GRUPO UNIVERSITARIO

MODELO

FFACULTAD
PEDAGOGÍA

MATERIA
PRACTICAS ESCOLARES I

TEMAS DEL ENSAYO

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA TAXONOMÍA DE
BLOOM Y MARZANO

NOMBRE
JANETTE MARIBEL MENDOZA VALDOVINOS

PP Ciudad de México a 30 de OCTUBRE de 2021

 CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA TAXONOMÍA
DE BLOOM Y MARZANO

Taxonomía de Bloom Taxonomía de Marzano

La forma de tener dominio sobre el aprender Herramienta para formular estándares de mayor
utilidad para los educadores

Dominio del aprendiz individual con las Incorpora los nuevos conocimientos sobre el
metodologías y actividades cognitivas.  proceso del pensamiento humano

Forma en que los seres humanos procesamos la Formula objetivos o resultados esperados del
información. aprendizaje

    

Objetivo cognitivo Definición Verbos

Organizar, Definir, Duplicar,
Hace referencia sobre la capacidad de Rotular, Enumerar, Parear,
recordar hechos específicos, ideas, Memorizar, Nombrar,
Taxonomía de Bloom:
nombres, símbolos, métodos y procesos, Ordenar, Reconocer,
Conocimiento
esquemas. Relacionar, Recordar,
Repetir, Reproducir.

Recuerdo de  la información exactamente Nombrar

Taxonomía de
como fue almacenada en la memoria Ejecutar
marzano:
permanente.
Conocimiento

Clasificar, Describir,
Discutir, Explicar, Expresar,
Demuestra la capacidad de comprender y
Identificar, Indicar, Ubicar,
Taxonomía de Bloom: presentar la información de otra manera,
Reconocer, Reportar, Re-
Comprensión Interpretando la  información con sus
enunciar, Revisar,
propias palabras.
Seleccionar, Ordenar, Decir,
Traducir.

Taxonomía de Identificar los detalles de la información Síntesis

marzano: que son importantes. Recordar y ubicar la Representación
 Comprensión información en la categoría apropiada.

Aplicar, Escoger, Demostrar,

El sujeto es capaz de utilizar e aplica los
Taxonomía de Bloom:
conocimientos y destrezas adquiridas a
Aplicación
nuevas situaciones que se  le presenten.
Dramatizar, Emplear, Ilustrar,
Interpretar, Operar, Preparar,
Practicar, Programar,
Esbozar, Solucionar, Utilizar.

Relación, Clasificación,
Taxonomía de
Utilizar lo que han aprendido para crear Análisis de errores,
marzano:
nuevos conocimientos y aplicarlo en Generalizaciones,
Análisis
situaciones nuevas. Especificaciones.

Analizar, Valorar, Calcular,

Categorizar, Comparar,
Cuando el sujeto es capaz de
Contrastar, Criticar,
descomponer el todo en sus partes y
Diagramar, Diferenciar,
Taxonomía de Bloom: puede solucionar
Discriminar, Distinguir,
Análisis Problemas a partir del conocimiento
Examinar, Experimentar,
adquirido.
Inventariar, Cuestionar,
Examinar.

Taxonomía de Toma de decisiones,

Aplicación del conocimiento en
marzano:
situaciones específicas.
Utilización
Es el proceso de trabajar con fragmentos,
partes, elementos, organizarlos,
Taxonomía de Bloom:
ordenarlos y combinarlos para formar un
Síntesis
todo, un esquema o estructura.
Controla los procesos de pensamiento y
Taxonomía de regula los otros sistemas. Se establece
marzano: metas y toma decisiones acerca de qué
Sistema de Meta información es necesaria y qué proceso
cognición cognitivo será el mejor para alcanzar
determinado objetivo.
Resolución de problemas,
Investigación, experimental,
Investigación.
Organizar, Ensamblar,
Recopilar, Componer,
Construir, Crear, Diseñar,
Formular, Administrar,
Organizar, Planear,  Preparar,
Proponer, Trazar, Sintetizar,
redacta.
Especificación de metas,
Monitoreo de procesos,
Monitoreo de la claridad,
Monitoreo de Precisión.

Valorar, Argumentar,
Capacidad para evaluar; a través de los
Evaluar, Atacar, Elegir,
procesos de análisis y síntesis,  teniendo
Taxonomía de Bloom: Comparar, Defender,
juicios en base a criterios dados.
Evaluación Estimar, Evaluar, Juzgar,
Predecir, Calificar, Otorgar,
puntaje, Seleccionar, 
 Apoyar, Valorar.

La Conciencia del Ser está compuesta de Evaluación de Importancia,

Taxonomía de actitudes, creencias y sentimientos que Evaluación de Eficacia,
marzano: determinan la motivación individual para Evaluación de Emociones,
Sistema de conciencia completar determinada tarea. Los factores Evaluación de la
del ser que contribuyen la motivación, eficacia y Motivación.
las emociones.