2023 ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY

Proudly Forming Educators

STUDENT DATE
TEACHER Claudia Marcela Reina Rueda SUBJECT Science
GRADE 4°5 TERM II ACTIVITY N° 3 QUIZ TEST
TOPIC Niveles de organización externa de los seres vivos

¿CÓMO SE ENCUENTRA ORGANIZADA LA NATURALEZA?

Como ya sabes, los seres

vivos se relacionan con
el medio que los rodea y
establecen relaciones
entre ellos mismos. Estas
relaciones dan origen a
niveles de organización
externa, que son:
individuo, población,
comunidad y
ecosistema. el medio que
los rodea y establecen
relaciones entre ellos
mismos. Estas relaciones dan
Dialoga con tus compañeros y maestra sobre lo que observas en la anterior imagen.
origen a niveles de
organización externa, que
1. Realiza la lectura de las diapositivas referente a los Niveles de Organización Externa
son: individuo, población,
de los Seres Vivos. https://www.slideshare.net/mariaamorales7967/diapositivas-
comunidad y ecosistema.
ciencias-3 Toma apuntes en tu cuaderno.

2. Completa la siguiente información. Apóyate en las diapositivas anteriores.

a) Un ________________________________ es un ser vivo que habita en un lugar determinado.
b) La reunión de organismos de una misma especie que habitan en un lugar determinado se
denomina ___________________________.
c) La ____________________________ es el conjunto de poblaciones que habitan en un lugar
determinado.
d) Es el conjunto formado por diferentes comunidades de seres vivos y por el ambiente físico del
lugar en donde viven. _____________________________.

3. Dibuja en tu cuaderno un ejemplo de cada nivel de organización externa. Puedes

guiarte con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=T0XGDEYb5mI

4. Del siguiente listado de palabras, ubica a los individuos y sus poblaciones correspondientes.
Escríbelos en el recuadro
INDIVIDUO POBLACIÓN León
Peces
Panal
Hormiga
Manada
Abeja
Hormiguero
Vaca
Cardumen

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5. Relaciona con líneas de colores las imágenes con los conceptos correspondientes.

ECOSISTEMA POBLACIÓN INDIVIDUO COMUNIDAD

COMPROMISO: Teniendo en cuenta que la naturaleza se encuentra organizada, explica en tu

cuaderno la función de las siguientes poblaciones y elementos en cualquier ecosistema:
plantas, insectos, suelo, agua.

6. Analiza la imagen y completa cada enunciado.

Los estudiantes, maestros,

Un grupo de delfines que
personal administrativo, Un bosque con un lago,
encontramos en el mar caribe
directivos, celadores, entre en donde viven peces,
podría ser un ejemplo de:
otros hacen parte de la ranas, leones, cebras,
______________________
________________ educativa pelicanos, monos y
de la ENSCR.
demás animales, esto
hace parte de un:
_________________________

____
7. Responde falso o verdadero según corresponda. Las afirmaciones falsas conviértelas en
verdaderas, en el cuaderno.
a) Los europeos y los colombianos pertenecemos a la misma población. _________________
b) Los patos en un lago son un buen ejemplo de comunidad. _________________
c) Un lago con peces, patos, ranas, luciérnagas y demás seres es un ejemplo de comunidad
__________ ________________.
d) A María Alejandra le han mostrado una imagen y le han dicho que es un organismo muy
pequeño y que a simple vista no se ve y requiere de un microscopio. María ha visto una
población. ______________
e) Una población que podemos encontrar en un arrecife del Mar Caribe son los tiburones.
________________________.

COMPROMISO: Dirígete a una de las zonas verdes de tu municipio. Distingue entre hierbas (0
a 50 cm altura), arbustos (51 cm a 2m de altura), árboles (más de 2 m), Animales pequeños y
medianos. Elabora en tu cuaderno la siguiente tabla y registra los datos según lo observado.

Seres vivos encontrados Características de los seres vivos Abundancia (número de

observados seres vivos encontrados de
cada grupo)

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 A partir de la información registrada en la tabla, completa:
✓ Número de individuos encontrados: ___________________________________________
✓ Número de poblaciones encontradas: _________________________________________
✓ Número de comunidades encontradas: ________________________________________
Explica en tu cuaderno cómo estos seres vivos comparten el espacio y los recursos.

¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA?

Los componentes de un ecosistema son los factores bióticos y los factores abióticos.

➢ Los factores bióticos: Son todos los

seres vivos organizados en los reinos:
mónera, protista, fungi, vegetal y
animal.
➢ Los factores abióticos: Son todos los
elementos (luz, temperatura,
humedad, radiación solar, ph, agua,
suelo) que influyen en la vida,
desarrollo y equilibrio de los factores
bióticos.

Lee la información de las diapositivas y consigna en tu cuaderno.

8. Clasifica los siguientes elementos como factores bióticos o como factores abióticos:
AIRE: ________________ NIÑO: ________________ HUMEDAD: ________________
CONEJO: ________________ FLORES: _____________ SUELO: ________________
AGUA: _______________ LUZ SOLAR: _______________ HONGO: _______________

9. Completa las oraciones con las siguientes palabras.

JAGUAR BIÓTICOS ABIÓTICOS VIENTO

• Los factores _____________________ son los seres vivos que habitan un ecosistema.

• Un ejemplo de factor abiótico es el _________________.

• Los factores ___________________ son las características físicas de un ecosistema.

• Un ejemplo de factor biótico es el ____________________.

10. Identifica los factores bióticos y abióticos de la siguiente imagen:

Factores bióticos.

Factores abióticos.

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Lee el texto.

Muchos de los animales que viven en los zoológicos pierden el brillo de sus pieles o
plumas y se deprimen a pesar de recibir una dieta balanceada. Esto es debido a
que viven en sitios artificiales, con características diferentes a su hábitat natural, y a
que muchas veces su dieta no incluye los nutrientes que necesitan.

11. Elige un animal que se pueda encontrar un zoológico. Dibújalo en tu cuaderno, según las
condiciones en que vive allí. Luego, dibújalo como crees que vive en las condiciones de su hábitat
natural. Compara los dos dibujos y haz una lista de cosas que le pueden hacer falta a este animal
cuando está en el zoológico.

COMPROMISO: Consulta sobre la importancia de los factores abióticos en un ecosistema.

Escribe en el cuaderno una corta explicación de cada uno. (agua, suelo, aire, temperatura).

TIPOS DE ECOSISTEMAS

12. Responde. Tú eres un individuo que pertenece a una especie, forma parte de una población,
interactúa con individuos de otras poblaciones en la comunidad y habita en un ecosistema. ¿Qué
tipos de ecosistemas conoces? Menciónalos.

Los ecosistemas están compuestos por los seres vivos y el entorno donde se encuentran; ambos se
relacionan o interactúan para producir un sistema estable. Los ecosistemas pueden ser: terrestres,
donde los animales y las plantas viven en el aire y en el suelo o acuáticos, donde los animales y las
plantas viven o se relacionan con seres vivos en el agua.

Observa el siguiente video de los ecosistemas.

https://www.youtube.com/watch?v=bgQQdeL22mI y revisa las diapositivas y toma nota.

13. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

• ¿Qué son los ecosistemas?
• ¿Cuáles son los tipos de ecosistemas?
• Mencione 2 ejemplos para cada tipo de ecosistema
• ¿Cuáles son los dos elementos importantes del ecosistema?
• Mencione dos ejemplos de los seres bioticos
• Mencione dos ejemplos de los seres abioticos
• Explique brevemente los tipos de ecosistema.

14. Observa las imágenes y en cada caso, describe en tu cuaderno qué tienen estos
organismos para vivir en cada tipo de ecosistema.

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15. Observa los seres vivos de cada imagen. Luego marca con una X la opcion que corresponde
correctamente a la pregunta:

1. 2. 3. 4. 4.

✓ ¿Cuáles organismos habitan en el ecosistema acuático?

2y3 3y4 1y4

✓ ¿Cuáles organismos habitan en ecosistemas terrestres?

2y3 3y4 1y4

16. Completa el esquema

17. Observa las siguientes imágenes de ecosistemas y marca a qué tipo corresponden.

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 18. Observa los dos ecosistemas y responde:

• ¿A qué tipo de ecosistema pertenece la imagen 1? _____________________________________

• ¿Qué factores bióticos se identifican en la imagen 2? ____________________________________
_______________________________________________________________________________________________
• Escribe la población que se identifica en la imagen 1: ____________________________________
• ¿Qué factores abióticos se identifican en la imagen 2? ___________________________________
• ¿A qué tipo de ecosistema pertenece la imagen 2? _______________________________________
• Escribe los factores bióticos de la imagen 2: _______________________________________________
• Escribe el individuo que se identifica en la imagen 1: ______________________________________

¿QUÉ AMENAZA A LOS ECOSISTEMAS?

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 19. Observa las fotografías y completa el cuadro con la información.

Contaminación Causas Consecuencias

Lee atentamente el texto.

El calentamiento global también está acabando con los arrecifes

de coral.

El aumento de la temperatura está destruyendo muchos arrecifes

en los océanos. El calentamiento del agua hace que, los corales
expulsen sus coloridas algas y pierdan su riqueza en nutrientes y su
gran variedad de colores, fenómeno que se conoce como
blanqueamiento del coral. Como resultado, solo se ven los
esqueletos blancos de los corales.

En los arrecifes de coral conviven muchas especies de peces, por lo

que el calentamiento global no solo impacta a los corales, sino que
afecta también a los seres vivos que habitan en este ecosistema.

20. Responde la pregunta.

✓ ¿Qué sucede con los organismos que viven en el arrecife de cuando este se blanquea? ¿por
qué? ______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

21. Marca con una x la opción correcta.

✓ ¿Qué ocurre con los corales cuando se calienta el agua del océano?
Los corales expulsan el alga que fabrica el alimento.

Los corales no sufren ningún cambio.

Los peces se comen las algas y por esto, pierden el color.

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 IMPORTANCIA Y BELLEZA DE NUESTROS ECOSISTEMAS
22. Escribe en tu cuaderno los sitios que conoces de Colombia y menciona si son
ecosistemas terrestres o acuáticos.

ECOSISTEMAS COLOMBIANOS
Colombia cuenta, entre otros, con los siguientes ecosistemas.

Revisa la información de las diapositivas y toma apuntes. Colorea el mapa.

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 23. Realiza las actividades interactivas
https://wordwall.net/es/resource/3725003/ecosistemas
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/que-caracteristicas-tiene-cada-ecosistema
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Los_ecosistemas/Los_eco
sistemas_rj602334qj
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Los_ecosistemas/Tipos_de
_ecosistemas_xs1346161pa

24. observa cada imagen y escribe a qué tipo de ecosistema colombiano pertenece.

25. Observa las siguientes imágenes de dos ecosistemas colombianos y responde las preguntas:

✓ ¿Cuál de las siguientes opciones es una diferencia entre los dos ecosistemas?
a. La disponibilidad de agua en el páramo es menor que en bosque andino.
b. La temperatura del páramo es menor que la del bosque andino.
c. En el bosque solo se encuentran plantas mientras que en el páramo hay plantas y animales.
d. En el páramo se encuentran los mismos factores bióticos que en el bosque andino.

✓ ¿Cuál de los siguientes componentes del bosque andino es un factor biótico?

a. El arroyo. B. El musgo. d. La precipitación. e. Las rocas

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26. Lee la siguiente situación y responde la pregunta:
Marcela viajó durante sus vacaciones a Malpelo, que está ubicada en la región del pacífico en
Colombia. Allí, ella nadó junto a tiburones martillo y tomó la siguiente fotografía.

¿Qué factores abióticos están presentes en el lugar

que visitó Marcela?
a. Agua y luz.
b. Tiburones martillo y oxígeno.
c. Algas y corales.
d. Oxígeno y peces.

27. Realiza la actividad interactiva sobre:

Concepto de ecosistema:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8182992-ecosistemas.html
Características de los ecosistemas:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/que-caracteristicas-tiene-cada-ecosistema
Crucigrama sobre el ecosistema:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8163130-los_ecosistemas.html
Factores bióticos y abióticos:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8357688-factores_bioticos_y_abioticos.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8352511-biotico_y_abiotico.html

28. Resuelve la sopa de letras y colorea.

PRODUCTO FINAL: Realiza una campaña de sensibilización para promover el cuidado de los
ecosistemas de nuestra región, por medio de un folleto o cartel (en un octavo de cartulina),
donde informes las causas y las consecuencias del cambio climático. Acompáñalo de
imágenes. Recuerda realizar una consulta previa sobre la problemática.

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