi humilde aporte a este enfoque: La dotación como espectro y

el debate del CI.

- Y en este hice una definición más exhaustiva de lo que es tener alta

capacidad: Lo que SÍ es alta capacidad y lo que no, evita confusiones.

- Los cuestionarios online de alta capacidad NO SON VÁLIDOS COMO

DIAGNÓSTICO pero pueden servirte de orientación para saber si andas
encaminado. Por ejemplo el de Potential Plus UK o los de Luz Pérez.

Bea Sánchez . info@mamavaliente.es . mamavaliente.es