GRUPO UNIVERSITARIO

MODELO

FFACULTAD
PEDAGOGÍA

MATERIA
ORIENTACIÓNEDUCATIVA, VOCACIONAL Y PROFESIONAL I

TEMA
 ENTREVISTA A ORIENTADOR

NOMBRE
JANETTE MARIBEL MENDOZA VALDOVINOS

PP Ciudad de México a 20 de MAYO de 2022

PREGUNTAS DE ENTREVISTA A UN PSICOLOGO
EDUCATIVO
1- ¿Cuál es su nombre, ocupación, años de servicio, nivel académico y formación?

2- ¿Para usted que es un Orientador?

3- ¿Qué habilidades requiere y desarrolla un Orientador?

4- ¿Cuál es su función como Orientador?

5- ¿Por qué quiso dedicarse a esta Profesión?

6- ¿Cuál es su propósito cómo orientador?

7- ¿Cómo realiza su práctica orientadora con sus alumnos?

8- ¿Cuáles son los problemas más comunes con sus alumnos?

9- ¿Cuál sería las dificultades que se presentan con mayor frecuencia?

10- ¿Cuándo trata con algún alumno (a) problemática ¿ cual es su forma de Trabajar?

11- ¿ que ventajas le proporciona el tener ayuda procedente de un orientador? un alumno

trabajar

12- ¿ Qué le falta a la orientación educativa de México?

13- ¿Dentro de su experiencia laboral que le ha gustado más?

14- ¿Dentro de su experiencia laboral que le ha gustado menos?

15- ¿Algún consejo que le dé a un colega suyo?

EVIDENCIA FOTOGRAFICA
Introducción

En este trabajo se presenta una entrevista con un Orientador de nivel

secundaria con la finalidad de recopilar sus vivencias, anécdotas,
consejos en los diferentes colegios y multigrupos que a laborado y
algunas experiencias que nos enriquezcan para el momento de ejercer
en el campo laboral.

La forma personal en que él trabaja y aplica la Psicología social para

ayudar a discernir al adolescente en la toma de decisiones sobre su
futuro de acuerdo con sus actitudes, destrezas y el contexto en donde
él se desarrolla y cuanto influye la familia, sociedad y todo el mundo
que rodea al alumno para el desarrollo de cada una de sus futuras
etapas como individuo y futuro profesionista

OBJETIVO

Dar a conocer la valiosa labor que desarrolla un Orientador y el peso

que toman sus palabras en los estudiantes que acuden por un
consejo, ellos se concierten en padres putativos y guías durante la
jornada estudiantil.

Conocer mas a fondo como atiende las diferentes facetas de

personalidad que maneja un adolescente y a su vez va formando al
individuo para si mismo e ir encaminándolo para asumir una
responsabilidad social en un futuro no muy lejano.
 REPORTE DE ENTREVISTA
.
Se realizo una entrevista al Lic. Alejandro Rayón Rocha el cual hace
mención de su formación académica que ha tenido durante sus 21
años de vida laboral en primer lugar destaca la Licenciatura en
Periodismo y Comunicación Colectiva UNAM posteriormente curso la
carrera de Lic. En Pedagogía en el Instituto Anáhuac, En este
momento funge como Docente frente a grupo y Orientador vocacional
a nivel Secundaria en el Colegio Solidaridad Nacional

Por todo lo anterior; Él es una figura muy representativa de la labor

orientativa en su máxima expresión. Su experiencia y su formación me
hicieron elegirlo.

Su metodología ha sido muy innovadora. Su preocupación por la

individualización de los contenidos y de su aprendizaje, lo llevaron a
desarrollar y a investigar sobre la enseñanza personalizada,
impartiendo incluso cursos en diferentes ámbitos y con alumnos de
todo tipo

Ahora comprendo que gran parte de la misión de ser orientador es

fungir como mediador del alumno, ante sus profesores, compañeros y
algunas veces familia un ejemplo de ello fue cuando una alumna le
comento que sentía atracción por ambos sexos es aquí donde resalto
su característica OBJETIVA dado que se contextualizo sobre el tema y
de acuerdo a la actualidad le brindo materiales de apoyo, páginas
web, youtuber, algunos artículos de revistas, películas etc. También
uso uno de los principios fundamental de ser orientador FOMENTO
EL AUTOCONOCIMIENTO Para que ella definiera y le pusiera nombre
a lo que sentía (bisexual) el jamás se mostró impositivo con su pensar,
después de unas semanas la señorita se acercó nuevamente y le dijo
que si era bisexual entonces el fungió como mediador Ante los
profesores para evitar algún tipo de bullying por parte de sus
compañeros (as).
“ Aquí es donde se hace tangible el concepto de RODRÍGUEZ (1993)
es guiar, conducir y ayudar a las personas a conocerse a sí mismas y
el mundo que los rodea”

Como orientador hizo mucho énfasis en desarrollar Habilidades para

ponernos en el lugar del adolescente ser de mente muy abierta y usar
el sentido común con un criterio sólido.

Al paso del tiempo y con práctica se va a ir puliendo la objetividad

(otra de las características que debe tener un orientador) para dar
respuesta asertiva a las inquietudes que tiene el adolescente sobre
sus intereses vocacionales recordemos que la Orientación Formal
tiene un Movimiento Counseling el cual está encaminado a ayudar al
sujeto en relación a sus propias aptitudes, intereses y expectativas

“y hago una pauta para poder comparar un maestro frente a grupo

dado que su función más cuantitativa y el orientador es cualitativo”

Por que en su experiencia cuando uno es recién egresado queremos

encontrar las respuestas en las teorías que nos fueron dadas y
tenemos que adaptarlas a lo que se vive de manera real.

Después de concluir la entrevista me compartió varios casos que le

han sido significativos podría hacer un libro de ello, pero en este
momento solo elegí uno:

El adolescente estaba en la disyuntiva de estudiar gastronomía y

diseño gráfico, aunque también se inclinaba por turismo; por lo antes
en mención el alumno se acercó a nuestro entrevistado y el realizo un
TEST PSICOMETRICO para indagar que aptitudes sobresalían más
en el esto lo relaciono con BOHOSLAWSKY (1984) el cual hace
mención de la Modalidad Estratégica (Actuarial). Paralelo a ello
realizo otro tes donde profundizo la personalidad que él tenía esto con
la finalidad de ocuparlo a favor de él y destaca más en la profesión
que eligiera; y lo relacione con la Teoría de la personalidad usando el
modelo Descriptivo entonces le planteo varias alternativas para que el
tomara la decisión de que le convencía y el opto por estudiar
gastronomía especializarse en decoración y trabajar en el ramo
hotelero.

Esta entrevista me fascino demasiado, me di cuenta de lo mucho que

podría aportar a la comunidad estudiantil como orientadora y pude
confirmar que yo tuve anti orientadores.

En cuanto a mi opinión como entrevistadora puedo decir que, de

manera general, estoy satisfecha

CONCLUSIÓN
De manera personal los orientadores y orientadoras gracias a su experiencia
“la cual se adquiere con el paso del tiempo” dado que no existe aun una casa
de estudios que imparta como tal la Lic. En Orientación vocacional, guían y
orientan al individuo a ir formando su proyecto de vida académico, familiar,
social.

Considero que los orientadores y orientadoras tienen un peso increíble en

sus hombros y poco reconocido en el ámbito escolar, ellos se asemejan a un
semillero. En el cual siembran futuros ciudadanos de los cuales se dependerá
la salud, economía y educación de nuestra sociedad.

En lo personal me hubiera gustado tener un orientador como mi entrevistado

que ama su puesto y resalta lo mejor de cada alumno, busca información de
interés y se contextualiza del mundo en el que vive su alumno para así poder
prevenir que el individuo trunque su proyecto de vida.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 ORIENTACION VOCACIONAL (2003) UAEM Instituto Literario
www.uaemex.mx7
 Anujes (1993) Orientación Educativa, 2° Congreso Nacional de
Investigación Educativa: estados del conocimiento, Cuadreno 18, México
 Castaño, L. (1983), Psicologia y orientación vocacional: un enfoque
cognitivo, Madrid Moraya.