Secuencia Diagnóstico

1-Juego de presentación
El juego consiste en pedirle al grupo que hagan un círculo, inflar un globo y pasárselo unos a otros por el aire
diciendo su nombre. Una vez que todos se hayan presentado continuamos el juego diciendo el nombre del
compañero al que le vamos a pasar el globo.
2-Compartimos:
¿Cómo te sentís en primer grado?
3-A pintar crear o dibujar

4-Leemos y comprendemos
¿Es importante tener un nombre? ¿Quién elige los nombres? ¿Para qué sirven?
*Escuchamos el cuento: “El niño que perdió el nombre”

5-Después de leer
¿Cómo se llama el cuento?
¿Qué letra le dio la tarántula?
¿Qué encontró el niño para recuperar su nombre?
¿Qué letra le dio el elefante?
¿Qué letra le dio el oso?
¿Es importante tener nombre?
¿Cuál fue el nombre que recuperó el niño, con ayuda de los animales?
*Completar

6-Lo contamos otra vez

¿Recuerdan el cuento? ¿Qué pasó?
*Ahora entre todos lo volvemos a contar.
7-A cantar adivinar o recitar (Canción del nombre propio)
*Jugamos a buscar la letra inicial del nombre.

8-Nuevas palabras nuevos mundos

Pinta al oso que está hibernando

Marca la cara de asombro de Teo

9-Sonidos y letras marchando
¿Cómo se llaman?
*Mira la primera letra del nombre de los chicos.

EMMA IARA URIEL

ANA OMAR SANTINO

MALENA TEO LORENZO

*Copia los nombres donde corresponda

U…………… A…………… O……………

I……………… T…………… E……………

10-Observar un afiche con los nombres
*Encerrar con color rojo tu nombre

*Contar cuántas letras tiene cada uno.

*Pintar las vocales de los nombres cortos

EMMA 4
AGUSTINA 8
LORENZO 7

11--A jugar
*Jugamos al bingo de las vocales

12-Teo quiere Armar las fichas de dominó

13-Pintar la imagen que corresponda

14-Leemos en eco

¡ESTOY EN PRIMERO!
TEO ESTÁ CONTENTO
PORQUE YA EMPEZÓ PRIMERO.
LE GUSTA TRABAJAR MUCHO
Y DESPUÉS IR AL RECREO.

*Encierra la respuesta correcta

¿Cómo se siente Teo?

¿Cuál es el aula en dónde debe entrar Teo?

15-Pensamos

*Busca y encierra con color verde a Teo

Cuenta cuantos puntos hicieron los compañeros de Teo

16-¡Jugamos como Teo! (Bingo de formas y colores)

17-Clasificamos las siguientes figuras según su tamaño

GRANDE MEDIANO PEQUEÑO

18-Historias para contar
*Ordenar la secuencia y contar la historia en forma oral

*Pintar al niño que está arriba de la escalera

*Marcar con una x al niño que está abajo
19-Ayudemos a Teo a encontrar las letras y los números
*Con rojo las letras
*Con azul los números
20-Pensamos
¿Cómo tenemos que comportarnos en la escuela?
21 Metacognición: