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1 CONOCIMIENTOSPREVIOS.

Vectores.
1. Conocimientos previos.

Antes de iniciar el tema se deben de tener los siguientes conocimientos ba´sicos:

Trigonometr´ıa.
Resolucio´n de ecuaciones de primer grado.
Ser´ıa conveniente realizar un ejercicio de cada uno de los conceptos indicados anteriormente.

2. Vectores.

Definici ón: Un vector es un segmentoorientadoen el espacio. Se caracteriza por tener:

Una direccio´n,definida por la rectasobre la que se apoya el s egmento.
Un sentido,definido por una flecha en el extremodel vector.
Una magnitud o mo´dulo,definido por la longitud del segmento.
Los vectoresse suelen representarcomo flechas de mayor o menor longitud.

Por ejemplo:

Dado un sistema de coordenadas, los vectores se pueden representar usando dichas coordenadas:
3 OPERACIONESCONVECTORES. 2
4

2 (3,2)

1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x
(-2,-1) -1

-2

-3

y -4
Donde se usa la notacio´n de pares (x,y) para representar los puntos. Por ejemplo, (3,2) representa el punto
con x = 3 e y = 2. Los vectores se suelen indicar poniendo una flecha encima de las letras que los representan:
~v = (3,2).

3. Operaciones con vectores.

3.1. Suma.
Para sumar dos vectores se realizara´ la suma componente a componente, por ejemplo:

Otra forma de proceder es realizar la suma gra´ficamente, para ello:

❶ Se dibujan los vectores en un sistema de coordenadas.

3 ~
v
2

1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x
-1

-2 ~
u
-3

y -4

❷ Se traza una paralela al vector ~u por el extremo del vector ~v y viceversa.

3 OPERACIONESCONVECTORES. 3
4

3 ~
v
2

1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x
-1

-2 ~
u
-3

y -4
❸ El punto donde se cortan ambas rectas sera´ el extremo del vector que se desea encontrar, so´lo hay que
unirlo con el origen de coordenadas.

3 ~
v
2

1 ~+ ~
-4 -3 -2 -1 0 1 2 v3 u4
x
-1

-2 ~
u
-3

y -4

Ejercicios:

1. Realizar las siguientes sumas de vectores ~v+~u de forma nume´rica, comprobar el

resultado gra´ficamente: a) ~v = (1,2), ~u = (1,−2)
b) ~v = (−1,−2), ~u = (1,2)
c) ~v = (−2,−1), ~u = (−1,3)
d) ~v = (2,1), ~u = (−2,1)

3.2. Resta de vectores.

Solo hay que sumar a uno de los vectores el opuesto de el otro vector.

3 ~
v
 1 ~− ~
-4 -3 -2 -1 0 1 v2 u3 4
3 OPERACIONESCONVECTORES. 4 x
-1

-2 ~
u
-3

y -4

Ejercicios:
Definicion:´ Se denomina opuesto de un vector a un vector con el mismo mo´dulo, misma direccio´n y
sentido opuesto. Las coordenadas del vector opuesto son las mismas del vector pero con los signos
cambiados.

Gra´ficamente es el vector que se obtiene de unir los extremos de los dos vectores. El sentido del vector resta
sera´ desde el vector sustraendo al vector minuendo.
1. Realizar las siguientes sumas de vectores ~v−~u de forma nume´rica, comprobar el
resultado gra´ficamente: a) ~v = (1,2), ~u = (1,−2)
b) ~v = (−1,−2), ~u = (1,2)
c) ~v = (−2,−1), ~u = (−1,3)
d) ~v = (2,1), ~u = (−2,1)

3.3. Producto de un vector por un escalar.

El resultado de multiplicar un vector por un nu´mero (escalar) es igual al resultado de multiplicar cada
una de las coordenadas del vector por el escalar.

3 ·~v = 3 · (2,3) = (3 · 2,3 · 3) = (6,9)

Gra´ficamente representa “alargar”, el vector ~v, hasta obtener un vector 3 veces ma´s largo.
En el caso de multiplicar por un nu´mero negativo, gra´ficamente representa cambiar el sentido al vector y
‘alargarlo’.
Si se multiplica a el vector por un nu´mero entre 0 y 1, lo que se hace es acortar el vector.

Ejercicios: Realizar las siguientes sumas de vectores de forma nume´rica, comprobar el resultado gra
´ficamente: ~v = (1,2), ~u = (2,−1), w~ = (3,−2)
1. ~v − ~u + w~

2. ~v + ~u − 2w~

3. ~v − 3~u − 2w~
4. 3~v − 3~u − 2w~
3 OPERACIONESCONVECTORES. 5
3.4. Producto escalar de vectores.
Se denomina producto escalar de vectores al nu´mero que se obtiene de multiplicar dos vectores
componente a componente y sumar los resultados:

Ejercicios:

1. Realizar las siguientes productos escalares, ~v · ~u, de vectores:

a) ~v = (1,2), ~u = (1,−2)
b) ~v = (−1,−2), ~u = (1,2)
c) ~v = (−2,−1), ~u = (−1,3)
d) ~v = (2,1), ~u = (−2,1)

Solucio´n: -3, -5, -1, -3

3.4.1. Modulo´ de un vector.

El mo´dulo se representa poniendo al vector entre dos l´ıneas verticales |~v|. Para calcular el mo´dulo ( o
magnitud) de un vector hay que calcular la ra´ız cuadrada del producto escalar del vector por s´ı mismo:

Gra´ficamente representa la longitud del vector. Por ejemplo:

Ejercicios: Calcular el mo´dulo de los siguientes vectores: ~v = (1,2), ~u = (1,−2), ~v = (−1,−2), ~v =

(−2,−1), ~v = (2,1), ~u = (−2,1)
Solucio´n: Todos tienen mo´dulo igual a

Usando el teorema de Pita´goras encontrar una forma alternativa de calcular el mo´dulo de un vector.
3.4.2. Relacion´ entre el producto escalar y el angulo´ que forman dos vectores.

La siguiente expresio´n relaciona el producto escalar con el a´ngulo que forman los vectores entre s´ı:

~v · ~u = |~v| · |~u|cos(α)

Donde α es el a´ngulo que forman entre s´ı los vectores ~u y ~v.

Por ejemplo: Calcular el a´ngulo que forman los vectores ~v = (2,3) y ~u = (1,−2):
3 OPERACIONESCONVECTORES. 6

Ejercicios:

1. Cuando dos vectores forman un a´ngulo de 90 o, el producto escalar de los mismos vale 0. Verificar que
los siguientes vectores forman un a´ngulo de 90o entre s´ı:

a) ~v = (1,0), ~u = (0,−2)
b) ~v = (2,−2), ~u = (1,1)
c) ~v = (−1,−1), ~u = (−2,2)

2. Calcular el a´ngulo entre los siguientes vectores:

a) ~v = (1,0), ~u = (0,−2)
b) ~v = (1,0), ~u = (2,2)
c) ~v = (−2,0), ~u = (3,3)
d) ~v = (2,1), ~u = (−4,−2)

Solucio´n: 90o, 45o, 135o, 180o