Historia: puede ser considerada como el conjunto de sucesos históricos de carácter relevante o como la disciplina social

que estudia, narra y expone acontecimientos que son trascendentes que sucedieron a lo largo del tiempo (sucesos
políticos, sociales, económicos y culturales, de un pueblo o nación). La historia es una construcción colectiva y es
considerada patrimonio de la humanidad. Estudia el accionar del hombre en tiempo y espacio.

Algunas de sus funciones son el contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y brinda un marco teórico que permite
comprender la realidad actual como efecto de un conjunto de hechos-causas históricas que moldearon las sociedades y
economías.

Historiografía: la historiografía describe la historia, la forma en la que se estudian y se le dan sentido a los hechos. Es la
investigación, comprensión y explicación de los estudios de los historiadores. Proceso a partir del cual se estudia cómo
fue cambiando la forma de hacer historia a través del tiempo, las distintas miradas interpretativas de la historia, los
métodos utilizados, el tratamiento de las fuentes y hechos.

A lo largo de la historia de la historiografía, la forma de hacer historia ha ido variando, pasando por distintas
perspectivas:
-historicismo alemán
-positivismo
-historia económica
-paradigma estructural funcional: surge a principios de s.XX 1916-1920, como ruptura con la visión positivista, esta
corriente tiene gran influencia de científicos sociales de diversas ramas como la psicología la antropología y la
lingüística. Bajo este marco teórico se entiende y estudia a la sociedad como una estructura, como un sistema social
complejo y como sistema cada una de sus partes se interrelacionan y trabajan en armonía (ve a la sociedad desde un
nivel macro, como un todo y no como cada una de las partes). Y funcionalista porque concibe a las sociedades como un
organismo con capacidad evolutiva, cada parte de la estructura social (normas, cultura, instituciones) van
evolucionando con el tiempo y definiendo a la sociedad en cada momento histórico.
 Annales
 Marxista
 Cuantitativista
o Cliometria: considerada como el verdadero centro de la escuela cuantitativista. Su análisis se
centraba en modelos matemáticos que pretendían definir en sí mismos explicaciones de procesos
históricos a largo plazo. Interés en el futuro
o estructural cuantitativista: estaba más influenciada por la estadística, pudiendo brindar así una mejor
explicación de las estructuras económicas, sociales y culturales, pero no completamente cuantitativas,
sino una historia cuantificada. Mas interesada en los procesos sociales

HISTORICISMO ALEMÁN POSITIVISMO Historiografía tradicional HISTORIA ECONÓMICA

Tendencia historiográfica
surgida en Alemania en el
s.XIX. esta afirma que no
se puede conocer la
verdad absoluta de los
hechos, habla de una
historia parcial y no
totalitaria como en el
positivismo, también
cuestiona la objetividad
de los análisis y que el
investigador no es ajeno al
objeto de estudio
Fue fundad en el s.XIX-XX
(1914-1918 1ra guerra
mundial).Se caracterizaba
por la implementación del
método documental,
abandonado así la historia
como crónica de los hechos y
pasando a ser una
investigación de los hechos
en base a los documentos
(escritos), era inductivista y
narrativa pero sujeta a un
método, su objeto de
estudio eran los hechos
como atomo de la historia y
portador de la verdad por lo
que caía en el problema de
ser superficial simplista
Desde la antigua Grecia
hasta el S.XIX.
caracterizada por ser una
crónica (narración
cronológica de sucesos de
índole política y militar en
la cual destacaban la
acción de sujetos
individuales y no de la
sociedad, era una historia
mirada desde arriba,
elitista) basada en los
hechos transmitidos por
generaciones
Estudia los hechos del
pasado a la luz del análisis
económico, pretende
explicar cómo los cambios
en la estructura social y de
los mercados han
contribuido al desarrollo
económico. Contribuye al
análisis económico del
pasado y del presente con
los datos cuantitativos y
cualitativos de la
investigación histórica.

CRITERIOS DE ESCUELA DE ANNALES HISTORIOGRAFIA HISTORIOGRAFIA

COMPARACIÓN MARXISTA CUANTITIVISTA
PRINCIPALES Febvre, Braudel, Bloch, Le Goff, Marx, Engels , labrousse, Pierre Labrousse, Chaunu, Simón
EXPONENTES Duby vilar Kuznets, Furet

UBICACIÓN EN 1929 en Francia, nacio como 1930- Francia, Italia y Gran En 1930 se introdujo un movimiento
cuantificador principalmente en EE.
EL TIEMPO Y protesta contra la escuela
positivista. Su mayor impulso fue
ESPACIO
en 1950 cuando se extiende a
España. Decae en los años 70”
cuando se va Braudel
VARIABLES DE Multivariable: Historia,
Sociología, Geografía,
MAYOR
Lingüística, Economía, Filosofía y
RELEVANCIA aspectos Religiosos.
METODO Método documental y Método
Hipotético Deductivo,
EMPLEADO
materialismo historico.
Introduce escalas de tiempo
CONCEPTOS “Historia- Problema: Sustitución
de la tradicional narración de
RELEVANTES
acontecimientos por una historia
QUE INCORPORA analítica orientada por un
problema.”
“Acontecimiento: no existe el
“hecho” como átomo de la
historia, porque la realidad se
comprende como una totalidad.
Y cuya aprensión se desprende
del raciocinio del investigador
para reconstruir esa realidad
histórica.”
“Estructura” de una sociedad es
determinada por las relaciones
sociales culturales y geográficas
y con ella los acontecimientos
históricos y el impacto de los
mismos
-la historia es la suma de todas la
historias posibles
APORTES A LA –La relación y el trabajo conjunto
con otras disciplinas sociales ya que
HISTORIOGRAFIA el estudio se enriquece con aportes.
-La historia no está sólo construida
por hombres eminentes y
destacados.
-Análisis crítico de fuentes: surgen
nuevas fuentes y temáticas, basadas
en nuevos problemas. No aporta
teorías.
-Análisis de los distintos tiempos
históricos.
- explicar la historia desde todas sus
dimenciones
RAMAS Luego de los años 70” surgen
diversas ramas de esta escuela que
continúan con las posiciones clásicas
de la misma:
-Historia cuantitativa
-Estructuralismo
-Historia de las mentalidades
*la filosofía y teoría marxista es el materialismo histórico. la dialéctica de Marx se basa en la relación con los medios de
producción en un momento histórico determinado. Cuando los medios de producción y las fuerzas productivas chocan, se da
lugar a un nuevo estadio histórico. Según Marx la relación entre empleador y empleado, el que posee los medios productivos y el
que renta su fuerza laboral, define una formación social especifica que evoluciona cuando la anterior formación colapsa por el
enfrentamiento entre ambas partes. (ideología del materialismo histórico de Marx y Engels)
Objeto, método y fuente de la historia.
 Objeto de estudio: el accionar del hombre en el pasado
Limitaciones de las ciencias sociales:
Bretaña entre otras. Auge en UU y Francia. Su mayor auge fue en
1946. Decae en los 70 1960-1970 en donde se extendió a
Europa
Económicas y Sociales. En función de Matemática, Estadística y
relaciones de producción, se dan Economía.
relaciones sociales que forman una
estructura. El modo de producir,
determina lo social.
Método Dialéctico (Tesis, antítesis y Métodos cuantitativos y modelos de
nueva tesis). análisis de la historia conducta
centrado en las interrelaciones entre
agentes sociales dado el modo de
producción vigente
“Formación Social” “Modos de “Cliometría”
producción: estadios históricos “Estructural-cuantitativismo:
Existían tres tipos de elementos en el
determinados por la naturaleza
de las fuerzas y las relaciones de
método:
 Procedimiento para tratar
producciones existentes, que históricos numerales (estadística)
resultan ser una construcción y  Proyecto de trabajo específico
un estadio histórico.” “Debate  Intento de construir hechos
Brenner” “Materialismo históricos en forma de series
Histórico: Creación de una temporales de unidades homogéneas
cultura específica de clase, a y comparables. “Historia
través de las luchas sociales. El Cuantitativa” Aplica la economía a lo
social y explica hechos midiéndolos.
Materialismo Histórico analizó
clases sociales determinadas por
un rol” “El Método Dialéctico: las
relaciones de producción
entraban en conflicto” Surge una
nueva tesis. Se da un progreso
de la sociedad, dado por el
avance en los medios de
producción de bienes y servicios.
- Periodización histórica - Análisis de Crecimiento
- Fundamentación conceptual: es la Económico.
contribución de historiadores a la - Métodos cuantitativos y
definición del proceso histórico y de
modelos de conducta elaborados
los fundamentos de la disciplina.
- analizo la transición del feudalismo por las ciencias sociales al
al capitalismo. estudio de la historia
- Creación de una cultura específica - Modelos Descriptivos.
de clase, a través de las luchas - Nueva historia económica.
sociales. Clases sociales como - Cliometría.
cultura o estructura, debate
- Introduce a la Historia dentro de las
Ciencias Sociales.
– Aporta métodos y teorías.
Luego de la 2da guerra mundial: - microhistoria
-historiografía marxista británica -historia contrafactual
  de objetividad ya que el investigador no es ajeno a su objeto de estudio, además de que la
historia no se entrega como tal al investigador, es este el que la reconstruye desde una
realidad ajena a la de él.
 Otra limitante de las ciencias sociales es la imposibilidad de experimentar con su objeto de
estudio
 Método: heurístico es el manejo de las fuentes escritas u orales, hermenéutico es el arte de la
interpretación objetiva y subjetiva de la fuente, inductivo de lo particular a lo general, deductivo
de lo general a lo particular
 Fuentes: son todos los documentos, testimonios u objetos que nos transmitan algo relevante del
pasado del hombre. Primarias: aquellas que llegan al investigador sin haber recibido ningún tipo
de modificación u tratamiento y secundarias: aquellas que fueron sometidas a algún tratamiento.
Hecho histórico: suceso que se considera trascendente, que sigue vivo en el presente

Teoría entre el historiador y el economista _objeto de estudio la historia económica

economista
Abordarla mediante modelos matemáticos,
tratando de aislar las variables que presentan
ciertas regularidades de las demás, buscaban
analizar el fenómeno económico de manera
independiente de la historia para así poder
formular leyes que permitan predecir futuros
fenómenos de dicha índole con cierta
confiablidad. Su interés se centra en el futuro
Historiador
Abordarla en base a las fuentes y documentos
disponibles, busca estudiar los problemas
económicos en perspectiva histórica, utilizando en
la medida de lo posible análisis cuantitativos. Para
ello toman en consideración todas las variables,
elementos y factores intervinientes. Su interés
está orientado al pasado, a comprender el hecho
que paso, como y porque

*gracias al pluralismo metodológico estas diferencias se han atenuado permitiendo así estudios transdisciplinares en
donde si bien continua esta rivalidad, el historiador económico debe incluir las instituciones jurídicas, estructuras
sociales, factores culturales y componentes políticos en su análisis ya que estas variables son relevantes para
comp0render la singularidad de la sociedad en ese tiempo y espacio

Ejes de la historia económica, espacio tiempo: la singularidad de un hecho histórico está dado por las
variables espacio tiempo en las que transcurre y que enmarcan el contexto en el que se dio.
 Periodización: es una representación abstracta del espacio tiempo, es decir un recorte que ayuda
a analizar y comprender un fenómeno determinado, aportan un criterio demarcatorio. Cada
periodo abarca un determinado tiempo y está caracterizado por la continuidad de determinadas
características, una vez que estas características cambian el contexto está inscripto en otro
periodo. Puede haber distintas maneras de periodizar la historia de acuerdo a la característica que
se tenga en cuenta, esta debe ser significativa:
Según la perspectiva tradicional o positivista Según la materialista o marxista
Prehistoria Modo de producción de comunismo primitivo
Edad antigua Modo de produccion esclavista
Edad media Modo de produccion feudal
Edad moderna Modo de produccion capitalista
Edad contemporánea Modo de produccion socialista

 Ciclos economicos: son fluctuaciones recurrentes en la actividad económica, estos se ven

caracterizados por cuatro fases: recuperación, auge, recesión, crisis.
Las magnitudes a tener en cuenta son la
3 produccion, el empleo, los ingresos, la demanda y
las inversiones
2
4

Tipos de ciclos: de acuerdo a la escala de tiempo en la que se desarrollan o a los años que abarcan
 Tiempo corto: Se observan sobre todo fenómenos de índole política
 Tiempo medio:
 o Cortos o de kitchen de 3 a 5 años
o Medios o de juglar de 10 a 15 años
o Largos o de kondratieff de 50 a60 años
 Tiempo largo: involucran uno o más siglos y tienen una sola fase de alza y baja, se
asocian a procesos culturales, cambios de mentalidades, procesos lentos y largos con
características comunes

conceptos:

 Epigonismo: es el seguimiento de una escuela anterior, hace referencia a la continuidad de

esta corriente de la mano de otra. Según Nische es una enfermedad histórica que genera
ataduras y falta de originalidad
 Etnología: es la ciencia social que estudia los distintos pueblos y culturas del mundo antiguo y
actual. Algunos autores la consideran una disciplina y método de investigación de la
antropología.
 Antropologia: ciencia social que se dedica al estudio de todos los aspectos de la naturaleza
humana, tiene en cuenta las diferencias y el contexto de cada sociedad (tiempo y espacio en
el que se desarrollaron y evolucionaron)
 Historia de las mentalidades: es una corriente historiográfica que surgió a mediados del s.XX
dentro de la escuela de los annales como una historia social-cultural, usando además el
método histórico, modelos metodológicos multidisciplinares como la filosofía, la antropología,
la psicología y la historia del arte; con el fin de estudiar y analizar lo que otras personas
pudieron pensar, razonar y manifestar en su tiempo y contexto.
 historia económica y social: estudia los actores económicos en sus diferentes modalidades
organizativas para la adaptación a un medio económico, social e institucional cambiante. es la
descripción y explicación de esos procesos históricos de cambio
 Posmodernismo: es un movimiento cultural que surgió en los años 70 con la crisis del
capitalismo y que sostiene que la modernidad fallo al querer renovar las formas de
pensamiento. Par los posmodernistas el lenguaje es la clave de la verdad ya que este modela
el pensamiento, la forma en la que se expresa y transmite. De acuerdo con este punto de
vista, la verdad es variable de acuerdo al punto de vista con el que se vea, por lo que no es un
conocimiento valido universalmente. La afirmación más básica del posmodernismo es la
afirmación de una crisis y la muerte de la modernidad, la vigorosa negación de que el
pensamiento racionalista de la modernidad conduzca al progreso humano

Analizamos la historia de la historiografía. Desde la antigua Grecia en la cual se caracterizaba a la historia como una
crónica(historiografía tradicional); pasando por la historiografía positivista que incluyo el método documental y corto
con la historia como crónica para pasar a trabajarla como una investigación, va del s.XIX a S.XX donde con la 1era
guerra mundial hay un cambio de paradigma, época de los grandes paradigmas que surge en la posguerra, las
escuelas y visiones de esta época coincidían en abandonar la crónica como forma de hacer historia para pasar a la
investigación bajo la fundamentación del método documental incluido por la historiografía positivista (base de la
disciplina actual). En este periodo se destacaron tres movimientos que surgieron casi en simultaneo: la escuela de los
annales, la historiografía marxista y la historiografía cuantitativista las cuales decaen con la crisis de los grandes
paradigmas en los años 80- 90 en donde luego de la 2da guerra mundial, se dan cambios culturales profundos,
llevando al posmodernismo y a una revisión de la forma de hacer historia (revisionismo)

Crisis de los grandes paradigmas

A finales de los años 70 se la llamada crisis de los grandes paradigma, producto de un estancamiento en los mismos y
la búsqueda de nuevas formas de investigación y expresión. En los años 80 y 90, bajo la influencia antropológica del
posmodernismo se da el revisionismo, una revisión de la forma de investigar, procesar y transmitir la historia; un
quiebre en la historiografía de la modernidad en pro de las nuevas concepciones surgidas en la posmodernidad. Bajo
esta luz se dejó de lado la investigación de historia globalizadora, se le dio más importancia a análisis literario y
semiótico de la misma, al lenguaje y a la forma de escribirla, se volvió a la historia como narración

Posmodernismo y giro lingüístico

Bajo la influencia principalmente de la filosofía en el contexto posmodernista, es que se comienza a desatar una
preocupación por el uso del lenguaje como herramienta para representar la realidad y se sostiene la teoría de todos
los problemas filosóficos pueden ser producto de problemas del lenguaje y su interpretación. El análisis del lenguaje,
lleva al análisis del decurso y de ahí al análisis de la escritura de la historia como forma de discurso. Poniendo así
entela de juicio la utilidad de las fuentes y la posibilidad de transmitir una imagen histórica. Para el posmodernismo
no existe la verdad en la historia, es solo una ficción, recreación de los acontecimientos en base a interpretaciones y
que se debe abandonar los esfuerzos por parte de los historiadores de contribuir a un pensamiento científico. La
importancia eta en el estilo literario con el que se cuente y no en la realidad objetiva, que cada escuela
historiográfica es solo una forma de interpretar la realidad.

Nuevos modelos historiográficos

 Microhistoria: nacida en Italia, comienza a ganar difusión en 1976. Se basas en la reducción de la escala de
observación y un estudio intensivo del material documental, esto no implica una fragmentación del objeto
de estudio sino un acercamiento al detalle del mismo. Aportes, permite hacer de lo particular un caso
general
 Nueva historia socio cultural: pretende un estudio de las creencias populares colectivas objetos etnográficos
para poder expresar los hechos históricos como textos en los que hay un contenido simbólico, busca
adentrarse en un simbolismo cultural, en la representación mental simbólica de los objetos culturales (la
parte social se desprende de que esta es caracterizada por su cultura, por sus construcciones teóricas o
mentales) Destaca la importancia que conceden al “mundo de las representaciones
 Historia social estructural: Básicamente es una tendencia en la que confluyen las tradicionales Historia
Social y Sociología Histórica. Si rechaza los convencimientos postmodernistas presenta igualmente una
tendencia inequívoca hacia la ciencia, así como hacia la teoría. El objetivo es descubrir el proceso real
(oculto) del “cambio social estructural”, siempre incidiendo en la presencia del individuo junto a
las estructuras.