U.E.

COLEGIO MARIE SALOMEA CURIE

ÁREA DE FORMACIÓN: Cs NATURALES
PROFESOR(A): BERTHA ROSSI WANLOXTEN
PLAN DE EVALUACIÓN: 3er MOMENTO PEDAGÓGICO
AÑO/SECCIÓN: 5to AÑO “A y B” PERIODO: ABRIL - JULIO

N° REFERENTES/CONTENIDOS ACTIVIDAD RECURSOS O CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN VALOR TOTAL FECHA

¿QUÉ VOY A EVALUAR? METRIALES (ALUMNO) EVALUACIÓN POND

PLAN DE EVALUACIÓN III Plan de evaluación en -Cuaderno. 10 al 21-

01 MOMENTO el cuaderno -Lápiz, borrador, 04-23
colores, tijera, pega.
-Material de apoyo
CONTROL GENÉTICO Investigación en el investigativo.
DEL DESARROLLO. cuaderno.
Nota: no estará
Modelo de Jacob y permitido, el uso
Monod. de celulares para la
investigación en el
aula.
02 CONTROL GENÉTICO Invertigación en el -Material de apoyo 1 Dominio del tema 12 A Muestra coherencia en el desarrollo de la 4 20 24 al 28-
DEL DESARROLLO. cuaderno. investigativo. exposición PTOS 04-23
-Para el dia de la 25%
-Regulación. Taller y Defensa. exposición y B Detalla las ideas centrales y 4
(Phillins 66) defensa los alumnos complementarias con suficiente
-Regeneración y -Se realizará en el deben responder las información
cicatrización. preguntas
aula en grupos de 6 y
asignadas a C Representa y mantiene secuencia de 4
a cuaderno cerrado)
denfender en el ideas
-El material, deberá
taller.
tenerlo el estudiante,
Nota: no estará 2 Sigue instrucciones 4 A Muestra orden en la presentación de la 2
para el día asignado
permitido, el uso de información siguiendo los lineamientos
celulares para la dados.
investigación en el
aula. B Presenta información de fácil 2
comprensión

3 Rasgo 4 A Mantiene control disciplinario y 2

comportamiento durante la actividad
dentro y fuera del aula.

B Aplica el valor de la puntualidad 2

responsabilidad y entrega de las
actividades

C
03 AUTORREGULACIÓN DE Investigación en el -Cuaderno. 01 al 12-
NIVEL DE LOS SERES cuaderno. -Lápiz, borrador, 05-23
VIVOS. colores, tijera, pega.
 -Homeostasis. -Material de apoyo
investigativo.
Nota: no estará
permitido, el uso
de celulares para la
investigación en el
aula.
04 Investigación en el -Cuaderno. 1 Dominio del tema 12 A Reconoce y mantiene secuencia de ideas 4 20 15 al 26-
AUTORREGULACIÓN DE cuaderno. -Hojas blancas del tema PTOS 05-23
NIVEL DE LOS SERES -Lápiz, borrador, B Define las ideas centrales y 4 20%
VIVOS. MAPA MIXTO colores, tijera, pega. complementarias con suficiente
-Mecanismos adaptativos. -Se realizará en el aula -Material de apoyo información del tema.
-Modelos del sistema de de clases investigativo, C Representa y muestra coherencia en el 4
autoregulación. individualmente y en desarrollo del tema
previo a la Fecha de
la mitad de una hoja 2 Sigue instrucciones 4 A Realiza la actividad en base a los 2
de papel bond. la realización de la
lineamientos dados.
-El material, deberá actividad. B Organiza la presentación de la 2
tenerlo el estudiante, información siguiendo los lineamientos
para el día asignado dados.
Nota: no estará
permitido, el uso C Presenta información de fácil lectura 2
3 Rasgo 4 A Mantiene control disciplinario y 2
de celulares para la
comportamiento durante la actividad
investigación en el dentro y fuera del aula.
aula. B Aplica el valor de puntualidad 2
responsabilidad y entrega de las
actividades

C
05 -Cuaderno. 29-05-23
TERMOREGULACIÓN EN Investigación en el -Hojas blancas al 02-06-
LOS SERES VIVOS. cuaderno. -Lápiz, borrador, 23
-Temperatura y vida. colores, tijera, pega.
-Temperatura -Material de apoyo
metabolismo. investigativo.
-Función del Hipotálamo. Nota: no estará
permitido, el uso de
celulares para la
investigación en el
aula.
06 TERMOREGULACIÓN EN -Cuaderno. 05 al 09-
LOS SERES VIVOS. Investigación en el -Hojas blancas 06-23
-Temperatura cuaderno. -Lápiz, borrador,
metabolismo. colores, tijera, pega.
-Material de apoyo
investigativo.
Nota: no estará
permitido, el uso de
celulares para la
investigación en el
 aula.
07 TERMOREGULACIÓN EN EXPOSICIÓN Y -Material de apoyo 1 Dominio del tema 12 A Presenta de manera clara y completa el 4 20 12 al 23-
LOS SERES VIVOS. DEFENSA SOBRE: investigativo. tema. PTOS 06-23
-Función del Hipotálamo. Todas las Exposición del tema B Organiza la información adecuadamente. 4 25%
Investigaciones asignado utilizando Sintetiza las ideas centrales y
asignadas en el material ludico complementarias con suficiente
cuaderno. como apoyo, para el información.
dia de la exposición C Representa con una imagen clara y la 4
y defensa. idea central del tema.
2 Sigue instrucciones 4 A Mantiene orden en la presentación de la 2
Nota: no estará información del tema
permitido, el uso de
celulares para la B Lo presentado es auténtico 2
investigación en el C
aula. 3 Rasgo 4 A Mantiene control disciplinario y 2
comportamiento durante la actividad
dentro y fuera del aula.

B Aplica el valor de la puntualidad 2

responsabilidad y entrega de las
actividades

C
08 PROYECTO DE 20 10-04-
APRENDIZAJE PTOS 2023 al
“ 30% 23-06-
2023.

OBSERVACIÓN: LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD Y ACTUACIÓN DEL ALUMNO, SE DEBERÁN EVALUAR EN CADA ACTIVIDAD.

LAS EVALUACIONES ESTRÁN DIVIDIDAS DE LA SIGUIENTE MANERA:

PROCESO EVALUATIVO PONDERACIÓN/PORCENTAJE

ACUMULATIVO/FORMATIVO 70%
PROYECTO DE 30%
APREDIZAJE