Aprendizajes esperados:

 Realiza ejercicios de motricidad.

 Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar su pertenencia.

ACTIVIDADES DESARROLLO GRAFIA SONIDO

Se inicia con la Se platica con los

G
letra G a través de niños sobre otro reptil
la palabra que es el Gusano, sus
“Gusano”. características físicas,
alimentación, hábitat
etc.

W
La letra W con la La letra W, con Walter
palabra “Walter” un niño que era
acróbata y trabajaba
en un circo.

La letra H con la La letra H, se solicita

H
palabra un día antes que
“Hermanos” hagan un dibujo sobre
los integrantes de la
familia y se introduce
con la palabra
Hermanos.
La letra CH con la Se platican sobre las

Ch
palabra “Chayote” verduras y su importancia
como nutriente para
nuestro cuerpo, se les
muestra un chayote y se
dibuja como referente de
la letra.

X
La letra X con la La letra X con un
palabra “Ximena” cuento de una niña
llamada Ximena que
era Gimnasta.

La letra g con la Queda a su criterio del

g
palabra “girasol” docente como
trabajarla

La letra Gu con la Queda a su criterio del

G
palabra “Guitarra. docente como
trabajarla
Ejercicio de caligrafía de la letra ¡Somos un
G (MAYÚSCULA) g (minúscula). gusano!

Remarca y completa las palabras

gusano gusano gusano gusano

g
gusano gusano gusano gusano
g
gusano gusano gusano gusano
g
Recorta imágenes con la letra G – g y pégala y escríbele su nombre.
Remarca de rojo las mayúsculas (G) y de azul las minúsculas (g) de cada el
texto.

Los tres amigos

El gato Gaspar De pronto, el gato ve

juega con el un ratón y lo
gusano Gogó.
persigue.

El gusano Gogó Al final los tres se

esconde al ratón en hacen amigos.
una hoja.
Ejercicio de caligrafía de la letra
W (MAYÚSCULA) w (minúscula). ¡Soy Walter!

Remarca y completa las palabras

Walter Walter Walter Walter

W
Walter Walter Walter Walter
W
Walter Walter Walter Walter
W
Recorta imágenes con la letra W – w y pégala y escríbele su nombre.
Remarca de rojo las mayúsculas (W) y de azul las minúsculas (w) de cada el
texto.

Wendy Wilson es una

niña muy curiosa. Una
vez, le pidió a su
hermano
Wenceslao que le diera
dónde está Washington.
Ejercicio de caligrafía de la letra ¡Somos los
H (MAYÚSCULA) h (minúscula). hermanos!

Remarca y completa las palabras

Hermanos Hermanos
Hermanos
H
Hermanos Hermanos
Hermanos
H
Hermanos Hermanos
Hermanos
H
Recorta imágenes con la letra H – h y pégala y escríbele su nombre.
Remarca de rojo las mayúsculas (H) y de azul las minúsculas (h) de cada el
texto.

Hugo y las hormigas

Mi hermano Hugo
alimenta a las hormigas.
Les lleva a su hormiguero
hojas de plantas, harina,
huesos y habas. El
hormiguero está en un
hoyo debajo de la
higuera.

¡Soy un
Ejercicio de caligrafía de la letra
chayote!
Ch (MAYÚSCULA) ch (minúscula).

Remarca y completa las palabras

chayote chayote chayote

c
chayote chayote chayote
c
chayote chayote chayote
c
Recorta imágenes con la letra Ch – ch y pégala y escríbele su nombre.
Remarca de rojo las mayúsculas (Ch) y de azul las minúsculas (ch) de cada
el texto.

Chicharras picantes
Éstos son los mejores
chícharos de Michoacán,
Chiapas y Campeche,
están condimentados con
una cucharita de chile,
que no pica mucho.
¡Están para chuparse los
dedos!
Ejercicio de caligrafía de la letra ¡me llamo
X (MAYÚSCULA) x (minúscula). Ximena!

Remarca y completa las palabras

Ximena Ximena Ximena
X
Ximena Ximena Ximena
X
Ximena Ximena Ximena
X
Recorta imágenes con la letra X – x y pégala y escríbele su nombre.
Remarca de rojo las mayúsculas (X) y de azul las minúsculas (x)
de cada el texto.

Mi amiga Xiomara
propuso que saliésemos
de excursión. Félix dijo
que podíamos ir a
Xalapa, a Taxco a
Oaxaca o a Xochimilco.
Todos votamos y
decidimos ir en taxi a
Encasa. El viaje fue todo
un éxito.
Ejercicio de caligrafía de la letra
(MAYÚSCULA) (minúscula).
Remarca las letras y palabras

gusano gusano gusano gusano

Walter Walter Walter Walter

Hermanos Hermanos
Hermanos

chayote chayote chayote

Ximena Ximena
Ximena

INSTRUCCIONES: Une con una línea la letra con su dibujo.

g
w
h
ch
 x

Dictado de grafías

1.- _____________
2.-_____________
3.-_____________
4.-_____________
5.-_____________
6.-_____________
7.-_____________
8.-_____________
9.-_____________
10.-____________

Nombre del alumno: Fecha

INSTRUCCIONES: Escribe la letra por la que empieza estos dibujos.

 LAS CONSONANTES (G g, W w, H h, Ch ch, X x).
ACTIVIDAD: Encierra con un color la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo.
PROPÓSITO: Que los niños aprendan a identificar y iferenciar las consonantes.

g w h ch x x ch g w h ch x w g h w h ch x g
 w h ch x g ch x w g h x ch g w h g w h ch x

x ch g w h w h ch x g g w h ch x ch x w g h

ch x w g h g w h ch x w h ch x g x ch g w h

g w h ch x x ch g w h ch x w g h w h ch x g

ACTIVIDAD: Completa
las palabras, escribiendo la letra que falta
PROPÓSITO: Que los niños aprendan a identificar, diferenciar, pronunciar y escribir correctamente
las letras g, w, h, ch, x, al completar los nombres de objetos, acciones y animales con las
consonante faltantes Apoyándose de las imágenes prediseñadas.

G
g

__alleta __usano __ota __ato

W
W
__iski __ater Polo __innie Pooh __i-fi

H
H
__elado __umo __acha __oja

Ch
ch
__oque __ina __orizo __upón

X
X
__ilófono __ena __u__a __ocolate

Busca palabras en libros, revistas, periódicos y escríbela en donde se ubique

al inicio de cada letra.

Mayúsculas Minúsculas Mayúsculas Minúsculas Mayúsculas Minúsculas

G g W w H h
 Mayúsculas Minúsculas Mayúsculas Minúsculas
Ch ch X x

Une con una línea.

chaleco
gato
wisky
hoja
xilófono
chocolat
 e

Dictado

1.-_____________

2.-_____________

3.-_____________

4.-_____________

5.-_____________

6.-_____________

7.-_____________
8.-_____________

9.-_____________

10.-______________________________________________
INSTRUCCIONES: Une con una línea la letra con su dibujo.

gue
gi
ge
gui
Dictado de grafías

1.- _____________
2.-_____________
3.-_____________
4.-_____________
5.-_____________
6.-_____________
7.-_____________
8.-_____________
9.-_____________
10.-____________

Ejercicio de caligrafía de la letra ¡Soy un

G (MAYÚSCULA) g (minúscula). girasol!

Ge Ge Ge Ge Ge Ge Ge Ge
ge ge ge ge ge ge ge ge
Gi Gi Gi Gi Gi Gi Gi Gi
gi gi gi gi gi gi gi gi
Ge Ge Ge Ge Ge Ge Ge Ge
ge ge ge ge ge ge ge ge

Ejercicio de caligrafía de la letra ¡Soy una

G (MAYÚSCULA) g (minúscula). guitarra!
Gue Gue Gue Gue Gue Gue Gue
gue gue gue gue gue gue gue
Gui Gui Gui Gui Gui Gui Gui
gui gui gui gui gui gui gui

Gue Gue Gue Gue Gue Gue Gue

gue gue gue gue gue gue gue
Nombre del alumno: Fecha

INSTRUCCIONES: Escribe la letra por la que empieza estos dibujos.

 LAS CONSONANTES (G g,).
ACTIVIDAD: Encierra con un color la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo.
PROPÓSITO: Que los niños aprendan a identificar y a diferenciar las consonantes.

g gu gu g g gu gu g

g gu gu g g gu gu g

ACTIVIDAD: Completa
las palabras, escribiendo la letra que falta
PROPÓSITO: Que los niños aprendan a identificar, diferenciar, pronunciar y escribir correctamente
las letras g, gu, al completar los nombres de objetos, acciones y animales con las consonante faltantes
Apoyándose de las imágenes prediseñadas.
G
g

__enio __usano __irasol __ato

Gu
gu

__itarra __errero

Recorta imágenes con la letra (Ge, gi, gue, gui)y pégala y escríbele su
nombre.
Remarca de rojo las mayúsculas y de azul las minúsculas de las letras G g en
el texto.

Los gemelos
Regina y Ángel son
gemelos. Su papá es
general. A Regina y a
Ángel les gusta comer
gelatinas y recoger
girasoles en el jardín de
los gitanos. Toda la gente
es muy gentil con los
gemelos.
Busca palabras en libros, revistas, periódicos y escríbela en donde se ubique
al inicio de cada letra.

Mayúsculas Minúsculas Mayúsculas Minúsculas

Ge-Gi gi-ge Gue-Gui gue-gui

Une con una línea.

gato

guitarra

gorra

genio

girasol
Dictado

1.-_____________

2.-_____________

3.-_____________

4.-_____________

5.-_____________

6.-_____________

7.-_____________

8.-_____________

9.-_____________
10.____________________________________________