P.

2 Propiedades de los rayos catódicos y canales

Química Inorgánica

Instituto Politécnico Nacional

Escuela Nacional de Ciencias Biológicas
Laboratorio de química inorgánica

Práctica #2 Propiedades de los rayos catódicos y canales.

I. Introducción (marco teórico)

Los rayos catódicos son corrientes de electrones observados en tubos de vacío, es decir
los tubos de cristal que se equipan por lo menos con dos electrodos, un cátodo (electrodo
negativo) y un ánodo (electrodo positivo) en una configuración conocida como diodo.
(Buzzi, A. 2012).
Estos rayos fueron descubiertos debido a que en la década de 1890, muchos científicos
estaban interesados en el estudio de la radiación, la emisión y transmisión de la energía a
través del espacio en forma de ondas. Los rayos catódicos primeramente fueron
producidos por los tubos de Geissler, posteriormente los tubos especiales fueron
desarrollados para el estudio de estos rayos por William Crookes y se los llamó tubos de
crookes.
Partes del tubo de Crookes
Los tubos de rayos catódicos constan de un tubo de vidrio (en el cual se ha evacuado casi
todo el aire) así mismo se colocan dos placas metálicas y se conectan a una fuente de
alto voltaje (fuente de poder), la placa con carga negativa, llamada cátodo, emite un rayo
invisible. Este rayo catódico se dirige hacia la placa con carga positiva, llamada ánodo,
que pasa por una perforación y continúa su trayectoria hasta el otro extremo del tubo.
Cuando el rayo alcanza la superficie, recubierta de sulfuro de zinc -o algún otro metal
fluorescente- produce luz brillante o mejor conocida en este caso como fluorescencia.

Chang, R. (2017). Química. (10ma. ed.). México. Figura 1

En algunos experimentos se colocaron, por fuera del tubo de rayos catódicos, dos placas
cargadas eléctricamente y un electroimán; Cuando se conecta el campo magnético y el
campo eléctrico permanece desconectado, los rayos catódicos alcanzan el punto A del
tubo. Cuando está conectado solamente el campo eléctrico, los rayos llegan al punto C.

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Cuando tanto el campo magnético como el eléctrico están desconectados, o bien cuando
ambos están conectados pero se balancean de forma que se cancelan mutuamente, los
rayos alcanzan el punto B. (Chang, R. 2017)
Interacción de campos magnéticos y eléctricos.
De acuerdo con la teoría electromagnética, un cuerpo cargado, en movimiento, se
comporta como un imán y puede interactuar con los campos magnéticos y eléctricos que
atraviesa. Debido a que los rayos catódicos son atraídos por la placa con carga positiva y
repelidos por la placa con carga negativa, deben consistir en partículas con carga
negativa. Actualmente, estas partículas con carga negativa se conocen como electrones.

Chang, R. (2017). Química. (10ma. ed.). México. Figura 1

Propiedades de los rayos catódicos
El físico inglés J.J Thomson, en 1897, al estudiar las propiedades y los efectos de los
rayos catódicos, dedujo inicialmente su carácter corpuscular y su naturaleza eléctrica
negativa.
Las principales propiedades de los rayos catódicos son las mostradas a continuación:
 Tienen carga negativa, y son conocidos como electrones
 Los rayos catódicos salen del cátodo perpendicularmente a su superficie y en
ausencia de campos eléctricos o magnéticos se propagan rectilíneamente.
 Pueden ser desviados por un campo eléctrico, desplazándose hacia la parte
positiva del campo; o bien pueden ser desviados por campos magnéticos.
 Producen efectos mecánicos; la prueba de ello es que tienen la capacidad de
mover un molinete de hojas de mica que se interpone en su trayectoria.
 Excitan la fluorescencia de algunas sustancias, como pueden ser el vidrio o el
sulfuro de cinc.

Rayos canales

Los rayos canales, también conocidos con el nombre de anódicos o positivos, son haces
de rayos positivos construidos por cationes atómicos o moleculares que se desplazan
hacia el electrodo negativo en un tubo de Crookes.

Es un fenómeno químico-físico por el cual algunos cuerpos o elementos químicos,

llamados radiactivos, emiten radiaciones que tienen la propiedad de impresionar placas

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radiográficas, ionizar gases, producir fluorescencia, atravesar cuerpos opacos a la luz
ordinaria, entre otros.
El físico alemán E. Goldstein realizó algunos experimentos con un tubo de rayos
catódicos con el cátodo perforado. Observó unos rayos que atravesaban al cátodo en
sentido contrario a los rayos catódicos. Recibieron el nombre de rayos canales.

Descubrimiento del protón: Si se realiza la misma experiencia del tubo de descarga pero
con la modificación de que el cátodo esté perforado, tal como lo hiciera Goldstein en
1886, se observa que en la parte posterior del cátodo aparecen rayos luminosos llamados
rayos anódicos o canales. Experimentos posteriores demostraron que los rayos anódicos
son partículas de carga positiva debido a su comportamiento frente a los campos
eléctricos y magnéticos. Pero estos rayos NO se producen en el ánodo sino que tienen su
origen en el choque de los electrones de suficiente energía con los átomos neutros del
gas contenido en el tubo a quienes arrancan nuevos electrones dejando partículas
positivas residuales que se dirigen aceleradas al cátodo y algunas lo atraviesan. Estas
partículas positivas se desvían en sentido inverso a los rayos catódicos frente a campos
eléctricos y magnéticos.

II. Objetivos
 Que el alumno verifique que los rayos catódicos son un flujo de partículas
(electrones) que poseen masa, carga eléctrica negativa y viajan en línea
recta.
 Que el alumno comprenda que los rayos canales son un flujo de partículas
(protones) que poseen carga positiva.
 Que el alumno relacione los experimentos de los rayos catódicos con la
estructura atómica.

III. Procedimiento virtual de la practica

1. Se dio una introducción a los rayos catódicos haciendo énfasis a la manera
en que con el tiempo fue evolucionando el concepto de átomo y los
modelos atómicos
2. Posteriormente se observó un video en el que se explicó lo que Thompson
hizo.
3. Así mismo como actividad complementaria la cual consistió en realizar
esquemas de los tubos de crookes que se utilizaron para llevar acabo tales
experimentos, y a partir de ello relacionarlo con las propiedades de los
rayos catódicos.

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 4. Por último se realizó la observación de un video para comprender que son
los rayos canales y no confundirlos por los catódicos.

IV. Observaciones
 El concepto de átomo fue evolucionando con el tiempo, ya que:
o Los atomistas creían que todo está hecho de átomos e incluso
llegaban a creer que si dividíamos una sustancia muchas veces se
llegaría a los átomos; también pensaban que las propiedades de la
materia variaban según como se agruparan los átomos. Inclusive
llegaron a afirmar que los átomos no podían verse porque son muy
pequeños.
o Leucipo pensaba que sólo había un tipo de materia y que si
dividíamos la materia en partes cada vez más pequeñas,
acabaríamos encontrando una porción que no se podría seguir
dividiendo.
o Demócrito llamo a las partes indivisibles de materia con el nombre
de átomos, término que en griego significa “indivisible”.
 John Dalton propuso la teoría atómica en la que dejaba en claro que: la
materia estaba formada por átomos los cuales eran partículas indivisibles e
indestructibles, así mismo postulo que los átomos de los diferentes
elementos tienen pesos diferentes y que los átomos permanecen sin
división aun cuando se combinen en las reacciones químicas, y por último
que los átomos al combinarse para formar compuestos guardan relaciones
simples.
 Thomson descubrió los electrones, esto se logró mediante el utilizar un
tubo de vacío el cual modifico haciéndole un agujero y ese mismo agujero
tenía graduación. Thomson visualizó la trayectoria del haz de partículas
que paso las cargas eléctricas (tanto negativa como positiva) las cuales se
desviaban a la parte positiva por lo que afirmó que el haz de partículas era
de carga negativa.

V. Cuestionario

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 1. Explica ¿qué es lo que sucede en el interior del tubo de
Crookes, que se empleó para determinar que los rayos canales
son positivos?

Estos rayos canales forman cuando los electrones van desde el cátodo (-) al
ánodo (+), y chocan contra los átomos del gas encerrado en el tubo. Como las
partículas del mismo signo se repelen, estos electrones que van hacia el ánodo
arrancan los electrones de la corteza de los átomos del gas, el átomo se queda
positivo, al formarse un ion positivo, estos se precipitan hacia el cátodo que los
atrae con su carga negativa.

Cuando se produce una descarga eléctrica en un tubo con gas rarificado,

empleando como electrodo negativo (cátodo) una lámina metaliza normal al eje
del tubo y provista de unos agujeritos, se veían a partir de los propio agujeros
brillantes rayas rectilíneas dirigidas a la parte opuesta a la ocupada por el
electrodo positivo (ánodo). Si el gas contenido era aire las rayas presentaban
un color amarillo.

2. Menciona dos aplicaciones de los rayos catódicos

 Es utilizado en monitores y televisores, aunque en la actualmente se
está sustituyendo por las nuevas tecnologías de proyección de
imágenes (plasma, LCD, LED).
 También es utilizado en el osciloscopio: Esto es posible si mediante un
campo eléctrico variable se puede obligar al haz de un TRC a realizar
un barrido horizontal sobre la pantalla de proyección. Si introducimos
un campo electromagnético que produzca un efecto vertical,
proporcional a la señal de un aparato de medida (micrófono, fotómetro,
etc..) podemos estudiar las características de esta señal con el
osciloscopio.

VI. Conclusiones
Rayos catódicos
Los rayos catódicos tienen las siguientes propiedades:
 Viajan en línea recta lo cual se comprobó en el tubo de crookes con la cruz
de malta.
 Tienen carga negativa, la cual se comprobó mediante la interacción de un
campo magnético o eléctrico en la barbilla.

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  Tienen masa, ya que fueron capaces de el reguilete
 Son universales

Rayos canales

 Tienen carga positiva porque ionizan al gras que hay dentro del cubo.
 Tienen mucho más masa que los rayos catódicos.
 La masa va a depender del gas que haz a dentro del cubo.
 Estos rayos no son universales

VII. Referencias
 Chang, R. (2017). Química. México: McGraw hill. 10a ed.
 Petrucci, R. (2011). Química general. México: Pearson Educación de México, SA
de CV. 10a ed.

Excelente Muy bien Bien Revisar

Evaluación para el reporte de Prácticas (2.0 p/cu)
(2.0) (1.9-1.0) (0.9-0.1) (0 p)

Introducción, Objetivos, Material y reactivos

(nombre y fórmula química)

Procedimiento de la práctica virtual y Observaciones

Cuestionario con respuestas correctas y completas

Conclusiones F

Referencias (Método APA): bien escrita (2 libros y 1

cibergrafía)

Firma del docente:

Calificación: ________________
_______________________________

Observaciones: Importante la ortografía, si hay ecuaciones químicas debe de incluir el nombre

químico.

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