HISTORIA

UNIVERSAL
MTRO. CÉSAR ALFREDO AYALA AGUILAR
 TEMÁTICAS
BÁSICAS A
ABORDAR
SIGLOS XV-XVII:
Desarrollo tecnológico: Invención de la imprenta
moderna (Gutenberg) -1440-.
Expediciones y conquistas: Circunnavegación de
Magallanes. S. XVI.(1519)
Reforma protestante: Paz de Augsburgo (1555).
Arte e historia: la Gioconda y Da Vinci (1503-1519).
Revoluciones: la Revolución Industrial (1760-1840), la
guerra civil inglesa (1642-1688), la guerra de Secesión
o guerra civil estadounidense (1861-1865), la
revolución rusa (febrero- octubre, 1917).
SIGLO XVIII:
Absolutismo: Luis XIV: “El Rey Sol” (s. XVIII).
SIGLOS XIX-XX:
Imperialismo
Primera Guerra Mundial (1914-1918)
Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
 TIEMPO
HISTORIA: ESPACI
FUNDAMENTA O
LES A
CONSIDERAR
CAMBIOS
PARA EL (COYUNTURAS)
EXAMEN
HERRAMIENTA ESENCIAL: PENSAMIENTO
LÓGICO-RACIONAL
PREHISTORIA: TRANSICIONES
PREHISTORIA
Paleolítico
• Paleolítico = piedra
antigua.
• Temporalidad: se extiende
desde hace unos 2,59
millones de años (en
África) hasta hace unos 12
000 años.
• Organización social:
Grupos nómadas.
• Tendencia al trabajo en
piedra.
 Paleolítico inferior
• Temporalidad: desde hace unos 2,85 millones de años hasta los 127 000 años antes de nuestra era.
• Tecnología: herramientas grandes y pesadas.
• Humanidad: aparición del homínido, homo habilis y Australopithecus.
• Australopithecus: aparece en África, hace 4-2.5 millones de años.
• Dentro del Australopithecus afarensis, de 3,2 a 3,5 millones de años de antigüedad, está “Lucy”. Se
trata del 40 % del esqueleto de una hembra de alrededor de 1,10 metros de altura, de
aproximadamente 27 kg de peso (cuando estaba viva), de unos 20 años de edad (las muelas del
juicio estaban recién salidas) y que tuvo algún hijo.
• Homo habilis: aparece hace 2.5 millones de años.
• Primeras faces de estructura social (bandas).
Homo erectus
• Nombre: Homo erectus significa en latín
“hombre erecto”, es decir, “hombre de
pie”.

• Temporalidad: surgió hace unos 2

millones de años.

• Características:
• Presenta la configuración del cuerpo
necesaria para caminar en plano.
• Podría correr largas distancias.
• Antecesor directo del Homo sapiens.
• Cazador. Uso de tecnología lítica.
Heidelbergensis
• Nombre: provienen de la localidad
alemana Heidelberg (encontraron
restos).
• Temporalidad: entre 600 mil y 200
mil años.

• Características:
• Elaboración de herramientas
complejas con dos caras
(herramientas bifásicas).
• Mentalidad simbólica: capacidad
de pensar.
Paleolítico medio
• Temporalidad: 127 – 40 mil a.p.
• Humanidad: aparece el homo neanderthalensis.
• Tecnología: herramientas vinculadas a la pesca y caza.
Paleolítico superior
• Temporalidad: 40 – 11 mil a.n.e.
• Humanidad: homo sapiens se consolida como único sobreviviente
de los homínidos.
• Tecnología: avanzada y con herramientas especializadas.
• Periodo de transición, comienzan a parecer los simbolismos y los
primeros atisbos de creencias (BASE DE COSMOVISIÓN).
PREHISTORIA: TRANSICIONES
EJERCICIO
• Clasifica cada especie de hombre arcaico acorde a la etapa
del paleolítico que corresponde:
Homo habilis Australopithecus
Neanderthalensis homo sapiens

Paleolítico inferior Paleolítico medio Paleolítico superior

EJERCICIO
• Clasifica cada especie de hombre arcaico acorde a la etapa
del paleolítico que corresponde:
Homo habilis Australopithecus
Neanderthalensis homo sapiens

Paleolítico inferior Paleolítico medio Paleolítico superior

Australopithecus Neanderthalensis Homo sapiens
Homo habilis
 Metodología
• 1. Identificar hechos o grupos históricos por:
espacio/tiempo/cambios (coyunturas). Apropiarse del
conocimiento desde estos parámetros.
• 2. Ubicar rasgos culturales, políticos y sociales que
identifican o diferencian a los grupos sociales o
civilizaciones.
• 4. RELACIÓN LÓGICA. Identificar aquellos elementos
que tengamos pleno conocimiento/certeza de ellos.
Construir relación lógica a partir de ello.
• Por ejemplo: si partimos de la idea de que el desarrollo
del hombre arcaico va de los saberes rudimentarios
hacia el desarrollo del pensamiento abstracto, en la
clasificación ¿cuál se encuentra en primer lugar, el
homo habilis o el homo sapiens?
 Neolítico
• Temporalidad: 10 mil – 6 mil a.c.
• “Revolución Neolítica”.
• Características:
• Desarrollo de tecnología para
apropiación del espacio.
• Domesticación de animales,
ganadería.
• Desarrollo de la agricultura.
• Especialización laboral.
• Comercio y estratificación social.
 TEORÍAS SOBRE EL
POBLAMIENTO DE AMÉRICA
• • Teorías no científicas
(origen autóctono).
• Generales: Afirmaba que los
habitantes de América se
desarrollaron en
el continente americano y no
llegaron de otros lugares.
 Teoría del origen africano
• Generales: Afirma que el hombre
surgió en África.
• Argumento base: Establece la
idea de que una población
africana de la Antigüedad
colaboró con el desarrollo de las
comunidades primitivas de
América.
• Refutación: Está teoría perdió
seriedad debido a que los
africanos han demostrado no
haber sido navegantes, por tal
motivo, no podían desplazarse al
continente americano.
Teoría del origen bíblico
• General: Sostenía que las 10
tribus bíblicas perdidas en
Israel se dispersaron hasta
llegar a América.
• Argumento: A pesar de los
argumentos de los defensores
de esta teoría, no se logró
explicar cómo fue que llegaron
los hebreos al nuevo
continente.
• Refutación: Se ha demostrado
que esta teoría es errónea.
Teorías científicas: origen único
• Generales: La teoría del origen único
propone la llegada del hombre a través
de una migración en el momento en el
que por una glaciación era posible
caminar por el Estrecho de Bering.
• Se tiene la certeza del paso del hombre
proveniente de Asia con rumbo a
América.
• Argumento base: Esta teoría puede ser
comprobada científicamente ya que la
antigüedad de los restos encontrados en
el norte es mayor y disminuye
paulatinamente con los hallazgos
encontrados en el sur del continente.
 Civilizaciones antiguas
• Características comunes:
• Desarrollo significativo en la
historia de la humanidad.
• Asentamiento en sitios fértiles.
Por ejemplo: río Nilo.
• Rasgos: urbanización,
comercialización, incremento
de capacidad bélica,
especialización del lenguaje.

Referencia espacial
Mesopotamia: la tierra entre dos ríos
• Temporalidad: 6,000 o 5,000 – 539 a.C.
• Civilizaciones: Sumeria, Asiria y Babilonia.
• Organización: ciudades-estado.
• Tecnología: La rueda y la escritura.
• DESARROLLO ECONÓMICO: vinculado a ríos Tigris
y Éufrates.
• DESARROLLO SOCIOPOLÍTICO: El Código de
Hammurabi es uno de los conjuntos de leyes más
antiguos que se han encontrado y uno de los
ejemplares mejor conservados de este tipo de
documentos creados en la antigua Mesopotamia.
 Egipto: el regalo del Nilo
• Destacada civilización antigua.
• Organización sociopolítica. Figura principal: Faraón, sumo sacerdote, jefe militar, Dios en
la Tierra.
• Escritura jeroglífica. Uso de papiros para sus escritos.
• Ciudades importantes: Guiza, Alejandría, Luxor.
• Arquitectura: pirámides, destacado.
• Religión politeísta: Dios del Sol, Ra. Uno de los más importantes.
La civilización del Indo.
• Ubicación: La cultura del valle del Indo fue una civilización de la Edad del Bronce, que
se desarrolló a lo largo del valle del río Indo, en Afganistán, Pakistán y el noroeste de
la
India.
• Referente temporal: 3,300 – 1,300 a.C., alcanzando su apogeo en cerca del 2,000 a.c.
• Actividades: Comercio con Mesopotamia y Egipto.
• Final: Colapsó en muy poco tiempo, factores inciertos.
 PREGUNTA EXCOBA:
• - Clasifica las características de distintas civilizaciones del mundo antiguo, según la
cultura a la que corresponda:

• Construyó las Desarrolló la Rindió Culto a Ra, Dios del

pirámides de Gizeh escritura jeroglífica Sol
Una de sus ciudades fue
Alejandría, fundada por
Alejandro Magno

MESOPOTAMIA EGIPTO INDIA

 Metodología
• 1. Identificar hechos o grupos históricos por:
espacio/tiempo/cambios (coyunturas). Apropiarse
del conocimiento desde estos parámetros.
• 2. Ubicar rasgos culturales, políticos y sociales que
identifican o diferencian a los grupos sociales o
civilizaciones.
• 4. RELACIÓN LÓGICA. Identificar aquellos
elementos que tengamos pleno
conocimiento/certeza de ellos. Construir relación
lógica a partir de ello.
• Por ejemplo: Pirámides y escritura jeroglífica,
desde mi conocimiento actual, ¿a qué cultura
pertenece?
 PREGUNTA EXCOBA:
• - Clasifica las características de distintas civilizaciones del mundo antiguo, según la
cultura a la que corresponda:
Construyó las
• pirámides de Gizeh
Una de sus ciudades fue
Alejandría, fundada por
Alejandro Magno
MESOPOTAMIA
Desarrolló la Rindió Culto a Ra, Dios del
escritura jeroglífica Sol
EGIPTO INDIA
-Construyó las
pirámides de Gizeh
-Desarrolló la escritura
jeroglífica
-Rindió Culto a Ra, Dios del
Sol
-Una de sus ciudades fue
Alejandría, fundada por
Alejandro Magno
Civilizaciones clásicas

• Características:
• Sistemas políticos
democráticos.

• Estratificación social.

• Ciudadanía.

• Democracia.
Grecia: la cuna de
la civilización
• Culturas minoica (2700-1500 a.C. )
y micénica (1900-1100 a.C.)
fuertes hasta su caída.
• Desarrollo: surgen las ciudades
estado. Atenas y Esparta, las más
sólidas (900 a.C.).
• Actividades: Comercio marítimo.
• Colonización: distintos puntos de
Asia menor.
• Surge noción de Polis.
Organización sociopolítica. Origen
del Estado-nación.
 Roma
• Referente temporal. Etapas: La monarquía (753-509 a.C.), la
república (509-24 a.C.) y el imperio (24 a.C. – 476 d.C).
• Desarrollo militar y económico: Su pax armada aseguró la
prosperidad de sus provincias por 5 siglos.

• Expansión territorial:
90,000 kms de caminos facilitaban el
transporte de mercancías, ejércitos y noticias.
• Vínculo global: se consolida como la superpotencia del
mediterráneo.

• Influencias: retoman saberes y formas de los griegos.

• Cultura: Es el crisol de conocimiento más importante del
hemisferio occidental.

• Caída: debilita el imperio (división, inadecuada organización

imperial, invasiones). Roma fue saqueada por última vez en 476
d.C. COYUNTURA: inicio Edad Media. CAIDA DEL IMPERIO
ROMANO DE OCCIDENTE: 476 d. C.
PREGUNTA EXCOBA:
• A continuación, hay varias aportaciones y características de
las culturas antiguas. Ordénalas en la columna que
corresponda:
Tigris y Éufrates Papiro Pirámides Escritura jeroglífica Rendían culto a Ra

Pirámides de Guiza Faro de Alejandría Su principal deidad se Río Nilo Código de Hammurabi
llamaba Zeus

Mesopotamia Egipto India Grecia Roma

 Metodología
• 1. Identificar hechos o grupos históricos por:
espacio/tiempo/cambios (coyunturas). Apropiarse
del conocimiento desde estos parámetros.
• 2. Ubicar rasgos culturales, políticos y sociales que
identifican o diferencian a los grupos sociales o
civilizaciones.
• 4. RELACIÓN LÓGICA. Identificar aquellos
elementos que tengamos pleno
conocimiento/certeza de ellos. Construir relación
lógica a partir de ello.
• Por ejemplo: Pirámides y escritura jeroglífica,
desde mi conocimiento actual, ¿a qué cultura
pertenece?
PREGUNTA EXCOBA:
• A continuación, hay varias aportaciones y características de
las culturas antiguas. Ordénalas en la columna que
corresponda:
Tigris y Éufrates Papiro Pirámides Escritura jeroglífica Rendían culto a Ra

Pirámides de Guiza Faro de Alejandría Su principal deidad se Río Nilo Código de Hammurabi
llamaba Zeus

Mesopotamia Egipto India Grecia Roma

-Tigris y Éufrates -Papiro -Su principal deidad se
-Pirámides de Guiza llamaba Zeus
-Código de Hammurabi -Faro de Alejandría
-Pirámides
-Escritura jeroglífica
-Río Nilo
-Rendían culto a Ra
 EDAD MEDIA
• Referencia
espacio/temporal: S. V.-
S.XV en Europa.

• Comienza con la caída del Imperio

Romano de Occidente, en el año 476
d.C. y que se da por finalizado a finales
del siglo XV, en 1492, con el
descubrimiento del Continente
Americano.

• Características:
• Pensamiento dogmático/religioso.
Teocentrismo (Dios centro de todo).

• Economía: sistema feudal.

 ATAQUES VIKINGOS A LAS ISLAS
BRITÁNICAS (800-1000)
• REFERENCIA ESPACIO/TEMPORAL: La época vikinga es
el nombre dado al periodo histórico en Escandinavia y
su área de influencia en Europa, tras la edad de hierro
germánica, entre los años 800 y 1000.

• CARACTERÍSTICAS: Los vikingos —guerreros y

comerciantes escandinavos— atacaron y exploraron
la mayor parte de Europa, del suroeste de Asia, de
África y de Norteamérica nororiental.

• ELEMENTO PUNTUAL: Las invasiones vikingas en Gran

Bretaña e Irlanda comenzaron a finales del siglo VIII,
principalmente en los monasterios. El primer
monasterio allanado fue en el 793 en la costa noreste.
 EDAD MODERNA
• GENERALES
• Temporalidad. Siglos XV al XVIII (o hasta la actualidad según
la periodización tradicional).
• Inicio:
• Invención de la imprenta.
• Conquista de América.
• Final:
• Revolución francesa, revolución industrial.

• Rasgos fundamentales:
• Ideológico: ruptura pensamiento teológico/religioso.
Transición racional.
• Sociopolítico: cuestionamiento organización monárquica.
• Tecnológico: industrialización y mecanismos como la
imprenta.
• Territorial: expansión vínculos globales.
 Desarrollo tecnológico: Invención de la imprenta
moderna
• Temporalidad: 1440.
• Invención: el alemán Johannes
Gutenberg.
• Edad Media: escritura a cargo de
monjes.
• Utilidad e impacto. Sistematización
de la transmisión de información:
transición de la actividad a mano
hacia aceleración del proceso de
copiado.
• Difusión de información y
conocimiento.
 PREGUNTA EXCOBA:
• - Observa la línea del tiempo y ubica los acontecimientos de la Edad Media según
correspondan

• Imprenta Gutenberg
Ataques vikingos a las islas británicas
Caída del imperio romano de
Occidente

400-600 600-800 800-1000 1000-1200 1200-1500

 Metodología
• 1. Relacionar e identificar los sucesos con el
desarrollo histórico en general por sus
características o impacto. MOVIMIENTOS
SOCIALES, CULTURALES O POLÍTICOS DEL
MOMENTO.
• 2. Relacionar: espacio/tiempo/cambio.
• 3. Por ejemplo: caída del imperio romano de
occidente– inicio de la Edad Media (COYUNTURA).
• Invención de la imprenta– finales de la Edad Media
(COYUNTURA)– Monjes dejan de elaborar libros-
Desarrollo tecnológico-Difusión del conocimiento.
• 4. Identificar aquellos elementos que tengamos
pleno conocimiento/certeza de ellos. Construir
relación lógica a partir de ello.
 PREGUNTA EXCOBA:
• - Observa la línea del tiempo y ubica los acontecimientos de la Edad Media según
correspondan

• Imprenta Gutenberg
Ataques vikingos a las islas británicas
Caída del imperio romano de
Occidente

400-600 600-800 800-1000 1000-1200 1200-1500

Caída del Ataques Imprenta
imperio vikingos a Gutenberg
romano de las islas
Occidente británicas
Reformas protestantes • Organización socio-política: El
Papa y el alto clero eran más
reyes que sacerdotes.

• Economía religiosa: ingresos a la

Iglesia por Tierras, ventas de
indulgencias, diezmos.

• Lutero: En 1517 Martín Lutero,

condena esta conducta, es
excomulgado.

• Reestructura: Lutero organiza un

nuevo culto, que protesta contra
el anterior no ostentando
riquezas.
Guerras de religión
• Protestantismo se esparce por Europa.
• 1532-1598, matanzas y conflictos por todo el
continente.
• 1555 Paz de Augsburgo, acuerdos entre los luteranos y
católicos en los territorios de Carlos V.
• La Paz de Augsburgo, también llamada "Paz de las
religiones", fue un trato firmado por Fernando I de
Habsburgo, hermano y representante del emperador
Carlos V, y las fuerzas de la Liga de Esmalcalda el 25 de
septiembre de 1555 en la ciudad de Augsburgo en
Alemania, por la cual se resolvía el conflicto religioso de
la reforma protestante.

Matanza de San
Bartolomé 23-24 de
agosto de 1572
 Contrarreforma
• Característica general:
• Intento de la Iglesia por
recuperar fieles y empoderar
su posición.
• Instituciones: asentamiento
de la inquisición.
• Mecanismos de difusión:
creación de nuevas ordenes
mendicantes para llevar la fe
al nuevo mundo, destacan los
Jesuitas.
Renacimiento
• Espacio/tiempo: amplio movimiento cultural que se
produjo en Europa Occidental durante los siglos XV y
XVI.
• Fue un periodo de transición entre la Edad Media y
los inicios de la Edad Moderna.
• Reivindicación culturas clásicas: griegos y romanos.
• El hombre en el centro de todo: antropocentrismo.
Ruptura teocentrismo: Dios como centro del universo
(Edad Media).
• Pensamiento lógico-racional y curiosidad científica.
• Desarrollo artístico:
• Sandro Botticelli (1445-1510): El nacimiento de
Venus.
• Miguel Ángel Buonarroti (1475-1564): David.
• Leonardo da Vinci (1452-1519): La Gioconda o Mona
Lisa.
 La mona lisa
• El Retrato de Lisa Gherardini, esposa de Francesco del
Giocondo, más conocido como La Gioconda o La
Mona Lisa, es una obra renacentista del italiano
Leonardo da Vinci.
• Origen nombre: la esposa de Francesco Bartolomeo de
Giocondo, que realmente se llamaba Lisa Gherardini,
de donde viene su otro nombre: Mona (señora, en el
italiano antiguo) Lisa.
• Importancia histórica: obra de arte destacada del
periodo renacentista. Realizada entre 1503 y 1519.
• Importancia artística: óleo sobre tabla de álamo de 77
× 53 cm y retocado varias veces por el autor. Se
considera el ejemplo más logrado de sfumato, técnica
muy característica de Leonardo Da Vinci.
• Actualidad: Expuesta en Museo de Louvre, París.
Absolutismo

• Régimen y sistema político en que

el poder político del gobernante
sujeto a la ley divina: monarca o
líder político es determinado por
acción divina.
• Es un poder único desde el punto
de vista formal, indivisible,
inalienable, intrascendente y
liberal.
• Acotos de poder vinculados a
monarquía (el monarca conjuga
todos los poderes del Estado).
Luis XVI (1754-1793): rey “guillotinado”
• Contexto absolutista:
• Monarquía absolutista: control del Estado.
• Vida ostentosa: traslado al Palacio de
Versalles.
• Desigualdad social marcada: realeza/resto de
la población.
• Antecedente/tendencia absolutista: “El
Estado soy yo” (Luis XIV).

• Luis XVI, rey de Francia (1754-1793):

guillotinado. Transición monarquía
absolutista a monarquía constitucional.
Coyuntura. Nuevas formas de orden
político/económico global. Sistema
republicano
 PREGUNTA EXCOBA:
• - Ordena los siguientes sucesos en la línea del tiempo:

• Muerte del Luis XVI

Da Vinci pinta a la Gioconda
Se inventa la imprenta moderna

1450- 1500- 1550- 1600- 1650- 1700- 1750-

1500 1550 1600 1650 1700 1750 1800
 Metodología
• 1. Relacionar e identificar los sucesos con el
desarrollo histórico en general por sus
características o impacto. MOVIMIENTOS
SOCIALES, CULTURALES O POLÍTICOS DEL
MOMENTO.
• 2. Relacionar: espacio/tiempo/cambio.
• 3. Por ejemplo: invención de la imprenta– fin
de la Edad Media– Monjes dejan de elaborar
libros-Desarrollo tecnológico-Difusión del
conocimiento.
• 4. Identificar aquellos elementos que tengamos
pleno conocimiento/certeza de ellos. Construir
relación lógica a partir de ello.
SOLUCIÓN
• - Ordena los siguientes sucesos en la línea del tiempo:
Muerte del Luis XVI
Da Vinci pinta a la Gioconda
• Se inventa la imprenta moderna

1450- 1500- 1550- 1600- 1650- 1700- 1750-

1500 1550 1600 1650 1700 1750 1800
Se Da Vinci Muerte
inventa la pinta a la del Luis
imprenta Gioconda XVI (1793)
moderna (entre
(1440) 1503 y
1519).
 Expediciones y conquistas. Circunnavegación de
Magallanes (1519-1522)
• GENERAL: La expedición de Magallanes y Elcano fue una
expedición marítima del siglo XVI financiada por la Corona
española y capitaneada por Fernando de Magallanes.

• OBJETIVO: La expedición tenía el propósito de abrir una ruta

comercial con las islas de las especias por occidente,
buscando un paso entre el océano Atlántico y el océano
Pacífico

• IMPORTANCIA: en su travesía por el Pacífico llegó a las islas

Filipinas, navega hacia el oeste por el océano Índico y dando
la vuelta a África, el 8 de septiembre de 1522 retornó a
Sevilla con su carga de especias, convirtiéndose en la
primera embarcación de la historia en dar la vuelta al
mundo.
 La Ilustración
• General: fue un movimiento cultural e
intelectual, primordialmente europeo.

• Temporalidad: mediados del siglo XVIII a

inicios del siglo XIX. Siglo XVIII: “Siglo de las
luces”.

• Referencia espacial: activo en Francia,

Inglaterra y Alemania.

• Rasgo principal: pensamiento racional: su

finalidad fue disipar las tinieblas de la
ignorancia de la humanidad mediante las
luces del conocimiento y la razón.
 Revoluciones:
La guerra civil inglesa (1642-1688)
• Referencia espacio/temporal: Reino Unido, 1642-
1688.

• Desarrollo: incluye una serie de conflictos armados

denominados guerra civil inglesa o guerras civiles
inglesas, que se libraron entre realistas y
parlamentarios entre 1642 y 1651, con una gran
victoria de Protectorado inglés de Oliver Cromwell y
la derrota de Carlos II de Inglaterra al término del
tercer y último de los enfrentamientos.

• Importancia: cuestionamiento de las formas de

gobierno: de monarquías hacia estructuras liberales.
 Revolución industrial
• Referente espacio/temporal: Europa
(principalmente), 1750-1840 (S:XVIII y XIX).
• Características:
• Relaciones comerciales: Transformación
radical de las relaciones comerciales y
humanas.
Se multiplica y perfecciona la
• Tecnología:
utilización de las máquinas de vapor.
• Migración: desplazamiento masivo a la
ciudad. Figura obrero.
• Política: Gobiernos y políticas sumamente
intervencionistas.
 América Latina: Independencias
• Espacio/tiempo: América. S. XIX.
• Causas:
• Más de 300 años de dominio.
• Explotación rapaz de los recursos naturales.
• Desigualdad social.
• Ideas de la ilustración
• Administración compleja, controlada por
peninsulares en sus niveles más altos.
• Americanos querían participar de la repartición
de riquezas y cargos públicos.
• Consecuencias:
• La mayoría de las rebeliones fueron a favor del
rey pero contra el dominio colonial absoluto.
• Revueltas organizadas por clases altas, pero
capitalizadas por el pueblo.
• Hubo problemas para romper el estado de las
cosas al triunfar.
 La guerra de Secesión o guerra
civil estadounidense (1861-1865)
• Referencia espacio/temporal: Estados Unidos. De 1861-
1865.

• Generales: Como resultado de una controversia histórica

sobre la esclavitud, la guerra estalló en abril de 1861,
cuando las fuerzas de los Estados Confederados de
América atacaron Fort Sumter en Carolina del Sur, poco
después de que el presidente Abraham Lincoln asumiera
su cargo.

• Problemática: Disputa el derecho a permitir -o no- la

esclavitud. Imposición ideológica: Norte vs Sur.

• Resultado: Configuración de las bases de nuevas formas

de organización sociopolítica y del estado-nación
norteamericano en general.
 Imperialismo
• Generales: Proceso sociopolítico y
económico, caracterizado por la a
extensión de la autoridad y el control de
un Estado o pueblo sobre otro.
• Temporalidad: finales siglo XIX.
• Importancia: antesala de la guerra
mundial.
• Reestructura de relaciones sociopolíticas
globales.
• Características:
• Nuevos imperios coloniales (francés,
alemán e inglés).
• Conquista comercial y territorial. Ejemplo:
África repartida entre potencias europeas.
Lucha de poder.
 Revolución Rusa (1917)
• Referencia espacio/temporal: Rusia, febrero a octubre,
1917.

• Generales: El término Revolución rusa agrupa todos los

sucesos que condujeron al derrocamiento del régimen zarista
imperial y a la instauración preparada de otro, leninista
republicano, entre febrero y octubre de 1917, que llevó a la
creación de la República Socialista Federativa Soviética de
Rusia.

• Importancia:
• Ideológica: configuración y asentamiento del socialismo.
• Territorial/política:
• Transición régimen zarista a republicano y/o vertientes.
• Establecen las bases que llevarán a Rusia ca ser un estado
fuerte a nivel mundial.
 PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)
• Referente espacio temporal: epicentro de Europa, 1914-1918.
CAUSAS
Radicalización del nacionalismo y desarrollo
armamentístico.
Imperialismo y tensiones geopolíticas en Europa.
Formación de alianzas internacionales:
Triple Alianza: Alemania, Imperio Austro-húngaro
e Italia (renuncia y va con Aliados).
Tiple Entente: Francia, Rusia y Gran Bretaña.
Asesinato del archiduque Francisco Fernando
de Austria (Coyuntura).
CONSECUENCIAS
Pérdidas humanas y materiales.
Firma del Tratado de Versalles (fin
de la guerra). Consecuencias para
Alemania y compañía. Nuevo orden
mundial.
Consecuencia geopolítica:
desaparecieron los imperios alemán;
austrohúngaro; Imperio otomano y
ruso (revolución rusa, 1917).
Aparecieron naciones como:
Checoslovaquia, Hungría, Estonia,
Finlandia, Letonia, Lituania, Polonia
y Yugoslavia.
Ideológicas:
Extrema derecha: nacional-socialismo
(nazismo) en Alemania y fascismo en
Italia.
Izquierda: expansión del comunismo.
La Primera Guerra Mundial: etapas

• 3 etapas:
• 1. Guerra de Movimientos
• 2. Guerra de Trincheras
• 3. Segunda Guerra
de Movimientos.
Inicio de la guerra
• Coyuntura: asesinato del
archiduque Francisco Fernando
de Austria, heredero del Imperio
Austro-Húngaro, el 28 de junio
de 1914.
• Influencia: Los países veían este
conflicto como una oportunidad
para justificar la guerra, una
excusa para conquistar otros
países de forma legítima.
Grupos o alianzas
• Triple Entente y Triple Alianza
• La Triple Alianza, por su parte,
estaba formada por Alemania, el
Imperio austro-húngaro e Italia.

• El Triple Entente, formado por

Francia, Gran Bretaña y Rusia
desde 1907, tenía como objetivo
hacer frente a la Triple Alianza.
1. Guerra de Movimientos (1914)
• Panorama: En agosto de 1914, Alemania
tenía como objetivo dominar
rápidamente a Francia para continuar
con Rusia.
• Estrategia: La idea era mover
rápidamente a las tropas hacia el frente
francés y con un total de un millón y
medio de soldados, terminar la guerra
en pocas semanas. Y dejar 500 mil
solados en el frente oriental para invadir
Rusia.
• Este plan, ideado a principios del siglo
XX se le llamó el Plan Schlieffen por su
creador, quien murió en 1913, por lo
que no fue llevado a cabo tal como fue
diseñado.
 2. Guerra de Trincheras (1915-1917)

• Estancamiento: La guerra en el frente

occidental quedó reducida
prontamente a una guerra de
trincheras.

• Estrategia de combate: La igualdad de

fuerzas entre ambos bandos, dio
origen en el año 1915 a la formación
de trincheras para poder protegerse
del ataque enemigo.

• Condiciones de las trincheras: lodo,

ratas, parásitos, lluvia constante,
cadáveres.
 3. Segunda Guerra de Movimientos (1918)
• Avanzada de los Aliados: Con la
derrota de Austria en manos de
Rusia, el frente oriental queda débil y
los aliados controlan el Mar
Mediterráneo.

• Estrategia teutona: Alemania no tenía

suficientes elementos para continuar
la guerra y regresó a la guerra de
movimientos: Utilizó gases tóxicos,
niebla artificial y artillería de larga
distancia pero fue derrotada por los
aliados, como sucedió con las otras
potencias centrales.
 Final de la guerra: pacto político
• El Tratado de Versalles fue un
tratado de paz que se firmó en
dicha ciudad al final de la Primera
Guerra Mundial por más de
cincuenta países.
• Impacto: Este tratado terminó
oficialmente con el estado de
guerra entre la Alemania del
segundo Reich y los Aliados de la
Primera Guerra Mundial.
• Temporalidad: Fue firmado el 28
de junio de 1919 en la Galería de
los Espejos del palacio de Versalles.
PREGUNTA EXCOBA
• La Gran Guerra significó un reacomodo de fronteras en Europa. Acomoda en la
columna correspondiente los países que ya existían antes de la Primera Guerra Mundial
y los que aparecieron después:
• Alemania, Francia, Yugoslavia, Estados Unidos, Letonia, Checoslovaquia.

EXISTÍA ANTES DE 1914 APARECIÓ EN 1918

 Metodología
• 1. Relacionar e identificar los sucesos con el
desarrollo histórico en general por sus
características o impacto A PARTIR DE
COYUNTURAS. MOVIMIENTOS SOCIALES,
CULTURALES O POLÍTICOS DEL MOMENTO.
• 2. Relacionar: espacio/tiempo/cambio.
• 3. Identifica los elementos que tienes certeza
sobre su origen. Muestra de ello son naciones
que se han abordado en procesos históricos
anteriores a las guerra mundiales: Francia, por
ejemplo (Revolución francesa). Estados Unidos
y las independencias en América (s. XIX).
• Consciencia/pensamiento histórico.
PREGUNTA EXCOBA
• La Gran Guerra significó un reacomodo de fronteras en Europa. Acomoda en la
columna correspondiente los países que ya existían antes de la Primera Guerra Mundial
y los que aparecieron después:
• Alemania, Francia, Yugoslavia, Estados Unidos, Letonia, Checoslovaquia.

EXISTÍA ANTES DE 1914 APARECIÓ EN 1918

Alemania Yugoslavia
Francia Letonia
Estados Checoslovaquia
Unidos
 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)
• Referente espacio temporal: epicentro de Europa, 1939-1945.
CAUSAS
Acuerdos rotos: El Tratado de Versalles ,la
humillación alemana y el desconocimiento de Italia
a los acuerdos.
Ideologías nacientes: Surgimiento del nacional-
socialismo y el fascismo. Deseo de reivindicación
bélica.
Economía y política: La Gran Depresión (crisis
económica mundial) 1929 y fracaso de nuevo
orden político mundial: Sociedad de Naciones.
Alianzas:
Potencias del Eje: Alemania, Italia y Japón.
Aliados: Francia, Gran Bretaña, Estados Unidos y
la Unión Soviética.
Coyuntura: invasión de Alemania a Polonia
1 septiembre 1939.
CONSECUENCIAS
Pérdidas humanas: muerte o
desaparición de más de 66 millones
de personas.
Destrucción y crisis: devastación de
territorios y problemáticas
económicas.
Políticas: creación de la Organización
de las Naciones Unidas. División del
territorio alemán entre Francia,
Reino Unido, EUA y la URSS.
Ideológicos: el capitalismo y el
comunismo, Estados Unidos y la
URSS, se disputan el control del orden
mundial.
 Primera fase: guerra relámpago
• Características: victorias alemanas
entre septiembre de 1939 y junio de
1941.
• Coyuntura: invasión alemana
(ejércitos de Hitler) a Polonia. Se
rompen pactos internacionales de
paz.
• Control europeo: Alemania ocupa
Holanda, Bélica, Luxemburgo y
Noruega. Posteriormente se centra
en Francia y Gran Bretaña. Francia
en disputa; Gran Bretaña resiste.
 Segunda fase: el equilibrio entre los bloques
• Expansionismo alemán: se rompe el
Pacto Ribbentrop-Molotov (acuerdo
de no agresión entre alemanes y rusos
previo a la 2GM).

• Avanzada hacia la URSS: A principios

de octubre de 1941, los alemanes
habían comenzado su incursión en
Moscú.
Segunda fase: el equilibrio entre los bloques
• Avanzada en África: Durante la segunda
mitad de 1942 la guerra continuó con el
avance alemán tanto en el norte de África
(con Mussolini y los italianos) como en la
Unión Soviética hasta la Batalla de
Stalingrado.

• Expansión global: Estados Unidos y Japón

intensifican su participación con el ataque a
Pearl Harbor.

• Resistencia: En noviembre, los rusos

lanzaron una contra ofensiva en Stalingrado
y a principios de febrero de 1943 se produjo
el retroceso. Los alemanes pierden fuerza.
 Tercera fase: ofensiva y victoria aliada
• Desembarco en Normandía o “Día
D”: Aliados toman las playas de
Normandía y liberan a Francia y
Países Bajos del yugo alemán.

• Derrumbe del Eje

• Alemania: Rusos llegan a Berlín y
Hitler se suicida el 30 de abril de
1945.

• Italia: Mussolini es ejecutado por el

movimiento de resistencia
antifascista o “resistencia partisana”.
 Tercera fase: ofensiva y victoria aliada

• Japón. Los nipones se niegan a

rendirse. Estados Unidos lanza
bombas atómicas en Hiroshima y
Nagasaki (agosto, 1945).
Desertan en septiembre.
• Fin de la Segunda Guerra
Mundial: firma del Tratado de
París (10 de febrero, 1947).
 GUERRA FRÍA
• Referente temporal: 1945-1989.
• Contendientes: Estados Unidos
(capitalismo) y URSS (comunismo).
• Objetivo: control político,
económico, militar e ideológico del
mundo.
• Nombre: Guerra Fría porque no
hubo un enfrentamiento directo
entre ambas potencias.
• Escenarios de conflictos: América
latina, África y medio oriento fueron
los más afectados.
• Conclusión: debilitamiento del
bloque comunista. Desaparición de
la URSS. Caída del muro de Berlín
(coyuntura).
 El fin de la Guerra Fría
• Coyuntura: caída del Muro de Berlín.
• Fecha: 9 de noviembre, 1989.
• Características ideológicas: desgaste
del bloque comunista.
• Coyuntura: Disolución de la Unión
Soviética, 26 de diciembre, 1991.
Último presidente: Mijaíl Gorbachov.
• Importancia: triunfo del capitalismo
sobre el comunismo. Nuevo orden
mundial.
 NUEVO ORDEN MUNDIAL
• Referente espacio/temporal: Finales
del siglo XX a la actualidad. Todo el
mundo.
• Características:
• Establecimiento del capitalismo
como sistema socio-económico que
rige al mundo.
• Globalización.
• Neoliberalismo. Liberalismo
económico y transición de
actividades del Estado hacia el sector
privado.
• Tiempo de crisis y reestructuración
mundial.