UNIVERSIDAD NACIONAL DE FRONTERA SULLANA

FACULTAD DE INGENIERIA DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

CALCULO I

RECTAS
Docente: Mg. Daniel Francisco
Castro Navarrete

1
1
 CONTENIDO

1. Introducción.
2. Rectas paralelas.
3. Rectas perpendiculares.
4. Sistemas de ecuaciones lineales.
Solución método gráfico.
Solución método algebraico.
Igualación.
Sustitución.
Eliminación.
5. Generalidades
6. Problemas de aplicación

2
Ecuaciones que representan en el plano cartesiano una
recta:
Ax + By = C A, B, C  
General ó estándar
A y B no simultáneamente igual a 0

y  mx  b m ,b   Pendiente-ordenada al origen

yb b Recta horizontal

m  x  x1   y  y Punto-pendiente
1

x c c   Recta vertical
3
Representación gráfica de rectas
4 4

3 3

2 2

1 1

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1 -1

-2 -2

-3 -3

-4 -4

-5 -5

4 4

3 3

2 2

1 1

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1 -1

-2 -2

-3 -3

-4 -4

-5 -5
4
 PENDIENTE
desplazamiento vertical
m=
desplazamiento horizontal

Rectas no verticales
Dados dos puntos cualesquiera en el plano
y2  y1
P   x1 , y1  Q   x 2 , y2  m=
x2  x1
Rectas verticales
y2  y1
La pendiente no está definida m=
0

Rectas horizontales
0
La pendiente es cero m=
x2  x1 5
 Comparando dos rectas
1. Rectas que nunca se cortan. 2. Rectas que se cortan:

Paralelas Secantes
3. Casos especiales

6
Perpendiculares. Coincidentes
 Rectas Paralelas
Dos rectas no verticales L1 ypendientes
con L2 m1 y m 2
son paralelas si y sólo si sus pendientes son iguales, es
mdecir:
1  m2

En la gráfica mostrada,
L1 L2 la pendiente de las
rectas L1 y L2 es:

m 3

Las rectas son paralelas.

Conclusión:

Si L1 / / L2  m1  m2
7
Ejemplo 1:
Verifique que la recta que une los puntos (-3,-5 ) y (2,3 )
es paralela a la recta que une a (0,-5 ) y (5,3 )

y
5
4
3
2

8 1 8
m
x
m
5 -3 -2 -1
-1
1 2 3 4 5 5
-2
-3
-4
-5
-6
-7

Las rectas son paralelas 8

 Ejemplo 2: Determinar la ecuación de una recta L que
pasa por el punto (-3, 3) y es paralela a la recta:
10y-8x=7.
Escribimos la ecuación de la recta dada de la forma y=mx+b:
4 7 4
y x m
5 10 5
Como las rectas son paralelas tienen la misma pendiente.
Utilizando la forma pendiente-ordenada al origen:
4 Como (-3,3) es un punto de la recta,
y  xb
5 satisface su ecuación. Sustituimos el punto
y encontramos b:

4 27 Por lo tanto la 4 27
3   3  b  b  y  x
5 5 recta pedida es: 5 5
9
Ejemplo:3

Dada la recta y  3 x  8
4
Encuentre una recta paralela que pase únicamente por
el primer y tercer cuadrante.

II 10
y

8
Recta paralela
6
I
Únicamente en I y III
4
cuadrante
2
x Esta recta cumple la
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
condición
-2
3
III -4 IV b=0 y x
4
10
 Rectas Perpendiculares
Dos rectas no verticales L1 y Lcon
2 pendientes m1 y m 2
son perpendiculares si y sólo si el producto
de sus pendientes es -1, es decir,
1
m1  m 2  1 o, de manera equivalente, m 2  
m1
En la gráfica:
L1
L2 3 2
m1  m2  
2 3
m1  m 2  1

Las rectas son perpendiculares.

L1 _ L2  m1  m2  1
Si:
11
 Ejemplo 4:

Hallar la ecuación de una recta T que es perpendicular a

2x+3y=12 y tiene el mismo punto de corte con el eje y.
Escribimos la ecuación de la recta dada de la forma y=mx+b:
2 2
y  x4 m1   b4
3 3

Las rectas son perpendiculares, el producto de sus pendientes es -1.

 2 3
m1  m 2  1   3   m 2  1
m2 
  2
3
Para la recta pedida: m2  y b4
2

3
y  x4
2 12
Continuación Representación gráfica:


Recta dada: 

Recta
2 

y   x4 perpendicular a la
3 


recta dada, con el

mismo intercepto:


3
 y x4

2


           

13
13
 Ejemplo 5:
Encuentre la recta que es perpendicular a la recta que une los
puntos (1,-2 ) con (-2,3 ) y que pasa por el origen

y
Pendiente recta dada:
4

3 y2  y1 2  3 5
m= ; m ; m
2 x2  x1 1   2  3
1
x

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1 Pendiente recta perpendicular:
-2
1 1 3
-3 m1   ; m1   ; m1 
m 5 5
-4 
-5
3
3
Pasa por el origen: b=0 y x
5 14
 Sistema de ecuaciones lineales
Es una reunión de 2 o mas ecuaciones en 2 o mas variables
de grado uno.

Una solución del sistema consiste en los valores comunes

que pueden tomar las variables para hacer verdadera
cada una de las ecuaciones que conforman el sistema.

Ax  By  C
A,B,C,D,E,F  
Representación: Dx  Ey  F

15
 INTERSECCIÓN DE RECTAS EN EL
PLANO CARTESIANO
Dada la ecuación de la recta y  3 x  2 , Existen infinitas parejas
ordenadas ( x1 , y1 )que satisfacen la ecuación de la recta:
Para la recta y  2 x  3 Existen infinitas parejas ordenadas
y
4

( x2 , y2 )que satisfacen la 3

ecuación de la recta 2

y ( 1,1 )
Para las dos rectas, existe 1
x

un solo punto ( x , y ) tal -4 -3 -2 -1

x
1 2 3 4 5

que: x = x y y =y
-1

1 2 1 2 -2

Para las rectas dadas el -3

punto ( x , y ): es ( 1,1 ) -4

Dos rectas con diferente pendiente se intersectan en un punto

16
INTERSECCIÓN DE RECTAS EN EL PLANO CARTESIANO
2
y   x3
Encontrar gráficamente la 3
intersección del siguiente 2
y   x 2
par de rectas 3

Las rectas tienen la misma y

pendiente. 4

No existe una pareja 2

ordenada ( x , y ) que 1

satisfaga la ecuación de -4 -3 -2 -1 1 2 3 4
x

las dos rectas -1

-2

Las rectas paralelas no se -3

intersectan -4
17
INTERSECCIÓN DE RECTAS EN EL PLANO CARTESIANO
1
y x
Encontrar gráficamente la 4
intersección del siguiente 1
par de rectas 4y  x y x
4

Las rectas son idénticas. 4

y

Existen infinitas parejas 2

ordenadas ( x , y ) que son 1

solución de las dos x

ecuaciones -4 -3 -2 -1

-1
1 2 3 4 5

Una recta se intersecta a -2

si misma en infinitos -3

puntos -4
18
 Ejemplo 6:
x  y  5 y  x5
Resolver el siguiente sistema
lineal de ecuaciones x
1 y   2
gráficamente  x  y  2 2
2

Aparentemente, la y

solución es (-2 , 3 ) 9
8
7

Verificación: 6
5
4
y  x5 3  2  5
3
33 2
1
x 1
x

y   2 3   ( 2)  2 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
2 2 -1

33 -2
19
-3
 RESUMIENDO

Encontrar la solución al sistema, es determinar las

coordenadas del punto de intersección de las rectas.
Se puede encontrar tres tipos de solución:

Única solución Sin solución Infinitas soluciones

20
 MÉTODOS ALGEBRAICOS PARA DAR SOLUCIÓN A
LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Para obtener con exactitud la solución de un sistema de

ecuaciones se tienen varios métodos ALGEBRÁICOS:

SUSTITUCIÓN.

IGUALACIÓN

ELIMINACIÓN (reducción).

21
 1. Método de igualación

y1  5 x1  2 Para las dos rectas,

Dadas las rectas: existe un solo punto
y2  3 x2  1
( x , y ) tal que:
Se tiene: y1=y2 x1 = x2 y y1=y2
5 x1  2 =  3 x2  1
x1 = x2 5 x  2  3 x  1 Ecuación lineal en una
8x  3 variable
3
x
8
y  5x  2
3 Solución:  3 ,  1 
y  5 2 8 8
8
1
y 22
8
Ejemplo 7:
 2 x  y  84 y  2 x  84
Resolver el siguiente
sistema lineal de x  y  42 y  42  x
ecuaciones

Igualando las ecuaciones  2 x  84  42  x

 x  42
x  42

Sustituyendo: y  42  x Solución
y  42  42
42 ,0 
y0

23
 2. Método de sustitución:

4  5 x1  2 y1 Para las dos rectas,

Dadas las rectas: existe un solo punto
y2  3 x2  4
( x , y ) tal que:
Se tiene: y1=y2 x1 = x2 y y1=y2
4  5 x1  2 y2
4  5 x1  2 3 x2  4  Sustituimos y2
x1 = x2 4  5 x  23 x  4  Ecuación lineal en una
4  5x  6x  8 variable
 4  x y  3x  4 Solución
x4 y  34  4
4 ,8
y8 24
Ejemplo 8:

Resolver el siguiente 7x  y  3 y  3  7x
sistema lineal de
ecuaciones  14 x  2 y  6

Sobre la segunda ecuación  14 x  2 y  6

Sustituimos y de la primera  14 x  23  7 x   6

 14 x  6  14 x  6
00 Identidad
Infinitos puntos de intersección

Las dos ecuaciones representan una misma recta

25
 3. Método de eliminación:
3 x1  4 y1  18
Dadas las rectas: Para las dos rectas, existe un
2 x2  y2  1 solo punto ( x , y ) tal que:
x1 = x2 y y1=y2
Se multiplica una de las ecuaciones
3 x  4 y  18
Se tiene: por una constante que sea el
2x  y  1 opuesto aditivo del coeficiente de la
misma variable en la otra ecuación
Se elige multiplicar por 4 a la segunda ecuación
3 x  4 y  18 3 x  4 y  18
+ 8x  4 y  4 Se suman las ecuaciones
4 2 x  y  1 
11 x  22 Ecuación lineal
x2
Solución
3( 2)  4 y  18 y  3 (2,-3) 26
Ejemplo 9:

2 5
2x  3 y  5 y x
Resolver el siguiente 3 3
sistema lineal de 2 4
ecuaciones 6 x  9 y  12 y x
3 3

2x  3y  5
Se multiplica por 3 a la primera ecuación
6 x  9 y  12

3( 2 x  3 y  5) Coeficientes opuestos
6 x  9 y  12

6 x  9 y  15
Se suman las ecuaciones
+ 6 x  9 y  12
0  27 FALSO
El sistema no tiene solución Rectas paralelas 27
 GENERALIDADES DE LOS SISTEMAS DE
ECUACIONES
Cuando un sistema de ecuaciones :
Tiene una única solución se dice que es

consistente.
Tiene infinitas soluciones es
consistente

las ecuaciones son dependientes.

No tiene solución se dice que es

inconsistente.

28
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Ejemplo 9:
En un corral hay gallinas y borregos. Los animales en total,
tienen 60 cabezas y 150 patas.

¿Cuántas gallinas y cuántos borregos hay en el corral?

g=cantidad de gallinas
b=cantidad de borregos

Todos los animales tienen una cabeza g  b  60

Las gallinas tienen dos patas y los 2 g  4 b  150

borregos tienen cuatro
29
 Continuación:
g  b  60 g  60  b
Sistema lineal de
ecuaciones
2 g  4 b  150

Sobre la segunda ecuación, sustituimos g  60  b

2 g  4 b  150
260  b   4 b  150
120  2b  4 b  150
2b  30
b  15 15 borregos
g  60  b

g  60  15 g  45 45 gallinas 30
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Ejemplo 10:
El precio de admisión a una obra de teatro fue de $3,00 para
estudiantes y $4,50 para el público en general. Si se
vendieron 450 boletos para un total de $1.555,50.

¿Cuántos estudiantes entraron a la obra?

e=cantidad de estudiantes que entraron a la obra

p=cantidad de personas del público que entró a la obra

Total de asistentes a la obra es igual al

e  p  450
número de boletos vendidos:
Total de dinero es igual al recaudo por 3 e  4, 5 p  1555, 50
las boletas de estudiante mas el
31
recaudo por las boletas del público
 Continuación:

Sistema lineal de e  p  450

ecuaciones
3 e  4, 5 p  1555, 50

Por eliminación, multiplicamos la primera ecuación por -3

3  e  p  450   3e  3 p  1350
Se suma
3e  4, 5 p  1555, 5 + 3e  4, 5 p  1555, 5

1, 5 p  205, 5
p
205, 5 Del público
1, 5 entraron 137
p  137 personas

Cantidad de estudiantes e  450  137

Estudiantes 313 32