READECUACION DE AULA

Docente: Noemí Féliz Almonte

Grado: 1ro B

En esta actividad vamos a trabajar la readecuación a un aula en base a un plan de mejora para
desarrollar adecuadamente los contenidos y las actividades del grado.

Descripción del aula encontrada

El aula de 1ro. B de primaria de la Escuela Parroquial Divino Niño se encontraba sin la

ambientación necesaria para brindar un buen proceso de enseñanza y aprendizaje a los
estudiantes. Estaba organizado como en tiempos tradicionales (con las mesas pegadas),
evitando así que el estudiante sea el centro de interés del proceso y no tenga la libertad de
pararse para ir al baño, con pocos recursos didácticos y mal organizados, una buena
ambientación que genere la motivación en clase no contaba con espacios didácticos de las
áreas curriculares. La iluminación del aula no era la adecuada, esta solo contaba con 2
lámparas en mal estado, dificultando la visión de los estudiantes durante el proceso de clases.

• Equipada con mesas y sillas.

• Posee dos abanicos los cuales no son suficientes y están ubicados en el centro de modo que
cuando hacemos el semicírculo los estudiantes no lo aprovechan.

• Cuenta con recursos didácticos pero desorganizados que impiden poder llevar a cabo el
proceso de enseñanza (Libros, juegos, carteles, imágenes, etc.).

• Una puerta de poli metal no ambientada al grado.

• Ventanas suficientes. (Pero no ambientadas).

• Dos pizarras, una blanca y una verde.

• Pantalla PDI.
PLAN DE MEJORA
El aula después de la readecuación tomando en cuenta que fue rediseñada para tener una
valioso y productivo proceso de aprendizaje.

Organización del mobiliario: Se organizo en forma de filas, ya que son mesas con sus sillas,
para lograr un espacio interactivo en el cual los estudiantes puedan moverse sin obstáculo al
momento de desarrollar alguna actividad, así también como favorece la interacción maestro-
alumno en la clase.

Recursos Didácticos: Creamos diferentes recursos para incentivar la motivación de todo el

proceso de aprendizaje, mostrando un aula acorde a las necesidades del grado para poder
lograr en los estudiantes las competencias del agrado.

INTEGRANTES: Noemí Féliz, Yojanny González y Andrea Pérez, De igual manera, fueron
creados espacios didácticos alusivos a las asignaturas básicas de Lengua Española y
Matemática, para incentivar la alfabetización inicial y las operaciones matemáticas básicas,
desarrollando así el pensamiento lógico-matemático.

Puerta de poli metal: Esta fue forrada con papelógrafo blanco, cubriendo así todas las
imperfecciones, tachaduras y golpes; y dándole la bienvenida a esta hermosa época de
primavera.

Ventanas: Se buscó la manera de que el aula no se oscurezca, para no afectar la visión de los
estudiantes, creamos unas pequeñas cortinas realizadas con cartulinas rojas, y unas flores.

Pizarras: En esta ocasión readecuamos la pizarra de color verde para crear un mural donde se
pueden colocar diferentes recursos didácticos (calendario, cartel de cumpleaños, palabras
mágicas) para la buena implementación de los contenidos curriculares, así como también de
herramientas que contribuyan al logro de aprendizajes.

Puerta Pizarra verde ambientada

Cartel de la llegada Área de matemáticas Lengua Española