FICAH DE ACTIVIDADES N° 07 – QUINTO GRADO

Tema 07 EL TEXTO EXPOSITIVO

Cuando un texto expositivo brinda información sustentada sobre un tema actual relacionado con
tecnología, medicina, etc. adquiere un carácter científico y de divulgación, esto, considerando un público
lector no especializado.

• Lee atentamente el siguiente texto expositivo. Anota al margen del texto las ideas principales, las
cuales te permitirán contar con un resumen de la lectura.
HACIA LA COMPUTACIÓN DE ESCALA MOLECULAR Y ATÓMICA
La empresa IBM anuncia dos grandes logros en nanoelectrónica que quizás
determinen el futuro de la alta tecnología. En un caso, se trataría de la posibilidad
futura de utilizar solo un átomo para almacenar un bit de información y en otro
caso el uso de componentes moleculares para la computación. El efecto de la
microelectrónica sobre la vida industrial, social y cotidiana es enorme, desde el
ordenador que utiliza para leer esta noticia hasta el teléfono celular con el que
ahora lo estén llamando, se puede decir que el impacto de la microelectrónica es
innegable. Todos estos logros no hubieran sido posibles sin la miniaturización de
los componentes electrónicos semiconductores. Cada vez se meten más y más
transistores en un solo chip, y cada transistor que lo compone es cada vez más
pequeño. Pero la materia tiene sus límites: si miniaturizamos más y más, el
comportamiento de los semiconductores con los que están hechos los
transistores cambia. La industria lleva años investigando sobre la nanoelectrónica del futuro. Ahora IBM ha anunciado
cómo podría ser ese futuro: los componentes electrónicos del futuro serán de tamaño molecular o incluso atómico y
sus aplicaciones casi no las podemos ni imaginar. El primer desarrollo que ha hecho público esta compañía proviene
de los labora torios Almadén, que la empresa tiene en San José. Según este resultado, se podría en un futuro
almacenar 150.000.000.000.000 bits por pulgada cuadrada, es decir, unas 1000 veces más que los actuales estándares
de almacenamiento de información. Un hipotético iPod que contara con esta hipotética densidad podría alma cenar
unas 30 000 películas cinematográficas o todos los contenidos de YouTube. Los expertos de IBM han manipulado
átomos individuales de hierro con un microscopio de efecto túnel y los han dispuesto sobre una superficie de cobre
especialmente preparada. En estas condiciones han conseguido medir individualmente la anisotropía magnética (una
propiedad relacionada con el spin atómico) de estos átomos y determinado su orientación e intensidad. Gracias a
este avance se tendrá una mejor comprensión de la anisotropía magnética y se espera que, de aquí a unos años, se
pueda dar el siguiente paso consistente en el desarrollo de un dispositivo en el cual el spin atómico sea lo
suficientemente estable como para poder ser usado en el almacenamiento de información. Esto será probablemente
el límite final en la miniaturización de dispositivos de almacenamiento de información. Pero nuestros ordenadores y
computadoras no solo almacenan información, también la manipulan y procesan. Si queremos usar un
almacenamiento de información de escala atómica, también debemos usar dispositivos procesadores de tamaño
similar. En los laboratorios que esta compañía tiene en Zúrich (Suiza) están trabajando en esta meta. Reportan que
han conseguido utilizar una sola molécula para que realice la misma tarea que ahora realizan los transistores de silicio.
Según el estudio, es posible usar una molécula como interruptor, un paso esencial para que en un futuro tengamos
microprocesadores aun más potentes y que consuman menos energía. Curiosamente, el descubrimiento de esta
propiedad de la naftalocianina (una molécula orgánica) fue casi accidental, según los investigadores. Los interruptores
dentro de un microprocesador cambian el flujo de corriente de apagado a encendido, y viceversa, formando puertas
lógicas que son las que en último término procesan la información del microprocesador. Cuanto más pequeños sean
los componentes, más de estos se pueden introducir en un mismo chip, mejorando con ello el rendimiento y la
velocidad del mismo. Aunque previamente se había demostrado la posibilidad de la computación molecular, los
componentes empleados cambiaban de forma en el proceso de apagado o encendido, característica que les impedía
ser usados como componentes de puertas lógicas prácticas. En este caso, además, han conseguido unir dos de estas
moléculas, en lo que sería una puerta lógica muy sencilla. El próximo paso del grupo de Zúrich será ensamblar varias
de estas moléculas en puertas lógicas más complejas hasta crear, final mente, un circuito que forme un chip
molecular. Al parecer, si el límite de la materia es el átomo, entonces tendremos que utilizar átomos individuales para
la computación y almacenamiento de la información. Todavía tardaremos muchos años en alcanzar esta última meta,
pero el límite está ahí. ¿Qué haremos después?
 Actividades de comprensión
NIVEL LITERAL
1. Lee las siguientes preguntas y responde según la información brindada en el texto.
a. ¿Cuáles son los dos grandes logros que la empresa IBM ha anunciado?

b. ¿Cómo serán los componentes electrónicos en el futuro?

c. ¿Cuántos bits por pulgada cuadrada se podrán almacenar en el futuro?

2. Lee los enunciados y marca en el recuadro V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

Enunciados V F

La empresa IBM anuncia un gran logro en nanoelectrónica.

Los componentes electrónicos del futuro serán de tamaño molecular.

Los expertos de IBM han manipulado átomos individuales de hierro.

Según el estudio, no es posible usar una molécula como interruptor.

Cuanto más pequeños sean los componentes, más de estos se pueden introducir en un
mismo chip.
3. Subraya la alternativa que complete de manera adecuada las siguientes afirmaciones:

Todos esos logros no hubieran sido posibles sin…

a. la investigación desarrollada por la empresa IBM.

b. _la miniaturización de los componentes electrónicos semiconductores.
c. el apoyo de los laboratorios Almadén, con sede en San José.

El primer desarrollo que ha hecho público esta compañía proviene de…

a. los transistores pequeños de las computadoras.

b. los laboratorios Almadén, que la empresa IBM tiene en San José.
c. unas 30 000 películas cinematográficas y todos los contenidos de YouTube.
4. Completa el siguiente organizador de acuerdo con la información de la lectura.

Introducción

Desarrollo

Conclusión
NIVEL INFERENCIAL
5. Lee y analiza los siguientes enunciados. Luego, subraya la alternativa que corresponda al propósito del
texto.
a. Describir las nuevas tecnologías relacionadas con la computación.
b. Informar sobre la influencia de la nanoelectrónica en las futuras computadoras.
c. Explicar la evolución de la nanoelectrónica en las computadoras.
d. Argumentar por qué se considera que la nanoelectrónica es una influencia importante.
6. Escribe tres preguntas que harías a los investigadores de la empresa IBM sobre las computadoras del
futuro.
a. ¿ ______________________________________________________________________________ ?
b. ¿ ______________________________________________________________________________ ?
c. ¿ ______________________________________________________________________________ ?
7. Lee y analiza las siguientes afirmaciones. A continuación, subraya las alternativas que se pueden deducir
de los hechos mencionados en el texto.

Si queremos usar un almacenamiento de información de escala atómica…

a. debemos tener ordenadores que no solo almacenen información, sino que también la procesen.
b. también es necesario comprender el límite final en la miniaturización de los dispositivos.
c. también debemos usar dispositivos procesadores de tamaño similar.
d. es importante una mejor comprensión de los efectos de la miniaturización.

a. permiten que haya un menor consumo de energía en las computadoras.

b. cambian el flujo de corriente de apagado a encendido, y viceversa.
c. ayudan a manipular mejor los átomos individuales de hierro con un microscopio.
d. son un paso esencial para que en un futuro tengamos computadoras más veloces.

NIVEL CRÍTICO-VALORATIVO
8. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué ventajas y desventajas puedes determinar respecto de las computadoras a escala molecular y
atómica? Fundamenta tu respuesta.

b. ¿Consideras que la información ha sido expuesta de forma clara y fue fácil de entender? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________

c. ¿Por qué crees que el último párrafo termina con una pregunta sobre las acciones futuras?
________________________________________________________________________________
ELABORAMOS UN TEXTO EXPOSITIVO

La función comunicativa de un texto expositivo es dar a conocer un hecho previamente investigado.

Este tipo de texto presenta una estructura en tres partes: 1) Introducción que presenta el tema, 2)
Desarrollo del tema y 3) Conclusión que es un resumen del desarrollo.

• Lee con atención el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

Empresa experimenta con sus empleados y

les implanta un chip
La sociedad belga de marketing digital Newfusion ha implantado a varios de sus empleados un chip
bajo la piel, que funciona como una llave de identificación para abrir puertas o acceder a la
computadora, informó el diario local Le Soir. Por el momento, ocho trabajadores de esa firma de la
lo calidad flamenca de Malinas, en el norte de Bélgica, han recibido de manera voluntaria el
microprocesador, que tiene el tamaño de un grano de arroz. El objetivo es que esa tecnología
subcutánea, que se coloca entre el índice y el pulgar, reemplace a las habituales tarjetas de
identificación. “Nadie está obligado. Se trata de un proyecto lúdico. La idea proviene de un empleado
-
que a menudo se olvidaba su tarjeta”, explicó a la cadena de televisión belga VRT el director de la
empresa, Vincent Nys, quien consideró que en términos de invasión de la privacidad “un iPhone es
diez veces [más peligroso] que un chip”. Los trabajadores que no quieran someterse al implante, al
que los hombres son más receptivos que las mujeres en el caso de Newfusion, pueden utilizar un
anillo que cumpla la misma función. “La tecnología hace más fácil nuestra vida cotidiana. No hay que
tenerle miedo, basta con probarlo”, agregó Nys, quien explicó que “el chip dispone de una memoria
que permite insertar tarjetas de visita”, que permiten volcar los datos de contacto a un teléfono
inteligente de manera inmediata. Se trata de un avance tecnológico que experimentó en 1998 el
científico británico Kevin Warwick, cuyo prototipo se puede contemplar en el Museo de Ciencia de
Londres. Nunca antes se había ensayado en Bélgica un chip de este tipo, que se utiliza desde hace
años en EE.UU., especial mente entre el personal hospitalario. No obstante, hay estados, como
Wisconsin o California, que prohíben su empleo, según recoge el medio belga de información
tecnológica NewsMonkey. El desarrollo de este tipo de implantes ha generado recelos, por las dudas
que suscita en términos de privacidad como por los posibles riesgos para la salud que pudieran
entrañar, como se recoge en un informe del 2007 de la Asociación Médica de Estados Unidos
“Si clamas ser tecnológicamente innovador, ¿por qué no empezar por uno mismo?”, reflexionó
Vincent Nys.

– ¿Cuál es el tema del texto que acabas de leer? ¿Por qué es importante?

– ¿Cuál crees que es el propósito del texto? ¿A quiénes está dirigido?

Planifica
1. Formen grupos de tres integrantes y elijan uno de los siguientes temas:

2. Investiguen acerca del tema elegido. Consulten diversas fuentes: internet, libros, periódicos, revistas o
conversen con personas que puedan brindarles información al respecto.
3. Completen las oraciones teniendo en cuenta el tema que trabajarán.
a. Nuestro texto estará dirigido a ______________________________________________________.
b. El texto que vamos a elaborar lo publicaremos en ________________________________________.
c. Utilizaremos un registro ___________________, porque __________________________________.

Organiza
4. Completen los siguientes enunciados. Consideren la estructura del texto expositivo.
a. La forma en que presentaremos el tema es:
_________________________________________________

b. Desarrollaremos el tema de la siguiente manera:

_____________________________________________

c. Las conclusiones serán:

_______________________________________________________________

5. Redacten una primera versión del texto expositivo. Tengan en cuenta toda la información que reunieron
y la estructura que debe presentar este tipo de texto.

Revisa
6. Lean el texto y revísenlo considerando la siguiente tabla. Escriban Sí o No según corresponda
El texto expositivo presenta adecuadamente la información.

El escrito cumple con la estructura de un texto expositivo.

Los signos de puntuación facilitan la lectura y la comprensión.

El vocabulario es adecuado para el público destinatario.

7. Escriban la versión final de su texto. Revisen la coherencia y la cohesión entre las ideas.

Publica
8. Tras darle el formato adecuado (tipo y tamaño de letra, imágenes, etc.), publiquen su texto en un panel
del aula.
Metacognición
• ¿Cumplí con los pasos para elaborar un texto expositivo?
• ¿Cómo resolví las dificultades que se me presentaron durante la actividad?
• ¿Por qué es importante aprender a escribir un texto expositivo?