Física

Guía: Cuando pase el temblor

GUIFS1008-A18V1
 Física - Primero Medio

Sección 1
Observando y
reflexionando

Actividad inicial Lee la siguiente información y responde las preguntas.

Un sismo de 7,6 grados de magnitud Richter se registró esta mañana en la comuna de Quellón, al sur de la Isla Grande de
Chiloé, y su epicentro fue a 28 [km] al suroeste de esta ciudad.
Sismología dio a conocer que el intenso movimiento telúrico se produjo a las 11:22 de esta mañana, a una profundidad
de 59 [km].
La ONEMI se refirió al suceso como “un sismo de mayor intensidad”, sintiéndose en las regiones de la Araucanía, los Ríos,
los Lagos y de Aysén.

Asimismo, dijo que, basado en los parámetros preliminares del sismo y la evaluación de la amenaza de tsunami efectuada
por el Sistema de Predicción de Alarma de Tsunamis (Sipat), se debe abandonar la zona cercana al mar en las regiones
del BíoBío, Araucanía, los Ríos y Aysén.

1. ¿Qué significa que sea un sismo de magnitud 7,6 grados Richter?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es el “epicentro” del sismo?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la importancia de la profundidad de un sismo?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4. ¿Es lo mismo hablar de la “magnitud” o la “intensidad” del sismo? ¿Qué significa cada uno de estos conceptos?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué es la ONEMI?
Servicio de Alerta de Tsunami del Ministerio del Interior.
Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior.

INFORMACIÓN RELEVANTE
La causa de este tipo de sismos es el movimiento de las placas tectónicas en las que se divide la litósfera
terrestre. En el pasado, los continentes actuales estuvieron unidos en un solo continente, denominado Pangea.
Desde aquel entonces, la deriva continental explica la separación posterior que sufrieron los continentes.

El sismo ocurrido en Chiloé es uno de los regulares sismos que ocurren en Chile por la interacción entre la placa
de Nazca y la placa Sudamericana.

2 Cpech
 Cuando pase el temblor

Sección 2
Investigando

Encierra en un círculo el emoticon que mejor se relacione con el nivel de conocimiento que tienes de los
contenidos actualmente. Luego, al finalizar la guía, encierra en un círculo aquel que mejor represente tus
nuevos conocimientos.

Antes Después

¿Sé identificar los modelos geológicos

del interior de la Tierra?

¿Sé que es la deriva continental?

¿Sé identificar las diferentes fallas que

existen entre las placas?

¿Sé identificar los tipos de ondas que

existen en un sismo?

¿Sé analizar la información de magnitud

e intensidad que entrega un sismo?

OBJETIVOS DE LA
OBJETIVO DE CLASE
CLASE

üü Reconocer la estructura interna de la Tierra, a través de los modelos

geológicos.
üü Identificar las diferentes fallas que existen entre las placas.
üü Comprender la información de un sismo entregada en escala Richter y
Mercalli.

Cpech 3
 Física - Primero Medio

I. MODELOS GEOLÓGICOS DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Actividad 1 En conjunto con tu compañero(a), analicen las imágenes y respondan las preguntas.

MODELO ESTÁTICO MODELO DINÁMICO INFORMACIÓN RELEVANTE

(composición química de (comportamiento mecánico de
las capas) los materiales)
Corteza
¿Cómo se formaron las capas internas
Litósfera de la Tierra?
Cuando se formó la Tierra, hace 4600
millones de años, era una enorme
Discontinuidad
esfera de hierro, níquel y minerales
de Mohorovicic
Astenósfera conocidos hoy como silicatos, sin agua
Manto ni atmósfera. Pero, poco a poco, su
Mesósfera calor interior comenzó a aumentar. Los
Discontinuidad materiales que formaban el planeta se
de Gutenberg
fundieron y comenzaron a desplazarse:
Núcleo externo los más pesados, como el hierro y
Núcleo
níquel, hacia el centro de la esfera; los
más ligeros, como los silicatos, hacia el
Núcleo interno exterior.

1. Según el modelo estático, ¿en cuántas capas se divide el interior de la Tierra? Nombra cada una de ellas.
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

2. Según el modelo dinámico, ¿en cuántas capas se divide el interior de la Tierra? Nombra cada una de ellas.
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

3. ¿En qué se basa la división por capas presentada en cada uno de los modelos de la estructura de la Tierra?
Modelo estático: ___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Modelo dinámico: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

4. Siendo el Núcleo interno la estructura central y más profunda de la Tierra, ¿cuál de las siguientes opciones crees que
podría corresponder a algunas de las características de esta estructura?
Baja densidad, alta temperatura y se encuentra en estado líquido.
Alta densidad, baja temperatura y se encuentra en estado gaseoso.
Baja densidad, temperatura media y se encuentra en estado líquido.
Alta densidad, alta temperatura y se encuentra en estado sólido.

TRABAJANDO
Sí No

La litósfera está formada por la corteza y una porción del manto superior.

El núcleo interno permanece sólido debido a las altas presiones a las que
está sometido.
La astenósfera está formada por material fundido del manto superior,
llamado magma, y es de mayor densidad que la litósfera.

4 Cpech
 Cuando pase el temblor

II. DERIVA CONTINENTAL

El siguiente esquema grafica la teoría de la Deriva Continental. Analiza la información y responde
Actividad 2 las preguntas.

INFORMACIÓN RELEVANTE

La teoría de la deriva
continental fue planteada por
Alfred Wegener en 1912. Luego
de investigar las similitudes
entre las formas de las costas
africanas y sudamericanas,
postuló que alguna vez hubo
un único supercontinente, al
que denominó Pangea.

TRABAJANDO Figura 1: Wikimedia

1. ¿En qué evidencias se apoyó Alfred Wegener para postular su teoría de la Deriva Continental?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el nombre del supercontinente en el que, en el pasado geológico, habrían estado unidos los
continentes actuales?
_______________________________________________________________________________________

3. Considerando las imágenes de la Deriva Continental, ¿qué podrías concluir?

Los continentes volverán a unirse y formarán un supercontinente igual a Pangea.
Los continentes dejaron de moverse, por lo que la distribución que hoy se observa de ellos es la
definitiva.
Los continentes continúan moviéndose, por lo que la forma de la superficie de nuestro planeta
seguirá cambiando.

Elabora en 5 líneas un resumen que sintetice la teoría de la

Haz una pausa Deriva Continental.

Cpech 5
 Física - Primero Medio

III. TECTÓNICA DE PLACAS

INFORMACIÓN RELEVANTE

Tectónica de placas: la litósfera es la capa externa (corteza), sólida y rígida de la geósfera. Esta
capa no es una sola pieza, sino que se encuentra dividida en grandes fragmentos que corresponden
a placas tectónicas contiguas, las que se clasifican en continental, oceánica y mixta.

Figura 2: Wikipedia

INFORMACIÓN RELEVANTE
TIPOS DE FRONTERAS ENTRE PLACAS TECTÓNICAS

Frontera divergente Frontera convergente Frontera deslizante o

Se presenta cuando se
alejan dos placas entre sí,
emergiendo nueva corteza
desde el interior de la
Tierra. Este tipo de frontera
da origen a la formación
de dorsales oceánicas y
volcanes submarinos.
Placa
Se da a lo largo de dos placas que se acercan entre transcurrente
sí, produciéndose la subducción de la placa más En esta zona las placas solo
densa bajo la menos densa. Es una zona donde se se deslizan paralelamente
destruye corteza, dando origen a la formación de una a lo largo de la otra.
cordilleras (proceso denominado “orogénesis”), y Este tipo de frontera genera
de volcanes. Es una de las principales formas en sismos, pero no forman
que se producen los sismos. corteza. Un ejemplo es la
falla de San Andrés, en
California.
Placa
descendente

Manto

Litósfera
Astenósfera

ME ANALIZO

¿Qué contenido(s) desarrollado(s) hasta aquí comprendo y puedo explicar?

Modelo geológico de la Tierra. Deriva continental.
Tectónica de placas.

6 Cpech
 Cuando pase el temblor

La siguiente imagen muestra algunas de las placas tectónicas de la litósfera. En ella se han
Actividad 3 incluido flechas, que indican la dirección en la que se desplazan las placas. En conjunto con tu
compañero, analicen la información y respondan las preguntas.

Figura 3: Wikimedia
TRABAJANDO

1. ¿Qué tipo de frontera se produce entre las placas de Nazca y Sudamericana?

Convergente.
Divergente.
Deslizante.

2. Identifica en el mapa dos placas entre las cuales se produzca una frontera divergente.
____________________________________________________________________________________________

3. ¿En qué tipo de frontera se produce la orogénesis, es decir, el proceso geológico mediante el cual se forman las
cordilleras ?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

4. En el mapa, ¿entre qué placas se produce una frontera deslizante (o transcurrente)?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué motivo se formó la cordillera de los Andes? Explica detalladamente.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Cpech 7
 Física - Primero Medio

IV. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISMOS

Actividad 4 Junto con tu compañero, observen las imágenes y desarrollen el ítem de términos pareados.

Corteza
terrestre
Ondas
sísmicas Placa Manto
Placa
Epicentro Sudamericana
de Nazca Núcleo
externo

Núcleo
Hipocentro interno

Distancia epicentral
Epicentro Estación
sismológica

didad
Profunfoco
Onda

de
sísmica

Hipocentro o
foco

Columna A Columna B
____ Movimientos de la superficie terrestre producidos por el desplazamiento de las placas de la
1. Epicentro litósfera. La mayor parte de ellos se genera en los bordes de las placas tectónicas, producto
del roce entre ellas.
____ Proceso geológico mediante el cual la corteza terrestre se acorta y pliega a lo largo de una
2. Tectónica
zona extensa, debido a la interacción entre placas tectónicas. Este proceso da origen a la
de placas
formación de las cordilleras.
____ Región más interna y densa de la Tierra. Se extiende desde el manto hasta el centro del
3. Sismos
planeta.

4. Hipocentro ____ Región ubicada entre la corteza y núcleo. Tiene una extensión de 2800 kilómetros.

____ Teoría que sostiene que la corteza terrestre está dividida en al menos una docena de placas
rígidas (placas tectónicas) que se mueven entre sí. Estos bloques descansan sobre una capa
5. Corteza
de roca semifundida en continuo movimiento llamada astenósfera, que fuerza a las placas
superiores a moverse, hundirse o levantarse.
____ Teoría propuesta por el geofísico alemán Alfred Wegener en 1912. En ella, planteó la hipótesis
6. Núcleo de que los continentes actuales proceden de la fragmentación de un supercontinente más
antiguo, al que denominó Pangea.
____ Punto al interior de la corteza terrestre, desde donde emanan las ondas sísmicas cuando se
7. Manto produce la liberación de energía por la ruptura o fisura de una porción de placa tectónica,
durante un sismo.

8. Deriva ____ Proyección vertical del foco o hipocentro de un sismo, sobre la superficie de la corteza
continental terrestre.

____ Región más superficial de nuestro planeta, muy delgada en relación con el radio de la Tierra
9. Orogénesis
(6370 km), rígida y formada principalmente por rocas cristalinas de basalto y granito.

8 Cpech
 Cuando pase el temblor

V. TIPOS DE ONDAS
Junto con tu compañero, analicen la información y respondan las preguntas.
Actividad 5

Ondas de cuerpo:
Ondas P
1. Ondas P (primarias): son las más
rápidas en propagarse, corresponden
a ondas longitudinales de tipo
compresión – dilatación. Se propagan
Ondas S por regiones sólidas y líquidas.
2. Ondas S (secundarias): son ondas
transversales, solo se propagan por
estructuras sólidas. Provocan la
ruptura del material.
Ondas de Love Ondas de superficie: son las que producen
mayor destrucción. Se distinguen dos
tipos:
1. Ondas de Love: deforman la roca en
forma perpendicular a la propagación
Ondas Rayleigh de la onda. Su velocidad es menor que
la de las ondas P y S.
2. Ondas Rayleigh: mueven las
partículas de la roca en forma elíptica
respecto a la dirección de propagación
de la onda.
Ondas superficiales: R y L
Ondas de cuerpo: P y S
INFORMACIÓN RELEVANTE
Cuando ocurre un terremoto
(el más pequeño de estos
libera casi mil veces la
energía liberada por una
bomba nuclear), parte de
la energía liberada toma la
forma de ondas elásticas,
las cuales son transmitidas
a través de las rocas con
una velocidad definida, que
depende de la densidad y la
elasticidad de dichas rocas.

TRABAJANDO

1. ¿Cómo se llama el instrumento donde se registran las ondas sísmicas en la actualidad?

Sismómetro.
Sismógrafo.

2. ¿Cuáles son las ondas que nos dan la información del interior de la Tierra?
Ondas de cuerpo.
Ondas de superficie.

3. ¿Qué onda(s) no puede(n) propagarse por el núcleo terrestre?

Ondas P.
Ondas S.
Ondas Love.

Cpech 9
 Física - Primero Medio

VI. INTENSIDAD Y MAGNITUD

Actividad 6 La siguiente imagen muestra un comparativo entre las escalas sismológicas de Richter y Mercalli

COMPARACIÓN ENTRE MERCALLI Y RICHTER

INFORMACIÓN RELEVANTE
Mercalli Richter
I. Casi nadie lo ha sentido. Escala de Mercalli: la intensidad es
II. Muy pocas personas lo han sentido. < 2,0 Generalmente no se
siente, pero se registra
una medida variable, que depende
III. Percibido por muchas personas, aunque no todos lo de la fuerza y daños causados por el
perciben como temblor. 2,0–2,9 Potencialmente
perceptible evento sísmico. Es subjetiva, ya que
IV. Se siente en el interior de edificios. 3,0–3,9 Sentido por algunos depende del sitio de observación, de
V. Sentido por casi todos, árboles y postes oscilan. 4,0–4,9 Sentido por la mayoría la distancia al hipocentro y de las
VI. Sentido por todos, pequeños daños, personas corren. 5,0–5,9 Produce daños características del terreno. No posee
6,0–6,9 Destrucción en
una base matemática y cuenta con
VII. Todos corren, edificios no sísmicos muy dañados,
antisísimicos con pequeños daños. regiones bastante doce descriptores.
pobladas
7,0–7,9 T e r r e m o t o s
VIII. Construcciones antisísmicas se dañan, el resto se derrumba.
importantes. Infligen
Escala de Richter: la magnitud es
IX. Todos los edificios muy dañados, desplazamientos de graves daños una constante única que representa
cimientos, grietas en el suelo.
≥8,0 Grandes terremotos. la energía liberada por el sismo,
Causan destrucción
X. Muchas construcciones destruidas, suelo muy agrietado.
extensa en las
independientemente del sitio de
XI. Derrumbe de la mayoría de las construcciones, puentes
comunidades próximas observación ya que se determina
al epicentro
destruidos. midiendo la máxima amplitud de las
XII. Destrucción casi total.
Tomada de Tarbuck y Lutgens, Ciencias ondas registradas en un sismograma.
de la Tierra, 8va edición.
Corresponde a una escala logarítmica.

Considerando ambas escalas y el cuadro de Información relevante anterior, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es lo que miden las escalas de Richter y Mercalli? Explica con claridad el significado de lo que mide cada una
de ellas.

Escala de Richter: _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Escala de Mercalli: ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Indica si las siguientes aseveraciones respecto de las escalas sismológicas Richter y Mercalli son verdaderas o falsas.

____ La escala de Richter asocia una sola medida a un sismo determinado.

____ La graduación en la escala de Mercalli, para un sismo en un lugar determinado, disminuye conforme el lugar
se aleja del epicentro del sismo.
____ La graduación de un sismo en la escala de Richter aumenta en la medida en que la profundidad del hipocentro
disminuye.
____ En la escala de Richter se gradúa un sismo utilizando numeración arábiga, desde el 1 al 12.
____ La escala de Mercalli contempla una graduación en números romanos, del I al XII.

10 Cpech
 Cuando pase el temblor

Junto con tu compañero, lean atentamente el siguiente texto, el cual contiene relatos verdaderos
Actividad 7 de personas que vivieron el terremoto de Valdivia en 1960. A partir de la información contenida
en ellos, y basados en los descriptores de las escalas de Mercalli y Richter, asígnenle al terremoto
una intensidad en la ciudad de Valdivia, y un grado de magnitud. Incluyan los descriptores en los
que se basaron para asignar los grados de intensidad y magnitud que ustedes consideran
correctos.

El gran terremoto de Valdivia fue un sismo ocurrido el domingo 22 de mayo de 1960, a las 15:11 hora local. Su epicentro
se localizó en la Región de la Araucanía y ha sido el sismo de mayor magnitud registrado instrumentalmente en
la historia de la humanidad.

“Era como el fin del mundo. Calles abiertas con grietas de diez metros, casas en el suelo”, recuerda Carlos Vargas.

“Vimos que se movía la torre de los bomberos como un mono porfiado. Era una chispería de cables y caían los
postes. El ruido de la tierra era como piedras rodando sobre madera hueca. El pavimento hacía ondas, levantaba
las veredas que luego se quebraban al caer. Eran como olas en la tierra. La casa de mi mamá se partió por la mitad
y el centro quedó en ruinas”, detalla Jaime Sotomayor.

“Mi abuela, con el pánico, salió de la casa y se tomó de un árbol y era tanta la fuerza que parecía que ella estaba
sacudiéndolo”, comenta Fresia Briones.

“La casa de mi padre chocaba contra la del vecino. De pronto sentí un fuerte ruido y la casa del frente se desplomó,
levantando un hongo de polvo. Fue impactante”, resume Rubén Rivas.1

Las cifras de los diarios de la época informaron daños en más del 80% de las viviendas y que solo ocho edificios del
centro de Valdivia no sufrieron colapsos en sus estructuras.

1
Testimonios extraídos de http://www.lahora.cl/2017/05/valdivia-1960-los-10-minutos-mas-largos-la-historia/

Terremoto Valdivia 1960

Graduación Descriptor
Intensidad:

Magnitud:

Cpech 11
 Física - Primero Medio

Sección 3
Concluyo y
me evalúo

Haz una pausa Elabora un resumen del tema desarrollado durante la

clase.

Responde las siguientes preguntas

1. El modelo dinámico de la Tierra considera:

A. litósfera, corteza, manto, núcleo interno y núcleo externo.

B. litósfera, astenósfera, manto, núcleo interno y núcleo externo.

C. litósfera, corteza, astenósfera, núcleo interno y núcleo externo.

D. litósfera, astenósfera, mesósfera, núcleo interno y núcleo externo.

2. “Según la teoría de las placas tectónicas, estas se mueven flotando por encima de una zona de materiales
plásticos en el manto superior, denominada astenósfera. El movimiento de las placas de la litósfera se
debe a las corrientes de convección que se producen en el manto. En él hay temperaturas muy elevadas;
los materiales del interior, menos densos y más calientes, fluyen hacia arriba, y los superiores, más fríos
y más densos, lo hacen hacia abajo”.
¿Qué se puede inferir del texto leído?

A. En la litósfera se encuentra el magma.

B. La litósfera sufre corrientes de convección.

C. La litósfera se encuentra flotando sobre la astenósfera.

D. El manto superior, en donde se encuentra la astenósfera, es sólido.

12 Cpech
 Cuando pase el temblor

3. Analiza el gráfico de profundidad de la Tierra en kilómetros, versus la temperatura observada en kelvin.

¿Cómo varía la temperatura en relación con la profundidad?
410 Litósfera
660 Manto superior 1,900

A. Aumenta, mientras se incrementa la profundidad. Manto inferior

Temperatura [K]
Profundidad [km]
B. Disminuye, mientras aumenta la profundidad. 2900 3,000

Núcleo externo
C. Permanece constante, mientras aumenta la profundidad.
6150 5,000
D. Permanece constante, mientras disminuye la profundidad. Núcleo central

6370 7,000

4. Las ondas sísmicas de cuerpo pueden ser

A. longitudinales y deslizantes.

B. longitudinales y transversales.

C. transversales y electromagnéticas.

D. longitudinales y electromagnéticas.

5. ¿Qué tipo de frontera entre placas es la mayor generadora de sismos?

A. Frontera convergente.

B. Frontera divergente.

C. Frontera deslizante.

D. Frontera transcurrente.

Recuerda que la próxima clase tienes la última prueba para

evaluar tu conocimiento.

Cpech 13
 Física - Primero Medio

s dudas
Resuelve tu

Utiliza esta sección de la guía para anotar dudas y resolverlas junto a tu profesor(a).

14 Cpech
Cuando pase el temblor

Cpech 15
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Mauricio Romero Leamann
Pedro Araya Cornejo

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

____________________________________________________________________________________________________________________________
Listado de ilustraciones
Figura 1: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5c/Pangaea_to_present.gif
Figura 2: https://ast.m.wikipedia.org/wiki/Ficheru:Gtam.gif
Figura 3:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Placas_tectonicas_es.svg

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Prohibida su reproducción total o parcial.