Apunte de Métodos Matemáticos I (ENMEM105) : Jorge Rivera Cayupi

Apunte de Métodos Matemáticos I
(ENMEM105)
(v. marzo de 2023)
Jorge Rivera Cayupi

Jorge Rivera es Profesor Titular del Departamento de Economía, FEN-Universidad de Chile: jrivera@fen.uchile.cl
Este apunte es de uso libre, y se puede distribuir de manera gratuita, sin solicitar permisos (solo citar la fuente).
Se agradece la corrección y comentarios de los profesores que dictan Mate I en la FEN, muy especialmente el
trabajo acucioso y relevante del Prof. Humberto Cipriano.
El “template” que se utiliza en la confección de este trabajo fue creado por Mathias Legrand y por “Vlad” (ver
https://www.latextemplates.com/template/the-legrand-orange-book).
Índice general
I Preliminares
1 Lógica y conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 Conceptos elementales de lógica 9
1.1.1 Declaración lógica y su negación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1.2 Conjunción y disyunción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.1.3 La “implicancia” y algunos temas relacionados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2 Conjuntos 19
1.2.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.2.2 Inclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.2.3 Operaciones con conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.2.4 Propiedades de las operaciones entre conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.2.5 Cuestiones complementarias sobre conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.2.6 Ejercicios de la sección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2 Números reales y valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

2.1 Notación y cuestiones básicas 31
2.2 Orden en los números reales 32
2.3 Representación gráfica de R (intervalos) 32
2.4 Valor absoluto y desigualdades 35
2.4.1 Valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.4.2 Ecuaciones con valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile – (v. 03/2023)

2.4.3 Desigualdades con valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.4.4 Distancia entre números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3 Potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.1 Potencias con exponente entero 41
3.1.1 Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.1.2 Reglas de las potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.2 Potencias con exponente real 45
3.2.1 Definiciones y propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.2.2 Ecuaciones con potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
4 Logaritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.1 Definición y cuestiones básicas 51
4.2 Reglas de los logaritmos 53
4.3 Aplicación: ecuaciones exponenciales 55
4.3.1 *Complementos: cambio de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
II Funciones
5 Funciones (reales) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
5.1 Concepto de función 61
5.1.1 Intuición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
5.1.2 Formalización del concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5.1.3 Funciones reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.2 Función inyectiva, sobreyectiva, biyectiva e inversa 65
5.2.1 Funciones inyectivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
5.2.2 Funciones sobreyectivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5.2.3 Funciones biyectivas y función inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5.3 Nuevas funciones a partir de originales 69
5.3.1 Suma, producto y cociente de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5.3.2 Composición de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
5.4 Crecimiento de funciones 74
5.4.1 Aspectos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
5.4.2 Cuestiones complementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
5.5 Gráfico de funciones 77
5.5.1 Aspectos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5.5.2 ¿Cómo identificar funciones a través de gráficos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
5.5.3 ¿Cómo saber si una función es inyectiva a través de gráficos? . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.5.4 ¿Cómo identificar el tipo de crecimiento a través de gráficos? . . . . . . . . . . . . . . 79
5.5.5 ¿Cómo obtener el gráfico de f −1 a partir del gráfico de f ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5.5.6 Gráfico de funciones importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.6 Complementos sobre funciones 88
5.6.1 Funciones polinómicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
5.6.2 Funciones definidas por ramas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
III Límites y continuidad
6 Sucesiones y límites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
6.1 Concepto de sucesiones 93
6.2 Operaciones básicas con sucesiones 94
6.3 Límite de sucesiones (convergencia) 94
6.4 Límites importantes 96
6.5 Propiedades de límites 98
6.6 Cálculo de límites: casos relevantes 100
6.6.1 Cociente de potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
6.6.2 Cociente de exponenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
6.7 *Complemento: e, ex y ln(x) 104
6.7.1 Aspectos previos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.7.2 El número “e” y cuestiones relacionadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
7 Límite de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

7.1 Concepto y propiedades 109
7.2 Límite de funciones definidas por ramas: límites laterales 112
7.3 Complemento: límites de la forma lı́m f (x) y asíntotas 114
x→±∞
8 Continuidad de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

8.1 Concepto y propiedades elementales 117
8.2 Continuidad de funciones definidas por ramas 119
8.3 Gráfico de funciones continuas (y cómo no ser continua) 120
8.4 *Teoremas importantes sobre funciones continuas 122
IV Cálculo diferencial
9 Derivada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
9.1 Concepto de derivada de una función 127
9.2 Interpretación de la derivada 128
9.2.1 Geometría: pendiente de la tangente al gráfico de la función . . . . . . . . . . . . . 128
9.2.2 Derivada como cambio marginal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
9.3 ¿Cuándo no existe la derivada en un punto? 132
9.4 Derivadas importantes 135
9.4.1 Derivada de funciones potencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
9.4.2 Derivada de f (x) = ex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
9.5 Reglas de derivación 138
9.5.1 Regla de la suma y la ponderación por una constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
9.5.2 Regla del producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
9.5.3 Regla del cociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
9.5.4 Regla de la cadena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
9.5.5 Derivada de la función inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
9.6 Derivadas de orden superior y polinomio de Taylor 148
9.6.1 Derivadas de orden superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
9.6.2 Polinomio de Taylor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
10 Aplicaciones de las derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

10.1 Teorema del valor medio y regla de L’Hôpital 155
10.1.1 Teorema del Valor Medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
10.1.2 Regla de L’Hôpital para calcular límites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
10.2 Análisis del crecimiento 159
10.3 Concavidad - convexidad de funciones 164
10.3.1 Concavidad - convexidad en el dominio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
10.3.2 Concavidad - convexidad local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
10.3.3 *Complemento: crecimiento de niveles y de marginales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
10.4 Máximos y mínimos de funciones 178
10.4.1 Óptimos locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
10.4.2 *Óptimos globales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
V Cálculo integral
11 Primitiva de una función (integral indefinida) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
11.1 Primitiva de una función 193
11.2 Cálculo de primitivas 195
11.2.1 Primitivas directas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
11.2.2 Primitiva de suma y ponderación de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
11.2.3 Primitivas de “derivada dividido por función” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
11.2.4 Primitivas usando cambio de variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
11.2.5 Primitivas usando regla de integración por partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
12 Aplicación: área bajo una curva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209

12.1 Área bajo la curva 209
12.2 Teorema fundamental del cálculo 210
I
Preliminares
1 Lógica y conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 Conceptos elementales de lógica
1.2 Conjuntos
2 Números reales y valor absoluto . . . . . 31

2.1 Notación y cuestiones básicas
2.2 Orden en los números reales
2.3 Representación gráfica de R (intervalos)
2.4 Valor absoluto y desigualdades
3 Potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.1 Potencias con exponente entero
3.2 Potencias con exponente real
4 Logaritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.1 Definición y cuestiones básicas
4.2 Reglas de los logaritmos
4.3 Aplicación: ecuaciones exponenciales
1. Lógica y conjuntos
1.1 Conceptos elementales de lógica

1.1.1 Declaración lógica y su negación
En términos simples, una declaración lógica, también llamada “sentencia”, es una frase sobre la
cual uno podría establecer si es verdadera o es falsa (V o F, respectivamente). Genéricamente las
denotaremos usando las letras p, q, etc.
■ Ejemplo 1.1 Las siguientes son declaraciones lógicas verdaderas:

(a) p : “los múltiplos de 4 son pares”.
(b) p : “los números naturales impares terminan en 1, 3, 5 , 7 o 9”.
Las siguientes declaraciones lógicas son falsas:
(c) p : “hay un número positivo que es mayor que cualquier otro número”.
(d) q : “los números naturales par son múltiplos de 4”.
Las siguientes no son declaraciones lógicas (no se puede decir si es verdadera o falsa):
(e) p : “es más grande que”
(f) q : “un cubo con agua”.
(g) r : “el azul es más lindo que el blanco”.
■
Definición 1.1.1 Para una declaración p, negarla corresponde a sostener lo contrario que ella indica.
La negación de p se representa como ¬ p.
Notamos ahora que si la declaración p es V, entonces ¬ p es F, y que si p es F entonces ¬ p es V.

Esto se resume en el cuadro siguiente, que se llama Tabla de verdad de la negación.

10 Capítulo 1. Lógica y conjuntos
TABLA DE VERDAD DE LA NEGACIÓN
p ¬p
V F
F V
■ Ejemplo 1.2
• Si p : “los múltiplos de 4 son pares”, entonces ¬ p : “los múltiplos de 4 no son pares”.
• Si p :“x es un número mayor que cero”, entonces ¬ p :“x es un número menor o igual que cero”.
Note que la negación de “ser mayor que cero” no corresponde a decir “ser menor que cero”, pues
con eso uno deja fuera la posibilidad de que “x” sea cero (0 no es un número negativo).
• Si p :“z es un número mayor o igual que cero”, entonces ¬ p :“z es un número menor que cero”.
■
Una cuestión directa de la negación es que negar dos veces vuelve a la declaración original. Por
ejemplo, decir “No no tengo ganas de nadar” corresponde a decir que “Tengo ganas de nadar”. De
manera formal:
Importante 1.1 Negación de una negación:
¬ ¬ p corresponde a sostener p.
■ Ejemplo 1.3 Una persona ofrece una tasa de té de la siguiente manera: “No quieres una tasa de
té.” Si su respuesta es sí, está diciendo que no la quiere, si su respuesta es no, está diciendo que la
quiere (doble negación). ■
Ejercicio 1.1 Niegue las siguientes declaraciones:

1. p: “María tiene 32 años”.
2. q: “María no tiene 32 años”.
3. r: “La ecuación x2 + 1 = 0 no tiene solución”.
■
1.1.2 Conjunción y disyunción

Uno puede construir nuevas declaraciones lógicas encadenando otras por medio de los conectivos
“o” e “y”, que en matemáticas se denotan como ∨ y ∧, respectivamente. Esos también se llaman
disyunción (el o) y conjunción (el y).
Definición 1.1.2
Dadas declaraciones p, q:
(a) Conjunción: la declaración “p ∧ q”, que se lee “p y q”, indica que estamos sosteniendo ambas
a la vez.
(b) Disyunción: la declaración “p ∨ q”, que se lee “p o q”, indica que estamos sosteniendo alguna
de ellas, que como caso particular considera el hecho de que estamos sosteniendo ambas.

■ Ejemplo 1.4
Suponga que p : “y2 > 0” y que q : “la solución de 2x + 4 = 6 es x = 1”. Con eso, p ∧ q corresponde
a decir “y2 > 0 y además la solución de 2x + 4 = 6 es x = 1”. Por otro lado, la declaración p ∨ q
corresponde a decir que “y2 > 0 o bien que la solución de 2x + 4 = 6 es x = 1”, o bien que “y2 > 0
y que la solución de 2x + 4 = 6 es x = 1” (sostener ambas) ■
Ya que la conjunción p ∧ q sostiene ambas declaraciones, esta será V solo cuando ambas declara-
ciones son V. En cambio, si alguna de ellas (o ambas) es F, ocurre que la conjunción p ∧ q es F. Esto
se resume en el cuadro siguiente, la “Tabla de verdad de la conjunción”.
TABLA DE VERDAD DE LA CONJUNCIÓN ( EL y)
p q p∧q
V V V
V F F
F V F
F F F
La lectura de lo anterior es la siguiente: cuando una declaración p es V y una declaración q es
F, entonces la declaración p ∧ q es F. El único caso en que la conjunción es V ocurre cuando ambas
declaraciones son V.
Respecto de la disyunción, ya que p ∨ q sostiene alguna de ella (o ambas), la disyunción será V
solo cuando alguna de ellas (o ambas) sea V. Si ambas son F ocurre que la disyunción es F. Con esto,
la “Tabla de verdad de la disyunción” es como sigue.
TABLA DE VERDAD DE LA DISYUNCIÓN ( EL o)
p q p∨q
V V V
V F V
F V V
F F F
En lo que sigue se explica como negar una conjunción y como negar una disyunción. Primero, ya
que p ∧ q sostiene ambas declaraciones, negarla corresponde a no sostener alguna de ellas.
Importante 1.2 Negación de una conjunción:
¬ (p ∧ q) corresponde a sostener que ¬ p ∨ ¬ q.
■ Ejemplo 1.5 La declaración “Beethoven fue un compositor de música clásica y todo número
entero es divisible por dos” corresponde a la conjunción de las declaraciones p :“Beethoven fue un
compositor de música clásica” y q : “todo número entero es divisible por dos”. Luego, negar la
declaración original corresponde a sostener que “Beethoven no fue un compositor de música clásica”
o bien que “todo número entero no es divisible por dos”. ■
Segundo, ya que p ∨ q sostiene alguna de ellas, negar p ∨ q corresponde a no sostener ambas. De

esta manera, se tiene que:

Importante 1.3 Negación de una disyunción:
¬ (p ∨ q) corresponde a sostener que ¬ p ∧ ¬ q.
■ Ejemplo 1.6 La declaración “Todos los alumnos de Mate I tienen 18 años o todo número entero
es impar” corresponde a la disyunción de las declaraciones p :“Todos los alumnos de Mate I tienen
18 años” con q : “todo número entero es impar”. Luego, negar la declaración “Todos los alumnos
de Mate I tienen 18 años o todo número entero es impar” corresponde a decir que “no todos los
alumnos de Mate I tienen 18 años” y que “no todo número entero es impar”. ■
A partir de las tablas de verdad de la conjunción y de la disyunción, la tabla de verdad de la negación

de la conjunción y de la negación de la disyunción es como sigue (lo que sigue obtiene,respectivamente,
negando las columnas en rojo y en azul de las tablas anteriores).
TABLA DE VERDAD : NEGACIÓN DE LA CONJUNCIÓN Y NEGACIÓN DE LA DISYUNCIÓN

p q ¬ (p ∧ q) ¬ (p ∨ q)
V V F F
V F V F
F V V F
F F V V
■ Ejemplo 1.7 Considere la siguiente declaración: “hoy día me levanto temprano y voy a hacer
deporte”. Primero que todo, esta declaración es la conjunción (el ”y”) de las declaraciones p: hoy
día me levanto temprano, q: voy a hacer deporte, es decir,
“hoy día me levanto temprano y voy a hacer deporte”: p ∧ q.
Luego, la negación de lo que indica al inicio es simplemente hoy día no me levanto temprano y no
voy a hacer deporte. ■
■ Ejemplo 1.8 Un amigo de Ud. afirma lo siguiente: “hoy estudiaré Mate I o jugaré play”. Luego
de esto su amigo dice, “la verdad, me arrepiento de lo que acabo de decir: no haré lo que dije”. Por
esto, su amigo ahora está diciendo que “hoy día no estudiaré Mate I ni jugaré play”. ■
Ejercicio 1.2 Para las siguientes declaraciones:

(a) Hoy día estudiaré Mate I pero no voy a estudiar economía,
(b) La tarde no está fresca y no hay mucha luz,
(c) Mi equipo pierde o empata el partido,
primero, identifique las declaraciones p y q que las definen e indique si se trata de conjunciones o
disyunciones. Segundo, niegue cada una de las declaraciones (a) – (c). ■

1.1.3 La “implicancia” y algunos temas relacionados
• La implicancia
Ahora estudiaremos una de las construcciones más relevantes para nuestros propósitos con el curso:
la implicancia. A este respecto, es usual escuchar declaraciones de la forma:
(i) “si me levanto temprano, entonces alcanzo a realizar el trabajo”,
(ii) “ya que está muy caluroso, entonces aumentará el consumo de agua mineral”,
(iii) “si a es un número real diferente de cero, entonces a2 > 0”
En general, las anteriores son declaraciones del tipo “si se cumplen tales condiciones (p), entonces
se cumple tal propiedad (q) ”. Estas corresponden a una implicancia, que se representa como
p ⇒ q,
y que se lee como “p implica q”, o bien “si p, entonces q”.
Definición 1.1.3 Para la implicancia p ⇒ q, la declaración p se llama “hipótesis”, “antecedente” o

“premisa”, mientras que la declaración q se llama “tesis” o “consecuente”.
■ Ejemplo 1.9 Para las declaraciones

(i) “si me levanto temprano, entonces alcanzo a realizar el trabajo”,
(ii) “ya que está muy caluroso, entonces aumentará el consumo de agua mineral”,
(iii) “si a es un número real diferente de cero, entonces a2 > 0”,
identificamos lo siguiente:
(i) la hipótesis es p: me levanto temprano, y la tesis es q: alcanzo a realizar el trabajo,
(ii) la hipótesis es p: está muy caluroso, y la tesis es q: aumentará el consumo de agua mineral,
(iii) la hipótesis es p: a es un número real diferente de cero, y la tesis es q: a2 > 0.
■
Para construir la tabla de verdad de la implicancia, consideremos lo siguiente: al sostener la

implicancia p ⇒ q estamos diciendo que por el hecho de que ocurre p entonces debe ocurrir q. Por lo
tanto, cuando negamos esa implicancia estamos diciendo que a pesar de que p ocurre, sucede que q no
ocurre. Usando la notación ya introducida, se tiene que
¬ (p ⇒ q) corresponde a decir p ∧ (¬ q).

Ahora bien, partiendo de la base que negar dos veces corresponde a la declaración original, negando
en ambos lados de lo anterior tenemos que p ⇒ q corresponde a decir ¬ (p ∧ ¬ q). Usando la negación
de la conjunción (ver Importante 1.2) tenemos que ¬ (p ∧ ¬ q) corresponde a ¬ p ∨ ¬ ¬ q. De esta
manera, como la doble negación de q corresponde a la sentencia original, finalmente se tiene que:
Importante 1.4
p⇒q corresponde a decir ¬ p ∨ q.
Con lo anterior acabamos de mostrar que la implicancia p ⇒ q corresponde, desde un punto de

vista lógico, a sostener ¬ p ∨ q, por lo que la tabla de verdad de la implicancia p ⇒ q coincide con la
tabla de verdad de ¬ p ∨ q. Luego, usando la tabla de verdad de la disyunción (el “o”) y de la negación,
la tabla de verdad de la implicancia p ⇒ q es como sigue.

TABLA DE VERDAD DE LA IMPLICANCIA
p q p⇒q
V V V
V F F
F V V
F F V
■ Ejemplo 1.10 Primero, expliquemos por qué se cumple lo informado en la tabla anterior. Primero,
cuando p es V, entonces ¬ p es F. Luego, cuando q es V se tiene que ¬ p ∨ q es V (disyunción de F
con V es V), por lo que p ⇒ q es V; por otro lado, cuando q es F ocurre que ¬ p ∨ q es F (disyunción
de F con F es F), por lo que p ⇒ q es F. Esto explica las dos primeras filas de la tabla de verdad
de la implicancia. Segundo, expliquemos ahora por qué cuando la hipótesis p es F, entonces la
implicancia p ⇒ q es V, cualquiera que sea el valor de verdad del consecuente, q. En efecto, si p es
F, entonces ¬ p es V. Luego, cualquiera que sea el valor de verdad de q, por el hecho que ¬ p es V,
ocurre que ¬ p ∨ q es V. Visto de otra manera, cuando la hipótesis es falsa, entonces la implicancia
siempre es verdadera, independiente de la tesis que haya.
■
• Argumentos falaces usando premisas falsas

El hecho que cuando la hipótesis p es F ocurre que la implicancia p ⇒ q es V, independiente del
valor de verdad de q, es algo relevante a tener presente. Visto de otra manera, lo indicado corresponde
a decir que cualquier implicancia que descansa en una hipótesis falsa es, por sí misma, una declaración
verdadera.
Consecuencia de lo anterior es que al “escuchar” una argumentación uno siempre debe analizar el
valor de verdad de la premisa (hipótesis, antecedente) con que parte el razonamiento que se hace:
toda vez que se presente una argumentación que parte de una premisa que es falsa (es decir, p es falso)
ocurre que la implicancia p ⇒ q es verdadera, cosa que ocurre independiente del valor de verdad que
tenga q. Esta es una forma usual de construir argumentaciones falaces y, por lo mismo, uno debe estar
muy atento con el valor de verdad de la premisa con que su contraparte inicia la argumentación.
■ Ejemplo 1.11 La declaración “si un triángulo tiene cuatro lados, entonces todos los chilenos son
ricos” es una declaración verdadera. ■
■ Ejemplo 1.12 Como la hipótesis de la siguiente declaración es falsa, la declaración en sí resulta

ser verdadera: “Señoras y señores, como la desigualdad en Chile es muy baja, muy pronto vamos a
lograr un alto nivel de ingresos para toda la población”. Para ilustrar lo falaz de esta declaración, la
siguiente también es una declaración verdadera: “Señoras y señores, como la desigualdad en Chile
es muy baja, nunca vamos a tener un alto nivel de ingresos para toda la población”. Visto de otra
manera, cuando la premisa es falsa (“la desigualdad en Chile es muy baja”), uno puede concluir
cierto resultado, pero también concluir el resultado contrario. Así, cuando se argumenta usando
premisas falsas se puede concluir lo uno que desee. ■

■ Ejemplo 1.13 Las siguientes implicancias son verdaderas (es decir, lo que se sostiene a conti-
nuación es una sentencia verdadera):
(a) Si los números pares son múltiplos de 4, entonces los números impares son múltiplos de 3.
(b) Si un triángulo tiene 4 lados, entonces todos los perros tienen 5 patas.
(c) Ya que todos los hombres se llaman Pedro, ocurre que todas las mujeres se llaman Ana.
■
■ Ejemplo 1.14 “Si el profesor se llama Diego, entonces todos los triángulos tienen cuatro lados”.
Primero, si su profesor efectivamente se llama Diego, entonces esa declaración es falsa, ya que la
hipótesis es verdadera pero la tesis es falsa (como sabemos, “V ⇒ F” es F). Por otro lado, si su
profesor no se llama Diego, entonces la declaración es verdadera, eso ya que “F ⇒ V ” es V.
■
• Contrarrecíproca de una implicancia

Vamos a presentar lo que se conoce como argumento por reducción al absurdo, cuestión lógica
que resulta muy útil para el desarrollo de demostraciones que se hacen en matemáticas.
Definición 1.1.4 La contrarrecíproca de la implicancia p ⇒ q corresponde a la declaración lógica
¬ q ⇒ ¬ p.
■ Ejemplo 1.15 Para la implicancia “si x ̸= 0, entonces x2 ̸= 0”, la contrarrecíproca es “si x2 = 0

entonces x = 0”. En lo anterior, p: x ̸= 0 y q: x2 ̸= 0, por lo que ¬ p: x = 0 y ¬ q: x2 = 0. ■
■ Ejemplo 1.16 Para la declaración “si me levanto temprano entonces alcanzo a llegar a la reunión”,
la contrarrecíproca es “no llegué a la reunión, entonces no me levanté temprano”. ■
■Ejemplo 1.17 Dadas p :“N es un entero múltiplo de 6” y q : “N es un entero múltiplo de 3”, la

declaración p ⇒ q corresponde a decir que “si N es un entero múltiplo de 6, entonces N es un
entero múltiplo de 3”. La contrarrecíproca de esa declaración es entonces
si N es un entero que no es múltiplo de 3, entonces N es un entero que no es múltiplo de 6 .

| {z } | {z } | {z }
¬q ⇒ ¬p
■ Ejemplo 1.18 Dados a, b números reales, la declaración “si a ̸= 0 y b ̸= 0, entonces ab ̸= 0”

corresponde a p ⇒ q con p: “a ̸= 0 y b ̸= 0”, q: “ab ̸= 0”. Luego, la contrarrecíproca de la declaración
original es ”si ab = 0, entonces a = 0 o b = 0”.
■
Usando la tabla de verdad de la implicancia, construyamos la tabla de verdad de la contrarrecíproca

de p ⇒ q. Para esto, cuando p es V y q es V, entonces ¬ p es F y ¬ q es F, por lo que ¬ q ⇒ ¬ p tiene
valor de verdad que corresponde al “caso F ⇒ F” en la Tabla de Verdad de la Implicancia (cuarta
fila en esa tabla). Concluimos entonces que cuando p es V y q es V, entonces ¬ q ⇒ ¬ p es V. Así,
repitiendo el ejercicio anterior con las otras combinaciones de los valores de verdad de p y de q, usando
la tabla de verdad de la implicancia se obtiene la Tabla de verdad de la contrarrecíproca de p ⇒ q.
El resultado es como sigue.
TABLA DE VERDAD DE LA CONTRARRECÍPROCA DE p ⇒ q

p q ¬q ⇒ ¬p
V V V
V F F
F V V
F F V
¿Por qué es relevante lo anterior? Puesto que la tabla de verdad de la declaración p ⇒ q coincide
con la tabla de verdad de la declaración ¬ q ⇒ ¬ p, ocurre que, desde el punto de vista lógico, sostener
p ⇒ q es equivalente a sostener ¬ q ⇒ ¬ p. Esto se escribe de la siguiente manera:
Importante 1.5
p⇒q ⇐⇒ ¬ q ⇒ ¬ p.
¿Por qué lo anterior es importante? Para demostrar resultados matemáticos (teoremas, propo-
siciones, etc.) que son de la forma p ⇒ q, en muchas ocasiones resulta más simple demostrar la
contrarrecíproca que probar la implicancia propiamente tal. Esa forma de proceder se llama razo-
namiento por contradicción, o por reducción al absurdo. De esta manera, para demostrar una
implicancia p ⇒ q será frecuente escuchar argumentos de la forma: “supongamos que la tesis (q) es F,
y, dado eso, aplicando ciertos argumentos y razonamientos, uno concluye que, bajo esa premisa, ocurre
que p debe ser falso”. De esta manera, habiendo probado que ¬ q ⇒ ¬ p es V, por la equivalencia
anterior se mostró que p ⇒ q es V.
Ejercicio 1.3 Dados x, y números reales, plantee la contrarrecíproca de la siguiente declaración: “si
x < 0 e y < 0, entonces xy > 0”. ■
Ejercicio 1.4 Plantee la contrarrecíproca de las siguientes declaraciones:

(a) Si una función es creciente, entonces la función es inyectiva.
(b) Si una función es derivable, entonces la función es continua.
(c) Si la primera derivada de una función es cero en x̄ y la segunda deriva es positiva en x̄,
entonces la función tiene un mínimo local en x̄.
■
• Condición necesaria, condición suficiente, condición necesaria y suficiente

Para terminar esta parte, discutamos lo que se conoce como “condición necesaria” y “condición
suficiente” cuando uno establece implicancias.
Para comenzar, dado p : “N es un entero múltiplo de 4” y dado q : “N es un número par”, es claro
que p ⇒ q es V (si un número es múltiplo de 4, entonces dicho número es par). De esta manera, el
hecho de que “N sea un entero múltiplo de 4” garantiza (implica) que “N sea un número par”. Usando

lenguaje de la lógica, se dice que p es una condición suficiente para q: basta con que p se cumpla para
garantizar que q se cumple, es decir, es “suficiente” que se cumpla p para que se cumpla q. En general:
Definición 1.1.5 Decir que p es condición suficiente para q corresponde a decir que p ⇒ q es
verdadero, por lo que “basta” con que p sea verdadero para que q sea verdadero. Visto de otra
manera, p es condición suficiente para q si es que el hecho de que p ocurra, entonces q debe ocurrir.
■Ejemplo 1.19 Se tiene que p: “aprobé Mate I ” es una condición suficiente para q: “tuve nota
mayor o igual que 4 en alguna prueba”, pues el hecho de aprobar el ramo implica que su promedio
general fue mayor o igual que 4, por lo que debió tener alguna nota parcial azul. Desde otro punto
de vista, ya que p ⇒ q es V ocurre que p es una condición suficiente para q. ■
Considere ahora lo siguiente: p: “hay nubes en el cielo” y q: “está lloviendo”. Claramente el hecho
de que haya nubes en el cielo no necesariamente implica que esté lloviendo, por lo que p no es una
condición suficiente para q. Sin embargo, el hecho de que esté lloviendo (q es V) implica que debe
haber nubes en el cielo, es decir, la implicancia q ⇒ p es verdadera. Por esto uno dice que p es una
condición necesaria para q.
Definición 1.1.6 Decir que p es condición necesaria para q corresponde a decir que q ⇒ p es
V, es decir, el hecho de que se cumple q implica que se debe cumplir p. Visto de otra manera, al
sostener que p es condición necesaria para q estamos diciendo que q no puede ser verdadera a
menos que p sea verdadera.
■ Ejemplo 1.20 Del Ejemplo 1.19 sabemos que p: “aprobé Mate I ” es una condición suficiente
para q: “tuve nota mayor o igual que 4 en alguna prueba”. Sin embargo, p resulta que no es una
condición necesaria para q, ya que la implicancia q ⇒ p no es verdadera. Es decir, el hecho de
aprobar el curso implica que debo tener alguna nota mayor o igual que 4 (aprobar es suficiente para
tener alguna nota azul ), pero el hecho de tener alguna nota mayor o igual que 4 no garantiza que
apruebe el curso (tener alguna nota azul no necesariamente implica que apruebe el curso). ■
Importante 1.6
¿Cómo distinguir cuándo p es condición suficiente para q, o cuándo p es condición necesaria
para q? Para responder, debe hacerse las siguientes preguntas:
¿Si se cumple p entonces tengo garantía de que se cumple q? Si la respuesta es sí ocurre que p
es condición suficiente para q.
¿Si se cumple q es porque se debe cumplir p? Si la respuesta es sí ocurre que p es condición
necesaria para q.
Por último, es importante señalar que podría darse el caso que p no es ni necesaria, ni suficiente,
para q, no habiendo ninguna relación entre ambas declaraciones.
■ Ejemplo 1.21 Nos preguntamos lo siguiente: ser mayor de edad, ¿es una condición necesaria o

es una condición suficiente para votar en una elección presidencial? Primero, una persona mayor
de edad no tiene por qué votar en una elección, es decir, ser mayor de edad no implica que vaya a
votar. Por este hecho, ser mayor de edad no es una condición suficiente para votar. Sin embargo,
una persona que vota en la elección debe ser mayor de edad, por lo que “ser mayor de edad ” es una
condición necesaria para votar. De manera más precisa, si p: “ser mayor de edad ” y q: “votar en
elección presidencial ”, tenemos que p ⇒ q es F, por lo que p no es condición suficiente para q. Sin
embargo, como q ⇒ p es V, ocurre que p es condición necesaria para q. ■
■Ejemplo 1.22 El hecho de que haya fuego es una condición suficiente para que haya humo, pero
que haya fuego no es una condición necesaria para que haya humo. Efectivamente puede haber
humo sin que haya fuego, pero habiendo fuego estamos seguros de que habrá humo. Más preciso,
definiendo p: “hay fuego” y q: “hay humo”, tenemos que p ⇒ q es verdadero (por lo que p es
condición suficiente para q), pero q ⇒ p es falso (así que p no es condición necesaria para q). ■
Definición 1.1.7 Cuando p es una condición necesaria para q y, a la vez, p es condición suficiente
para q, uno dice que p es condición necesaria y suficiente para q. En ese caso se dice que p y q son
equivalentes, y se escribe (análogo a la equivalencia de declaraciones)
p ⇐⇒ q.
Alternativamente, es frecuente denotar la equivalencia de p con q como “p ssi q”, que se lee p sí y
solo sí q.
Ejercicio 1.5 Para las siguientes declaraciones, explique si p es condición suficiente para q, si p es
condición necesaria para q, si p es condición necesaria y suficiente para q, o ninguna.
1. p :“hace calor” y q : “está soleado”
2. p : “hace frío” y q : “está nublado”
3. p : “x2 > 0” y q : “x > 0”
4. p : “obtuve un 7 en el examen del ramo” y q : “aprobé el ramo”
5. p : “N es un número impar” y q : “N + 1 es un número par”
6. p : “las mujeres tienen mejor rendimiento escolar que los hombres” y q : “las mujeres de mi
curso tienen mejor rendimiento escolar que los hombres de mi curso”
7. p : “el producto de “a” con “b” es cero” y q : “a = 0 ∧ b = 0”.
8. p : “el producto de “a” con “b” es cero” y q : “a = 0 ∨ b = 0”.
9. p : “a2 + b2 = 0” y q : “a = 0 ∧ b = 0”.
■
Ejercicio 1.6 Cuál de las siguientes es una condición suficiente para “llegar puntualmente a la clase
de las 8AM”:
(a) Levantarme a las 6AM.
(b) Ducharme a las 7AM.
(c) Ninguna de las anteriores.
■

1.2 Conjuntos 19
Ejercicio 1.7 Cuál de las siguientes es una condición necesaria para aprobar el curso:
(a) Tener promedio azul en las solemnes.
(b) Tener alguna nota azul.
(c) Tener promedio de solemnes mayor que seis.
(d) Ninguna de las anteriores.
■
Ejercicio 1.8 Cuál de las siguientes es una condición suficiente para poder ir de vacaciones:
(a) Tener suficiente dinero.
(b) Tener tiempo.
(c) Tener muchas ganas de salir de vacaciones.
(d) Ninguna de las anteriores.
■
Ejercicio 1.9 Para las declaraciones p: “ab > 0, q: “a < 0 y b > 0”, establezca si p es condición
necesaria, es condición suficiente, es condición necesaria y suficiente, o ninguna, para q. ■
Ejercicio 1.10 Establezca si “estudiar mucho” es condición necesaria, condición suficiente, condi-
ción necesaria y suficiente, o ninguna, para “me fue bien en la prueba”. ■
Ejercicio 1.11 Establezca si “caminar una hora al día” es condición necesaria, condición suficiente,
condición necesaria y suficiente, o ninguna, para “tener buena salud ”. ■
Ejercicio 1.12 Establezca si “ganar mucho dinero” es condición necesaria, condición suficiente,
condición necesaria y suficiente, o ninguna, para “ser feliz”. Por otro lado, plantee una condición
necesaria para “ganar mucho dinero”, y plantee una condición suficiente para “ser feliz”. ■
1.2 Conjuntos
1.2.1 Generalidades
En matemáticas, los conceptos de conjunto y de pertenencia no se definen, asumiéndose una
concepción tácita de los mismos. Para el caso de conjunto, la idea es obviamente aquella de colección
o agrupación de ciertos objetos, en particular de números. La pertenencia se refiere al hecho de que el
objeto está (o no) en el conjunto.
El conjunto vacío es un conjunto que no tiene elementos, y se representa por 0. / Note que el
conjunto vacío es una cuestión distinta del cero: 0/ es un conjunto y 0 es un número. Ciertamente que 0/
tiene cero elementos.
■ Ejemplo 1.23 Solo como una curiosidad : ¿es cierto que todos los elementos del conjunto vacío
son “azules”? Si la respuesta es NO, es porque hay elementos en ese conjunto que no son azules.
Como este no tiene elementos, no hay nada en él que permita negar lo indicado, es decir, los

elementos del conjunto vacío son “azules”. Usando el mismo argumento, es directo establecer que
todos los elementos del conjunto vacío pesan 2 kilogramos, miden menos de un metro, etc. Por
otro lado, cabe señalar también que los elementos del conjunto vacío no son azules, eso ya que no
podemos mostrar un elemento de él que sea azul. En fin, cosas del vacío....
■
El conjunto universo representa el mayor conjunto en un contexto específico de análisis; se

representa por U . A este respecto, destacar que la idea de conjunto universo es, usualmente, relativa al
contexto en que uno trabaja. Por ejemplo, para el caso de las “personas”, el conjunto universo sería los
habitantes del planeta. Sin embargo, si estamos analizando específicamente una situación relacionada
con Chile, el conjunto universo puede ser los habitantes de nuestro país. Siempre será claro cuál es el
conjunto universo que se está considerando.
Definición 1.2.1 Pertenencia

Cuando un elemento “a” pertenece a un conjunto A denotaremos a ∈ A, en caso contrario, el
elemento no está en el conjunto, se denotará a ∈
/ A.
En lo que sigue, y a modo de ejemplo, un conjunto conformado por los “objetos” α, b, △, f se denotará
como
{α, b, △, f }.
Si ese conjunto se llama A, tenemos que f ∈ A y que α ∈ A; sin embargo, 2 ∈
/ A, ya que 2 no está
entre los elementos del conjunto.
■ Ejemplo 1.24 ¿Por qué “a” y “{a}” representan cosas diferentes? Eso ya que “a” es el objeto en
sí, mientras que {a} es un conjunto cuyo único elemento es “a”. Por ejemplo, 2 es diferente de {2}
ya que el primero es el número dos, mientras que el segundo es un conjunto que tiene al dos como
su único elemento. El primero es un número y el segundo es un conjunto. Obviamente 2 ∈ {2}. ■
1.2.2 Inclusión
La inclusión de conjuntos se refiere a la idea de que un conjunto está inmerso en otro, es decir, es
un subconjunto.
Definición 1.2.2 Diremos que un conjunto A es subconjunto del conjunto B, y se denota A ⊆ B,

cuando todo elemento de A es un elemento de B.
Indistintamente diremos que “A es subconjunto de B” o que “B contiene a A”. Esto último se
denota como B ⊇ A, de modo que
A⊆B ⇐⇒ B ⊇ A.
Importante 1.7 En términos lógicos, notamos que A ⊆ B corresponde a decir que “si x ∈ A ⇒ x ∈ B”.
Una forma usual de representar genéricamente conjuntos desde un punto de vista esquemático es a
través de un figura donde el universo es un rectángulo dado, y los conjuntos son “ovoides” dentro de él.
En ese caso, el hecho que A sea subconjunto de B se ilustra mostrando que el ovoide que representa al
conjunto A está “dentro” del ovoide que representa al conjunto B. Esa figura se llama diagrama de
Venn-Euler de la inclusión.

1.2 Conjuntos 21
Figura 1.1: D IAGRAMA DE V ENN -E ULER DE LA INCLUSIÓN DE CONJUNTOS : A ⊆ B
Las siguientes son propiedades elementales de la inclusión de conjuntos.
Proposición 1.2.1 Dados los conjuntos A, B y C se tiene que:

(a) A⊆A
(b) Si A ⊆ B y B ⊆ C entonces A ⊆ C.
(c) Si A ⊆ B y B ⊆ A entonces A = B.
(d) 0/ ⊆ A y además A ⊆ U .
La parte (a) de la Proposición 1.2.1 sostiene que todo conjunto es subconjunto de sí mismo, es
decir, que “todos los elementos de A son elementos de A”. La parte (b) se llama transitividad de la
inclusión: si A está contenido en B y si B está contenido en C, entonces A está contenido en C. Visto de
otra manera, en la medida que un conjunto se “hace más grande”, va conteniendo a los “más pequeños
que le van precediendo”. Por otro lado, la parte (c), si bien sencilla de entender, es muy relevante:
cuando uno quiere mostrar que los conjuntos A y B son iguales, puede mostrar que A está incluido
en B y, además, que B está incluido en A. Si eso se cumple, entonces ambos conjuntos son iguales.
Respecto de la parte (d), primero, es claro que A ⊆ U , ya que todo elemento de A está en el conjunto
universo. Segundo, el hecho de que el conjunto vacío sea subconjunto de cualquier otro conjunto se
debe a una “cuestión lógica”: dado un conjunto A cualquiera, si no fuera cierto que 0/ es subconjunto
de A es porque debe haber algún elemento en 0/ que no está en A. Como 0/ no tiene elementos, entonces
no hay nada con lo cual sostener lo contrario, es decir, 0/ ⊆ A.
■ Ejemplo 1.25 Si A = {1, 2, 3} y B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} se tiene que A ⊆ B, pero no es

cierto que B ⊆ A (por ejemplo, 4 ∈ B pero 4 no está en A, es decir, 4 ∈
/ A). ■
■ Ejemplo 1.26 Si A = {1, 2, 3}, todos los subconjuntos de A son:
/ {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3}.
0,

■ Ejemplo 1.27 Si A = {1, 2, 3} y B = {2, 3, 4, 5, 6}, entonces ni A ⊆ B (1 está en A pero no está

en B), ni B ⊆ A (6 está en B pero no está en A). ■
Sobre la base del ejemplo anterior, en general se tiene que:
Importante 1.8
Dados dos conjuntos cualquiera A y B, no siempre es cierto que A ⊆ B o bien que B ⊆ A. Es
decir, dados dos conjuntos cualquiera, no necesariamente ocurre que uno de ellos es subconjunto del
otro, o viceversa. Por ejemplo, para los conjuntos A = {1, 2} y B = {2, 3} se tiene que (i) ni A está
incluido en B (es decir, A no es subconjunto de B). , (ii) ni B está incluido en A (es decir, B no es
subconjunto de A).
1.2.3 Operaciones con conjuntos

• Unión de conjuntos
De manera informal, la unión de los conjuntos A y B es un nuevo conjunto que se obtiene juntando
todos los elementos de ambos en un “mismo saco”. El “saco” que resulta se denota A ∪ B.
Definición 1.2.3 Dados los conjuntos A, B ⊆ U , el conjunto unión de A con B, denotado A ∪ B, es

el conjunto conformado por todos los elementos de ambos conjuntos:
A ∪ B = {x : x ∈ A ∨ x ∈ B}.
La siguiente figura muestra la unión de los conjuntos A y B.
Figura 1.2: D IAGRAMA DE V ENN -E ULER DE LA UNIÓN DE LOS CONJUNTOS A Y B
Importante 1.9 Cabe señalar que A ∪ B no considera los elementos que están repetidos en esos
conjuntos. Por ejemplo, si A = {1, 2} y B = {2, 3}, ocurre que A ∪ B = {1, 2, 3}.
Por lo anterior, es directo que para cualquier conjunto A se cumple que
A ∪ A = A.

1.2 Conjuntos 23
■ Ejemplo 1.28 Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {4, 5, 6, 8} entonces A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}. Por otro

lado, si C = {1, 2, 3} (de modo que C ⊆ A), notamos que A ∪C = A. ■
■ Ejemplo 1.29 Dado A un conjunto cualquiera, es claro que A ∪ 0/ = A y que A ∪ U = U . La

primera porque 0/ no aporta nuevos elementos al conjunto A, y la segunda porque A no aporta nuevos
elementos a U . ■
■ Ejemplo 1.30 Expliquemos por que si A ⊆ B entonces A ∪ B = B. En efecto, ya que todos los
elementos de A están en B, al realizar la unión de ambos ocurre que A no aporta nada a los elementos
de B, por lo que A ∪ B = B.
■
■ Ejemplo 1.31 Dados A, B dos conjuntos cualquiera, expliquemos por qué A ⊆ (A ∪ B) y por qué
B ⊆ (A ∪ B). En efecto, ya que A ∪ B contiene a los elementos de A y de B, obviamente contiene a
los elementos de A, por lo que A ⊆ (A ∪ B). Mismo argumento para probar que B ⊆ (A ∪ B). ■
N Cultura general
Cabe señalar que el concepto de unión de conjuntos se puede extender para unir más de dos
conjuntos (de hecho, una cantidad arbitraria de ellos). Por ejemplo, si tenemos “k” conjuntos
denotados como A1 , A2 , . . . , Ak , entonces la unión de todos ellos se denota como
A1 ∪ A2 ∪ A3 ∪ · · · ∪ Ak ,
y corresponde al conjunto que agrupa los elementos de cada uno de ellos. A este respecto, note que
mientras más conjuntos se van agregando, el resultado de la unión de todos ellos es un conjunto
cada vez más grande, que va conteniendo a los anteriores. Así:
A1 ⊆ (A1 ∪ A2 ) ⊆ (A1 ∪ A2 ∪ A3 ) ⊆ (A1 ∪ A2 ∪ A3 ∪ A4 ) · · ·
• Intersección de conjuntos
De menara informal, la intersección de los conjuntos A y B es un nuevo conjunto que está confor-
mado por los elementos que son comunes a ambos. De manera formal:
Definición 1.2.4 Dados los conjuntos A, B ⊆ U , el conjunto intersección de A con B, que se

denota A ∩ B, es aquel conformado por los elementos comunes entre A y B:
A ∩ B = {x : x ∈ A ∧ x ∈ B}.
Esquemáticamente, la intersección de A con B se muestra en la figura a continuación.

Figura 1.3: D IAGRAMA DE V ENN -E ULER : INTERSECCIÓN DE LOS CONJUNTOS A Y B
N Cultura general
Cabe señalar que el concepto de intersección de conjuntos se puede extender para intersectar
más de dos conjuntos (de hecho, una cantidad arbitraria de ellos). Por ejemplo, si tenemos
“k” conjuntos A1 , A2 , . . . , Ak , entonces A1 ∩ A2 ∩ A3 ∩ · · · ∩ Ak es la intersección de todos ellos,
conformado por los elementos comunes a los conjuntos A1 , A2 , . . . , Ak .
Note que mientras más conjuntos se van intersectando, el resultado es un conjunto cada vez más
“pequeño”. Por ejemplo, para conjuntos A1 , A2 y A3 se tiene que (A1 ∩A2 ) ⊆ A1 y (A1 ∩A2 ∩A3 ) ⊆
(A1 ∩ A2 ) ⊆ A1 , etc. Intuitivamente, en la medida que se intersectan cada vez más conjuntos, los
elementos comunes son cada vez más escasos, pues estos deben ir cumpliendo cada vez más
condiciones. Por ejemplo, los alumnos del curso, que son mujeres y cuyo primer nombre comienza
con M es un conjunto más “pequeño” que el conjunto de los alumnos del curso que son mujeres,
que a su vez es más “pequeño” que el conjunto de los alumnos del curso.
■ Ejemplo 1.32 Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {4, 5, 6, 8} entonces A ∩ B = {4, 5}. Por otro lado, si
C = {1, 2, 3} y D = {4, 5, 6}, entonces C ∩ D = 0.
/ ■
■ Ejemplo 1.33 Expliquemos por qué para cualquier conjunto A se tiene 0/ ∩ A = 0.

/ En efecto, si
0/ ∩ A ̸= 0/ es porque debe haber algún elemento común para ambos. Pero como 0/ no tiene elementos,
ese “elemento común” no puede existir, es decir, A ∩ 0/ = 0.
/
Expliquemos ahora por qué si A ⊆ B entonces A ∩ B = A. En efecto, ya que todos los elementos
de A están en B, al realizar la intersección de ambos ocurre que los elementos que son comunes son
precisamente los elementos de A (todos los elementos de A son elementos de B). Luego, A ∩ B = A.
Finalmente, expliquemos por qué (A ∩ B) ⊆ A y además (A ∩ B) ⊆ B. En efecto, ya que A ∩ B
contiene los elementos de A y de B que son comunes a ambos, ocurre entonces que los elementos de
A ∩ B son elementos de A y son elementos de B, es decir, (A ∩ B) ⊆ A y (A ∩ B) ⊆ B. ■
¿Si A ∩ B = 0/ es porque alguno de ellos es vacío? La respuesta es no necesariamente. La condición

A ∩ B = 0/ informa que A y B no tienen elementos en común, y eso puede darse aun en el caso de que
ambos sean distintos del conjunto vacío. Por ejemplo, para A = {1, 2, 3} y B = {4, 5, 6}, ambos no
vacío, ocurre que no hay elementos comunes entre ellos, de modo que A ∩ B = 0. /

1.2 Conjuntos 25
Lo anterior motiva la siguiente definición.
Definición 1.2.5 Diremos que dos conjuntos A, B son disjuntos si A ∩ B = 0.

/
La siguiente figura muestra conjuntos A y B que son disjuntos.
Figura 1.4: C ONJUNTOS DISJUNTOS
Ejercicio 1.13 Para conjuntos A, B, explique por qué si A ∩ B = 0,

/ entonces para cualquier conjunto
C tal que C ⊆ B se cumple que A ∩C = 0.
/ ■
• Diferencia de conjuntos
La diferencia entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto que se obtiene tomando los elementos
de A que no están en B. Formalmente,
Definición 1.2.6 Dados los conjuntos A y B ⊆ U , la diferencia (de conjuntos) de A con B, que se
denota A \ B, es el conjunto conformado por los elementos de A que no están en B, es decir,
A \ B = {c : c ∈ A ∧ c ∈
/ B}.
En términos gráficos, la diferencia (de conjuntos) entre A y B en la figura que sigue.
Figura 1.5: D IFERENCIA DE A CON B: A \ B
■ Ejemplo 1.34 Si A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {4, 5, 6, 8}, entonces A \ B = {1, 2, 3} y B \ A = {6, 8}. ■
■ Ejemplo 1.35 Si A = {1} y B = {2} entonces A \ B = {1} y B \ A = {2}. Por otro lado, si
A = {1, 2} y B = {3} entonces A \ B = {1, 2} y B \ A = {3}. ■

N En algunos textos, la diferencia entre los conjuntos A y B se denota como A − B en vez de A \ B.

El único inconveniente de esa notación es que podría llevar a confusión si los conjuntos A y B son
numéricos, eso porque A − B se podría entender como el conjunto conformado por las diferencias
de los elementos de A con los elementos de B. En este curso se mantendrá la notación A \ B para
la diferencia de conjuntos.
• Complemento de un conjunto
El complemento de un conjunto es aquel conformado por los elementos que, dentro del universo,
están fuera del conjunto en cuestión. Note que para determinar el complemento de un conjunto debe
ser claro cuál es el universo que se está considerando. Formalmente,
Definición 1.2.7 Dados un conjunto A, el complemento de A, que se denota Ac , es aquel conforma-

do por los elementos del universo que no están en A, es decir:
Ac = U \ A.
Desde un punto de vista esquemático, el complemento de un conjunto A es la parte más oscura en

la siguiente figura.
Figura 1.6: C OMPLEMENTO DE A
■ Ejemplo 1.36 Si U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, entonces para A = {2, 3} y B = {4, 7, 9}, ocurre
que Ac es lo que está en el universo pero que no está en A (análogo con B). Así, “bajo ese universo”
se tiene que:
Ac = {1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} y Bc = {1, 2, 3, 5, 6, 8, 10}.
■
1.2.4 Propiedades de las operaciones entre conjuntos

La siguiente proposición resume algunas de las principales propiedades que vinculan las operaciones
que se definieron. La parte (1) de esta proposición sostiene que la unión de conjuntos distribuye con
respecto a la intersección, mientras que la parte (2) sostiene que la intersección de conjuntos distribuye
con respecto a la unión. Lo indicado en (3) es conocido como Leyes de De Morgan. La parte (4) es un
resumen de propiedades que ya hemos presentado.

1.2 Conjuntos 27
Proposición 1.2.2 Dados los conjuntos A, B y C, se cumple lo siguiente:

(1) A ∪ (B ∩C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪C),
(2) A ∩ (B ∪C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩C),
(3) (A ∩ B)c = Ac ∪ Bc , (A ∪ B)c = Ac ∩ Bc .
(4) A ∪ B = B ∪ A, A ∩ B = B ∩ A, A ∩ 0/ = 0, / A ∩ U = A, A ∪ 0/ = A y A∪U = U .
Demostración. Haremos la prueba de la parte (3), Leyes de De Morgan solo como un ejemplo ilustrativo
de aplicación de las propiedades básicas de conjuntos. Para eso, usaremos el hecho que si A ⊆ B y
B ⊆ A entonces A = B.
Para demostrar que (A ∩ B)c = Ac ∪ Bc , probaremos que (A ∩ B)c ⊆ Ac ∪ Bc y luego probaremos
que Ac ∪ Bc ⊆ (A ∩ B)c . Primero, si x ∈ (A ∩ B)c entonces x ∈ / (A ∩ B), por lo que x ∈
/Ayx∈ / B, es
decir, x ∈ Ac y x ∈ Bc , lo que equivale a decir que x ∈ Ac ∩ Bc . En resumen: hemos probado que (i)
x ∈ (A ∩ B)c implica que x ∈ Ac ∩ Bc , es decir, (A ∩ B)c ⊆ Ac ∪ Bc . Segundo, sea ahora x ∈ Ac ∪ Bc , por
lo que, o bien x ∈ / A o bien x ∈ / B, lo que equivale a decir que x ∈ / A ∩ B (eso ya que si x no está en
alguno de los conjuntos, no está en la intersección de ambos). Luego, si x ∈ Ac ∪ Bc hemos probado
que x ∈ / A ∩ B, es decir, x ∈ (A ∩ B)c . Por lo tanto, concluimos que (ii) Ac ∪ Bc ⊆ (A ∩ B)c . Usando (i) y
(ii) se concluye que (A ∩ B)c = Ac ∪ Bc .
Para probar que (A ∪ B)c = Ac ∩ Bc se procede de manera análoga a lo anterior: primero probamos
que (A ∪ B)c ⊆ Ac ∩ Bc y luego probamos que Ac ∩ Bc ⊆ (A ∪ B)c . Para lo primero, sea x ∈ (A ∪ B)c ,
es decir, x ∈
/ (A ∪ B), por lo que x ∈/Ayx∈ / B (si x está en alguno de los conjuntos, entonces está en la
unión de ambos). El hecho recién indicado corresponde a decir que x ∈ / (A ∩ B), que equivale a sostener
que x ∈ (A ∩ B)c . Con todo esto, hemos concluido que (A ∪ B)c ⊆ (A ∩ B)c .
Finalmente, para demostrar que Ac ∩ Bc ⊆ (A ∪ B)c , para x ∈ Ac ∩ Bc tenemos que x ∈ Ac y x ∈ Bc ,
es decir, x ∈
/Ayx∈ / B, por lo que x ∈
/ A ∪ B (ya que si x no está en ambos conjuntos, entonces no está
en la unión de ellos). Lo último corresponde a decir que x ∈ (A ∪ B)c , por lo que hemos probado la
inclusión que se indicó. Eso termina la prueba. ■
1.2.5 Cuestiones complementarias sobre conjuntos

• Conjuntos por extensión y conjuntos por comprensión
La definición (construcción) de un conjunto se puede hacer de dos maneras. La primera es listando
todos los elementos que lo conforman, y la segunda es a través de “reglas” o “condiciones” que nos
permiten decidir si cierto objeto es o no un elemento del conjunto. A este respecto, los elementos del
conjunto son aquellos que satisfacen la(s) regla(s) que lo definen.
Definición 1.2.8 La definición por extensión de un conjunto consiste en listar todos los elementos
del conjunto, mientras que la definición por comprensión consiste en caracterizar el conjunto a
través de reglas según las cuales los elementos del conjunto son aquellos que cumplen esas reglas.
■ Ejemplo 1.37 Dados los siguientes conjuntos definidos por “comprensión”:

2 t
A = {n : n ∈ N, n ≤ 5} y B= : t ∈ N, t ≤ 4
1+t
determinemos los elementos que los conforman (conjunto por extensión). Para esto, la regla que

define A sostiene que está conformado por los cuadrados de números naturales (n2 ), donde ese
número n es menor o igual a 5. Es decir, se toman los números n = 1, 2, 3, 4, 5 y se elevan al
cuadrado, obteniendo 1, 4, 9, 16 y 25, por lo que
A = {1, 4, 9, 16, 25}.

t
Para B, la regla dice que está conformado por fracciones de la forma 1+t , donde t es un número
1 1
natural menor o igual a 4. Es decir, tomando t = 1 ocurre que 1+1 = 2 es un elemento de B, tomando
2
t = 2 ocurre que 1+2 = 32 es un elemento de B, tomando t = 3 ocurre que 1+33
= 34 es un elemento
4 4
de B y tomando t = 4 ocurre que 1+4 = 5 es un elemento de B. Por todo esto, el conjunto B es

1 2 3 4
B= , , , .
2 3 4 5
■
Cuando uno trata con conjuntos numéricos, como será en la mayor parte del curso, lo usual es que
esos se definan a través de “reglas” (es decir, por comprensión). Sin embargo, una vez que esa regla es
conocida, debe ser relativamente sencillo “listar” todos los elementos que conforman el conjunto.
Suponga que los conjuntos A, B son definidos por comprensión. La “regla” que define al conjunto
A la denotamos como R1 , mientras que R2 es la regla que define el conjunto B. Por ejemplo, si R1
es “número natural menor que 7” entonces A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, y si R2 es “número natural par que es
menor o igual que 10” entonces B = {2, 4, 6, 8, 10}. Con esto, es directo ver que el conjunto A ∪ B está
conformado por los elementos que cumplen la regla R1 o cumplen la regla R2 , mientras que A ∩ B está
conformado por aquellos que cumplen ambas reglas, es decir, R1 ∧ R2 :
A ∪ B = {x : x cumple R1 ∨ R2 }, A ∩ B = {x : x cumple R1 ∧ R2 }.
Una consecuencia importante de lo anterior es que en la medida que uno va imponiendo más
cláusulas de conjunción (el ∧) en las reglas que definen un conjunto, ocurre que cada vez menos
elementos las van cumpliendo, por lo que el conjunto resultante es cada vez más pequeño (tiene menos
elementos). Agregando muchas reglas tipo Y, podría darse incluso que el conjunto resulte vacío, ya
que uno impone tantas condiciones que finalmente no hay elementos que la(s) cumplan todas. Esto
corresponde a que la intersección de cada vez más conjuntos resulta en conjunto cada vez más pequeños.
Sólo para ilustrar lo anterior: el conjunto de los “estudiante FEN” contiene al “conjunto de los
Estudiantes FEN que son de Valparaíso”, el que a su vez contiene al “conjunto de los Estudiantes FEN
que son de Valparaíso y que son mujer”, etc.
• Cuantificadores
Dado un conjunto A, a veces nos interesará saber si todos sus elementos satisfacen cierta propiedad,
o bien si alguno de ellos la cumple. Por ejemplo, si A = {2, 4, 6, 8, 10}, una pregunta es “¿todos los
elementos de A son par?”, y otra es “¿existe algún elemento de A mayor que 7?
Cuando uno se plantea preguntas del tipo “para todo elemento de cierto conjunto ocurre algo”, o
bien “existe algún elemento del conjunto que cumple determinada condición”, en vez de escribirlo en
castellano se usan los llamados cuantificadores: el “para todo” se representa como ∀ y el “existe” se
representa como ∃. De esta manera, en vez de escribir “todos los elementos de A son par” uno escribe
∀a ∈ A, a es par,

1.2 Conjuntos 29
y para “existe algún elemento de A mayor que 7” uno escribe (“tal que” se reemplaza por “:”)
∃a ∈ A : a > 7.
Además de simplificar notaciones, los cuantificadores ∀ y ∃ sirven también para escribir decla-
raciones, sobre la cuales podemos establecer si es verdadera o falsa. Por ejemplo, para el conjunto
A = {2, 4, 6, 8, 10}, las siguientes declaraciones son F:
p : ∃a ∈ A tal que a > 10, q : ∀a ∈ A, a es impar,

mientras que las siguiente son V:
r : ∃a ∈ A tal que a < 7, s : ∀a ∈ A, a2 > 3.
Dado que podemos construir declaraciones usando cuantificadores, entonces es posible negarlas.
Por ejemplo, si la declaración es p :“∀a ∈ A se cumple la propiedad X”, entonces negar p corresponde
a decir que no es cierto que todos los elementos de A cumplen las propiedad X, es decir, alguno de
ellos no cumple la propiedad X. Por lo tanto:
Importante 1.10
¬ (∀a ∈ A se cumple X) corresponde a decir que ∃a ∈ A tal que cumple ¬ X.
Por ejemplo, la negación de “todos los alumnos del curso son mujer” corresponde a “hay algún
alumno (existe un alumno) del curso que no es mujer”.
Si la declaración es “existe algún elemento de A que cumple determinada condición”, negarla
corresponde a decir que “ningún elemento de A cumple la condición”, que visto de otra manera
corresponde a decir que todos los elemento de A no cumplen la condición. De manera esquemática,
si p : “∃a ∈ A tal que se cumple X”, la negación de p tiene la forma:
Importante 1.11
¬ (∃a ∈ A tal que X) corresponde a decir que ∀a ∈ A se cumple ¬ X.
1.2.6 Ejercicios de la sección

Ejercicio 1.14 Explique por qué si A ⊆ B se cumple que A ∩ B = A. ■
Ejercicio 1.15 Suponga que U = {1, 2, 3, . . . , 20}, que A = {2, 4, 6, 7, 8, 9, 10}, B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
y C = {1, 2, 4, 6, 8, 10}. Se pide:
(i) Determine A ∪ B, A ∩ B, A \ B, B \ A. Además, determine [(A \ B)] \C.
(ii) Determine Ac , Bc y Cc .
(iii) Verifique que
(iii.1) A ∪ (B ∩C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪C),
(iii.2) A ∩ (B ∪C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩C),
(iii.3) (A ∩ B)c = Ac ∪ Bc , (A ∪ B)c = Ac ∩ Bc .
(iv) Definamos la diferencia simétrica de los conjuntos A y B como
A△B = (A \ B) ∪ (B \ A).

Para los conjuntos A y B del enunciado, verifique que A△B = B△A.
■
Ejercicio 1.16 Suponga que U = {1, 2, 3, · · · , 10} y que A = {1, 3, 4, 5, 7, 8}, B = {2, 3, 5, 8, 9}.
Usando esos conjuntos, verifique que se cumplen las leyes de De Morgan. ■
Ejercicio 1.17 Explique por qué si A ∩ B = 0,

/ entonces para cualquier C ⊆ A se cumple que
C ∩ B = 0.
/ ■
Ejercicio 1.18 Dados A = {1, 3, 4, 5, 7, 8} y B = {2, 5, b}, indique los valores de “b” para los cuales
se cumple que A ∩ B = 0.
/ ■
Ejercicio 1.19 Explique por qué si A ⊆ B entonces Bc ⊆ Ac . ■
n o
p
Ejercicio 1.20 Exprese A por extensión sabiendo que A = q : p, q ∈ {1, 2, 3} . ■
Ejercicio 1.21 Suponga que B = {x − y : x, y ∈ {0, 1, 2, 3}} . Exprese B por extensión. ■
Ejercicio 1.22 Explique, en palabras o a través de un esquema, por qué para cualquier para de
conjuntos A, B se cumple que
A ∪ B = (A \ B) ∪ (B \ A) ∪ (A ∩ B).

2. Números reales y valor absoluto
2.1 Notación y cuestiones básicas

El conjunto de los números naturales es
N = {1, 2, 3, · · · }.
Lo usual es asumir que 0 no es un número natural. El conjunto de los “naturales con el cero” se
denota
N∗ = {0, 1, 2, 3, · · · } = N ∪ {0}.
El conjunto de los números enteros se denota
Z = {· · · , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, · · · },
y el conjunto de los números racionales (fracciones) es

na o
Q= : a ∈ Z, b ∈ Z, b ̸= 0 .
b
El conjunto de los números reales se denota como R, y se obtiene completando el conjunto de
√ números racionales con los números irracionales (números decimales no periódicos; por ejemplo,
los
2, π son números irracionales). Dentro de los números reales, el subconjunto de los que son mayor
o igual a cero (es decir, no negativos) se denota como R+ , y el conjunto de los reales positivos se
denota como R++ .
Importante 2.1
R+ = {x ∈ R : x ≥ 0} y R++ = {x ∈ R : x > 0}.

32 Capítulo 2. Números reales y valor absoluto
Ejercicio 2.1 Sobre la base de lo anterior, explique por qué
N ⊆ N∗ ⊆ Z ⊆ Q ⊆ R y que R++ ⊆ R+ ⊆ R.
■
2.2 Orden en los números reales

Definición 2.2.1 Orden de números reales: “mayor (menor) o igual que”
Para dos números reales “x” e “y”, cuando uno escribe “y ≤ x” esta informado que, o bien “y = x”
o bien que “y < x” (“x” es mayor que “y”).
Por otro lado, escribir “x ≥ y” (“x” es mayor o igual a “y”) es equivalente a escribir “y ≤ x” (“y”
es menor o igual que x”).
■ Ejemplo 2.1 Sostener x ≥ 0 informa que “x” puede ser cero, o bien que “x” puede ser positivo. Es
claro que decir “x ≥ 0” es diferente a decir que “x > 0”, ya que lo último no considera la posibilidad
de que “x” sea cero. A este respecto, ¿cuál es la negación de “y ≤ x”? Simplemente que y > x. Por
otro lado, negar que “y < x” corresponde a decir que y ≥ x. ■
Las siguientes son propiedades elementales de la desigualdad de números reales.
Proposición 2.2.1 Dados x, y, z ∈ R, se tiene que:

(a) Si x ≤ z y además z ≤ x, entonces x = z.
(b) Si x ≤ y entonces x + z ≤ y + z.
(c) Si z ∈ R+ y además x ≤ y, entonces x z ≤ y z.
(d) Si x, y ∈ R++ son tal que x ≤ y entonces 1y ≤ 1x .
(e) Si x ≤ y entonces −x ≥ −y.
(f) Si x < y entonces existe ε > 0 tal que x + ε < y.
Ejercicio 2.2
(i) Explique cada una de las partes (a) – (f) de la proposición anterior. Ilustre con ejemplos
concretos.
(ii) Dados x, y ∈ R, explique por qué si x ≤ y, no necesariamente existe ε > 0 tal que x + ε ≤ y.
■
2.3 Representación gráfica de R (intervalos)

La representación gráfica R es a través de la recta real. Para construirla se fija un origen de
referencia, el “0”, de modo que a la derecha de 0 están los números positivos, y a la izquierda de 0
están los números negativos.
En la medida que “nos movemos” hacia la derecha en la recta real, el número correspondiente
aumenta de valor, es decir, en la recta real, un número que está a la derecha es mayor que otro número
que está a su izquierda.
Por otro lado, en la medida que nos “movemos hacia la izquierda” en la recta real, ocurre que el
número correspondiente es cada vez menor: en la recta real, un número “x” que está a la izquierda de

2.3 Representación gráfica de R (intervalos) 33
otro número “y” informa que x < y. La siguiente figura ilustra la recta real, y en ella se observa que
y > x pues “y” está a la derecha de “x” o, lo que es equivalente, que “x” está a la izquierda de “y”.
Informa también que y > 0 y que x < 0.
En la recta real, ¿cuál es el conjunto de los números que son mayores o iguales a “y”? Respuesta:
son todos los que están a la derecha de “y”, números que desde un punto de vista geométrico quedan
representados por la semirecta roja en la siguiente figura. Notar que ese trazo contiene al punto “y”
como extremo izquierdo, cosa que se destaca por el paréntesis cuadrado que se muestra en la figura.
La representación geométrica anterior se puede escribir, de manera equivalente, usando la notación

de intervalos: el conjunto de los números que son mayor o igual a “y” se representa como (notación de
intervalos):
[y, +∞[.
Por otro lado, los números que son “menor o igual que y” son aquellos de la recta real que están a
la izquierda de “y”, es decir, los representados por la semirecta azul en la siguiente figura.
En términos de intervalos, el conjunto de los números que son menor o igual a “y” se representa
como:
] − ∞, y].
Usando intervalos, representar el conjunto de los números que son “mayor estricto que y” es
similar al intervalo anterior: establecer que “y” no está en ese conjunto se hace cambiando el paréntesis
“]” por el paréntesis “[” en el extremo correspondiente (también es frecuente usa el paréntesis redondo,
“)” o “(” según el caso). Así,
]y, +∞[
es el conjunto de todos los números que son mayor estricto que “y”. De manera análoga,
] − ∞, y[
es el conjunto de todos los números que son menor estricto que “y”.
¿Cómo se representa el conjunto de números que son mayor o igual a “x” y, a la vez, menor o igual
a “y”? Ese es el conjunto de números que están entre x e y, considerando esos como extremo. Desde un
punto de vista geométrico es el tramo rojo de la siguiente figura.

[ ]
En notación de intervalos, el conjunto en comento se representa como
[x, y].
En general, un intervalo con extremos a y b, donde a < b, puede tener una de las siguientes
“formas”:
(1) : [a, b], (2) : ]a, b], (3) : [a, b[, (4) : ]a, b[.
Sobre la base de lo anterior tenemos lo siguiente:

El caso (1) informa que ambos, a y b, pertenecen al intervalo. Ese intervalo corresponde al
conjunto de números reales que son mayor o igual que “a” y menor o igual que “b”.
El caso (2) informa que a no pertenece al intervalo pero que b sí. Ese intervalo corresponde al
conjunto de números reales que son mayor estricto que “a” y menor o igual que “b”.
El caso (3) informa que a pertenece al intervalo pero b no. El conjunto es aquel de los números
reales que son mayor o igual que “a” y menor estricto que “b”.
El caso (4) dice que ni a ni b pertenecen al intervalo. El conjunto corresponde al de números
reales que son mayor estricto que “a” y, a su vez, menor estricto que “b”.
Teniendo presente que [a, b], [a, b[, etc., son conjuntos, ocurre entonces que podemos unirlos, intersec-
tarlos, obtener el complemento (el universo es R), etc.
■ Ejemplo 2.2 Si A = [2, 5] y B = [3, 7[, se tiene que:
A ∩ B = [3, 5] y A ∪ B = [2, 7[.

Por otro lado, si C = [1, 3[ y D =]5, 6[ es claro que C ∩ D = 0,
/ mientras que la unión de ambos
es simplemente
C ∪ D = [1, 3[ ∪ ]5, 6[.
Note que
x ∈ [1, 3[ ∪ ]5, 6[ ⇐⇒ 1≤x<3 ∨ 5 < x < 6.
■
Ejercicio 2.3 Si A = [0, 8[, B = [8, 11] y C = [3, +∞[, encuentre, en términos de intervalos, los
siguientes conjuntos:
(a) A ∩ B, A ∪ B, A ∩C, A ∪C, B ∪C y B ∩C.
(b) Ac .
(c) Bc
(d) (A ∪ B)c .
(e) Si D = {8}, determine A ∪ D y A ∩ D.
■

2.4 Valor absoluto y desigualdades
2.4.1 Valor absoluto
El valor absoluto (o módulo) de un número real x se define como
Valor Absoluto de x
(
x si x ≥ 0
|x| =
−x si x < 0
es decir (de manera intuitiva) |x| es el tamaño de x, ignorando su signo.

Las siguientes son propiedades básicas del valor absoluto.
Proposición 2.4.1
(a) Para todo número real x, se tiene |x| ≥ 0. Más aun, |x| = 0 “sí y solo sí” x = 0; caso contrario,
x ̸= 0, se tiene |x| > 0.
(b) Para todo par de números x, y ∈ R, se cumple que |x · y| = |x| · |y|.
(c) Para todo par de números x, y ∈ R, se cumple que |x + y| ≤ |x| + |y|.
La parte (a) sostiene una cuestión que es por definición: el valor absoluto de x siempre es mayor o
igual cero. De hecho, cuando x ̸= 0 ocurre que |x| > 0, y el valor absoluto de x es cero sólo cuando
x = 0. La parte (b) informa que el valor absoluto de un producto de números es el producto de los
valores absolutos. Por ejemplo, |2 · (−3)| es igual a |(−6)| = 6, pero |2| = 2 y |(−3)| = 3, por lo que
|2 · (−3)| = |2| · |(−3)| = 6.
La parte (c) se conoce como desigualdad triangular. En general, cuando x e y tienen signos
diferentes (uno positivo y el otro negativo), entonces x + y es, en realidad, una resta de ambos. Por lo
tanto, el “tamaño” de x + y será menor que la suma de los tamaños de x e y. De hecho, el único caso en
que
|x + y| = |x| + |y|
ocurre cuando x e y tienen el mismo signo (ambos positivo o ambos negativo). Por ejemplo,
|7 + 9| = |7| + |9| = |16| = 16 y |(−3)| + |(−5)| = |(−3)| + |(−5)| = 8.
Sin embargo, |5 + (−3)| = |2| = 2, que es menor que |5| + |(−3)| = 8:
|5 + (−3)| ≤ |5| + |(−3)|.
2.4.2 Ecuaciones con valor absoluto

Lo relevante de esta parte se ilustra con tres ejemplos a continuación. En todos ellos, lo importante
es tener presente que para a ≥ 0:
Importante 2.2
|x| = a ⇐⇒ x = a ∨ x = −a.

■ Ejemplo 2.3 ¿Para qué valor de x se cumple |x + 3| = 5? Para responder, por lo indicado se tiene
que x + 3 = 5 o bien x + 3 = −5, por lo que, o bien x = 2 o bien x = −8.
¿Para qué valor de x se cumple |x + 3| = −5? La respuesta para ningún “x”, pues el valor
absoluto de una cantidad nunca es negativo. ■
■ Ejemplo 2.4 ¿Para qué valor de x se cumple |2x + 13| = 5x − 1?

Recordando que si |x| = a, entonces x = a o bien x = −a, para el problema se cumple que
|2x + 13| = 5x − 1 ⇒ o bien (i) : 2x + 13 = 5x − 1 o bien (ii) : 2x + 13 = −(5x − 1).
Para el caso (i):

14
2x + 13 = 5x − 1 ⇒ −3x = −14 ⇒ x= .
3
Para el caso (ii):
12
2x + 13 = −(5x − 1) ⇒ 7x = −12 ⇒ x=− .
7
14
Al reemplazar x = 3 en la parte derecha de |2x + 13| = 5x − 1 obtenemos
70
5x − 1 = − 1 > 0,
|3 {z }
cuando x= 14
3
mientras que al reemplazar x = − 12

7 en la parte derecha de |2x + 13| = 5x − 1 obtenemos
60
5x − 1 = − − 1 < 0.
| 7{z }
cuando x=− 12
7
Ya que el lado derecho de |2x + 13| = 5x − 1 no puede ser negativo, la solución del problema es
14
x= .
3
■
Ejercicio 2.4 Encuentre x que satisface las siguientes igualdades:

1. |1 − x| = 1 + x
2. |1 − x| = 1 − x
3. |2x − 5| = 1
4. Para a, b, c ∈ R con a ̸= 0, resolver la ecuación |a x + b| = c.
■

2.4.3 Desigualdades con valor absoluto
Dado un número real α > 0, el hecho que x ∈ R cumpla con
|x| ≤ α
corresponde a decir que el “tamaño” de x no puede exceder la cantidad α. Por eso, en primera instancia
ocurre que su tamaño debe ser menor o igual que α. Sin embargo, ya que x puede ser negativo, para que
se cumpla lo indicado, el valor de x “no puede ser muy negativo”, pues si lo fuera, su tamaño podría ser
muy grande. De esta manera, siendo negativo, su tamaño no puede estar a la izquierda de −α, es
decir, x debe ser mayor que −α (estar a la derecha de −α). En resumen:
|x| ≤ α ⇐⇒ x≤α y − α ≤ x.
De manera equivalente, lo anterior se escribe diciendo que
−α ≤ x ≤ α,
lo que a su vez, en términos intervalos en la recta real, corresponde a decir que
x ∈ [−α, α].
La siguiente figura muestra el intervalo que define la desigualdad |x| ≤ α
Figura 2.1: I NTERVALO : x CUMPLE QUE |x| ≤ α
[ ]
En síntesis, cualquiera de las siguientes expresiones informa lo mismo:
Importante 2.3
(i) |x| ≤ α (ii) x ≤ α y −α ≤ x (iii) x ∈ [−α, α].
Por otro lado, el hecho que x ∈ R cumpla |x| ≥ α equivale a decir que el tamaño de x excede la cantidad
α, es decir, si x es positivo debe ser más grande que α (por lo tanto, estar a la derecha de α), o bien,
que si x es negativo debe menor que −α (es decir, estar a la izquierda de −α). De esta manera:
|x| ≥ α ⇐⇒ x≥α o x ≤ −α.
En términos geométricos (intervalos) corresponde a decir que x es un elemento, o bien del intervalo
] − ∞, −α] o bien del intervalo [α, +∞[ (es decir, x es un elemento de la unión de ambos intervalos). La
figura correspondiente es como sigue.
Figura 2.2: I NTERVALO : x CUMPLE QUE |x| ≥ α
] [
En síntesis:

Importante 2.4 Cualquiera de las siguientes expresiones informa lo mismo:
(i) |x| ≥ α (ii) x ≥ α o x ≤ −α (iii) x ∈] − ∞, −α] ∪ [α, +∞[.
N Respecto de lo anterior, cuando las desigualdades son estrictas entonces x no puede ser igual a
α o −α según el caso. Por eso, en los intervalos correspondientes ocurre que “x” no puede tomar
los valores extremos. Así, por ejemplo:
|x| < α ⇐⇒ x<α y x > −α ⇐⇒ x ∈] − α, α[.
■ Ejemplo 2.5 Desigualdad del tipo |ax + b| ≤ c

¿Para qué valores de x se cumple |2x − 5| ≤ 8? Lo indicado quiere decir que el tamaño de la
cantidad 2x − 5 debe ser menor o igual que 8, es decir, dicha cantidad debe estar entre −8 y 8,
incluyendo esos extremos. Por lo tanto, se deben satisfacer las siguientes desigualdades:
(a) : 2x − 5 ≤ 8 y (b) : 2x − 5 ≥ −8
La condición (a) se cumple cuando x ≤ 13/2, mientras que la condición (b) cuando x ≥ −3/2.
Por lo tanto,
|2x − 5| ≤ 8 ⇐⇒ x ≤ 13/2 y x ≥ −3/2.
En términos de intervalos, lo anterior equivale a decir que x ∈ − 23 , 13

2 . ■
■ Ejemplo 2.6 Desigualdad del tipo |ax + b| ≥ c

¿Para qué valores de x se cumple |3x + 2| ≥ 7? La condición implica que
(i) : 3x + 2 ≥ 7 o (ii) : 3x + 2 ≤ −7.
La parte (i) se cumple cuando 3x ≥ 5, es decir, cuando x ≥ 5/3, mientras que (ii) se cumple
cuando 3x ≤ −9, por lo que x ≤ −3. Con todo eso, la solución es:

5
x ∈ , +∞ ∪ ] − ∞, −3] .
3 | {z }
| {z } Sol. de (ii)
Sol. de (i)
Desde un punto de vista geométrico, la figura que sigue muestra la solución encontrada.
Figura 2.3: S OLUCIÓN DE |3x + 2| ≥ 7
] [

2.4.4 Distancia entre números
Para terminar esta parte explicamos los conceptos de distancia entre dos números, y el concepto de
vecindad de un número.
De manera informal: ¿cuál es la distancia entre -3 y 8? Si estoy “parado” en −3 debo caminar 11
pasos para llegar a 8. Luego, la distancia entre esos números es 11. Suponiendo que x < y, ¿cuál es la
distancia entre “x” e “y”? Por analogía con lo anterior, la distancia es y − x.
Más general, dados dos números cualquiera, “x” e “y”, sobre los cuales no sabemos quién es mayor,
¿cuál es la distancia entre ellos? Si fuera que x < y esa distancia es y − x, pero si fuera que y < x, la
distancia es x − y. Es decir, la distancia es |x − y|, ya que esa cantidad cumple con lo recién indicado:
(
y − x si y > x
distancia entre x e y : |x − y| =
x − y si x > y.
Relacionado con lo anterior, dado x0 ∈ R y dado ε > 0 cierta “tolerancia”, nos preguntamos por el
conjunto de puntos que están a una distancia de x0 menor que ε. Por lo anterior, esos puntos “x” son
todos los que cumplen la siguiente condición:
|x − x0 | < ε,
es decir, aquellos que satisfacen
−ε < x − x0 < ε ⇐⇒ x0 − ε < x < x0 + ε.
De esta manera, el conjunto de puntos x ∈ R que “están a una distancia menor que ε del punto x0 ” son
todos los que están en el intervalo
]x0 − ε, x0 + ε[ ,
que se llama vecindad de x0 con tolerancia (radio) ε. Desde un punto de vista geométrico, ese intervalo
(es decir, la vecindad) es como sigue (intervalo con centro x0 , cuyo extremo izquierdo x0 − ε y cuyo
extremo derecho es x0 + ε, sin incluirlos).
Figura 2.4: V ECINDAD DE x0 CON TOLERANCIA ε
] [
Ejercicio 2.5 Dado x0 ∈ R, explique por qué si ε1 < ε2 se cumple
]x0 − ε1 , x0 + ε1 [⊆]x0 − ε2 , x0 + ε2 [.
Ilustre lo anterior desde un punto de vista geométrico. ■

3. Potencias
3.1 Potencias con exponente entero

3.1.1 Conceptos básicos
La notación de potencias, y sus propiedades, es muy útil para resumir multiplicaciones reiteradas de
un mismo número, cosa que con frecuencia aparece en nuestra profesión. En general, dado un número
real “a” (la base) y número natural n = 1, 2 . . . , (la “potencia”, se tiene que:
Potencia “n” de “a” (“a” elevado a “n”)
an = |a · a{z· · · a}
n veces
■ Ejemplo 3.1 De acuerdo con la definición lo anterior, se tiene que:
a1 = a, a2 = a · a, a3 = a · a · a, etc.
Por otro lado, notamos lo siguiente:
21 = 2, 22 = 4, 23 = 8, 24 = 16, etc..
Sin embargo,
(−2)1 = −2, (−2)2 = 4, (−2)3 = −8, , (−2)4 = 16, etc.

42 Capítulo 3. Potencias
De esta manera, cuando la base es positiva (2), el resultado de las potencias es positivo, mientras que
si la base es negativa, por ejemplo (−2), entonces el signo de la potencia con exponente natural es
positivo cuando el exponente es par, y es negativo cuando el exponente es impar. ■
Importante 3.1
Salvo que se diga lo contrario, en todo lo que sigue se trabajará con potencias cuya base es
positiva.
■ Ejemplo 3.2 Potencias de 1 y de 0

Notamos que 11 = 1, que 12 = 1, que 13 = 1; en general, para todo exponente n ∈ N,
1n = 1.
Por otro lado, es directo que para todo n ∈ N se cumple que 0n = 0. ■
■ Ejemplo 3.3 Potencia con exponente par de un número diferente de cero es positiva
Veamos que cualquiera que sea a ̸= 0 se cumple que a2 > 0. Primero, si a > 0 es claro el
resultado. Segundo, si a < 0, entonces a2 = a · a es positivo ya que “negativo” por “negativo” es
positivo, es decir, a2 > 0. Por ejemplo, 32 = 9 y (−3)2 = 9, positivo en ambos casos.
El único caso en que a2 = 0 es cuando a = 0. Por ejemplo, si sabemos que (x − y)2 = 0 es
porque x − y = 0, es decir, x = y.
Lo anterior se extiende de manera directa para potencias con exponente par: a2 , a4 , a6 , etc. son
cantidades positivas cuando a ̸= 0. ■
3.1.2 Reglas de las potencias

Para mostrar las reglas de las potencias, considere dos números naturales n y m (exponentes) y una
base “a”. Recordemos que:
an = a
| · a{z· · · a} y que am = a| · a{z· · · a} .
n veces m veces
Por lo tanto, multiplicando los lados izquierdos y derechos de lo anterior se tiene que:
! !
an · am = |a · a{z· · · a} · a| · a{z· · · a} = |a · a{z· · · a},
n veces m veces m+n veces
es decir, se cumple la siguiente regla del producto de potencias:
Importante 3.2
an · am = an+m . (3.1)

3.1 Potencias con exponente entero 43
■ Ejemplo 3.4 Se tiene que:
38 · 310 = 318 , 75 · 7K = 75+K y que 5n · 5n = 52n .
Para ver la regla del cociente, suponemos inicialmente que n ≥ m y que a ̸= 0 (eso para poder dividir).
Tenemos entonces que:
!  cancelar m términos quedan n−m
z }| {
a · a · a · a · · · a  a · ·a · a · a · a · za · a}|· · · a{ 
| {z }
an
| {z }
n veces n veces
= ! =   = a| · a{z· · · a} ,
am
(n−m) términos
| · a ·{z
a a · · · a} a · a · a · a · · · a
| {z }
m veces m veces
por lo que, mirando los extremos izquierdo y derecho en lo anterior se obtiene la regla del cociente:
Importante 3.3
an
= an−m . (3.2)
am
Consecuencias directas de la regla anterior son las siguientes.
Primero, note que cuando m = n, el lado izquierdo en (3.2) es igual a 1 (mismo término en
numerador y en denominador), mientras que el lado derecho es a0 , pues m = n. Se concluye
entonces que para cualquier a ̸= 0, la potencia 0 de cualquier número es igual a 1:
Importante 3.4 Si a ̸= 0 se tiene que
a0 = 1. (3.3)
Segundo, la identidad (3.2) sigue siendo válida cuando el exponente del numerador (el “n”) es
menor que el exponente del denominador (el “m”), quedando en tal caso la base elevada a un
exponente negativo.De hecho, cuando n = 0 en la identidad (3.2) ocurre que el numerador es
a0 = 1, mientras que el denominador es am . Por lo tanto, de acuerdo con la regla del cociente se
tiene que:
a0 1
= a0−m ⇒ = a−m .
am am
Note ahora lo siguiente:
m
1 1 1 1 1 1 1
= = · · ··· = .
am a · · a · · ·
| {z } |a a {za a}
a a a
m veces m veces
Combinando todo lo anterior, obtenemos la siguiente cadena de igualdades:

Importante 3.5
m
1 1
a−m = = . (3.4)
am a
De esta manera, una potencia con exponente negativo se puede “convertir” en una potencia con
exponente positivo, para lo cual se debe invertir la base.
Importante 3.6 Una consecuencia directa de lo anterior es que cuando el exponente es negativo y
la base es positiva (como estamos suponiendo), ocurre que el resultado de la potencia sigue siendo
positivo. Es decir, cualquiera que sea el exponente, negativo o positivo, el resultado de la potencia es
mayor que cero. En resumen: si a > 0, entonces para todo n ∈ N se tiene que an y a−n son positivos.
■ Ejemplo 3.5 Usando las reglas de potencias, se tiene que:
22k · 2s 22k+s
=
2k+1+p 2k+1+p
= 22k+s−(k+1+p)
= 2k+s−p−1 .
Por otro lado:

a2 · b4 · ck
= a2−r · b4−5 · ck−(2k+1)
ar · b5 · c2k+1
= a2−r · b−1 · c−(k+1) .
Por último, notamos lo siguiente:
1
= a−(−m) = am ,
a−m
de modo que, por ejemplo,
2n
= 2n+k.
2−k
■
■ Ejemplo 3.6 Fracción conexponente negativo

1 m
Del hecho que a−m = a , tomando a = xy se tiene que:
 m
−m
x 1  y m
=  = .
y x x
y
Lo último ya que xy · xy = 1, por lo que el inverso multiplicativo de x

es xy , es decir,
1
= y.
y ( xy ) x
En palabras cotidianas, “el exponente negativo de una fracción es el exponente positivo de la
fracción dada vuelta...” . ■

Para la última regla de las potencias, notamos ahora que se cumple lo siguiente (an multiplicado m
veces):      
(an )m = (a · a · · · a) · (a · a · · · a) · · · (a · a · · · a),

| {z } | {z } | {z }
n veces n veces n veces
| {z }
m bloques cada uno con “a′′ n veces: total m·n veces“a′′
es decir, cuando se calcula (an )m , la cantidad “a” aparece m · n veces en el producto. Así:
Importante 3.7
(an )m = an·m . (3.5)
■ Ejemplo 3.7 Usando los resultados que se mostraron, tenemos que:
−2 2 m
a2 · pn pm st

p
· r = · r
st s a2 · pn s
s 2t p m
= 4 2n
· r
a ·p s
2t−r −4
= s · a · pm−2n .
Ejercicio 3.1 Explique por qué se tiene lo siguiente:

−5 −m −m
z2 h3 m

1 1 −m k 1
= 35 , = xm , (x ) = , = .
3 x xm·k h3 z2 m
Explique además por qué se cumple

h
2k αn

1
= 2kh 3mh , = .
3−m 2+α n 1 + 2α −n
■
3.2 Potencias con exponente real

3.2.1 Definiciones y propiedades
La definición del exponente fraccionario (es decir, cuando en vez de utilizar números enteros para
√
elevar cierto número se utilizan fracciones), es como sigue. Primero, recordemos que a es la raíz
cuadrada (la positiva) de “a”, que corresponde a un número que elevado a dos (cuadrado) da como
resultado “a”. En general, la raíz “n” de “a > 0” es el número
√ que elevado a la potencia “n” da como
√
resultado “a”. Esa cantidad se denota a. Por ejemplo, 64 = 4, pues 43 = 64.
n 3
√ 1
Usando notación de potencias, en vez de escribir n a uno escribe a n :

Raíz n como potencia fraccionaria

1 √
n
an = a
Segundo, dado lo anterior, a modo de ejemplo tenemos que la expresión a2/3 es simplemente la
raíz cúbica (3 está en el donominador del exponente) de “a” al cuadrado (2 está en el numerador del
exponente), es decir,
2 √3
a 3 = a2 .
Extendiendo lo anterior, en general se tiene que:
Potencia con exponente fracción

m √
a n = n am
Sobre la base de lo anterior, la potencia fraccionaria se puede extender para definir el exponente
real, es decir, una expresión de la forma “ax ”, donde “x” es un número real cualquiera. A este respecto,
una cuestión importante que debemos tener presente cuando consideramos expresiones de la forma ax
con x ∈ R es que la base utilizada (el “a”) debe ser positivo. Si bien esa condición no fue requerida
cuando se definieron las potencias con exponente entero, cuando el exponente es fraccionario (“real”
en general) sí necesitamos asumir que la base es positiva. Un ejemplo sencillo para explicarlo: ¿cuánto
1
vale (−4) 2 ? Esa cantidad no es un número real, pues corresponde a un “número” cuyo cuadrado es −4
(el cuadrado de cualquier número es positivo). Para evitar estos problemas, de ahora en adelante se
tiene que:
Importante 3.8 Para potencias con exponente real se asume que la base es positiva.
Ya que la base es positiva, basado en las propiedades de exponente entero se concluye algo muy
importante:
Importante 3.9 Cuando a > 0 ocurre que para todo x ∈ R se cumple que ax y a−x son cantidades
positivas; nunca son cero.
Las reglas de potencia con exponente real son las mismas que teníamos con exponente entero. De
esta manera, para a > 0, x, y ∈ R se tiene que:
Regla del producto:
ax · ay = ax+y
Regla del cociente:
ax
= ax−y
ay

Potencia de potencia:
(ax )y = ax·y
Potencia con exponente cero:
a0 = 1
Potencia con negativo de exponente

x
−x 1 1
a = x=
a a
Finalmente, respecto del crecimiento de las potencias con exponente real tenemos que:
Potencia es creciente si a > 1

si a > 1 entonces ax crece en la medida que x aumenta
Potencia es decreciente si a < 1

si 0 < a < 1 entonces ax decrece en la medida que x aumenta
■ Ejemplo 3.8
(a) Se tiene que:
a2 a2 1 3 √
2
√ = 1 = a2− 2 = a 2 = a3
a a2
(b) Por otro lado,
√ ! 27 2
! 27
3 2
a a3 2 1 2 7 2 2 √
= a( 3 − 5 )· 7 = a 15 · 7 = a 15 =
15
√5
= 1 a2 .
a a 5
(c) Se cumple que:

−6
√

1
√ = ( 1 + x)6 = (1 + x)6·1/2 = (1 + x)3 .
1+x
(d) Se tiene que:
eax eax e−ax eax e−ax e0 x 1

= · −ax
= −ax
= −ax
= .
1+e ax 1+e ax e ax
(1 + e ) e e +e 0 x 1 + e−ax
■

Ejercicio 3.2 Explique por qué se cumple lo siguiente:

−x √
1 h px h3 + h2x h + hk
√ = h−1/2 , = x, √ = h5/2 + h2x−1/2 , = h1/2−s + hk−s .
h p h h hs
■
Ejercicio 3.3 Explique por qué, en general, se tiene que

y
ax ̸= ax·y .

− 1x
√ ha

1 1
= ax · x a, = .
ax2 +1 1 + hb h−a + hb−a
■
3.2.2 Ecuaciones con potencias

1
El hecho que 42 = 16 informa que la ecuación x2 = 16 tiene solución x = 4, es decir, x = 16 2 . En
este caso, tomamos sólo la solución positiva, ya que cuando uno trabaja con exponentes reales se
asume que las bases (en este caso el “x”) son positivas. En general, si la ecuación es xa = b, donde x es
la incógnita, se tiene que
Importante 3.10
1
si xa = b ⇒ x = ba .
■ Ejemplo 3.9 Si “y” es conocido y “p” es la incógnita en la ecuación y = α · p−δ , se tiene que,
primero,
y
, p−δ =
α
por lo que, de manera directa, identificando x → p, a → −δ y b → αy , la solución de esa ecuación es
y 1 y − 1
−δ δ
p= . =
α α
Sin embargo, por lo visto en el Ejemplo 3.6, lo anterior es equivalente a decir que (“dar vuelta
la fracción y cambiar el signo del exponente” )
1
α δ
p= .
y
■

■ Ejemplo 3.10 Supongamos que “α” y “n” son conocidos. El problema es encontrar “r” tal que
(1 + r)n = α.
1 1
De lo anterior, es directo que (1 + r) = α n , por lo que r = α n − 1. ■
Ejercicio 3.5 Resolver las siguientes ecuaciones (x es la incógnita)

1.
p · xn = α.
2.
1
√ − β = 0.
x
3.
1
√ − β = 0.
x+1
4.
1
= γ.
(x + 1)n
5. δ 2
1
√ = β.
1+x
6. δ 2 −1
q
√ −γ = 0
1+2x
7. √
p1 x
n
=β· .
x p2
8. √
3
x a
= 2.
α x
9.
xn
= α.
1 + β xn
■

4. Logaritmos
4.1 Definición y cuestiones básicas

Puesto que 104 = 10,000, se concluye que el exponente a que debemos elevar 10 para obtener
10,000 es 4. Por otro lado, ya que 2−3 = 18 , el exponente a que debemos elevar 2 para obtener 18 es −3.
Respecto de lo anterior, uno dice que 4 es logaritmo en base 10 de 10,000, y que −3 es el
logaritmo en base de 2 de 18 , y se escribe

1
log10 (10,000) = 4 y log2 = −3.
8
¿A qué exponente debemos elevar 10 para obtener 6? Básicamente tenemos dos opciones para
contestar. La primera es obtener esa cantidad usando una “calculadora”, que entrega el resultado
0, 778151504..., por lo que 100,778151504... = 6. La segunda es simplemente decir que ese número es
log10 (6).
En general, ¿a qué “exponente” debemos elevar “b” para obtener x? Por definición, ese exponente
se llama logaritmo en base “b” de x y se representa como
logb (x).
Por lo tanto, si la base es “b”, se tiene que
Definición de logaritmo
blogb (x) = x
La base que uno elige para determinar logaritmos es arbitraria (cumpliendo que, como veremos,
es positiva y diferente de 1). Usualmente se emplea la base 10. A este respecto, para simplificar la
notación y dada la relevancia que tiene, se asume lo siguiente:

52 Capítulo 4. Logaritmos
Importante 4.1 De ahora en adelante, cuando la base es 10 escribimos log(x) en vez de log10 (x).
Por lo anterior:
Logaritmo en base 10
10log(x) = x
N Cultura general
Hay un número irracional muy singular en matemáticas, que se llama “e”, y cuyo valor (aproxi-
mado) es
e ≈ 2, 7182818284590452353602874713526...,
el cual se usará como base de logaritmos. En ese caso, el logaritmo con base e se llama logaritmo
natural, que para x > 0 se presenta como ln(x). Más adelante se vuelve sobre el número e, y los
logaritmos naturales.
■ Ejemplo 4.1
Sabemos que
1
10−1 = = 0, 1, 10−2 = 0, 01, 10−3 = 0, 001, 10−4 = 0, 0001, etc.,
10
y que
100 = 1, 101 = 10, 102 = 100 103 = 1,000, 104 = 10,000, etc..
Por lo anterior:
log(0, 1) = −1, log(0, 01) = −2, log(0, 001) = −3, log(0, 0001) = −4, etc.
log(1) = 0, log(10) = 1, log(100) = 2, log(1,000) = 3, log(10,000) = 4, etc.

■
Destacamos ahora lo siguiente:

(i) ¿La base de logaritmos puede ser igual a 1 ? Para responder, nos preguntamos, ¿a qué “exponente”
debemos elevar 1 para obtener 7? Respuesta: no existe ese exponente, ya que 1 elevado a
cualquier número siempre es uno (es decir, ∀x ∈ R, 1x = 1). Es decir, no hay un exponente x tal
que 1x = 7. Por este hecho, no existe log1 (7). En consecuencia, una base para logaritmos debe
ser diferente de uno.
(ii) ¿Las bases pueden ser negativas? NO. Por ejemplo, ¿a qué número real debemos elevar −2 para
obtener 2? Como ese número no existe (en los reales), ocurre que log−2 (2) no existe. Las bases
siempre serán positivas y diferentes de 1.
(iii) ¿A qué exponente debemos elevar 10 para obtener −100? Visto de otra manera, ¿Cuánto vale
log(−100)? Como sabemos, 10x es positivo para cualquier x, por lo que no es posible encontrar
un número x que cumpla 10x = −100. Visto de otra manera, log10 (△) no existe cuando △ es
negativo.

4.2 Reglas de los logaritmos 53
(iv) ¿A qué exponente debemos elevar 10 para obtener 0? Visto de otra manera, ¿Cuánto vale log(0)?
Primero, recordemos que
1
10−1 = = 0, 1, 10−2 = 0, 01, 10−3 = 0, 001, 10−4 = 0, 0001, etc.,
10
Por lo tanto, cuando “elevamos 10” a un exponente cada vez más negativo (−1 → −2 → −3 →
−4, etc.) el resultado que se obtiene es cada vez más pequeño (0, 1 → 0, 01 → 0, 001 → 0, 0001).
Intuitivamente, para que 10x sea cero, x debería un número negativo pero infinitamente grande
en valor absoluto, es decir, el exponente “debería ser” −∞. Pero ese NO es un número real. La
consecuencia de esto es que log(0) no existe, ya que no hay un número que empleado como
exponente de 10 entregue cero como resultado.
(v) Del hecho que 100 = 1 concluimos que log(1) = 0.
(vi) Por otro lado, del hecho que 101 = 10 se concluye que log(10) = 1.
En síntesis, sobre la base de todo lo recién expuesto se tiene que:
Logaritmos aplican sólo para números positivos
log(x) aplica si x > 0
Logaritmo de 1 es 0
log(1) = 0
Logaritmo de 0 no existe (es menos infinito)
log(0) no existe (menos infinito)
Ejercicio 4.1 Explique por qué si 0 < x < 1 se tiene que log(x) < 0 y que cuando x > 1 se tiene
que log(x) > 0. Explique además por qué si x > 10 se tiene que log(x) > 1.
■
Ejercicio 4.2 Explique por qué si 0 < x < y se tiene que log(x) < log(y). ■
4.2 Reglas de los logaritmos

Las reglas de los logaritmos están estrechamente relacionadas con las reglas de las potencias. Para
mostrarlas usaremos logaritmos en base 10, aunque los resultados siguen siendo válidos para cualquier
base. Para eso nos damos dos números positivos x e y, sobre los cuales sabemos que log(x) y log(y)
son cantidades tal que x = 10log(x) e y = 10log(y) . Así, multiplicando los lados izquierdos y los lados
derechos de esas igualdades se obtiene
x · y = 10log(x) · 10log(y) ⇒ x · y = 10log(x)+log(y) .

De esta manera, “elevando” 10 a la cantidad log(x) + log(y) se obtiene x · y. Eso es equivalente a decir
que el logaritmo de x · y es log(x) + log(y). Eso prueba que el logaritmo de un producto es la suma de
los logaritmos de los multiplicandos:
Logaritmo de un producto
log(x · y) = log(x) + log(y)
Usando la regla del cociente (ver en (3.2)) tenemos que:
x 10log(x)
= = 10log(x)−log(y) .
y 10log(y)
x
De esta manera, la cantidad a que debemos elevar 10 para obtener y es log(x) − log(y).
Logaritmo de un cociente

x
log = log(x) − log(y)
y
Por último, ya que x = 10log(x) , para una cantidad β cualquiera se tiene que
β
xβ = 10log(x) ,
que por regla de potencias en el lado derecho (ver (3.5)) implica que
xβ = 10β ·log(x) .
Visto de otra manera, para obtener xβ debemos elevar “10” a la cantidad β por el logaritmo de x:
Logaritmo de una potencia
log(xβ ) = β · log(x)
■ Ejemplo 4.2 Dado z > 0, el hecho que 1z = z−1 , implica que:

1
log = log(z−1 ) = − log(z).
z
En general, para cualquier k ∈ R y z > 0, se tiene que

1
log k = log(z−k ) = −k log(z).
z
■

■ Ejemplo 4.3 Usando propiedades de logaritmos, tenemos que:

√ !m ! √ !
a2 · h · ct a2 · h · ct
log = m · log
ak · z ak · z

= m · log a2−k · h1/2 · ct · z−1

1
= m · (2 − k) · log(a) + · log(h) + t · log(c) − log(z) .
2
■
a2

log = 2 log(a) − log(1 + a2 ).
1 + a2
■

1
log = −n log(1 + r).
(1 + r)n
■
Ejercicio 4.5 Explique por qué para r > 0 se cumple lo siguiente:
rn = 10log(r) n .
Concluya entonces que
1
= 10− log(1+r) n .
(1 + r)n
■
Ejercicio 4.6 Explique por qué, en general, para x, y > 0 se tiene que
log(x + y) ̸= log(x) + log(y).
4.3 Aplicación: ecuaciones exponenciales

El hecho que 24 = 16 implica que la solución de la ecuación 2x = 16 es x = 4. Más general, suponga
que conocemos a y b y que el problema es encontrar x tal que (ecuación exponencial)

ax = b.
Para determinar “x”, tomando logaritmo a ambos lados de la ecuación se obtiene
log log(b)
ax = b =⇒ x · log(a) = log(b) ⇒ x= .
log(a)
log(5)
■ Ejemplo 4.4 La solución de la ecuación 10x = 5 es x = log(10) = log(5), eso ya que log(10) = 1.
log(5)
En cambio, la solución de 2x = 5 es x = log(2) . Visto la última de otra manera,
log log(5)
2x = 5 ⇒ log(2x ) = log(5) ⇒ x log(2) = log(5) ⇒ x= .
log(2)
■
■ Ejemplo 4.5 Resolver la siguiente ecuación: 2x · 53x = 9. Para encontrar x, tomando logaritmo en
ambos lados da como resultado:
2x · 53x = 9 ⇒ log(2x · 53x ) = log(9) ⇒ log(2x ) + log(53x ) = log(9),

es decir
log(9)
x log(2) + (3x) log(5) = log(9) ⇒ x= .
log(2) + 3 · log(5)
■
2x
β
■ Ejemplo 4.6 El problema es encontrar x que cumple la siguiente ecuación: p = h.
Tomando logaritmo a ambos lados de lo anterior se tiene que:
2x
β β log(h) log(h)
=h ⇒ 2x · log = log(h) ⇒ x= = .
p p 2 · log βp 2 · [log(β ) − log(p)]
Ejercicio 4.7
1. Resolver la siguiente ecuación:
32x+5 = 52x+1 .
2. Resolver la siguiente ecuación:
4x+5 − 73x+2 = 0.

3. Encontrar δ en la siguiente ecuación (p, X0 y β se suponen conocidos):
−δ
p
= X0 .
β
■
Ejercicio 4.8 Resolver la siguiente ecuación (x es la incógnita)

2x−1
2
= 3x .
1−δ
■
Ejercicio 4.9 Resolver la siguiente ecuación (x es la incógnita)
2x
= N.
3 + 2x
■
4.3.1 *Complementos: cambio de base

Para finalizar esta parte, mostraremos la regla de cambio de base, la que nos permitirá determinar el
logaritmo en cierta base conocido el logaritmo en otra base. Para ilustrar, supongamos que conocemos
el logaritmo de “x” en base 10, log(x). ¿Cuál es logaritmo de x en base 2? Primero que todo, por
definición de logaritmo es directo que x = 2log2 (x) . Luego, si tomamos logaritmo en base 10 a ambos
lados de esa identidad anterior tenemos que (usar regla de logaritmos)
log(x)
x = 2log2 (x) ⇒ log(x) = log2 (x) · log(2) ⇒ log2 (x) = .
log(2)
En general, si tenemos dos bases “a” y “b”, siguiendo lo anterior es relativamente directo ver que
Regla de cambio de base
logb (x)
loga (x) =
logb (a)
Por lo anterior, basta conocer los logaritmos en determinada base para conocer el logaritmo en
cualquier otra base. Por lo tanto, no hay ninguna pérdida de generalidad cuando uno trabaja sólo con
logaritmos en base 10. De todas maneras, tenga presente que una base siempre debe ser positiva y
diferente de 1.

II
Funciones
5 Funciones (reales) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
5.1 Concepto de función
5.2 Función inyectiva, sobreyectiva, biyectiva e inversa
5.3 Nuevas funciones a partir de originales
5.4 Crecimiento de funciones
5.5 Gráfico de funciones
5.6 Complementos sobre funciones
5. Funciones (reales)
5.1 Concepto de función

5.1.1 Intuición
El concepto de “función” es uno de los más importantes en matemáticas. De manera informal,
a través de él uno sostiene que existe una relación entre dos variables (o más...), de modo que una
de ellas, la “variable de entrada”, explica, provoca, genera, produce, se transforma, etc., en otra otra
variable, que identificamos como el resultado, la imagen de la entrada, el producto, el output, etc.
Por otro lado, y esto hace la diferencia entre una función y una asociación cualquiera entre variables,
cuando hablamos de función debe ocurrir que para cada entrada, el resultado que se obtiene a través de
la función debe ser único para esa variable de entrada. Es decir, a través de una función debe ocurrir
que cierta entrada se relaciona sólo con un posible valor de resultado, no habiendo más opciones.
Ahondemos en el punto del párrafo anterior. Por ejemplo, si a una persona la asociamos con su edad
(en años), podemos entender que dicha “asociación” es una función, ya que a cada persona (la entrada)
la estamos asociando un valor que es único para ella: cada individuo tiene una única edad (no tiene dos
edades). Sin embargo, para cierta edad fija, por ejemplo 18 años, ¿hay acaso una única persona que
tiene esa edad? Claramente no. Por lo tanto, la “asociación de edad con personas” no es una función.
Lo importante es que cada persona tiene asociada una única edad. Pedir que la variable de resultado (la
edad en el ejemplo) esté asociada con una única persona no es un requisito que se exige para definir
función. Más adelante veremos que si esto último se cumple es porque la función es inyectiva.
Cuando uno define una función debe distinguir tres cosas. Primero, el conjunto de los elementos
que serán transformados (la entrada). Segundo, el conjunto de los resultados que se obtienen luego de
hacer la transformación. Tercero, una “regla” que describe como se produce la transformación de la
variable de entrada en la variable de salida.
Bajo lo anterior, si A es el conjunto de los elementos que serán transformados, B es el conjunto de

62 Capítulo 5. Funciones (reales)
los posibles resultados que se obtienen, una función “ f ” de A en B, que se denota f : A → B, se puede
entender como un estómago, una máquina que cuando entra x ∈ A devuelve f (x) ∈ B. Lo relevante en
esta definición es que cuando vuelva a entrar “x”, esa máquina vuelve a estregar el resultado que se
tenía originalmente, es decir f (x).
Esquemáticamente se tiene lo siguiente. En la Figura 5.1, si entra x ∈ A el resultado luego del
proceso es f (x) ∈ B, mientras que si entra △ ∈ A, el resultado del proceso definido por la función f es
dado por f (△) ∈ B.
Figura 5.1: I DEA DE FUNCIÓN : ESTOMAGO , MÁQUINA
5.1.2 Formalización del concepto

Definición 5.1.1 Dados A y B dos conjuntos cualquiera, una función “ f ” de A en B es, bajo la
idea de transformación, una máquina que a cada elemento de A asocia un único elemento de B. Se
denota f : A → B de modo que al elemento x ∈ A le hace corresponder el elemento que denotamos
f (x) ∈ B, llamado “imagen” de x.
Definición 5.1.2 Para la función f : A → B, el conjunto A se llama dominio de la función, y el

conjunto B se llama conjunto de llegada de la función.
Visto de otra manera, el “dominio” de una función es el conjunto de los elementos que serán
transformados, mientras que el “conjunto de llegada” es el conjunto que contiene los posibles resultados
de las transformaciones.
Sobre lo anterior, es usual que a los elementos de A se les llame variables de entrada, variable
independiente o el argumento de la función, mientras que los elementos de B se llaman variables de
salida, variable dependiente o variable de resultado.
La siguiente es una cuestión que se relaciona con el conjunto de llegada de la función. Si bien
el conjunto B contiene los posibles valores que toma la función cuando se aplica a los elementos del
dominio, ocurre que no necesariamente todos los elementos de B tienen asociado un elemento de A,
es decir, una preimagen. Por este hecho, uno debe distinguir entre el conjunto de llegada de una
función y el conjunto de los valores que ella efectivamente alcanza. Este último se llama recorrido de
la función.

5.1 Concepto de función 63
Definición 5.1.3 Dada f : A → B una función, el “recorrido” de f , que se denota Rec( f ), es el
conjunto conformado por los elementos del conjunto de llegada para los cuales existe una preimagen
en el dominio, es decir:
Rec( f ) = {y ∈ B : ∃x ∈ A cumpliendo que y = f (x)} ⊆ B.
■ Ejemplo 5.1 Si uno define la función f : R → R tal que f (x) = x2 , está informando que el dominio
es R, que el conjunto de llegada es R y que la regla establece que x ∈ R se transforma en x2 , pues
f (x) = x2 .
En este caso, notamos que que y = −4 está en el conjunto de llegada de la función. Sin embargo,
esa cantidad no está en el recorrido de la función, pues no existe x ∈ R tal que f (x) = −4. De hecho,
el recorrido de la función son sólo los reales mayor o igual a cero, es decir,
Rec( f ) = R+ .
5.1.3 Funciones reales

El caso relevante de funciones que estudiaremos en este curso es cuando los conjuntos A y B son
subconjuntos de R. Esas funciones se llaman “funciones reales”.
Con cierta frecuencia (mucha en realidad), ocurrirá que las funciones que nos interesa estudiar
tienen dominio los reales mayores o iguales que cero, o bien los reales positivos. Recordemos que ellos
son, de manera respectiva,
Importante 5.1
R+ = {x ∈ R : x ≥ 0} y R++ = {x ∈ R : x > 0}.
■Ejemplo 5.2 Consideremos f : R → R tal que f (x) = |x|. ¿Es esa una función? La respuesta es
sí, ya que para cualquier x ∈ R, su valor absoluto está perfectamente determinado, es decir, x ∈ R
“no tiene dos valores absolutos”.
Ahora bien, el hecho que para x1 = 5 y x2 = −5 ocurre que |x1 | = 5 y que |x2 | = 5 no contradice
el hecho que “valor absoluto” sea una función: si bien las cantidades x1 = 5 y x2 = −5 tienen el
mismo resultado a través de la función, lo relevante es que a x1 = 5 le asigna un valor que es único
para él (el 5), y que a x2 = −5 asigna un valor que es único para él (también el 5).
El dominio de la función es R y, tal como está definida, el conjunto de llegada de f es R. Sin
embargo, notamos que el recorrido de “ f ” es R+ , pues los valores de las imágenes de f son mayor
o igual a cero. ■
■ Ejemplo 5.3 Dada g : R → R tal que g(x) = x2 − 3 · x + 2, se tiene entonces que:

al elemento z ∈ R lo convierte en g(z) = z2 − 3 · z + 2,
al elemento △ ∈ R lo convierte en g(△) = △2 − 3 · △ + 2,

al elemento f ∈ R lo convierte en g( f ) = f 2 − 3 · f + 2,
al elemento x3 − log(x) ∈ R lo convierte en
g(x3 − log(x)) = (x3 − log(x))2 − 3 · (x3 − log(x)) + 2.

| {z }
argumento
Con frecuencia, y abusando del lenguaje, para describir una función real uno usualmente presenta
sólo la regla (fórmula) que vincula la variable independiente con el resultado que se obtendría, sin
siquiera mencionar ni el dominio ni el conjunto de llegada de la función. Por ejemplo, será frecuente
encontrar frases como las siguientes:
2x
“considere la función f (x) = 1−x2
”; “suponga que g(x) = log(1 + x)”, etc.
Para esos casos, un problema relevante es identificar el dominio de la función, eso ya que el
conjunto de llegada se puede asumir que es R. En términos prácticos:
Dominio de una función definida sólo por una regla
El dominio de f (x) es el conjunto de los valores (los x) donde se puede evaluar f (x)
■ Ejemplo 5.4 Considere la “función” h(x) = log(x − 1). El dominio de ella no es todo R, ya que,
por ejemplo, cuando el argumento es 0 ocurre que h(0) = log(0 − 1) = log(−1), y esa cantidad no
existe como número real (los logaritmos se determinan para cantidades positivas).
Sobre la base de lo anterior, la pregunta es entonces, ¿para qué valores de “x” se puede “evaluar
correctamente” h(x)? Ya que el logaritmo sólo se puede determinar cuando el argumento es positivo,
se debe cumplir que x − 1 > 0, es decir, x > 1. Con esto, la función h(x) tiene dominio dado por
todos los números reales mayores que 1, es decir, el dominio de h es el intervalo ]1, +∞[. ■
h
■ Ejemplo 5.5 Encontremos el dominio de la “función” ζ definida por ζ (h) = 1−h . Para esta
función, el único caso en que no se puede realizar la evaluación es cuando el denominador (el
“1 − h”) es cero (no se puede dividir por 0), es decir, la “máquina falla” cuando entra h = 1. Por lo
tanto, el dominio de ζ (h) es el conjunto de todos los reales salvo el 1, que corresponde a (notación
de diferencia de conjuntos) R \ {1}, que términos de intervalos es ] − ∞, 1[ ∪]1, +∞[. ■
log2 (y−1)
■ Ejemplo 5.6 ¿Cuál es el dominio de la función g tal que g(y) = y−3 ?
Primero, por el lado
del denominador, “y” debe ser distinto de 3 para evitar que y − 3 sea cero. Segundo, por el lado del
numerador se debe tener que y − 1 > 0, es decir, y > 1, eso para garantizar que el argumento del
logaritmo sea positivo. De todo esto, el dominio de “g” son los “y” que son (i) diferentes de 3 y (ii)
son mayores que 1, es decir, el conjunto ]1, +∞[\{3}, que en términos de intervalo corresponde a
(unión de intervalos) ]1, 3[ ∪ ]3, +∞[. ■

Ejercicio 5.1 Determine el dominio de las siguientes “funciones”:

1.
1
h(x) = .
x
2.
1
g(x) = .
x+1
3.
1+x
f (x) = .
x2
4.
1
β (y) = .
y2 − 1
5.
x( f ) = log(1 − 3 f ).
6.
1
s(h) = .
2h − 1
7. √
1+x
h(x) = .
log(2 − x)
■
5.2 Función inyectiva, sobreyectiva, biyectiva e inversa

5.2.1 Funciones inyectivas
Sabemos que si la función f se evalúa en “x1 ” se obtiene f (x1 ), y esa cantidad es única para x1 . Sin
embargo, si entra un valor diferente, digamos x2 ̸= x1 , ¿se debe obtener un resultado diferente a f (x1 )?
La definición de función no obliga ese hecho. Por ejemplo, si f (x) = x2 , ocurre que f (7) = 49 y que
f (−7) = 49, es decir, con diferentes argumentos (x1 = 7 y x2 = −7) se obtuvo el mismo resultado (49).
Exigir que cuando las “entradas” son diferentes entre sí, entonces la función les asocia resultados
diferentes entre sí es un extra que no está en la definición de función. Cuando ese “extra” se cumple
uno habla de una función inyectiva.
Definición 5.2.1 Dados A y B subconjuntos de R, la función f : A → B se dice inyectiva si para

x1 , x2 ∈ A tal que x1 ̸= x2 se tiene que f (x1 ) ̸= f (x2 ).
Usando contrarrecíproca, note que la inyectividad de la función f es equivalente a sostener que:
Función inyectiva: versión equivalente
si f (x1 ) = f (x2 ) entonces x1 = x2 .

■ Ejemplo 5.7 Las siguientes funciones no son inyectivas (el dominio es R):
f (x) = |x|, g(x) = x2 , h(x) = |2x + 4|.

La primera ya que, por ejemplo, |6| = | − 6|, la segunda porque 52 = (−5)2 , la tercera porque
h(1) = h(−5) (verifique).
Las siguientes funciones son inyectivas (el dominio de f es R++ y el dominio de h es R):
f (x) = log(x), h(x) = 7x + 3.

■
Ejercicio 5.2 Explique por qué la función f : R → R tal que f (x) = 3x − 1 es una función inyectiva.
En general, dados a ̸= 0 y b cualquiera, explique por qué la función f (x) = a · x + b es inyectiva. ■
5.2.2 Funciones sobreyectivas

Para lo que sigue, ver Definición 5.1.3 para el concepto de “recorrido” de una función.
Definición 5.2.2 Una función f : A → B se dice sobreyectiva cuando
Rec( f ) = B,
es decir, todos los elementos del conjunto de llegada tienen asociada al menos una preimagen.
■ Ejemplo 5.8 Por ejemplo, la función f : R → R tal que f (x) = x2 no es sobreyectiva, ya que, por
ejemplo, y = −2 está en el conjunto de llegada, pero ese valor no es imagen de ningún punto en el
dominio, es decir, no existe x ∈ R tal que f (x) = −2.
A pesar de lo anterior, note que si en vez de considerar que el conjunto de llegada es R uno lo
“restringe” para considerar que es R+ , ocurre que la función
f : R → R+
tal que f (x) = x2 sí es sobreyectiva. ■
Normalmente, lograr que una función sea sobreyectiva procede redefiniendo el conjunto de llegada
para que calce con el recorrido. En el ejemplo anterior, si el conjunto de llegada es R la función no es
sobreyectiva, pero cuando el conjunto de llegada es R+ ocurre que la función es sobreyectiva.
5.2.3 Funciones biyectivas y función inversa

Definición 5.2.3 Se dice que una función f : A → B es biyectiva cuando es inyectiva y sobreyectiva.
El concepto de biyectividad informa que, primero, cada x ∈ A tiene asociada una única imagen
en B (inyectividad) y, segundo, que cada elemento y ∈ B tiene asociada alguna preimagen “x” tal que
y = f (x) (sobreyectiva). Sin embargo, por la inyectividad nuevamente, ocurre que esa preimagen debe
ser única.

Por lo anterior, cuando la función f : A → B es biyectiva ocurre que para todo y ∈ B existe un
único x ∈ A tal que y = f (x). Por lo tanto, podemos definir una nueva función que a y ∈ B le asocia
la preimagen correspondiente. El dominio de esa función es B y su recorrido es A. Esa es la función
inversa de f .
Definición 5.2.4 Dada f : A → B una función biyectiva, la función inversa f −1 : B → A es tal que
si y = f (x) entonces f −1 (y) = x. Decir que f es una función invertible corresponde a decir que
existe la función inversa correspondiente.
Sobre lo anterior, para determinar si una función f es invertible (es decir, existe la función inversa)
se procede de la siguiente manera:
Importante 5.2
(a) Primero, encontramos el dominio de f .
(b) Segundo, para x en el dominio de f , establecemos la igualdad y = f (x), donde asumimos que
“y” está en el recorrido de la función.
(c) Tercero, de la igualdad y = f (x) “despejamos” la variable “x” en términos de “y”.
(d) De la parte (c), hay dos posibilidades:
(d.1) La ecuación y = f (x) tiene más de una solución en “x” (el despeje entrega más de un
resultado). En este caso, la función no es invertible.
(d.2) La ecuación y = f (x) tiene sólo una solución en “x” (el despeje es único). En este caso,
la función es invertible, y la función inversa evaluada en “y” es el despeje que se obtuvo.
■ Ejemplo 5.9 Función inversa de una función lineal

Considere la función f : R → R tal que f (x) = a · x + b, donde a ̸= 0. En este caso, el dominio
de f es R y el recorrido de la función es R. Así, dado y ∈ R, planteando la igualdad y = f (x) se
tiene que:
y−b
y = ax + b ⇒ ax = y − b ⇒ .x=
a
Como el despeje de “x” en términos de “y” es único, ocurre que la función inversa evaluada en
“y” es:
y−b
f −1 (y) = .
a
Por lo anterior, la función inversa evaluada en “x” es
x−b
f −1 (x) = .
a
■
■ Ejemplo 5.10 Función inversa del logaritmo

Considere la función f : R++ → R tal que f (x) = log(x). Dado y = log(x), “elevando” 10 a

ambos lados de esta igualdad tenemos que:
log(x)
y = log(x) ⇒ 10y = |10{z } ⇒ x = 10y .
=x
Como el resultado del despeje de “x” en términos de “y” es único, la función inversa del
logaritmo evaluada en “y” es la exponencial con base 10:
f −1 (y) = 10y .
Por lo anterior, la función inversa del logaritmo (base 10) evaluada en “x” es
f −1 (x) = 10x .
x
■ Ejemplo 5.11 Veamos si la función g(x) = 1+x es invertible, y encontremos la inversa si corres-
ponde. El dominio de “g” es R \ {−1}. Dado “y” en el recorrido de g, imponemos la condición
y = g(x) para obtener que:
x y
y= ⇒ y + yx = x ⇒ y = x − yx ⇒ x= .
1+x 1−y
Ya que el despeje de “x” en términos de “y” es único, la inversa de g evaluada en “y” es
y
g−1 (y) = .
1−y
Por lo mismo, la función g−1 evaluada en x es

x
g−1 (x) = .
1−x
■
■ Ejemplo 5.12 Ejemplo de función que no tiene función inversa

Considere la función h : R → R+ tal que h(x) = |x + 1|. Veamos si es invertible. Para eso,
imponemos la condición y = |x + 1|, donde y ≥ 0 es un elemento del recorrido. Notamos, en este
caso, que la ecuación anterior tiene dos soluciones:
|x + 1| = y ⇒ x + 1 = y ∨ x + 1 = −y ⇒ x = y−1 ∨ x = −y − 1,
Por lo tanto, la función h no es invertible, ya que hay dos posibles “valores” para x tal que
h(x) = y (es decir, h no es inyectiva). ■

√
Ejercicio 5.3 Dada g : R+ → R+ tal que g(x) = x (raíz positiva), explique por qué g es invertible
y muestre que g−1 (△) = (△)2 . ■
Ejercicio 5.4 Considere f : R++ → R++ tal que f (x) = α · x−δ , donde α y δ son parámetros
positivos conocidos. Explique por qué la inversa de f evaluada en △ ∈ R++ es:
1
−1 α δ
f (△) = .
△
■
Ejercicio 5.5 Dada a > 0 y dada h : R → R++ tal que g(x) = ax , explique por qué g es invertible y
encuentre la función inversa de g evaluada en x > 0. ■
x
Ejercicio 5.6 Explique por f : R → R tal que f (x) = 1+x 2 no es una función invertible (es decir, no
tiene inversa). ■
Ejercicio 5.7 Dado α > 0, explique por qué la función g : R+ → R+ tal que g(x) = xα es una
función invertible (y encuentre la función inversa). ■
Ejercicio 5.8 Explique por que f : R → R tal que f (x) = x3 es una función invertible, pero que
g : R → R+ tal que g(x) = x2 no es invertible. ■
5.3 Nuevas funciones a partir de originales

5.3.1 Suma, producto y cociente de funciones
Suponga que tenemos dos funciones f , g : R → R (pueden ser otros dominios y otros conjuntos de
llegada). A partir de ellas la idea es construir nuevas funciones luego de realizar operaciones algebraicas
con los resultados que se obtienen de las funciones originales.
La suma de esas funciones es una nueva función, que denotamos como f + g, tal que evaluada en x
es f (x) + g(x). Es decir, la función f + g : R → R cumple que:
( f + g)(x) = f (x) + g(x).
■ Ejemplo 5.13 Dadas f , g : R → R tal que f (x) = x2 + 5x y g(x) = 3x , tenemos que f + g : R → R

es tal que:
3△ .
( f + g)(△) = △2 + 5 · △ + |{z}
| {z }
f (△) g(△)

La función producto de f con g, que denotamos como f · g, o simplemente f g si no hay confusión,
cumple que:
( f · g)(x) = f (x) · g(x).
■ Ejemplo 5.14 Para f y g del ejemplo anterior se tiene que:
( f · g)(x0 ) = (x02 + 5 · x0 ) · |{z}

3 x0 .
| {z }
f (x0 ) g(x0 )
Para construir la función cociente de f con g debemos tener la precaución de que su dominio son los
“x” donde g(x) ̸= 0. Dado eso, la función cociente, que denotamos como gf , cumple que:

f f (x)
(x) = .
g g(x)
Extendiendo lo anterior, en general podemos construir nuevas funciones que evaluadas en x corres-
ponden a multiplicaciones, sumas o cocientes, etc., de f (x) y g(x). Por ejemplo, la función h que a “x”
asocia
[ f (x)]2 · g(x) + 2 · g(x)
h(x) = .
1 + [ f (x)]2
Ejercicio 5.9 Para las funciones “ f ” y “h” definidas en R y tales que
f (x) = x2 + 1 y h(z) = log(1 + 3z ),
se pide encontrar las siguientes expresiones:

1.
h(x0 )
f (△) + h(△), f (x1 ) · h(x1 ) y ,
f (x0 )
2.
[ f (x)]2 y [h(z)]2 ,
3.
h(α) · f (α 2 ),
4.
h(4 α 2 ) · [ f (1 − α)]2 + f (1 + 2 α),
5.
h(x)
,
1 + f (2x)
6.
[h(△ x)]2
.
1 + f (β x)
■

5.3.2 Composición de funciones
La composición de funciones es otra operación entre funciones, donde el resultado se obtiene
encadenando los resultados de las funciones que se componen. Para fijar ideas, suponga que Ud. tiene
una fabrica que opera con dos máquinas, las que corresponden a las funciones f1 y f2 . La primera
máquina, f1 , utiliza “leche” como factor y produce “manjar”. La segunda, f2 , es una máquina que usa
como insumo el “manjar” y lo convierte en “calugas de manjar”.
Encadenando esas máquinas, cuando entra “leche” el resultado de todo el proceso es “calugas
de manjar”: la primera, f1 , convirtió la leche en manjar, el cual entra a la segunda máquina, f2 , para
convertirse en calugas. La figura siguiente ilustra el proceso encadenado para construir calugas a partir
de leche.
Figura 5.2: C OMPOSICIÓN DE FUNCIONES
Visto en su conjunto, el proceso que convierte “leche” en ”calugas de manjar” es una nueva función
que se construye a partir de las originales. Esa función se llama composición de f2 con f1 , y se
representa como f2 ◦ f1 .
Definición 5.3.1 Dadas las funciones f1 : A → B y f2 : B → C, la composición de f2 con f1 es la

función f2 ◦ f1 : A → C tal que a x ∈ A asocia
( f2 ◦ f1 )(x) = f2 ( f1 (x)) ∈ C.
Es importante notar que el recorrido de f1 debe ser parte del dominio de f2 (o todo), pues en caso
contrario no se podría evaluar la composición de esas funciones. También es importante destacar que el
orden en que se aplican las funciones es relevante para el resultado que se obtiene. Por ejemplo, si un
número se multiplica por 3 y luego se eleva al cuadrado no dará el mismo resultado que si ese número
se eleva al cuadrado y luego, ese resultado, se multiplica por 3. En efecto, la máquina “multiplicar por
3” es la función f1 (x) = 3 · x, y la máquina “elevar al cuadrado” es f2 (x) = x2 . Con eso, ( f2 ◦ f1 )(x)
corresponde a que el número se multiplica por 3 (aplica f1 ) y luego se eleva al cuadrado (al resultado
aplicar f2 ). Por otro lado, ( f1 ◦ f2 )(x) corresponde a la máquina que, primero, eleva al cuadrado (aplica
f2 ) y luego multiplica por tres (aplica f1 ). Para esas funciones se tiene que
( f2 ◦ f1 )(x) = f2 ( f1 (x)) = f2 (3x) = 9 · x2 ,

mientras que
( f1 ◦ f2 )(x) = f1 ( f2 (x)) = f1 (x2 ) = 3 · x2 .
En general se tiene que:
Orden con la composición es relevante: en general
( f2 ◦ f1 )(x) ̸= ( f1 ◦ f2 )(x)
■ Ejemplo 5.15 Para la función g(x) = x2 + 3x , primero observe que cuando x = △,
g(△) = △2 + 3△ .
Por lo tanto, si △ = f (x) se obtiene g( f (x)) = ( f (x))2 + 3 f (x) . Así, cuando f (x) = log(x) + x4 ,
4
g(log(x) + x4 ) = (log(x) + x4 )2 + 3log(x)+x .
Visto de otra manera, lo anterior corresponde a decir que:
4
(g ◦ f )(x) = g( f (x)) = (log(x) + x4 )2 + 3log(x)+x .
■
■ Ejemplo 5.16 Suponga que f (x) = 2x y que g(x) = 3x + 1. Se tiene que:

x
( f ◦ g)(x) = 23x+1 , (g ◦ f )(x) = 3 · 2x + 1, ( f ◦ f )(x) = 22 , (g ◦ g)(x) = 9x + 4.
Importante 5.3 Composición de varias funciones

Si uno compone tres funciones, f1 , f2 y f3 , el resultado es una extensión directa de lo anterior.
Simplemente las funciones se aplican de manera secuencial para obtener:
( f3 ◦ f2 ◦ f1 )(x) = f3 ( f2 ◦ f1 )(x)) = f3 ( f2 ( f1 (x))).
Sobre la base de lo anterior, podemos realizar la composición de un número arbitrario de funcio-

nes: es cuestión de realizar la evaluación de manera secuencial según el orden de la composición.
■ Ejemplo 5.17 Si f1 (x) = x2 , f2 (x) = 5x + 3 y f3 (x) = 2x se tiene que (verifique):

2 +3
( f1 ◦ f2 ◦ f3 )(x) = (5 · 2x + 3)2 y que ( f3 ◦ f2 ◦ f1 )(x) = 25·x .

■ Ejemplo 5.18 Composición de una función con su inversa

La función f transforma “x” en “y” y la función inversa f −1 transforma “y” en “x”. Luego, si
aplicamos ambas de manera encadenada, f −1 ◦ f , por el lado de f ocurre que “x” se transforma en “y”
y luego, por el lado de f −1 , ocurre que“y” se transforma en “x”. Es decir, luego del encadenamiento,
ocurre que “x” se transforma en “x”. En síntesis:
( f −1 ◦ f )(x) = x.
De manera análoga, es directo ver que el resultado es el mismo cuando cambiamos el orden de
las funciones:
( f ◦ f −1 )(x) = x.
Esos resultados informan entonces que la composición de f con f −1 , y de f −1 con f , es la
función que x asocia x. Esta última se llamada función identidad:
I:R→R tal que I(x) = x.
√
Ejercicio 5.10 Dadas f (x) = 2x − 3 y g(x) = 1 + x2 , determine
( f −1 ◦ g)(x) y (g ◦ f −1 )(△).
Ejercicio 5.11 Para f (x) = 12 x, muestre que
1
( f ◦ f ◦ f ◦ . . . f )(x) = k x.
| {z } 2
k veces
En este problema, ( f ◦ f ◦ f )(x) = f ( f ( f (x))), y así sucesivamente. ■
1
Ejercicio 5.12 Si f (x) = x−1 y g(x) = x−1
x+1 , primero determine el dominio de f y el dominio de g.
Segundo, determine ( f ◦ g)(x) y (g ◦ f )(x). ¿Cuál es el dominio de f ◦ g y de g ◦ f ? ■
x
Ejercicio 5.13 Por lo visto en el Ejemplo 5.11, para g(x) = x+1 se mostró que
x
g−1 (x) = .
1−x
Usando lo anterior, compruebe que:
(g ◦ g−1 )(x) = (g−1 ◦ g)(x) = x.

■

5.4 Crecimiento de funciones
5.4.1 Aspectos generales
Si estudio más, ¿obtengo mejor (más) nota en la prueba? A este respecto, estamos suponiendo
que la nota es una función del tiempo que dedico al estudio. Si el tiempo que dedico al estudio es t,
denotemos esa función como N(t). Dado esto, la pregunta es entonces: ¿si aumenta t entonces aumenta
N(t)? Si la respuesta es sí, quiere decir que mientras más tiempo dedico al estudio, mejor nota obtengo;
si la respuesta es no, informa que mientras más estudio no es cierto que obtengo mejor nota. Parece
muy importante saber si la respuesta es sí o no, porque con eso puedo decidir, por ejemplo, cómo
asignar el tiempo a diversas actividades, o bien cuánto debo estudiar si quiero lograr determinada nota.
En general, cuando nos preguntamos por el efecto de aumentar la variable de entrada (tiempo en
el ejemplo) tiene sobre la variable de resultado (la nota) nos estamos preguntando si la función en
comento es creciente o decreciente en el argumento.
Definición 5.4.1 Dados A, B subconjuntos de R, la función f : A → B se dice creciente si para

x1 , x2 ∈ A tal que x1 < x2 implica que f (x1 ) < f (x2 ). Por otro lado, la función f se dice decreciente
si x1 < x2 implica que f (x1 ) > f (x2 ).
Es decir, una función es “creciente” si cuando el argumento aumenta de valor, entonces el resultado
aumenta de valor, mientras que es “ decreciente” cuando al aumentar el argumento, el resultado
disminuye.
Importante 5.4 Notamos que, de manera equivalente, el hecho que f : A → B sea creciente co-
rresponde a decir que si disminuye el argumento entonces disminuye el resultado; para el caso
decreciente, si disminuye el valor del argumento, entonces aumenta el valor del resultado.
■ Ejemplo 5.19 De manera directa, se tiene lo siguiente:

(a) Crecimiento de función exponencial: la función f : R → R tal que f (x) = 2x es una función
creciente. En general, si b > 1 ocurre que f (x) = bx es creciente.
(b) Crecimiento de función logaritmo: la función f : R++ → R tal que f (x) = log(x) es una
función creciente: en la medida que aumenta el valor de x, su logaritmo también aumenta de
valor.
(c) Crecimiento de función potencia, con exponente positivo: dado α > 0, la función f :
R++ → R tal que f (x) = xα es creciente. Note que estamos asumiendo que el dominio es
√ √
reales positivos. De esta manera, a modo de ejemplo, si 0 < x1 < x2 , entonces x1 < x2 ,
√
eso ya que la función f (x) = x = x1/2 es una función potencia con exponente positivo.
■
En general, el análisis del crecimiento de una función es un problema muy importante, pero complejo
de abordar cuando se trata de estudiar una función cualquiera (básicamente porque el estudio del
crecimiento es, en definitiva, el estudio de desigualdades). Más adelante, con la ayuda de las derivadas
veremos que el análisis del crecimiento de una función se simplifica bastante, ya que en vez de estudiar
desigualdades, el problema se convierte en estudiar el “signo” de una expresión, cosa más simple
de abordar. Sin embargo, con las herramientas disponibles podemos dar una respuesta parcial a esta
cuestión usando los siguientes resultados sencillos.

5.4 Crecimiento de funciones 75
Proposición 5.4.1
(a) Para f : A → B, dadas constantes α, β ∈ R definamos la función g : A → B tal que g(x) =
α f (x) + β . Se tiene entonces que: si α > 0 ocurre que si f (x) es creciente (decreciente),
entonces g(x) es creciente (decreciente). En cambio, si α < 0, entonces si f (x) es creciente
(decreciente), se tiene que g(x) es decreciente (creciente).
(b) Suponga que f : A → B es tal que f (x) ̸= 0 para x ∈ A. Se tiene entonces que si f (x) es
creciente (decreciente), entonces g : A → B tal que
1
g(x) =
f (x)
es decreciente (creciente).
(c) Dadas f , g : R → R dos funciones crecientes (decrecientes), se tiene que entonces que
g ◦ f : R → R es una función creciente (decreciente).
■ Ejemplo 5.20 Expliquemos por qué f (x) = 2−x es una función decreciente. En efecto, como
1
f (x) = 2−x = ,
2x
del hecho que la función que x asocia 2x es creciente, por la proposición anterior (parte (b)) se tiene
que f (x) es decreciente.
■
■ Ejemplo 5.21 Analicemos el crecimiento de la función g(x) = 1 − 4−x . Primero, como la función
que asocia x con 4−x es decreciente, ocurre que la función que a x asocia con −4−x es creciente
(parte (a) de la proposición anterior, con α < 0). Se concluye entonces que la función g(x) es
creciente, ya que es la suma de una constante, el 1, con una función creciente. ■
3x
■ Ejemplo 5.22 Expliquemos por qué f (x) = 1+3 x es una función creciente. En efecto, dividiendo
numerador y denominador de f (x) por 3x se tiene que
1 1
f (x) = = .
1
3x + 1 1 + 3−x
Como la función 3−x es decreciente, ocurre que 1 + 3−x es decreciente (parte (a) de la proposición
anterior). Luego, por la parte (b) de esa proposición, se tiene que f (x) es creciente. ■
■ Ejemplo 5.23 Dado α > 0, la función f : R++ → R tal que f (x) = x−α es decreciente. En efecto,
1
como f (x) = xα , el hecho que xα es creciente en x implica lo indicado (parte (b) la proposición
anterior). ■

■ Ejemplo 5.24 Expliquemos por qué la función f : R++ → R tal que f (x) = ln(1 + x2 ) es creciente.
En efecto, en el dominio indicado, la función que a x asocia 1 + x2 es creciente. Luego, como el
logaritmo es creciente, por la parte (c) de la proposición anterior se obtiene lo indicado.
■
Ejercicio 5.14 Explique por qué la función h : R → R tal que h(x) = log(1 + 2x ) es creciente. ■
Ejercicio 5.15
2
(a) Explique por qué la función f : R+ → R tal que f (x) = 21+x es creciente.
1
(b) Explique por qué la función g : R+ → R tal que g(x) = 1+x 2 es decreciente.
■
Ejercicio 5.16 Indique el tipo de crecimiento de f : R → R, g : R+ → R+ y h : R → R tal que

−x
1 √ √
f (x) = , g(x) = x y h(x) = ( 2)x .
2
■
Ejercicio 5.17
¿La suma de funciones crecientes es creciente?
¿El producto de funciones crecientes es creciente?
■
5.4.2 Cuestiones complementarias

Primero, ¿es acaso cierto que una función f cualquiera debe ser, o bien creciente o bien debe ser
decreciente? La respuesta es no necesariamente, ya que la función podría ser creciente para algunos
valores de “x”, y decreciente para otros valores de “x”.
El concepto “creciente” (y “decreciente”) es un concepto global, es decir, definido sobre el dominio

de la función, de modo que “a veces sí” y “a veces no” es no. Un cubo con algunas caras de color azul
y otras de color rojo, ¿es un cubo rojo?, ¿es un cubo azul?
■ Ejemplo 5.25 Función que no es creciente ni decreciente en el dominio

Considere la función f : R → R tal que f (x) = x2 . Para 0 < x1 < x2 se tiene que f (x1 ) < f (x2 ).
Por ejemplo, si x1 = 5 y x2 = 6 tenemos que x12 = 25 y x22 = 36. Por lo indicado, f es creciente en
los reales positivos.
Sin embargo, si x1 = −3 y x2 = −1, de modo que x1 < x2 , tenemos que x12 = 9 y x22 = 1, por lo
que f (x1 ) > f (x2 ). En general, la función es decreciente cuando el argumento es negativo.
En síntesis, la función f : R → R tal que f (x) = x2 es creciente en los reales positivos, mientras
que en los reales negativos es decreciente. Por ese hecho, vista de manera global, la función no es ni
creciente, ni decreciente. ■

Finalmente, el resultado a continuación puede ser útil para identificar funciones inyectivas a partir del
crecimiento. Se presenta para dominio y recorrido R, pudiendo ser otros conjuntos.
Proposición 5.4.2
Si f : R → R creciente (decreciente), entonces f es una función inyectiva.
Demostración. Supongamos que f : R → R creciente (la prueba para decreciente es análoga, y se deja
como ejercicio). Bajo lo indicado, si x < y entonces f (x) < f (y). Dado esto, para probar que f es
inyectiva debemos mostrar que asocia “cantidades diferentes” a “entradas diferentes”. Supongamos
entonces que tenemos x1 y x2 tal que x1 ̸= x2 . En ese caso, ya que son diferentes, uno de ellos es
mayor que el otro, es decir, o bien x1 < x2 o bien x2 < x1 . Si fuera que x1 < x2 entonces, puesto que
f es creciente se tiene que f (x1 ) < f (x2 ), y por lo tanto f (x1 ) ̸= f (x2 ). Por otro lado, si fuera que
x2 < x1 (segundo caso) entonces se tiene que f (x2 ) < f (x1 ), por lo que nuevamente f (x1 ) ̸= f (x2 ).
Con esto hemos demostrado que cualquiera sea el caso, si x1 ̸= x2 , entonces f (x1 ) ̸= f (x2 ), es decir, f
es inyectiva. ■
Ejercicio 5.18 Dada f : R → R tal que f (x) = 2x + 3, explique por qué f es creciente. Más aun,
para a > 0 y b cualquiera, explique por qué f : R → R tal que f (x) = a x + b es creciente. Por otro
lado, si a < 0 explique por qué f : R → R tal que f (x) = a x + b es decreciente. Finalmente, sobre la
base de lo anterior concluya que las funciones lineales con pendiente diferente de cero son funciones
inyectivas. ■
5.5 Gráfico de funciones

5.5.1 Aspectos generales
Para graficar funciones necesitamos representar puntos en el plano. A este respecto, el concepto
relevante es par ordenado. Para fijar ideas, supongamos que una dirección se entrega por dos números:
el primero indica la calle y el segundo número de la casa. Si la calle tiene número x1 y la casa tiene
número x2 , la dirección es entonces un par ordenado que representamos como (x1 , x2 ).
Obviamente una dirección (2, 4) es distinta de una dirección (4, 2). La primera dice calle 2, casa 4,
mientras que la segunda es calle 4 y casa 2.
Extrapolando lo anterior, un par ordenado es una expresión de la forma “(a, b)”, donde el orden de
los elementos es relevante. El par ordenado (a, b) informa que “a” está en primer lugar y que “b’ está
en segundo lugar. Por este hecho, se tiene que:
(a, b) = (c, d) ⇐⇒ a=c ∧ b = d.
La representación geométrica de pares ordenados (a, b) supone entonces que la primera componente
(el “a”) se dibuja en el eje horizontal (llamado también eje de las Abscisas, el “eje X”, etc.), mientras
que la segunda componente (el “b”), está en el eje vertical, llamado eje de las Ordenadas, el eje Y , el
eje Vertical.
La siguiente figura es ilustrativa sobre lo anterior. En ella, el punto P1 se describe según sus
coordenadas (a, b). En este caso, los valores a y b son positivos. En cambio, las “coordenadas” de P2
son tal que la primera (el “a” correspondiente) es negativo, mientras que la segunda componente es

positiva; para un punto P3 , su primera coordenada es negativa, y la segunda también es negativa, y el
punto P4 tiene primera coordenada positiva y segunda negativa.
Figura 5.3: P UNTOS EN EL PLANO
Graficar una función f : R → R consiste en dibujar en el plano los pares ordenados
(x, f (x)),
donde x recorre el dominio de la función. En la práctica, no tiene sentido dibujar “todos los pares
ordenados” que definen el gráfico de la función (son infinitos). Sin embargo, dibujando en el plano sólo
algunos de ellos, y haciendo abstracción, uno puede “inferir” cómo es el gráfico de la función.
Más adelante, con otras herramientas podremos realizar gráficos más sofisticados a partir de las
expresiones algebraicas que definen las funciones. Sin embargo, algunas “reglas sencillas” que ayudan
en la construcción del gráfico de una función “ f (x)” son las siguientes:
Si f (x) es lineal, basta conocer dos puntos de su gráfico para trazar la recta que lo define.
Es útil identificar dónde la función corta al eje Y , para lo cual se dibuja el punto del grafo
cuando x = 0 (es decir, dibujar el punto (0, f (0)). Por ejemplo, todas las funciones exponenciales
f (x) = bx cortan eje Y en el punto (0, 1).
Es útil identificar, cuando sea sencillo, el punto donde la curva corta al eje X. Para eso se
determina “x” tal que f (x) = 0 (es decir, se resuelve la ecuación f (x) = 0). Cabe notar que las
exponenciales f (x) = ax nunca “tocan” el eje X
Es útil estudiar “a que se parece” f (x) cuando x es “muy grande” (tiende a infinito) y también
qué ocurre cuando x es “muy negativo” (tiende a menos infinito).
Con frecuencia es útil tener presente cuál es el dominio de la función que se está graficando. Por
ejemplo, el grafo de la función f (x) = x2 es diferente si el dominio es R que si el dominio es R+ .
En el primer caso es una parábola, mientras que en el segundo es una semiparábola.
Por último, resulta muy útil conocer, cuando sea sencillo, si la función es creciente o decreciente.
5.5.2 ¿Cómo identificar funciones a través de gráficos?

A partir de un gráfico, ¿cómo identificar que él representa alguna función? Se procede de la
siguiente manera: trazar rectas verticales por cada “x” del dominio y ver si ellas cortan al gráfico en un
único punto, o no. Si corta en un sólo punto, se trata de una función, si corta es más de un punto, no es
función. La figura a continuación es ilustrativa. En ella se tiene que:

La figura A representa una función: tiene la propiedad de que cualquier vertical corta al gráfico
en, a lo más, un único punto.
La figura B no representa una función, pues trazando una vertical en algunas partes se corta el
gráfico en más de un punto.
La figura C no representa una función, pues trazando verticales hay casos donde se corta el
gráfico en más de un punto.
La figura D representa una función, pues cualquier vertical corta al gráfico es un único punto (a
lo más).
Figura 5.4: A Y D SON FUNCIONES , B Y C NO SON FUNCIONES
5.5.3 ¿Cómo saber si una función es inyectiva a través de gráficos?
En la Figura 5.5, la función f (x) es inyectiva, ya que cualquier recta horizontal corta al gráfico sólo
en un punto, o no lo corta. En cambio, g(x) no es inyectiva ya que hay al menos una recta (destaca en
la figura) que corta al gráfico en más de un punto.
Figura 5.5: f ES INYECTIVA , g NO ES INYECTIVA
5.5.4 ¿Cómo identificar el tipo de crecimiento a través de gráficos?
Si trazamos “rectas horizontales” que suben de nivel (las líneas rojas en la figura a continuación) y
obtenemos que los “x” correspondientes a la intersección de esa recta con el gráfico de la función se
mueven hacia la derecha, entonces la función es creciente (caso función f en la Figura 5.6; si los x se
“mueven” hacia la izquierda, entonces la función es decreciente (caso función g en la Figura 5.6).

Figura 5.6: f ES CRECIENTE , g ES DECRECIENTE
5.5.5 ¿Cómo obtener el gráfico de f −1 a partir del gráfico de f ?

Dado el gráfico de una función f , y dado un punto (a, b) en él, sabemos que b = f (a). Si f −1 es la
función inversa de f , entonces se cumple que a = f −1 (b). Por lo tanto, si (a, b) está en el gráfico de f
es equivalente a decir que (b, a) está en el gráfico de f −1 .
Desde un punto de vista geométrico, el punto (b, a) es una reflexión del punto (a, b) usando la
diagonal y = x como un espejo. Por este hecho, el gráfico de f −1 es una imagen simétrica del gráfico
de f , usando como “espejo” la diagonal del sistema coordenado. Esto se muestra la Figura 5.7, donde
el gráfico de la función f es la curva roja, y el gráfico de la función inversa es la curva azul. Si un punto
(a, b) está en el gráfico de f entonces el punto (b, a) está en el gráfico de f −1 .
Figura 5.7: G RÁFICO DE f −1 A PARTIR DE GRÁFICO DE f
■ Ejemplo 5.26 Para la función f (x) = 10x (exponencial con base 10) la función inversa evaluada
en x es f −1 (x) = log(x) (logaritmo con base 10). La función exponencial se acerca a cero cuando
x → −∞, es igual a 1 cuando x = 0 y además es creciente. El gráfico de la exponencial es como
sigue.

Figura 5.8: G RÁFICO DE EXPONENCIAL f (x) = 10x
Por lo anterior, el gráfico de f −1 (x) = log(x) es una figura simétrica del gráfico de f (x) = 10x ,
donde el “eje de simetría” es la diagonal y = x. Visto de otra manera, es el “reflejo” de gráfico en la
Figura 5.8 suponiendo que el “espejo” es la recta diagonal y = x. La Figura 5.9 muestra el gráfico
de la función inversa de la exponencial. Note que el punto (0, 1) está en el gráfico de f (x) = 10x ,
por lo que el punto (1, 0) debe estar en el gráfico de log(x).
Figura 5.9: G RÁFICO DE log(x)
Ejercicio 5.19 En la figura a continuación se muestra el gráfico de cuatro funciones. En A y B el

dominio y el recorrido es R, en C el dominio y el recorrido es R+ y en D el dominio y el recorrido
es R++ . A partir de esas figuras se pide que construya, de manera aproximada, el gráfico de las
correspondientes funciones inversas.
A B
C D

5.5.6 Gráfico de funciones importantes
Función constante
Con dominio R, la función constante asocia “x ∈ R” con una constante, digamos c. Si la represen-
tamos por f : R → R, para todo x ∈ R ocurre que:
f (x) = c.
El gráfico de la función constante es una recta horizontal, a la altura de la constante. Cuando la
constante aumenta, el gráfico se desplaza paralelamente hacia arriba.
Figura 5.10: F UNCIÓN CONSTANTE : f (x) = c
Función identidad
Con dominio y recorrido R, la función identidad asocia x con x, es decir, si la representamos como
I : R → R se tiene que:
I(x) = x.
El gráfico de la función identidad es una recta que pasa por el origen, con pendiente igual a 1. Su
gráfico es entonces la diagonal del sistema coordenado.
La función identidad es creciente y por lo tanto inyectiva. Ya que además es sobreyectiva, la función
identidad es invertible y su inversa es ella misma:
I −1 (x) = x = I(x).
El gráfico la función identidad es como sigue (recta diagonal del sistema coordenado).
Figura 5.11: F UNCIÓN IDENTIDAD : I(x) = x

Funciones lineales
Las funciones lineales, cuyo dominio es R, tienen la forma
f (x) = a · x + b,
donde la cantidad “a” es la pendiente de la recta que corresponde al gráfico de “ f ”, mientras que la
cantidad “b” es el coeficiente de posición: la recta corta al eje Y en el punto (0, b). Note que si a = 0, la
función lineal es una función constante. Cuando a ̸= 0, el recorrido de la función lineal es R, mientras
que si a = 0 el recorrido es {b}.
La pendiente informa la inclinación de la recta, de modo que si es positiva indica que la función
es creciente, de modo que la recta que la representa “crece de izquierda a derecha” (es decir, “va en
subida”). Si la pendiente es negativa, la función es decreciente, de modo que la recta que la representa
“decrece de izquierda a derecha” (es decir, “va en bajada”).
Para ilustrar cómo cambia el gráfico de una función lineal cuando cambia la pendiente, supongamos
que mantenemos “b” fijo. Con eso, cuando aumenta la pendiente (el “a”) las rectas giran contrario a las
manecillas del reloj, tal como se muestra en la Figura 5.12. A este respecto, cuando las pendientes son
positivas (a > 0), el crecimiento de la pendiente implica que las rectas son cada vez “más inclinadas”
(rectas rojas en la Figura 5.12). En extremo, cuando la pendiente es infinita, la recta es vertical.
En complemento, cuando las pendientes son negativas (rectas azules en la Figura 5.12), el aumento
de las pendientes implica que “a” es cada vez menos negativo, por lo que las rectas son cada vez
“menos inclinadas”.
Figura 5.12: C AMBIO EN LA PENDIENTE Y EFECTO SOBRE GRÁFICO DE FUNCIÓN LINEAL
Finalmente, el efecto de mover “b” manteniendo constante la pendiente corresponde a mover

el punto de corte con el eje Y . En términos gráficos, “mover b” corresponde a trasladar la recta en
forma paralela. Note que en la medida que b aumenta, la recta se desplaza “hacia arriba” (cuando “b”
disminuye, la recta se “desplaza hacia abajo”).

Figura 5.13: E FECTO DE CAMBIO EN ”b” SOBRE GRÁFICO DE FUNCIONES LINEALES
Funciones cuadráticas
Las funciones cuadráticas tienen dominio R, y su forma general es:
f (x) = a · x2 + b · x + c,
donde a, b, c son constantes. Se asume que a ̸= 0, ya que cuando a = 0 ocurre que la función cuadrática
se convierte en una función lineal ( f (x) = b · x + c).
Desde un punto de vista gráfico, las curvas f (x) = a · x2 + b · x + c son parábolas, y su forma depende
de los valores de a, b, c.
Para nuestros objetivos, el aspecto más relevante de los gráficos de las parábolas lo define la
cantidad “a”, el coeficiente del término cuadrático. Sobre esto, las curvas pueden ser “convexas” o
“cóncavas” : son “convexas” cuando a > 0 y son “cóncavas” cuando a < 0. Las formas de esas curvas es
como sigue.
Figura 5.14: PARÁBOLA CONVEXA (a > 0) - CÓNCAVA (a < 0)

Funciones exponenciales
Las funciones exponenciales de la forma f (x) = ax tienen dominio R y su recorrido son los reales
positivos, R++ . Suponiendo que a > 1, tenemos dos casos para considerar:
f (x) = ax y f (x) = a−x .
Sobre la base de lo anterior, partamos por graficar la función f (x) = ax , con a > 1. Sobre ella
sabemos que:
cuando x = 0 ocurre que f (0) = a0 = 1. Es decir, independiente del valor de “a”, el punto (0, 1)
está en el gráfico de f (x) = ax ,
cuando x es “muy negativo” la la curva se acerca al eje X, pero nunca lo toca (eso porque
f (x) = ax nunca vale cero),
la función es creciente en todo su dominio, y cuando x es “muy grande” ocurre que ax es “muy
grande”.
El gráfico de f (x) = ax , con a > 1, tiene entonces la siguiente forma.
Figura 5.15: G RÁFICO DE f (x) = ax CON a > 1
Siguiendo un razonamiento similar al anterior, cuando el exponente es negativo ocurre que el

gráfico de f (x) = a−x tiene la siguiente forma.
Figura 5.16: G RÁFICO DE f (x) = a−x CON a > 1
−x
Cuando 0 < a < 1, notamos que f (x) = ax = 1a , que corresponde al caso de una exponencial
1
con base mayor que uno ( a > 1), pero con exponente negativo. Por ese hecho, cuando 0 < a < 1 el
gráfico de la función f (x) = ax tiene la forma que hay en la Figura 5.16.

Función potencia
Las función potencia tiene a las siguientes expresiones como casos particulares:
1 √ 1
f (x) = x, f (x) = x2 , f (x) = = x−1 , f (x) = x = x1/2 , f (x) = √ = x−1/2 , etc.
x x
Todas ellas son de la forma f (x) = xa , con “a” un exponente que, como se ve, puede ser negativo o
positivo, pero que también puede ser un número entero o no (exponente racional, incluso irracional).
Por lo anterior, el dominio de f (x) = xa depende del valor de “a”. Por ejemplo, cuando a < 0,
f (x) = xa no se puede evaluar en cero (x = 0 no está en su dominio). Por otro lado, cuando “a” no es
√
un número entero (por ejemplo, a = 12 de modo que f (x) = x), la función no se puede evaluar en
los negativos. En este caso ocurre que el dominio es R+ o R++ dependiendo de si “a” es positivo o
negativo.
Para simplificar el análisis que sigue, consideramos que cuando a > 0 el dominio en que trabajamos
son los reales mayor o igual a cero, R+ , y que cuando a < 0 el dominio es R++ , reales positivos.
Sobre la base de lo anterior, iniciamos el análisis suponiendo que a > 0, y suponemos que el
dominio es R+ . Para graficar f (x) = xa notamos que:
cuando a > 0 ocurre que la función f (x) = xa es creciente considerando que el dominio es R+ ,
el punto (1, 1) está en el gráfico de todas las funciones potencia,
si a = 1 obtenemos f (x) = x, la función identidad,
si a = 2, entonces f (x) = x2 , cuyo gráfico es una semiparábola,
1 √
si a = 12 , la función es f (x) = x 2 = x, sobre la cual tomamos sólo la raíz positiva para que sea
función,
Con todo lo anterior, la “forma del gráfico” según los casos a = 1 (en negro), a = 2 (en azul) y
a = 12 (en rojo) es como sigue.
Figura 5.17: G RÁFICO DE FUNCIÓN f (x) = xa : EXPONENTE POSITIVO
En general, se tiene lo siguiente.

Importante 5.5
Si a > 1, el gráfico de f (x) = xa tiene la forma azul de la Figura 5.17, mientras que si 0 < a < 1,
el gráfico de f (x) = xa tiene la forma roja de la Figura 5.17.
¿Qué ocurre cuando el exponente es negativo? Cuando el exponente es a = −1, a = −2 o a = −1/3,

la función correspondiente es
1 1 1 1
f (x) = x−1 = , f (x) = x−2 = , f (x) = x− 3 = 1 .
x x2 x3
En este caso, como se indicó, estamos suponiendo que el dominio son los reales positivos, R++ ,
(no se puede dividir por cero). Para todas ellas, el gráfico de la función tiene la siguiente forma:
Figura 5.18: G RÁFICO f (x) = x−a = 1

xa : POTENCIA CON EXPONENTE NEGATIVO
Ejercicio 5.20 En la Figura 5.19 se muestra el gráfico de seis funciones: f1 (x) = ex , f2 (x) = 10−x ,
f3 (x) = 7 + 2x, f4 (x) = √1 , f 5 (x) = −3 − 2x, f6 (x) = x2/3 . Indique la correspondencia del gráfico
x
con la función.
Figura 5.19: G RÁFICO DE FUNCIONES
A B C
E F
D

5.6 Complementos sobre funciones
5.6.1 Funciones polinómicas
Un polinomio de grado “k” evaluado en “x” es una expresión de la forma
a0 + a1 · x + a2 · x 2 + a3 · x 3 + · · · + ak x k ,
donde a0 , a1 , a2 , · · · , ak son constantes reales. Por ejemplo, evaluado en x, el siguiente es un polinomio

de grado 4: √
4 + 6 · x − x2 + 2 · x3 + x4 .
anterior, identificamos k = 4 (grado cuatro), y además se tiene que: a0 = 4, a1 = 6, a2 =
En el √
−1, a3 = 2 y a4 = 1.
Se dice que f : R → R es una función polinómica de grado “k” si evaluada en “x” es un polinomio
de grado k en ese argumento, es decir, f (x) tiene una expresión de la forma:
f (x) = a0 + a1 · x + a2 · x2 + a3 · x3 + · · · + ak xk ,
donde a0 , a1 , · · · , ak son constantes.

Por ejemplo, las funciones lineales son funciones polinómicas de grado 1, mientras que una función
cuadrática (parábola) es una función polinómica de grado 2.
5.6.2 Funciones definidas por ramas

Funciones definidas por “ramas” son aquellas que tienen cierta “expresión” cuando el argumento
toma valores en determinada región, y tiene otra “expresión” cuando el argumento toma valores en otra
región.
Por ejemplo, la función f : R → R tal que cuando x ≤ 1 cumple que f (x) = x + 1, pero cuando
x > 1 entonces f (x) = x2 + 2, es una función que tiene dos ramas. Usando cláusulas, la función f (x)
se escribe de la siguiente manera:
(
x+1 si x ≤ 1
f (x) = 2
x +2 si x > 1.
En este caso, ¿Cuánto vale f (3)? Ya que “3 > 1”, consideramos la “rama” x2 + 2, por lo que
f (3) = 32 + 2 = 11. ¿Cuánto vale f (−5)? Ya que “−5 ≤ 1”, consideramos la “rama” (x + 1), por lo
que f (−5) = −4.
■ Ejemplo 5.27 Considere la función g : R → R definida como


2
3 · x − 1
 si x ≤ 0
g(x) = x + 5 si 0 < x ≤ 3

 x
2 si x > 3.
¿Cuánto vale g(1)? Ya que 1 está en el intervalo ]0, 3], debemos aplicar la “rama” x + 5, por lo
que g(1) = 6. ¿Cuánto vale g(4)? Ya que 4 está en el intervalo ]3, +∞[, debemos usar la “rama” 2x ,
por lo que g(4) = 24 = 16. ¿Cuánto vale g(0)? En este caso debemos usar la “rama” 3x2 − 1, por lo

5.6 Complementos sobre funciones 89
que g(0) = −1. ■
■ Ejemplo 5.28 Note que la función valor absoluto es una función definida por ramas:
(
x si x ≥ 0
|x| = .
−x si x < 0
Las “ramas” son la identidad cuando x ≥ 0 y “menos la identidad” cuando x < 0. ■
Para graficar funciones definidas por “ramas”, se procede por separado según cada rama, teniendo
cuidado de respetar el intervalo en que debe aplicar cada una de ellas.
■ Ejemplo 5.29 Considere la función f : R → R tal que

(
2x + 1 si x ≤ 1
f (x) =
2−x si x > 1.
El gráfico de f (x) es como sigue.
Figura 5.20: G RÁFICO DE FUNCIÓN POR RAMAS
En la Figura 5.20, la rama de la izquierda, en rojo, corresponde a la parte cuando f (x) = 2x + 1,

la cual aplica cuando x ≤ 1. La rama en azul corresponde a la parte cuando f (x) = 2 − x, que aplica
cuando x > 1.
En Figura 5.20, el “bullet” negro destaca que para evaluar en x = 1 se debe usar la rama roja, de
modo que f (1) = 3. Por otro lado, ya que la rama azul no aplica para evaluar en x = 1, se dibuja “◦”
para hacerlo explícito. ■

III
Límites y continuidad
6 Sucesiones y límites . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
6.1 Concepto de sucesiones
6.2 Operaciones básicas con sucesiones
6.3 Límite de sucesiones (convergencia)
6.4 Límites importantes
6.5 Propiedades de límites
6.6 Cálculo de límites: casos relevantes
6.7 *Complemento: e, ex y ln(x)
7 Límite de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

7.1 Concepto y propiedades
7.2 Límite de funciones definidas por ramas: límites la-
terales
7.3 Complemento: límites de la forma lı́m f (x) y asín-
x→±∞
totas
8 Continuidad de funciones . . . . . . . . . . 117

8.1 Concepto y propiedades elementales
8.2 Continuidad de funciones definidas por ramas
8.3 Gráfico de funciones continuas (y cómo no ser
continua)
8.4 *Teoremas importantes sobre funciones continuas
6. Sucesiones y límites
6.1 Concepto de sucesiones

Una sucesión de números reales es una “secuencia infinita” de ellos donde se especifica, en orden,
quién es el primer elemento, quién el segundo elemento, quién el tercer elemento, y así sucesivamente.
De manera genérica, los elementos de una sucesión tienen la forma
a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , a6 , · · ·
donde el “primer elemento” de la sucesión es a1 ∈ R, el segundo es a2 ∈ R, · · · , el elemento 400 es

a400 ∈ R, etc.
Abusando del lenguaje, en vez de describir todos los elementos de la sucesión, la representaremos
por un conjunto donde se identifica un elemento genérico de ella, su elemento “n”. La sucesión anterior
es entonces
{an }.
Incluso, con más confianza aún, muchas veces hablaremos de “la sucesión an ”, es decir, solo mencio-
nando su elemento genérico.
■ Ejemplo 6.1 Considere la siguiente sucesión, {bn } tal que:
bn = n2 .
El primer elemento (n = 1) es b1 = 1, el segundo elemento (n = 2) b2 = 4, el tercer elemento
(n = 3) es b3 = 9, el quinto elemento corresponde es b5 = 25, etc. ■

94 Capítulo 6. Sucesiones y límites
N En lo anterior, el índice “n ∈ N” usado para indicar un elemento cualquiera (genérico) de la

sucesión podría ser reemplazado por cualquier otro índice natural. Por ejemplo, en vez de hablar
de la sucesión cuyo elemento genérico es “an ”, se puede hablar, de manera equivalente, de la
sucesión cuyo elemento genérico es “at ”, entendiendo que “t ∈ N” indica el índice de un elemento
cualquiera. Por eso se dice que el índice en cuestión es una variable muda.
6.2 Operaciones básicas con sucesiones

Si Ud. tiene dos sucesiones {an } y {bn }, podemos entonces construir nuevas sucesiones cuyos
elementos genéricos se obtienen sumando, restando, multiplicando, dividiendo, etc., los elementos
genéricos de las originales. Por ejemplo, la sucesión {cn } tal que
cn = an + bn
es una nueva sucesión cuyo elemento “n” es la suma de los elementos “n” de las sucesiones {an } y
{bn }, mientras que la sucesión {dn } tal que
dn = an · bn ,
es una nueva sucesión cuyo elemento “n” es el producto de los respectivos elementos “n” de las
sucesiones {an } y {bn }.
Nuevamente abusando del lenguaje, para ilustrar el caso de la suma, de ahora en adelante uno
simplemente dice “dadas las sucesiones {an } y {bn }, considere la sucesión {an + bn }”, etc.
Ejercicio 6.1 Dadas las sucesiones {an } y {bn } tal que
1
an = y bn = 2 · n,
n2
determine las sucesiones cuyos elementos genéricos son:
an bn an + bn
an − bn , an + bn an · bn , , , .
bn an (bn )2
■
6.3 Límite de sucesiones (convergencia)

Considere una sucesión de números reales {xn }, con n ∈ N, y un número real x∗ . Primero, la
distancia entre xn , un elemento cualquiera de la sucesión, y x∗ es dada por:
|xn − x∗ |.
Segundo, ¿cuándo podemos decir que un elemento genérico de la sucesión es “cercano” a x∗ ? No
hay respuesta concreta y objetiva para eso: “cercano” es un concepto “relativo” entre números, pues lo
que es cercano para uno puede ser lejano para otros, y viceversa. Sin embargo, si por ahora convenimos
que “estar cerca” es estar a una distancia menor o igual que cierto “nivel de tolerancia”, digamos ε0 > 0,
los elementos de la sucesión que serían “cercanos” a x∗ son los que cumplen:
|xn − x∗ | ≤ ε0 .

6.3 Límite de sucesiones (convergencia) 95
Lo anterior equivale a decir que esos elementos genéricos deben estar en el intervalo:
[x∗ − ε0 , x∗ + ε0 ].
El hecho que la sucesión {xn } tenga como límite x∗ implica que para el nivel de tolerancia anterior,
a partir de cierto índice todos los elementos de la sucesión deben estar en ese intervalo. Es decir, debe
existir un índice N0 tal que si n ≥ N0 se cumple que:
xn ∈ [x∗ − ε0 , x∗ + ε0 ] ⇐⇒ |xn − x∗ | ≤ ε0 .
Tercero, si en lugar de lo anterior consideramos una tolerancia más pequeña, digamos ε1 > 0 tal
que ε1 < ε0 , entonces para que haya convergencia de la sucesión a x∗ también debe ocurrir que a partir
de otro instante (índice), digamos N1 (que probablemente es mayor que N0 ), todos los elementos de la
sucesión, desde allí en adelante, deben estar a una distancia de x∗ menor que ε1 , es decir, para ε1 debe
existir N1 tal que para todo n ≥ N1 se cumple que
|xn − x∗ | ≤ ε1 .
Este ejercicio se puede repetir para cualquier otro nivel de tolerancia que nos demos.
En general, si ocurre que dado un nivel de tolerancia arbitrario, existe un índice a partir del cual
todos los elementos de la sucesión están en el intervalo antes mencionado, entonces uno dice que la
sucesión {xn } converge a x∗ . La cantidad x∗ se llama límite de la sucesión {xn } cuando n tiende a
infinito.
Definición 6.3.1 Si ∀ε > 0, ∃N ∈ N tal que ∀n ≥ N se cumple que
|xn − x∗ | ≤ ε,
entonces se dice que la sucesión {xn } es convergente, y que su límite es x∗ . Se escribe:
lı́m xn = x∗
n→+∞
Más aún, si el límite de una sucesión existe, necesariamente debe ser único.
Desde un punto de vista geométrico, dado x∗ , y dado el intervalo [x∗ − ε, x∗ + ε] con ε > 0
arbitrario, existe cierto índice N a partir del cual todos los elementos de la sucesión, es decir, xn con
n ≥ N, entran en el intervalo. La figura a continuación es ilustrativa.
Figura 6.1: S UCESIÓN xn CONVERGE A x∗
[ ]
N ¿Cuándo una sucesión no es convergente?

Para terminar esta parte, nos hacemos la siguiente pregunta: ¿Cuándo una sucesión {xn } no es
convergente? Es decir, ¿Cuándo no tiene límite? Hay dos casos fundamentales que explican
cuándo una sucesión no es convergente.

Para explicar el primer caso, considere la sucesión cuyo elemento genérico es xn = n. Ella no
converge en la medida que “n” aumenta (n tiende a infinito) pues sus valores son cada vez más
grandes, sin haber una barrera superior que los contenga: si existiese un límite, los elementos de
la sucesión “saldrán” de cualquier intervalo que nos demos en torno a esa cantidad. Por lo tanto,
no hay una cantidad a la cual los términos de la sucesión se van pareciendo en la medida que n
aumenta.
El hecho que los elementos xn = n de la sucesión son cada vez mayores, sin haber una barrera
superior que los contenga, se denota como
lı́m xn = +∞.
n→+∞
Lo recién indicado no quiere decir que la sucesión esté convergiendo, pues +∞ no es un número.
Esa es sólo una notación para indicar el crecimiento sin barreras superiores.
√
Por otro lado, para la sucesión cuyo elemento genérico es yn = − n, ocurre que en la medida
que “n” aumenta, entonces yn es cada vez más negativo, sin haber una barrera inferior para los
valores de sus elementos. En ese caso se escribe:
lı́m yn = −∞.
n→+∞
El segundo caso que explica no convergencia se ilustra con la sucesión
xn = (−1)n .
Para esa, notamos que sus elementos son 1, luego −1, luego 1, luego −1, etc. No converge
pues si tomamos un “pequeño” intervalo en torno a 1 (por ejemplo, tolerancia menor que 1/2),
no podemos decir que todos los elementos de la sucesión caen en ese intervalo: los elementos
impares quedan fuera del intervalo. Mismo ocurre con −1, ya que todos los elementos pares
quedan fuera del respectivo intervalo. Por ese hecho, no hay un valor único al cual tiendan todos
los elementos de la sucesión.
De manera informal, en este caso ocurre que una cantidad infinita de elementos de la sucesión
tiende a 1 (de hecho, son iguales a 1) y una cantidad infinita de elementos de la sucesión tiende a
−1 (valen −1), por lo que la sucesión como un todo no tiende a ninguna de esas cantidades.
6.4 Límites importantes

Los ejemplos a continuación son muy importantes: los resultados que se reportan serán utilizados a
lo largo de todo el curso, y más allá....
■ Ejemplo 6.2 Sucesión constante, c, es convergente a la constante c

Considere la sucesión cuyo elemento genérico es xn = c, donde c es una constante cualquiera.
Ya que para todo n ∈ N se cumple que |xn − c| = 0, ocurre que dado ε > 0, tomando N = 1 tenemos
que para todo n ≥ N se cumple que:
|xn − c| ≤ ε,
| {z }
=0
es decir,
lı́m c = c.
n→+∞

6.4 Límites importantes 97
■
■ Ejemplo 6.3 Dado a > 0: lı́m n−a = 0 y lı́m na = +∞

n→+∞ n→+∞
Primero, dado a > 0, es claro que na es cada vez más grande, sin barrera superior, cuando “n”
aumenta. Por lo tanto, es directo que:
lı́m na = +∞.
n→+∞
Por ejemplo (casos a = 1/2, a = 1 y a = 2, de manera respectiva):

√
lı́m n = +∞, lı́m n = +∞, lı́m n2 = +∞, etc.
n→+∞ m→+∞ n→+∞
Segundo, para el exponente negativo recuerde que

1
n−a = .
na
Mostremos ahora lı́m n−a = 0. Dado ε > 0, ya que n−a es positivo, se tiene que:
n→+∞
1
|n−a − 0| ≤ ε ⇐⇒ n−a ≤ ε ⇐⇒ ≤ ε.
na
De la parte derecha, tenemos que
1a
a 1 1
n ≥ ⇒ n≥ .
ε ε
1
Por lo tanto, dada la tolerancia ε, definiendo N como el redondeo (entero mayor) de ε1 a ∈ R,
tenemos que para todo n ≥ N se cumple que |n−a − 0| ≤ ε. Eso demuestra que la sucesión converge
a 0, es decir:
1
lı́m n−a = lı́m a = 0.
n→+∞ n→+∞ n
Por lo anterior hemos probado que, por ejemplo:

1 1 1
lı́m = 0, lı́m √ = 0, lı́m = 0.
n→+∞ n2 n→+∞ n n→+∞ n
■
Sobre la base lo anterior:

Importante 6.1 Para a > 0 se tiene que:
lı́m na = +∞ y lı́m n−a = 0.

n→+∞ n→+∞

■ Ejemplo 6.4 lı́m α n =?

n→+∞
Cuando α = 1 ocurre que 1n = 1, por lo que, en ese caso,
lı́m α n = 1.
n→+∞
Por otro lado, cuando α > 1, ocurre que α n es cada vez más grande, sin barrera superior, cuando
n aumenta. Por ejemplo:
21 = 2, 22 = 4, 23 = 8, 24 = 16, etc.
Por lo tanto,
si α > 1 ⇒ lı́m α n = +∞.
n→+∞
Para el caso 0 < α < 1, veamos de manera formal que el límite es 0. En efecto, ya que la
exponencial es positiva, condición |α n − 0| ≤ ε es equivalente a que α n ≤ ε. Por lo tanto, aplicando
logaritmo a ambos lados de esa desigualdad, se tiene que:
αn ≤ ε ⇒ n log(α) ≤ log(ε).
Ahora, como 0 < α < 1 ocurre que log(α) < 0, por lo que
log(ε)
n log(α) ≤ log(ε) ⇒ n≥ .
log(α)
Con lo anterior hemos probado que para cualquier tolerancia ε > 0, existe N, dado por el
log(ε)
redondeo de log(α) , de modo que se cumple la condición de convergencia a 0.
En síntesis, hemos probado que:
Importante 6.2 
1
 cuando α = 1
n
lı́m α = +∞ cuando α > 1
n→+∞ 
0 cuando 0 < α < 1.

6.5 Propiedades de límites

Lo usual es que estudiar la convergencia de una sucesión usando la definición formal de límite
es para analizar cuestiones teóricas sobre sucesiones. Normalmente, y como la haremos, el cálculo
de límites se hace utilizando límites conocidos (como aquellos del Ejemplo 6.3 y del Ejemplo 6.4) y
aplicando propiedades elementales que vemos de inmediato.
El primer resultado sobre límites sostiene que restando, sumando, multiplicando, dividiendo
sucesiones que son convergentes, el resultado es una sucesión convergente, cuyo límite es la resta,
suma, producto, etc., de los límites de las sucesiones originales.

6.5 Propiedades de límites 99
Proposición 6.5.1 Dadas sucesiones {xn } e {yn } tal que
lı́m xn = x0 y lı́m yn = y0 ,
n→+∞ n→+∞
α ∈ R se
entonces para toda constante cumple
que:
lı́m (xn + α · yn ) = lı́m xn + α · lı́m yn = x0 + α · y0
n→+∞ n→+∞
n→+∞
lı́m (xn · yn ) = lı́m xn · lı́m yn = x0 · y0 .
n→+∞ n→+∞ n→+∞
Más aun, si y0 ̸= 0, entonces

lı́m xn
n→+∞ x0
lı́m yxnn = =
y0 .
n→+∞ lı́m yn
n→+∞
En síntesis:
Importante 6.3
El límite de la suma, resta, producto o cociente de sucesiones convergentes es la suma, resta,
producto o cociente de los límites individuales.
N La propiedad anterior sostiene que si las sucesiones {xn } e {yn } son convergentes (tienen límite)
entonces la sucesión {xn + yn } es convergente, y su límite es la suma de los límites parciales. Esa
propiedad no dice que si {xn + yn } es convergente (tiene límite) entonces {xn } e {yn } lo deben ser.
Por ejemplo, las sucesiones cuyos elementos genéricos son xn = n e yn = −n no son convergentes,
pero la suma de ellas sí : la sucesión xn + yn es la constante cero, que es convergente. Mismo
comentario anterior aplica para producto y cociente de sucesiones.
El segundo resultado importante es conocido como criterio de comparación, o del “sándwich”.
Proposición 6.5.2 Criterio de comparación (“sándwich”)

Suponga que las sucesiones {xn }, {yn } y {zn } cumplen que xn ≤ yn ≤ zn y que además
lı́m xn = α y lı́m zn = α.
n→+∞ n→+∞
Entonces se tiene que:

lı́m yn = α
n→+∞
■ Ejemplo 6.5 Puesto que n2 < n2 + n, entonces
1 1
< .
n2 + n n2
Así, definiendo
1 1
xn = 0, yn = y zn = ,
n2 + n n2

tenemos que
xn ≤ yn ≤ zn .
Ya que lı́m xn = 0 (sucesión constante) y que lı́m zn = 0 (ver Ejemplo 6.3), por el criterio del
n→+∞ n→+∞
sándwich se concluye que
1
lı́m = 0.
n→+∞ n2 + n
■
Para establecer el tercer resultado necesitamos introducir el concepto de acotamiento de una sucesión.
Definición 6.5.1 Diremos que una sucesión {xn } es acotada si existe una constante K tal que para
n ∈ N se cumple que |xn | ≤ K. La constante K es una cota de la sucesión.
Por ejemplo, la sucesión tal que su elemento genérico es
xn = (−1)n
es acotada, ya que |xn | = 1, de modo que tomando K = 1 se cumple la condición.

El hecho que una sucesión sea acotada quiere decir que el tamaño de sus elementos no puede
exceder una barrera ni por arriba ni por abajo: si |xn | ≤ K corresponde a decir que
−K ≤ xn ≤ K.
El tercer resultado es el siguiente.
Proposición 6.5.3 Si {xn } es una sucesión acotada, no necesariamente convergente, e {yn } es una
sucesión que converge a 0, entonces la sucesión cuyo elemento genérico es xn · yn , converge a 0.
■ Ejemplo 6.6 Dadas sucesiones {xn } e {yn } tal que xn = (−1)n (acotada) e yn = 1n (converge a
cero), se tiene que
(−1)n
lı́m = 0.
n→+∞ n
■
6.6 Cálculo de límites: casos relevantes

6.6.1 Cociente de potencias
En esta parte estudiamos límites de sucesiones cuyos elementos genéricos tienen la forma
qn
,
rn
donde qn y rn son sumas de potencias de “n”, en las cuales los exponentes tiene cualquier signo y valor.
A este respecto, note que los polinomios en “n” son casos particulares de esas expresiones.
Sobre la base de lo anterior, el objetivo en esta parte es encontrar límites como los siguientes:

5 3
n3
− 1 + 12 n2 − √1n + 12 n3 − n4
n4
(i) : lı́m (ii) : lı́m √ .
n→+∞ 12 + √
15
− 6n n→+∞ n3 + n − 2 n
n n
En el caso (i), se tiene que
5 3 1 15 6
(i): qn = 3
− 1 + 12 y rn = 2
+√ − ,
n n4 n n n
mientras que para el caso (ii) tenemos
1 √
(ii) : qn = n2 − √ + 12 n3 − n4 y rn = n3 + n − 2 n.
n
En las expresiones de qn y de rn siempre podemos determinar el término cuyo exponente es el
mayor de todos. Para eso, debe tener presente que si n0 = 1, por lo que si hay una constante en la
expresión de qn o de rn , el exponente 0 se debe tener en cuenta.
Por ejemplo, los exponentes que aparecen en la expresión de qn en el caso (i) son los siguientes (en
orden de los términos):
5 3 1
qn = 3
− 1 + 12 ⇒ Exponentes: −3, − , 0 ⇒ Mayor exponente: 0,
n n4 4
mientras que los exponentes de rn son
1 15 6 1 1
rn = 2
+√ − ⇒ Exponentes: −2, − , −1 ⇒ Mayor exponente: − .
n n n 2 2
El término dominante de qn es la expresión en ella que tiene el mayor exponente; análogo con el
término dominante de rn . De manera respectiva, esa cantidad se representa como:
D(qn ) y D(rn ).
A modo de ejemplo, en qn anterior el mayor exponente es 0, cuyo término correspondiente es 12.
Por lo tanto:
D(qn ) = 12.
Por otro lado, para rn el mayor exponente es − 12 , por lo que
15 1
D(rn ) = √ = 15 n− 2 .
n
Ud. puede verificar que para qn y rn del caso (ii) se tiene que
D(qn ) = −n4 y D(rn ) = n3 .

Sobre la base de todo lo anterior, luego de aplicar las reglas de límites (sándwich en particular),
uno puede probar el siguiente resultado:

Importante 6.4
q D(qn )
lı́m n = lı́m .
n→+∞ rn n→+∞ D(rn )
■ Ejemplo 6.7 Determinar:

√
7n3 − n
lı́m .
n→+∞ 2 − 4 n3
√
Aquí, qn = 7 n3 − n y rn = 2 − 4 n3 . El mayor exponente de qn es 3 y el mayor exponente de
rn es 3. Por lo tanto
D(qn ) = 7n3 y D(rn ) = −4n3 .

Por lo anterior,
√
7 n3 − n 7 n3

7 7
lı́m = lı́m = lı́m =− .
n→+∞ 2 − 4 n3 n→+∞ −4 n3 n→+∞ −4 4
■
■ Ejemplo 6.8 Determinar:

1 √7
n− n
lı́m .
n→+∞ 52 − 34
n n
Aquí,
1 7 5 3
qn = − √ = n−1 − 7 n−1/2 y rn = − = 5 n−2 − 3 n−4
n n n2 n4
El mayor exponente de qn es − 21 , por lo que D(qn ) = −7 n−1/2 . Por otro lado, el mayor exponente
de rn es −2, por lo que D(rn ) = 5 n−2 . De esta manera,

1 √7
n− n
!
−7 n−1/2
lı́m = lı́m
5 3 5 n−2

n→+∞
n2 − n4
n→+∞

−7 −1/2+2
= lı́m n
n→+∞ 5
7
= − · lı́m n3/2
5 n→+∞
= −∞.

Ejercicio 6.2 Si qn es un polinomio de grado “K” en el índice de la sucesión y rn es un polinomio

de grado “L” en el índice de la sucesión, ¿Cuánto vale
qn
lı́m ?
n→+∞ rn
6.6.2 Cociente de exponenciales

En esta parte se trata de estudiar límites de sucesiones que son “cocientes de sumas de exponenciales”
de n. Por ejemplo:
2n − 4
lı́m .
n→+∞ 3n + 2n − 5
Como en la parte anterior, entendemos que son de la forma
q
lı́m n ,
n→+∞ rn
donde qn y rn son sumas de exponenciales de n, con base diferente. En el ejemplo anterior
qn = 2n − 4 y rn = 3n + 2n − 5.
Notando que n
1
b−n = y que 1n = 1,
b
ocurre que en la expresión de qn y de rn siempre podemos identificar cuál de las “exponenciales” es la
que tiene la mayor base. El correspondiente es el término dominante qn , que, al igual que antes, para qn
y rn denotamos, de manera respectiva, como
D(qn ) y D(rn ).
Sobre la base de lo anterior, se tiene que:
Importante 6.5
qn D(qn )
lı́m = lı́m .
n→+∞ rn n→+∞ D(rn )
■ Ejemplo 6.9 Determinar

2−n − 3−n + 5
lı́m 1 n
.
2n + 4 · 7
n→+∞
En este caso, qn = 2−n − 3−n + 5, es decir

n n
1 1
qn = − + 5 · 1n .
2 3
Ya que la “mayor base” es 1, ocurre que
D(qn ) = 5.

Por otro lado, para n
1 1
rn = n + 4 · 7n = + 4 · 7n ,
2 2
ocurre que la mayor base es 7, por lo que
D(rn ) = 4 · 7n .
Por lo anterior (ver Ejemplo 6.4 para límite de exponenciales)

n
2−n − 3−n + 5

5 5 1
lı́m 1
= lı́m n
= lı́m = 0.
n→+∞
2n + 4 · 7 n n→+∞ 4 · 7 4 n→+∞ 7
■
6.7 *Complemento: e, ex y ln(x)

6.7.1 Aspectos previos
Primero, se dice que una sucesión {xn } es creciente cuando los términos sucesivos son cada vez
más grandes, o al menos igual. Es decir, para todo “n” se cumple que xn ≤ xn+1 .
Segundo, extendiendo la idea de acotamiento de sucesiones que mencionamos antes, uno dice que
la sucesión {xn } es acotada superiormente si existe una constante L tal que para todo elemento de la
sucesión se cumple que:
xn ≤ L.
Desde un punto de vista geométrico, si una sucesión es creciente quiere decir que en la medida
que “n” aumenta, los términos se mueven hacia la derecha. Si ella además es acotada superiormente,
entonces esos términos no pueden traspasar la barrera superior dada por la cota superior (el L). Por
esos hechos, de manera intuitiva tenemos que los términos de la sucesión comienzan a “pegarse” a
alguna barrera (que no necesariamente es L del acotamiento). El punto es que moverse a la derecha
pero además tener una barrera implica que los términos se deben “aglutinar”: para “n” suficientemente
grande, desde allí en adelante ocurre que todos los términos están muy cercanos entre sí). La figura a
continuación es ilustrativa.
Figura 6.2: S UCESIÓN CRECIENTE Y ACOTADA
Proposición 6.7.1 Si {xn } es una sucesión creciente y acotada superiormente, entonces es conver-
gente, es decir, existe
lı́m xn .
n→+∞
La proposición anterior dice que existe el límite, pero no informa cuanto vale: es un resultado de
“existencia”...

6.7.2 El número “e” y cuestiones relacionadas
Definamos la sucesión {en } tal que:
1 n

en = 1 + .
n
Por ejemplo,
1 1 1 2 1 3

e1 = 1 + = 2, e2 = 1 + = 2, 25, e3 = 1 + = 2, 37037037037...
1 2 3
El gráfico que sigue muestra los valores de la sucesión en para n = 1 hasta n = 200.
n
Figura 6.3: P RIMEROS 200 ELEMENTOS DE 1 + 1n
2,800
2,700
2,600
2,500
2,400
2,300
2,200
2,100
2,000
25
81
1
9
17
33
41
49
57
65
73
89
97
105
113
121
129
137
145
153
161
169
177
185
193
e_n
Primero, de “manera informal” (aunque se puede demostrar en forma rigurosa) se observa que en es
creciente, es decir,
en ≤ en+1 .
Segundo, nuevamente informal, del gráfico anterior se observa que en es acotada superiormente. Por
ejemplo, de la figura anterior observamos que una cota podría ser L = 3.
Por todo lo anterior, de acuerdo con la Proposición 6.7.1, uno concluye que la sucesión en es
convergente. Su límite se llama “e”, el número de Euler:
Importante 6.6
1 n

lı́m 1 + = e.
n→∞ n
La constante e es un número irracional, que aproximadamente vale
e ≈ 2, 7182818284590452353602874713526624977572470936999595749669676277240766...
Dado “k” ∈ N, la idea ahora es determinar
k n

lı́m 1 + .
n→+∞ n

Sobre lo anterior, notemos que si definimos m = nk entonces n = k m. Dado eso, note que decir “n
tiende a infinito” es equivalente a decir “m tiende a infinito”. Por otro lado, reemplazando n = k m en la
expresión del límite que queremos obtener, se tiene que
k n
k m
k
1+ = 1+
n (k m)
1 km

= 1+
m
k
1 m

= 1+ .
m
En consecuencia,
k
k n 1 m

lı́m 1 + = lı́m 1+ .
n→+∞ n m→+∞ m
Ya que el límite de un producto es el producto de los límites, tenemos que:
k k
1 m 1 m

lı́m 1+ = lı́m 1 + .
m→+∞ m m→+∞ m
m
Puesto que lı́m 1 + m1 = e, se concluye que
m→+∞
k
k n 1 m

lı́m 1 + = lı́m 1 + = ek .
n→+∞ n m→+∞ m
En general, siguiendo un razonamiento análogo y “haciendo algo de matemáticas”, se puede probar

que para todo x ∈ R:
Importante 6.7 x n
ex = lı́m 1+ .
n→+∞ n
En la práctica, f (x) = ex es una “función exponencial como las usuales”, donde la base es “e”. Lo
anterior sólo muestra que
x n
lı́m 1+ = (2, 71828182845904523536028747135266249775724709...)x .
n→+∞ n
Sobre la base de lo anterior, la función f (x) = ex cumple que:

es una función creciente (la base es mayor que uno), por lo tanto inyectiva,
evaluada en x = 0 es igual a uno,
su dominio es R y su recorrido es R++ (reales positivos)
El gráfico de la exponencial es como sigue:

Figura 6.4: G RÁFICO DE FUNCIÓN f (x) = ex
Ahora, ya que f (x) = ex es invertible, ocurre que su inversa es el logaritmo en base e, que se escribe
ln(x): el logaritmo natural.
Importante 6.8
El logaritmo natural de x ∈ R++ , que denotamos ln(x), es simplemente el logaritmo en base “e”.
Corresponde a la función inversa de f (x) = ex . De esta manera:
y = ex ⇐⇒ x = ln(y).
El gráfico de la función logaritmo natural es como sigue.
Figura 6.5: G RÁFICO DE LA FUNCIÓN f (x) = ln(x)

7. Límite de funciones
7.1 Concepto y propiedades

El concepto de límite de funciones está estrechamente relacionado con el concepto de límite de
sucesiones. Para una función f : R → R, sostener que
lı́m f (x) = α
x→x0
corresponde a decir que para toda sucesión {xn } que converge a x0 se cumple que
lı́m f (xn ) = α.
n→+∞
Otra forma de ver esa definición es como sigue:
Importante 7.1
En la medida que x “se aproxima” a x0 tanto como queramos (sin que necesariamente lo deba
alcanzar), ocurre que el valor de f (x) se aproxima a α, es decir, que para x “suficientemente cercano”
a x0 , f (x) es suficientemente cercano a α.
■ Ejemplo 7.1 Si f (x) = x2 , dado x0 , tomemos una sucesión cualquiera {xn } que converge a x0 , es
decir, se cumple que
lı́m xn = x0 .
n→+∞

110 Capítulo 7. Límite de funciones
Por ejemplo, una sucesión podría ser aquella cuyo término genérico es
n
1 1
xn = x0 + , xn = x0 · 1 + , etc.
n 2
En estricto rigor, no nos interesa conocer cómo es la sucesión xn : lo que importa es que ella
converge a x0 . Dado esto, con la sucesión {xn } podemos construir una “nueva sucesión” {yn } a
través de la función f (x):
yn = f (xn ) = (xn )2 .
Por la Proposición 6.5.1, ya que lı́m xn = x0 , ocurre que el cuadrado de xn también converge,
n→+∞
y lo hace a x02 . Por lo tanto:
lı́m yn = lı́m f (xn ) = x02 .

n→+∞ n→+∞
Puesto que lo anterior es válido para cualquier sucesión {xn } que converge a x0 , se tiene que:
lı́m f (x) = x02 .

x→x0
■
Ya que el límite de funciones es, en definitiva, el límite de sucesiones, usando propiedades estándar
de límites de sucesiones (Proposición 6.5.1) se tiene el siguiente resultado.
Proposición 7.1.1 Para dos funciones f , g : R → R, si
lı́m f (x) = α y lı́m g(x) = β

x→x0 x→x0
entonces se cumple que:

(a) lı́m ( f (x) + g(x)) = α + β , es decir (límite de una suma es la suma de los límites):
x→x0
lı́m ( f (x) + g(x)) = lı́m f (x) + lı́m g(x).

x→x0 x→x0 x→x0
(b) lı́m ( f (x) · g(x)) = α · β , es decir (límite de un producto es el producto de los límites):
x→x0
lı́m ( f (x) · g(x)) = lı́m f (x) · lı́m g(x).

(c) Si β ̸= 0, se tiene que lı́m ( f (x)/g(x)) = α/β , es decir (límite de un cociente es el cociente
x→x0
de los límites):
lı́m f (x)
f (x) x→x0
lı́m = .
x→x0 g(x) lı́m g(x)
x→x0
■ Ejemplo 7.2 Supongamos que f (x) = x2 − 1. Entonces es directo que:

7.1 Concepto y propiedades 111
lı́m f (x) = lı́m (x2 − 1) = 16 − 1 = 15.

x→4 x→4
■
■ Ejemplo 7.3 Para

x2 − a2
g(x) =
x−a
note que x = a no está en el dominio de g(x). Sin embargo, a pesar de eso, de todas maneras
podemos calcular el siguiente límite:
x2 − a2
lı́m g(x) = lı́m .
x→a x→a x − a
El “problema” en este ejemplo es que cuando x → a, se tiene que x2 − a2 tiende a cero y x − a

también tiende a cero.
Calcular este límite no se puede hacer reemplazando el valor “a” en la expresión de la
función g(x) (como se hizo en ejemplo anterior). ¿Cómo se procede entonces? Se debe “hacer un
poco de álgebra con la función”, simplificando lo más posible, y luego determinar el límite.
En este caso, partiendo de la base que si x ̸= a, uno tiene que:
x 2 − a2
g(x) = = x + a,
x−a
por lo que
lı́m g(x) = lı́m (x + a) = 2 a.
x→a x→a
¿Cómo se explica lo anterior? El hecho es que no estamos evaluando g(x) en x = a; lo que

estamos haciendo es ver a qué se “parece” g(x) cuando x se parece a “a”, y eso no es equivalente a
realizar la evaluación en el punto en cuestión. ■
√ √
a+x− a
■ Ejemplo 7.4 Suponga que a > 0 es una constante. Dada f (x) = x , el problema es calcular
√ √
a+x− a
lı́m f (x) = lı́m .
x→0 x→0 x
Claramente cuando x = 0 ocurre que f (x) no se puede evaluar: x = 0 no está en el dominio
de f (x). Sin embargo, a pesar de eso, dicho límite podría existir. Se insiste: calcular límite de
funciones no siempre corresponde a evaluar la función en la cantidad “a que se tiende”, sino más
bien investigar qué ocurre cuando la variable es cercana a esa cantidad.
En este caso, para calcular lı́m f (x), partimos de la base que x ̸= 0, por lo cual podemos
x→0
simplificar la expresión de f (x) tratando de dejar en el numerador una expresión que no se haga 0
cuando x tiende a 0. Con eso, uno trasladaría el problema sólo al denominador...

Para el caso, notemos que cuando x ̸= 0 se cumple que:
√ √ √ √ √ √
a+x− a a+x− a a+x+ a
= · √ √
x x a+x+ a
(a + x) − a
= √ √
x · ( a + x + a)
1
= √ √
a+x+ a
De esta manera,
√ √
a+x− a 1 1
lı́m = lı́m √ √ = √ .
x→0 x x→0 a+x+ a 2 a
■
Ejercicio 7.1 Hallar los siguientes límites:

(a)
4 − x2
lı́m .
x→2 x − 2
(b)
x3 − 8
lı́m .
x→5 x − 2
(c) √
1− x
lı́m .
x→1 1 − x
(d) √
1− x
lı́m .
x→0 1 − x
(e) √
1 − 1 − x2
lı́m .
x→1 x
(f) √
1 − 1 − x2
lı́m .
x→0 x2
■
7.2 Límite de funciones definidas por ramas: límites laterales

Los límites laterales son muy útiles para estudiar límites de funciones cuando éstas son definidas
por ramas. A este respecto, el hecho que x → x0 (x tiende a x0 ) informa que x se aproxima a x0 sin que
lo deba alcanzar. Esa aproximación se puede lograr de tres maneras:
primero, considerando que x “tiende” a x0 a través de valores menores que x0 , es decir, tendiendo
a x0 por la izquierda,
segundo, que lo haga a través de valores mayores a x0 , es decir, tendiendo a x0 por la derecha,
tercero, que tienda a x0 alternando entre valores mayores y valores menores a x0 .

7.2 Límite de funciones definidas por ramas: límites laterales 113
El tercer caso es, en definitiva, una combinación de los dos primeros casos.
Sobre la base de lo anterior, cuando x tiende a x0 por valores menores, primer caso, uno escribe
x → x0− .
En cambio, cuando x tiende a x0 por valores mayores, segundo caso, uno escribe
x → x0+ .
Los límites correspondientes se llaman límites laterales, que se denotan:

Límite por la derecha: lı́m+ f (x).
x→x0
Límite por la izquierda: lı́m− f (x).
x→x0
Se tiene entonces que:
Importante 7.2
lı́m f (x) = α ⇐⇒ lı́m f (x) = α y lı́m f (x) = α.

x→x0 x→x0− x→x0+
■ Ejemplo 7.5 Supongamos que

(
x2 − 1 cuando x > 1,
f (x) =
2x + 5 cuando x ≤ 1.
El problema es determinar si existe lı́m f (x). Para responder, encontremos los límites laterales en
x→1
x = 1, es decir,
lı́m f (x) y lı́m f (x).

x→1− x→1+
Para el límite por la izquierda, la rama relevante es la de “abajo”, pues cuando x → 1− significa que
x tiende a 1 por valores menores que 1. Por lo tanto,
lı́m f (x) = lı́m 2x + 5 = 7.

x→1− x→1
Note que en lo anterior escribimos “lı́m 2x + 5”, ya que cuando x → 1− esa rama es la que uno
x→1
debe aplicar para calcular el límite, y con ella da lo mismo como x se aproxima a 1.
Por otro lado, cuando x → 1+ se debe considerar la rama de arriba de la función, el x2 − 1, ya
que x se aproxima a 1 por valores que son mayores a 1. Así,
lı́m f (x) = lı́m x2 − 1 = 0.

x→1+ x→1
Por lo anterior, puesto que

lı́m f (x) ̸= lı́m− f (x)
x→1+ x→1

se concluye que lı́m f (x) no existe (límites laterales son distintos entre sí). ■
x→1
7.3 Complemento: límites de la forma lı́m f (x) y asíntotas

x→±∞
Dada una función f (x), cuando uno escribe
lı́m f (x)
x→+∞
investiga el valor al cual converge f (x) cuando x tiende a infinito (análogo cuando x tiende a −∞). Ese
límite puede existir o no, y para el cálculo del mismo aplican algunos resultados ya conocidos para las
sucesiones (ver Sección 6.6).
Por ejemplo, para calcular
x2 − 1x
lı́m ,
x→+∞ 5x2 + 3x
aplican las reglas que se vieron en la Sección 6.6, Cocientes de potencias. En este caso, podemos
definir el término dominante del numerador de f (x) como aquel que tiene el mayor exponente (mismo
con el término dominante del denominador de f (x)). Así, definiendo:
1
q(x) = x2 − y r(x) = 5x2 + 3x,
x
ocurre que D(q(x)) = x2 y D(r(x)) = 5 x2 , a partir de lo cual,
x2 − 1x x2 1
lı́m = lı́m = .
x→+∞ 5x2 + 3x x→+∞ 5 x2 5
Cuando existe
lı́m f (x)
x→+∞
la cantidad a que converge define una asíntota horizontal por la derecha de la función f (x).
En términos geométricos, el gráfico de la función se “va pegando” a la recta horizontal, cuyo nivel
es el límite que se obtuvo. En el ejemplo anterior, ya que
x2 − 1x 1
lı́m 2
= ,
x→+∞ 5x + 3x 5
ocurre que la recta
1
y=
5
es una asíntota horizontal (por la derecha) de la función
x2 − 1x
f (x) = .
5x2 + 3x
Lo anterior se interpreta diciendo que el gráfico de la función se va “pegando” a la recta horizontal
y = 15 cuando x tiende a infinito. La figura a continuación es ilustrativa.

7.3 Complemento: límites de la forma lı́m f (x) y asíntotas 115
x→±∞
Figura 7.1: A SÍNTOTA DE g(x)
0,25
0,2
0,15
0,1
0,05
0
0 200 400 600 800 1000
En caso del que exista el límite

lı́m g(x)
x→−∞
el valor en cuestión define una recta horizontal, que se llama asíntota horizontal por la izquierda de la
función. Para obtenerla se procede de manera análoga a lo anterior.
Ejercicio 7.2 Hallar los siguientes límites:

(a)
x3 + 5 x
lı́m .
x→+∞ x2 − x + 1
(b)
x2 − x + 1
lı́m .
x→+∞ x3 + 5 x
(c)
x2 + 6 x + 5
lı́m .
x→+∞ x − 8x2
(d) p
lı́m x2 + x − x.
x→+∞
■

8. Continuidad de funciones
8.1 Concepto y propiedades elementales

De manera “informal e intuitiva”, lo que se pretende con la idea de continuidad es que lo que tiene
que pasar, finalmente pasa o, visto de otra manera, si la historia dice que un proceso va por cierto
camino y todo indica que debería llegar a cierto estado, entonces, si el fenómeno se comporta de manera
continua, sucederá lo que se esperaba.
Desde un punto de vista matemático, si x se aproxima a x0 , se esperaría que f (x) se aproxime a

f (x0 ). En general, ese hecho no tiene por qué ocurrir. Si ocurre, entonces la función es continua.
Definición 8.1.1 Diremos que la función f : R → R es continua en x0 ∈ R si
lı́m f (x) = f (x0 ).

x→x0
En complemento, diremos que una función f es continua en un conjunto A ⊆ R si es continua en

todos los puntos de ese conjunto.
La gran mayoría de las “funciones usuales” con las que uno trabaja son continuas en todos los puntos
de su dominio: polinomios, exponenciales, logaritmos, potencias. Además, por la propiedad siguiente,
ocurre que la suma, producto, cociente y composición de ellas también es una función continua. Dicha
proposición se presenta para funciones cuyo dominio es R, pudiendo ser otros conjuntos.
Proposición 8.1.1 Dadas dos funciones f : R → R y g : R → R continuas en su dominio, se tiene

entonces que la suma, producto, cociente (donde este definido) y la composición de ellas es una
función continua en los correspondientes dominios.

118 Capítulo 8. Continuidad de funciones
■ Ejemplo 8.1 Como se indicó, las funciones

√
f (x) = ex , g(x) = x3 − 6 x, h(x) = xa , j(x) = ln(x),
son continuas en su dominio. Eso quiere decir que para cualquier x0 en el dominio respectivo, se
cumple que
√ √
lı́m ex = |{z}
e x0 , lı́m (x3 − 6 x) = x03 − 6 x0 , lı́m xa = x0a , lı́m ln(x) = ln(x0 ) .
x→x0 x→x0 | {z } x→x0 |{z} x→x0 | {z }
f (x0 ) g(x0 ) h(x0 ) j(x)
Por otro lado, ya que la composición, suma, producto, etc., de ellas también es una función
continua, ocurre que, por ejemplo, la función Z tal que
3 √ !
ex −6 x
Z(x) = ln xa 3x √ + xa · ln(ex + 1)
e · (e − 6 ex )
también es continua en todos los puntos de su dominio, eso pues Z(x) se obtiene de las antes
mencionadas luego de componerlas, multiplicarlas, sumarlas y dividirlas. Así, en particular, ocurre
que (Ud. verifique)
e−5

lı́m Z(x) = ln √ + ln(e + 1) .
x→1 e · (e3 − 6 e)
■
■ Ejemplo 8.2 Note que la función

1
f (x) =
x−1
es continua en todo los puntos de su dominio. El hecho que f (x) se indefina en x = 1 no informa
que dicha función no es continua en ese punto. La continuidad de una función se estudia para
puntos en el dominio. ■
N Cultura general: dos formas equivalentes de ver la continuidad

Primero, dada f : R → R, la continuidad f en x0 corresponde a que lı́m f (x) = f (x0 ). Ya que
x→x0

lı́m x = x0 , por lo anterior tenemos que f es continua en x0 cuando lı́m f (x) = f lı́m x , es
decir, de manera informal, el “límite de una función es igual a la función del límite”.
Segundo, el hecho que lı́m f (x) = f (x0 ) informa que si x es cercano a x0 entonces f (x) es
x→x0
cercano a f (x0 ). Visto de otra manera, para que f (x) esté suficientemente cerca de f (x0 ) basta
con que x esté suficientemente cerca de x0 . Formalmente, caracterizar la continuidad de acuerdo a
esta observación corresponde a decir que: para todo ε > 0 existe δ > 0 tal que si |x − x0 | ≤ δ (x
“está cerca” de x0 ) entonces | f (x) − f (x0 )| ≤ ε ( f (x) “está cerca” de f (x0 )).

8.2 Continuidad de funciones definidas por ramas 119
8.2 Continuidad de funciones definidas por ramas
Una forma que resultará útil para estudiar la continuidad de una función definida por ramas es a
través de los límites laterales. Por definición, si la función es continua en x0 corresponde a decir que
lı́m f (x) = f (x0 ). Ya que esa convergencia corresponde, a su vez, a que los límites laterales existen y
x→x0
son iguales a f (x0 ), tenemos que f es continua en x0 siempre y cuando:
Función continua: límites laterales

lı́m f (x) = f (x0 ) y lı́m f (x) = f (x0 )
x→x0− x→x0+
Por lo tanto,
si alguno de esos límites laterales no existe,
o bien si ambos límites laterales existen pero son diferentes entre sí,
o bien si los límites laterales son iguales entre sí pero son diferentes de f (x0 )
entonces la función no es continua en el punto.
■ Ejemplo 8.3 Veamos si la siguiente a función es, o no, continua x0 = 2:

(
4x + 1 si x ≤ 2
f (x) =
3x + 5 si x > 2.
Primero que todo, notemos que f (2) = 9, pues la rama superior es la que se utiliza cuando x ≤ 2.
Por otro lado,
lı́m− f (x) = lı́m (4x + 1) = 9 (= f (2)),
x→2 x→2
pero
lı́m f (x) = lı́m (3x + 5) = 11.
x→2+ x→2
Ya que esos límites laterales son diferentes entre sí ocurre que f (x) no es continua en x0 = 2. ■
■ Ejemplo 8.4 Suponga que


x + 1
 si x < 2
g(x) = 3x − 3 si x > 2 .

5 si x = 2

Salvo en x = 2, para todos los otros valores de x ocurre que g(x) es continua. Para estudiar la
continuidad en x = 2 lo haremos con límites laterales. Para x → 2+ debemos considerar la rama
“3x − 3”, por lo que
lı́m+ g(x) = lı́m (3x − 3) = 3.
x→2 x→2
Por otro lado, para x → 2− debemos considerar la rama “x + 1”, por lo que
lı́m g(x) = lı́m (x + 1) = 3.

x→2− x→2

De esta manera,
lı́m g(x) = lı́m+ g(x) = 3.
x→2− x→2
Sin embargo, a pesar de que los límites laterales son iguales entre sí, ocurre que la función no es
continua en x = 2, ya que por definición g(2) = 5. De esta manera
lı́m g(x) ̸= g(2) ∧ lı́m g(x) ̸= g(2).

x→2− x→2+
Ejercicio 8.1 Suponga que (

2x2 − x x≥1
g(x) = .
αx + 2 x<1
¿Para qué valor de α ocurre que la función g es continua? ■
Ejercicio 8.2
(a) Determine el valor de α para que f sea continua en todo R:
(
x2 − 1 si x > 1
f (x) =
α ·x+1 si x ≤ 1
(b) Determine el valor de α para que f sea continua en todo R:

(
α · x3 + x si x > 2
f (x) =
3·x+1 si x ≤ 2
(c) Determine los valores de α y β para que f sea continua en todo R:


2
x + 2 · x
 si x > 2
2
f (x) = α · x − 1 si x < 2

si x = 2

β
■
Ejercicio 8.3 Explique por qué la función f (x) = |x| es continua en todo su dominio. Analice
expresando esta función como una función por ramas, y evalúe los límites laterales en el “punto
conflictivo”. ■
8.3 Gráfico de funciones continuas (y cómo no ser continua)

Desde un punto de vista intuitivo, las funciones continuas se pueden graficar sin levantar el lápiz,
por lo que los gráficos de funciones continuas no tienen saltos ni hoyos. Por esto es relativamente
sencillo identificar cuándo una función es continua (o no) luego de observar su gráfico.
La Figura 8.1 muestra el gráfico de cuatro funciones: f (x), g(x), h(x) y j(x). En él se observa que

8.3 Gráfico de funciones continuas (y cómo no ser continua) 121
sólo j(x) es continua en todo el dominio, pues su gráfico no tiene “saltos” ni “hoyos”. En cambio, las
funciones f (x), g(x) y h(x) no son continuas en x0 . En esos casos se dice que las funciones f (x), g(x) y
h(x) son discontinuas en x0
Figura 8.1: F UNCIONES CONTINUAS Y NO CONTINUAS
Que la función tenga saltos u hoyos (o ambos) tiene una interpretación algebraica usando los límites
laterales. Viendo la Figura 8.1, ocurre que:
La función f (x) cumple que f (x0 ) = a. Sin embargo, f (x) es discontinua en x0 ya que tiene un
salto en ese punto. Eso proviene del hecho que
lı́m f (x) ̸= lı́m+ f (x) .

x→x0− x→x0
| {z }
= f (x0 )
La función g(x) es tal que g(x0 ) = b. Ella es discontinua en x0 pues tiene un salto en dicho
punto:
lı́m− g(x) ̸= lı́m+ g(x).
x→x0 x→x0
Además del salto, la función tiene un hoyo en dicho punto, pues
lı́m g(x) ̸= g(x0 ) y lı́m g(x) ̸= g(x0 ).

x→x0− x→x0+
La función h(x) es discontinua en x0 pues tiene un hoyo en x0 . Esto se caracteriza porque
lı́m h(x) = lı́m+ h(x)

x→x0− x→x0
pero donde ambos límites son diferentes de h(x0 ) = c.

La función j(x) es continua en todos los puntos del dominio, pues no tiene ni saltos ni hoyos.

■ Ejemplo 8.5 Suponga que f : R → R es tal que

(
x2 −1
x−1 x ̸= 1
f (x) = .
α x=1
¿Para que valor de α la función f es continua en todo R? En primer lugar, la función f es continua
para todo x ̸= 1, pues es el cociente de dos funciones continuas. Por otro lado, del hecho que cuando
x ̸= 1
x2 − 1
f (x) = = x + 1,
x−1
ocurre entonces que
lı́m f (x) = lı́m x + 1 = 2,

x→1 x→1
por lo que si α = 2 la función es continua en x = 1, y por ende continua en todo R. Note que para
esta función x = 1 sí está en el dominio, a pesar que la rama superior se indefine en ese punto. Es
por eso que expresamente se indica que cuando x = 1 la función vale α (que, como se expuso, debe
ser igual a dos para que haya continuidad en x = 1).
Desde un punto de vista geométrico, nos preguntamos dónde “asignar” el punto rojo de la
siguiente figura para que la función sea continua en x = 1.
8.4 *Teoremas importantes sobre funciones continuas

El primer resultado importante es conocido como “Teorema del Valor Intermedio”. Dada una
función f : R → R continua en todo R, fijemos x1 y x2 tales que
f (x1 ) < f (x2 ).
Tomemos entonces un valor intermedio entre f (x1 ) y f (x2 ), digamos, “y” tal que
f (x1 ) < y < f (x2 ).
El Teorema del Valor Intermedio dice que cualquier “y” como el anterior tiene una preimagen, es
decir, existe “x̄” tal que y = f (x̄). La siguiente figura es ilustrativa.

8.4 *Teoremas importantes sobre funciones continuas 123
Figura 8.2: “y” ES VALOR INTERMEDIO ENTRE f (x1 ) Y f (x2 )
Teorema 8.4.1 Teorema del Valor Intermedio

Dada f : R → R continua en R, sean x1 , x2 ∈ R tales f (x1 ) < f (x2 ). Entonces para todo y tal
que f (x1 ) < y < f (x2 ) existe x̄ tal que y = f (x̄).
Una consecuencia directa del Teorema del Valor Intermedio es como sigue. Si f (x1 ) < 0 y f (x2 ) > 0,
entonces y = 0 es un valor intermedio entre f (x1 ) y f (x2 ). Por lo tanto, debe tener una preimagen, es
decir, debe existir x̄ tal que f (x̄) = 0. Esto se resume en la siguiente proposición.
Proposición 8.4.2 Si f : R → R es continua en R y cumple que f (x1 ) < 0 para algún x1 y f (x2 ) > 0
para algún x2 , entonces existe x̄ tal que f (x̄) = 0.
De hecho, x̄ es un elemento del intervalo definido por los puntos x1 y x2 : si por ejemplo x1 < x2 ,
entonces ocurre que x̄ ∈ [x1 , x2 ]. Note que también que bajo las condiciones indicadas, puede haber
más de un punto donde la curva corta el eje horizontal.
La figura que sigue es ilustrativa. En ella, a la izquierda hay sólo un punto donde la función corta el
eje X, mientras que a la derecha ocurre que la curva corta la eje X en tres puntos.
Figura 8.3: C URVA CORTA EL EJE X CUANDO TOMA VALOR POSITIVO Y LUEGO VALOR NEGATIVO

Por último, pero no menos importante (de hecho, fundamental en optimización), se tiene un
resultado conocido como Teorema de Weierstrass. Para presentarlo vamos a restringir el dominio de la
función continua para que el argumento esté en un intervalo cerrado y acotado, digamos [a, b].
Por lo anterior, considere una función continua definida en un intervalo [a, b]:
f : [a, b] → R.
La siguiente figura ilustra el caso.
Figura 8.4: F UNCIÓN CONTINUA EN INTERVALO [a, b] TIENE MÁXIMO Y MÍNIMO
[ ]
En la Figura 8.4 se observa que en el punto x̄1 del intervalo ocurre que la función toma el mínimo
valor dentro de todos los posibles valores dentro el intervalo, mientras que en x̄2 toma (alcanza) su
máximo valor. Es decir, se cumple que para todo x ∈ [a, b]:
f (x̄1 ) ≤ f (x) y que f (x̄2 ) ≥ f (x).
Teorema 8.4.3 Teorema de Weierstrass

Sea f : [a, b] → R una función continua. Entonces existen x̄1 ∈ [a, b] y x̄2 ∈ [a, b] tales que para
todo x ∈ [a, b] se cumple que
f (x1 ) ≤ f (x) y f (x2 ) ≥ f (x),

es decir, la función alcanza su máximo y su mínimo valor dentro del intervalo.

IV
Cálculo diferencial
9 Derivada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
9.1 Concepto de derivada de una función
9.2 Interpretación de la derivada
9.3 ¿Cuándo no existe la derivada en un punto?
9.4 Derivadas importantes
9.5 Reglas de derivación
9.6 Derivadas de orden superior y polinomio de Taylor
10 Aplicaciones de las derivadas . . . . . . 155

10.1 Teorema del valor medio y regla de L’Hôpital
10.2 Análisis del crecimiento
10.3 Concavidad - convexidad de funciones
10.4 Máximos y mínimos de funciones
9. Derivada
9.1 Concepto de derivada de una función

Definición 9.1.1 Una función f : R → R se dice que es “derivable” en un punto x̄ ∈ R si existe el
siguiente límite:
f (x̄ + h) − f (x̄)
lı́m .
h→0 h
Cuando existe, ese límite se llama derivada de la función “ f ” en el punto x̄, y se denota como
′
f (x̄). Es decir:
f (x̄ + h) − f (x̄)
f ′ (x̄) = lı́m .
h→0 h
Sobre la base de lo anterior: si la derivada de f existe en cualquier punto “x” del dominio de esa
función entonces podemos asociar x con el valor de la derivada. Esa es la función derivada, que por
abuso de lenguaje simplemente llamamos derivada de f , y que denotaremos como f ′ .
N Nota importante
Suponga que existe la derivada de f en x̄, es decir, existe el límite
f (x̄ + h) − f (x̄)
f ′ (x̄) = lı́m .
h→0 h
Note ahora lo siguiente: si definimos x = x̄ + h (por lo que h = x − x̄), sostener que h → 0 es
equivalente a sostener que x → x̄. Por lo tanto, reemplazando en el límite anterior que define la
derivada, tenemos la siguiente expresión equivalente para escribir la derivada de f en x̄:
f (x) − f (x̄)
f ′ (x̄) = lı́m .
x→x̄ x − x̄

128 Capítulo 9. Derivada
Importante 9.1 En otros textos es frecuente encontrar que la derivada de f evaluada en x̄ se denota
como alguna de las siguientes expresiones:
d f (x̄)
, fx (x̄), D f (x̄).
dx
En este curso usaremos la notación como se presentó en la definición anterior, es decir, la derivada
de f evaluada en x̄ se denota como f ′ (x̄).
■ Ejemplo 9.1 Para la función f : R → R tal que f (x) = x2 , calcular la derivada en x̄ corresponde a
calcular el límite
f (x̄ + h) − f (x̄) (x̄ + h)2 − x̄2
lı́m = lı́m .
h→0 h h→0 h
Para determinar ese límite, lo usual es que, primero, se trabaje la expresión para simplificarla y,
luego de eso, tomar el límite en cuestión. Por lo tanto, trabajando sobre el cociente anterior se tiene
(x̄ + h)2 − x̄2 x̄2 + 2x̄h + h2 − x̄2
=
h h
2 x̄ h + h2
=
h
= 2 x̄ + h
Por lo tanto,
f (x̄ + h) − f (x̄)
lı́m = lı́m (2 x̄ + h) = 2 x̄.
h→0 h h→0
De esta manera, si la función es f (x) = x2 , se tiene que f ′ (x̄) = 2 x̄. Por lo mismo, note que
f ′ (8)
= 2 · 8 = 16, que f ′ (△) = 2 △ y que f ′ (0) = 0. ■
9.2 Interpretación de la derivada
9.2.1 Geometría: pendiente de la tangente al gráfico de la función
Dado x̄ en el dominio de la función f , el par ordenado (x̄, f (x̄)) es un punto del gráfico de la misma.
Por otro lado, dado h > 0 (si “h” es negativo, lo que sigue continúa siendo válido), el par ordenado
(x̄ + h, f (x̄ + h)) es otro punto de gráfico de la función. La Figura 9.1 muestra esos puntos: (x̄, f (x̄)) es
el punto •, mientras que (x̄ + h, f (x̄ + h)) es el punto •. A este respecto, note que la pendiente de la
recta que pasa por esos puntos (recta secante al gráfico de la función) es:
f (x̄ + h) − f (x̄) f (x̄ + h) − f (x̄)

= .
(x̄ + h) − x̄ h

Figura 9.1: P ENDIENTE DE LA SECANTE
Notamos ahora que cuando “h” tiende a cero, el punto rojo se acerca al punto azul, y las pendientes
de las rectas secantes van cambiando. En el “límite” cuando h → 0, las rectas secantes se convierten en
una recta tangente al gráfico de f en punto (x̄, f (x̄)), recta destacada por la línea azul en la Figura 9.2.
Figura 9.2: L ÍMITE DE PENDIENTES DE SECANTES ES LA PENDIENTE DE LA TANGENTE
De esta manera:
Importante 9.2
La pendiente de la tangente a la curva en el punto (x̄, f (x̄)) es la derivada de la función “ f ”
evaluada en x̄, es decir, f ′ (x̄).
Para una función f (x) cuyo gráfico es como en la Figura 9.3, la derivada en punto “x” cualquiera es
la pendiente de la tangente al gráfico de la función en el punto (x, f (x)). Por ejemplo, para los puntos
A : (x̄, f (x̄)), B : (x∗ , f (x∗ )) y C : (x0 , f (x0 )),
ocurre que:
f ′ (x̄) es la pendiente del trazo azul, la tangente a la curva por el punto A;
f ′ (x∗ ) es la pendiente del trazo verde, la tangente a la curva por el punto B;
f ′ (x0 ) es la pendiente del trazo negro, la tangente a la curva por el punto C.

Figura 9.3: TANGENTE A CURVA : PENDIENTE ES LA DERIVADA EN EL PUNTO
En relación con lo anterior, de la Figura 9.3 se observa que la recta azul pasa por el punto (x̄, f (x̄))
y tiene pendiente f ′ (x̄). Esa es la recta tangente al gráfico de la función f (x) por el punto (x̄, f (x̄)), y
su ecuación es
Importante 9.3 Ecuación de la recta tangente al gráfico de f (x) por el punto (x̄, f (x̄)):
y = f (x̄) + f ′ (x̄) · (x − x̄).
■ Ejemplo 9.2 Para la función f (x) = x2 , dado x0 en su dominio, la recta tangente al gráfico de
f (x) en el punto (x0 , f (x0 )) tiene pendiente f ′ (x0 ). Por lo desarrollado en el Ejemplo 9.1, tenemos
que f ′ (x0 ) = 2x0 . Por lo tanto, la recta tangente (local) que buscamos para por el punto (x0 , x02 ) y
tiene pendiente 2x0 , y es dada por
y= x02 + 2x0 (x − x0 ) ⇐⇒ y = 2 x0 x − x02 .

|{z} |{z}
y0 = f (x0 ) m= f ′ (x0 )
En la Figura 9.3, la recta azul es la recta tangente que acabamos de obtener.
Figura 9.4: TANGENTE A LA PARÁBOLA f (x) = x2 EN (x0 , f (x0 )): y = 2 x0 x − x02

9.2.2 Derivada como cambio marginal
Suponga que N(t) es la nota que obtiene en cierta asignatura si estudia t horas. Por lo tanto, si en
situación inicial ocurre que estudio t0 horas, el nivel de la nota que se obtiene es N(t0 ), mientras que
en situación final, si estudio t0 + 1 horas, el nivel de la nota que se obtiene es N(t0 + 1). A partir de
esto, la pregunta es la siguiente: habiendo estudiado t0 horas, ¿Cuánto aporta a la nota el hecho de
estudiar una hora más? Es decir, ¿cuál es el extra de nota que se obtiene si estudio una hora adicional?
Dicho “extra” es el cambio marginal que hay en la nota debido a una hora de estudio adicional. De
acuerdo con lo expuesto, el cambio marginal es dado por:
C AMBIO MARGINAL DE LA NOTA = N(t0 + 1) − N(t0 )

| {z } | {z }
nota final nota inicial
Considerando ahora que la derivada de N(t) evaluada en t0 es
N(t0 + h) − N(t0 )
N ′ (t0 ) = lı́m ,
h→0 h
ocurre que si en el lado derecho de lo anterior en vez de tomar el límite reemplazamos h por 1 la
igualdad en cuestión deja de ser válida; luego de ese reemplazo se obtiene sólo una aproximación de la
derivada, es decir:
N(t0 + 1) − N(t0 )
N ′ (t0 ) ≈ = N(t0 + 1) − N(t0 ).
1
Por lo anterior, mirando los extremos de lo anterior se tiene que el cambio marginal de la nota es
dado, de manera aproximada, por la derivada de la función N(t) evaluada en t0 .
De ahora en adelante, obviando que se trata de una aproximación y además entendido que “una
hora adicional” es la unidad mínima de tiempo que se considera para determinar la nota, el cambio
marginal de una función se entiende como la derivada de la función en el punto:
C AMBIO MARGINAL DE LA NOTA = N ′ (t0 ).
■ Ejemplo 9.3 Suponga que x ∈ R representa la cantidad de trabajadores y que f (x) = x2 es la

cantidad de producto que una empresa obtiene con x trabajadores. Si la empresa ya tiene contratados
x̄ trabajadores, ¿Cuál es el APORTE MARGINAL que hay sobre el producto si la empresa decide
contratar una persona más?
Partiendo de la base que la empresa ya tiene contratadas x̄ personas, usando lo anterior ocurre
que el extra de producto (marginal del producto) que se obtiene contratando una persona más es
dado por:
f ′ (x̄) = 2x̄.
Es decir, si la empresa ya tiene contratadas x̄ personas y decide contratar una persona más,
entendemos que el producto adicional que se obtiene por esa contratación es 2x̄. Por ejemplo, si la
empresa tiene contratada a 5 personas, contratar un sexto individuo aporta 2 · 5 = 10 unidades de
producto. ■

N Cultura general: diferenciales

Para una función f : R → R, consideremos una situación inicial donde el argumento vale x y una
situación final donde el argumento vale x̄. Entre situación final e inicial, el cambio del argumento
es ∆x = x̄ − x, mientras que el cambio en los niveles de la función es ∆ f (x) = f (x̄) − f (x).
f (x̄)− f (x) ∆ f (x)
Suponiendo que x̄ es “cercano” a x, ocurre que el cociente x̄−x = ∆x es una aproximación
de la derivada de la función en x, es decir,
∆ f (x)
f ′ (x) ≈ .
∆x
Por lo tanto, usando lo anterior se tiene que
∆ f (x) ≈ f ′ (x) · ∆x,
es decir, el cambio en los niveles de la función, ∆ f (x), es aproximado por la derivada de la función
multiplicada por el cambio en los niveles de la variable, ∆x.
En caso extremo, cuando x̄ → x ocurre que ∆x tiende a cero y que ∆ f (x) también tiende a cero.
En ese caso, en vez de escribir ∆x uno escribe dx y en vez de escribir ∆ f (x) se escribe d f (x),
llamados diferenciales de x y de f (x) respectivamente. Usando esta notación, tenemos entonces
que
d f (x) = f ′ (x) · dx.
La lectura de lo anterior es la siguiente: ante un cambio muy pequeño (infinitesimal) en el
argumento, dx, el cambio en el nivel de la función, d f (x), es igual a la derivada de la función
multiplicada por el cambio en el argumento,
d f (x) = f ′ (x) · dx.
Por lo visto antes, la versión de esta igualdad que considera cambios en el argumento que “son
pequeños” sostiene que
∆ f (x) ≈ f ′ (x) · ∆x.
Dicha aproximación es una extensión del “cambio marginal” que se definió previamente: el
concepto de cambio marginal se tiene cuando ∆x = 1, eso ya que la situación inicial es x y la
situación final es x + 1, por lo que ∆x = (x + 1) − x = 1. Por lo tanto, si en vez de calcular el
“cambio marginal” como se vio (aporte al resultado de una unidad del argumento), nos preguntamos
por el cambio en nivel de la función ante cambios arbitrarios del argumento, entonces necesitamos
emplear la aproximación anterior.
9.3 ¿Cuándo no existe la derivada en un punto?

Hay dos casos relevantes según los cuales una función no tiene derivada en un punto: cuando es
discontinua en el punto, o bien cuando, siendo continua, la tangente a la curva está “indefinida”. Cada
uno de ellos tiene una interpretación geométrica que es útil conocer.
Para el primer caso, partimos con el siguiente resultado sencillo.
Proposición 9.3.1 Si f : R → R es derivable en x̄ entonces es continua en x̄.
Demostración. Si la función f es derivable en x̄ corresponde a decir que existe el límite (ver Nota 9.1):
f (x) − f (x̄)
lı́m .
x→x̄ x − x̄

9.3 ¿Cuándo no existe la derivada en un punto? 133
Ya que el denominador tiende a cero, para que el límite anterior exista se debe cumplir que el
numerador debe tender a 0 cuando x → x̄, es decir, se debe cumplir que:
lı́m [ f (x) − f (x̄)] = 0 ⇐⇒ lı́m f (x) = f x̄),

x→x̄ x→x̄
es decir, f es continua en x̄. ■
El resultado anterior sostiene que si f es derivable en x̄, entonces es f es continua en x̄. Por lo tanto,
por contrarrecíproca tenemos que
Importante 9.4
Si f no es continua en x̄ entonces es f no es derivable en x̄.
■ Ejemplo 9.4 Las funciones cuyos gráficos son aquellos de la Figura 9.5 no son derivables en x̄,
ya que la función correspondiente no es continua en ese punto.
Figura 9.5: F UNCIÓN f (x) NO ES DERIVABLE EN x̄ YA QUE NO ES CONTINUA EN ESE PUNTO
La Proposición 9.3.1 establece que si la función no es continua entonces no es derivable. La

misma no dice que si es continua debe ser derivable. Visto de otra manera, se puede dar el caso que
siendo continua, una función no tiene porque ser derivable. ¿Cómo se explica eso? Veamos con un
ejemplo y luego extendemos.
■ Ejemplo 9.5 f (x) = |x| es continua pero no tiene derivada en x = 0

Considere f (x) = |x|. Si existiese, su derivada en x = 0 se obtiene calculando el límite:
|0 + h| |h|
lı́m = lı́m .
h→0 h h→0 h
Ahora bien, ya que la función valor absoluto se define por ramas:

(
h si h ≥ 0
|h| =
−h si x < 0,
para estudiar el límite anterior debemos usar límites laterales. Así, para que exista el límite que
define la derivada, debe ocurrir que los límites laterales deben ser iguales. Cuando h → 0+ ocurre
que |h| = h, y cuando h → 0− ocurre que |h| = −h. Por lo tanto,
f (h) − f (0) h f (h) − f (0) −h

lı́m+ = lı́m+ = 1 y lı́m− = lı́m− = −1.
h→0 h h→0 h h→0 h h→0 h
f (0+h)− f (0)
Ya que los límites laterales son diferentes, tenemos que lı́m h no existe, es decir, la
h→0
función valor absoluto no es derivable en x = 0, a pesar de que es continua en dicho punto.
Desde un punto de vista geométrico, el límite por la izquierda es la pendiente de la rama por
la izquierda en x = 0, y el límite por la derecha es la pendiente de la rama por la derecha cuando
x = 0. Como ambos no coinciden en 0, la función no es derivable en ese punto. La siguiente figura
es ilustrativa.
Figura 9.6: F UNCIÓN f (x) = |x| NO ES DERIVABLE EN x = 0
Extrapolando de lo anterior, desde un punto de vista geométrico se tiene que:
Importante 9.5
Una función continua no es derivable en x̄ cuando, en ese punto, ocurre que el gráfico de f (x)
tiene (a) “puntas”, o bien (b) cuando x̄ no está en el dominio de la función derivada. Eso corresponde
a decir que, (a), la pendiente de la tangente es diferente si uno la calcula tomando límite por la
derecha que tomando límite por la izquierda, o bien, (c), que la pendiente de la tangente es “infinita”
en ese punto.
Las funciones derivables tienen gráficos cuyas curvas son suaves, y se pueden identificar direc-
tamente cuando uno observa el dibujo. A este respecto, en la Figura 9.7 se muestran seis casos de
funciones que no son derivables en x̄.
En el caso A, la función tiene una punta en x̄,
En el caso B, la función no es continua en x̄
En el caso C tiene un quiebre, que se puede interpretar como una punta, en x̄
En el caso D el punto x̄ no está en el dominio de la función,
En el caso E no es continua en x̄
En el caso F tiene dos “puntas”: en x̄ y en x̄1 , así que no es derivable en ambos puntos.

Figura 9.7: F UNCIÓN NO ES DERIVABLE EN x̄
A B C
D E F
9.4 Derivadas importantes

Hay dos funciones cuyas derivadas son la base fundamental para calcular las derivadas de la
mayoría de las funciones que usaremos en este curso: las funciones potencia f (x) = xβ , y la función
exponencial f (x) = ex .
9.4.1 Derivada de funciones potencia

Recordemos que una función potencia es aquella que a x le asocia f (x) = xβ , donde β es una
constante (el exponente de la potencia). Para encontrar la derivada de una función potencia, partamos
por considerar la función constante: f : R → R tal que f (x) = 1, es decir, el caso β = 0. En este caso,
dado x ∈ R y dado h, tenemos que f (x + h) = 1 y que f (x) = 1, por lo tanto f (x + h) − f (x) = 0. Con
esto, se cumple que
f (x + h) − f (x)
lı́m = lı́m 0 = 0 ⇒ f ′ (x) = 0.
h→0 h h→0
En resumen, si f (x) = 1 (es decir, f (x) = x0 ), se cumple que f ′ (x) = 0

Para la función f (x) = x, es decir f (x) = xβ con β = 1, tenemos que:
f (x + h) − f (x)
f (x + h) − f (x) = (x + h) − x = h ⇒ = 1.
h
Por lo tanto, tomando límite cuando h → 0 en la expresión azul anterior, se tiene que si f (x) = x
entonces
f ′ (x) = 1.
Para β = 2 la función es f (x) = x2 . Con esta, ya que f (x) = x2 y f (x + h) = (x + h)2 = x2 + 2 x h + h2 ,
se tiene entonces que:
f (x + h) − f (x)
f (x + h) − f (x) = x2 + 2 x h + h2 − x2 = 2xh + h2

⇒ = 2x + h.
h
Por lo tanto:
f (x + h) − f (x)
lı́m = lı́m (2x + h) = 2 x.
h→0 h h→0

Es decir, si la función es f (x) = x2 , entonces f ′ (x) = 2 x.
√
Veamos ahora el caso f (x) = x = x1/2 , es decir, f (x) = xβ con β = 1/2. En este caso el dominio
es R+ , y se tiene que
√ √
f (x + h) − f (x) x+h− x
=
h √ h
√ √ √
x+h− x x+h+ x
= · √ √
h x+h+ x
(x + h) − x
= √ √
h · ( x + h + x)
1
= √ √
x+h+ x
Por lo tanto,
f (x + h) − f (x) 1 1
lı́m = lı́m √ √ = √ .
h→0 h h→0 x + h + x 2 x
De esta manera, si f (x) = x1/2 ocurre que f ′ (x) = 2√ 1
x
= 2x11/2 . Note el dominio de la derivada
es R++ , aun cuando el dominio de f (x) es R+ : la derivada no está definida en x = 0. Por último,
calculemos la derivada de f (x) = 1x , es decir, el caso β = −1:
1
f (x + h) − f (x) x+h − 1x
=
h h
x−(x+h)
(x+h)·x
=
h
−h
=
[(x + h) · x] · h
−1
=
(x + h) · x
Luego, tomando límite cuando h tiende a cero, se tiene que

−1 1
f ′ (x) = lı́m = − 2.
h→0 (x + h) · x x
En todos los casos que vimos se cumple que si f (x) = xβ entonces f ′ (x) = β xβ −1 . En efecto:
cuando β = 0, la derivada f (x) = x0 = 1 es f ′ (x) = 0 · x0−1 = 0
cuando β = 1, la derivada de f (x) = x es f ′ (x) = 1 · x1−1 = 1 x0 = 1
cuando β = 2, la derivada de f (x) = x2 es f ′ (x) = 2 · x2−1 = 2x
√
cuando β = 1/2, la derivada de f (x) = x es f ′ (x) = 12 · x1/2−1 = 12 x−1/2 = 2√1
x
−1
cuando β = −1, la derivada de f (x) = x−1 = 1
x es f ′ (x) = −1 · x−1−1 = x2
Una cuestión muy interesante es que la regla anterior sigue aplicando aun cuando el exponente de
la potencia es un número real cualquiera. Por lo tanto:

Importante 9.6
Para todo β ∈ R, si f (x) = xβ entonces f ′ (x) = β xβ −1 .
■ Ejemplo 9.6 Para g(x) = x12 = x−2 , tenemos que β = −2, por lo que
−2
g′ (x) = −2 · x−2−1 = −2x−3 = .
x3
Para f (x) = √1x , tenemos que f (x) = x−1/2 , es decir, β = −1/2. Con esto, para obtener f ′ (4)
primero obtenemos la derivada en x y luego, con ese resultado, evaluamos en x = 4:
−1 −1 −1
f ′ (x) = −1/2 · x−1/2−1 = ⇒ f ′ (4) = = .
2 · x3/2 2·4 3/2 16
■
Ejercicio 9.1 Para las funciones
1 2 1
f (x) = √ , g(x) = x5 , h(x) = x 3 ∧ j(x) = ,
3
x x3
determine las siguientes expresiones:

1.
f ′ (x), g′ (x), h′ (x), j′ (x).
2.
f ′ (△) + g′ (◦) − j′ (x).
3.
f ′ (x) · j(x) + f (x) · j′ (x).
4.
j′ (h(□)).
5.
f ′ (x) · g(x) − f (x) · g′ (x)
.
(g(x))2
■
9.4.2 Derivada de f (x) = ex

Para calcular la derivada de f (x) = ex en el punto x debemos calcular el siguiente límite:
ex+h − ex
f ′ (x) = lı́m .
h→0 h
Por reglas de potencias, ex+h = ex · eh , por lo que
ex+h − ex ex · eh − ex eh − 1
= = ex · .
h h h

En consecuencia, ya que ex no depende de h, tenemos que
eh − 1
f ′ (x) = ex · lı́m .
h→0 h
El problema es entonces calcular el límite en azul. Ese límite es complicado de obtener sin más
herramientas que las actuales. Más adelante, usando la regla de L’Hôpital, será muy fácil mostrar que
ese límite es igual a uno. Partiendo de ese resultado, concluimos que
eh − 1
f ′ (x) = ex · lı́m = ex .
h→0
| {z } h
1
Hecho extraordinario: la función exponencial f (x) = ex es tal que su derivada es ella misma:
Importante 9.7
Si f (x) = ex entonces f ′ (x) = ex .
Cabe señalar que el resultado anterior no es cierto, por ejemplo, para la función g(x) = 2x , ni
para ninguna otra exponencial cuya base sea diferente de “e”. Más adelante varemos que si g(x) = 2x ,
entonces g′ (x) = ln(2) · 2x .
9.5 Reglas de derivación

Las reglas que veremos de inmediato son muy importantes, ya que con ellas y usando derivadas
conocidas vistas en la Sección anterior, es posible obtener las derivadas de una gran cantidad de
funciones sin necesidad de calcular el límite que define a la derivada.
En la práctica, obtener derivadas se convertirá en un ejercicio mecánico. A este respecto, la
precaución más importante es no perder de vista el sentido geométrico de los resultados que estamos
obteniendo.
En lo que sigue, supongamos que tenemos dos funciones, que denotamos como f1 (x) y f2 (x), sobre
las cuales conocemos sus derivadas evaluadas en x, f1′ (x) y f2′ (x) respectivamente. Además, sea β una
constante cualquiera.
9.5.1 Regla de la suma y la ponderación por una constante

Para la función β f1 (x), es directo ver que:
β f1 (x + h) − β f1 (x) f1 (x + h) − f1 (x)
lı́m = β lı́m = β f1′ (x).
h→0 h h→0 h
Por otro lado, para la función suma de f1 con f2 , tenemos que ( f1 + f2 )(x) = f1 (x) + f2 (x), por lo que
( f1 + f2 )(x + h) − ( f1 + f2 )(x) ( f1 (x + h) + f2 (x + h)) − ( f1 (x) + f2 (x))
lı́m = lı́m ,
h→0 h h→0 h
es decir,
( f1 + f2 )(x + h) − ( f1 + f2 )(x) f1 (x + h) − f1 (x) f2 (x + h) − f2 (x)
lı́m = lı́m + lı́m .
{z h {z h {z h
h→0 h→0 h→0
| } | } | }
( f1 + f2 )′ (x) f1′ (x) f2′ (x)

En síntesis, hemos probado que la derivada de una función suma es la suma de las derivadas de
sus términos y que la derivada del ponderado de una función es el ponderado de la derivada. De esta
manera, combinando los dos resultados que hemos visto, se tiene que:
Importante 9.8 Regla de la suma y ponderación por escalar
[ f1 (x) + β f2 (x)]′ = f1′ (x) + β f2′ (x).
■ Ejemplo 9.7 Derivar un polinomio de grado k:
p(x) = ak xk + ak−1 xk−1 + ak−2 xk−2 + · · · + a1 x + a0 .
Aplicando regla de la suma y recordando que si f (x) = xn entonces f ′ (x) = nxn−1 se tiene que
p′ (x) = k ak xk−1 + ak−1 (k − 1) xk−2 + ak−2 (k − 2) xk−3 + · · · + a2 2 x + a1 .

Por ejemplo, la derivada de p(x) = 3x4 − 6x3 − 7x − 8 es p′ (x) = 12x3 − 18x2 − 7. ■
Ejercicio 9.2
√
1. Si f (x) = 5 ex , g(x) = x y h(x) = x13 , encuentre la derivada de f (x) + 2 g(x) − β h(x).
2. Asumiendo que n, s y α son constantes, encuentre la derivada de z(x) dada por:
α√ 1 25
z(x) = x − ex + x n + s .
2 n x
3. Para z(x) de la parte anterior, encuentre z′ (1), z′ (0), z′ (△) y z′ ( f (◦)), con f (x) de la parte 1.
4. Para z(x) de la parte anterior, encuentre z′ (g(x)) · g′ (x), con g(x) de la parte 1.
■
9.5.2 Regla del producto

En esta parte obtendremos la derivada de la función producto de f1 con f2 , es decir, de la función
que evaluada en x es igual a f1 (x) · f2 (x). Para eso, note que
( f1 · f2 )(x + h) − ( f1 · f2 )(x) = f1 (x + h) · f2 (x + h) − f1 (x) · f2 (x).
Ya que f1 (x + h) · f2 (x) − f1 (x + h) · f2 (x) = 0, sumando esa cantidad en la igualdad anterior y
ordenando los términos, obtenemos lo siguiente:
( f1 · f2 )(x + h) − ( f1 · f2 )(x) = f1 (x + h) · f2 (x + h) − f1 (x) · f2 (x) + f1 (x + h) · f2 (x) − f1 (x + h) · f2 (x)
= [ f1 (x + h) · f2 (x + h) − f1 (x + h) · f2 (x)] + [ f1 (x + h) · f2 (x) − f1 (x) · f2 (x)]
Por lo tanto, factorizando por f1 (x + h) y por f2 (x) en las expresiones entre paréntesis cuadrado,
tenemos que:
( f1 · f2 )(x + h) − ( f1 · f2 )(x) = f1 (x + h) · [ f2 (x + h) − f2 (x)] + f2 (x) · [ f1 (x + h) − f1 (x)],

por lo que
( f1 · f2 )(x + h) − ( f1 · f2 )(x) f1 (x + h) · [ f2 (x + h) − f2 (x)] [ f1 (x + h) − f1 (x)]
lı́m = lı́m + f2 (x) lı́m .
h→0 h h→0 h h→0 h

Ya que f1 es continua (pues es derivable) tenemos que lı́m f1 (x + h) = f1 (x). Por lo tanto, teniendo
h→0
en cuenta este hecho e identificando las derivadas en lo anterior, se concluye que
( f1 · f2 )(x + h) − ( f1 · f2 )(x) [ f2 (x + h) − f2 (x)] [ f1 (x + h) − f1 (x)]

lı́m = f1 (x) · lı́m + f2 (x) lı́m
h→0 h h→0 h h→0 h
′ ′
= f1 (x) · f2 (x) + f2 (x) · f1 (x),
que es la regla del producto:
Importante 9.9 Regla del producto
( f1 (x) · f2 (x))′ = f1 (x) · f2′ (x) + f1′ (x) · f2 (x).
√ x √
■ Ejemplo 9.8 Encontremos la derivada de f (x) = x · e . En este caso, si f1 (x) = x y f2 (x) = ex ,
tenemos que f (x) = f1 (x) · f2 (x), por lo que
√ √

′ x 1 x x 1
f (x) = x · |{z}e + √ |{z} e =e · x+ √ .
|{z}
′
2 x 2 x
f1 (x) f2 (x) |{z} f2 (x)
f1′ (x)
■ Ejemplo 9.9 Obtener la derivada de h(x) = x−2 ex .

En este caso, aplica la regla del producto:
para f1 (x) = x−2y f2 (x) = ex , se tiene que h(x) = f1 (x) · f2 (x). Por lo tanto, como f1′ (x) = −2x−3
y f2′ (x) = ex , se obtiene
h′ (x) = f1 (x) · f2′ (x) + f1′ (x) · f2 (x)

= x−2 ex + (−2)x−3 ex
x ex − 2ex
=
x3
En x = 1 ocurre h(1) = 1−2 e1 = e, por lo que (1, e) es un punto de gráfico de h(x). Por otro
lado, derivada de h(x) en x = 1 es:
1 · e1 − 2 e1
h′ (1) = = −e.
13
Por lo tanto, la ecuación de la tangente a la curva h(x) = x−2 ex que pasa por el punto (1, e) es
y(x) = h(1) + h′ (1)(x − 1) ⇐⇒ y(x) = e − e (x − 1) = e (2 − x).
La Figura 9.8 muestra este resultado. La pendiente de la recta roja es −e.

Figura 9.8: D ERIVADA DE h(x) = x−2 ex EN x = 1 Y RECTA TANGENTE EN (1, e)
N Si el problema es derivar el triple producto de funciones f (x)·g(x)·h(x), entonces podemos definir

las funciones f1 (x) = f (x) · g(x) y f2 (x) = h(x), de modo que f1 (x) · f2 (x) = f (x) · g(x) · h(x).
Por lo tanto, la derivada del triple producto corresponde a la derivada de f1 (x) · f2 (x):
f1 (x) · f2′ (x) + f1′ (x) · f2 (x).
Sin embargo, para calcular la derivada de f1 (x) debemos volver a aplicar la regla del producto:
f1′ (x) = f (x) · g′ (x) + f ′ (x) · g(x). Con eso, aplicando de manera reiterada la regla del producto,
podemos derivar multiplicaciones con más de dos funciones.
Ejercicio 9.3
ex
1. Notando que, por ejemplo, √
x
= ex · √1
x
, usando la regla del producto obtenga f ′ (x) si
ex 1 + x2 1 ex
f (x) = √ , f (x) = √ , f (x) = x2 ex + 1 , f (x) = .
x x x3 x2
2. Determine f ′ (1) cuando

√ x

2 1
f (x) = x · e · x + 2 .
x
3. Dada h(x) = (x2 + 2)ex , encuentre x̄ tal que h′ (x̄) = 0.
√
4. Para h(x) del problema anterior, dada g(x) = (1 + x) x encuentre g′ (h(x)). Encuentre
g′ (h(1)) · h′ (1).
5. Dada h(x) = ex · x3 · (1 + x2 ), encuentre h′ (1) y h′ (0).
■
9.5.3 Regla del cociente

En estricto rigor, la regla del cociente se obtiene directamente de la regla del producto y de la regla
de la cadena, la que veremos en la sección siguiente. Ahora presentamos la regla sólo para cerrar las
reglas de derivación de funciones que se obtienen como suma, producto y cociente de otras funciones.
Dadas las funciones f1 y f2 , la función cociente de ambas es la función que x le asocia
f1 (x)
.
f2 (x)

La regla para derivar la función cociente es la siguiente:
Importante 9.10 Regla del cociente

′
f1′ (x) · f2 (x) − f1 (x) · f2′ (x)

f1 (x)
= .
f2 (x) [ f2 (x)]2
■ Ejemplo 9.10 Si
x2
f (x) =
1 + x2
se tiene que
(x2 )′ · (1 + x2 ) − x2 · (1 + x2 )′ 2x · (1 + x2 ) − x2 · (2x) 2x
f ′ (x) = 2 2
= 2 2
= .
(1 + x ) (1 + x ) (1 + x2 )2
Por otro lado,

ex (1 + ex )ex − ex (ex ) ex
g(x) = ⇒ g′ (x) = = .
1 + ex (1 + ex )2 (1 + ex )2
Por lo tanto, f ′ (1) = 1

2 y g′ (0) = 14 . ■
Ejercicio 9.4
1. Determine las derivadas en x = 1 de las siguientes funciones:
√ x+1
ex x2 − ex x+ x x+2+ x − x3 ex
f (x) = x , g(x) = 2 , h(x) = , j(x) = √ .
e +1 x + 2x + 1 1 + x2 + xex ex + x
2. Determine las derivadas evaluadas en x = 0 de las siguientes funciones:

ex √ 1 √
1+x2
+ x−x x2 +1
+ xex
f (x) = , g(x) = .
x3 ex + x x + ex
ex
3. Dada f (x) = 1+ex y dada g(x) = x2 + 1, definamos h(x) tal que
g(x)
h(x) = .
x2 + f (x)
Se pide encontrar
√
h′ (0).
1+ x
4. Dada f (x) = ex +1 , determine la derivada de f evaluada en f (0).
■
9.5.4 Regla de la cadena
La “regla de la cadena” es la regla más importante de todas las reglas de derivación, y en alguna
medida la más complicada de entender. Ella aplica a la composición de funciones y sostiene lo siguiente:

Importante 9.11 Regla de la cadena

Si h(x) = ( f2 ◦ f1 )(x) = f2 ( f1 (x)) entonces h′ (x) = f2′ ( f1 (x)) · f1′ (x).
Es decir, la derivada de la composición de funciones es igual a la derivada de la función “a la izquierda”

( f2′ ) evaluada en la función de la derecha ( f2′ ( f1 (x))), multiplicada por la derivada de la “función a la
derecha” evaluada en el argumento ( f1′ (x)). Para ser más precisos, cuando uno escribe
f2′ ( f1 (x))
está diciendo “calcule la derivada de la función “ f2 ” de manera general, y el resultado lo evalúa en

f1 (x)”.
Otra cuestión para aplicar correctamente la regla de la cadena es que, en la práctica, para la
expresión que pretendemos derivar se debe identificar cuál es el “ f2 (x)” y cuál es el“ f1 (x)”, es decir,
cuál es la función “a la izquierda” y cuál es la “función a la derecha” en la composición.
■ Ejemplo 9.11 Queremos obtener la derivada de la función

p
h(x) = 1 + x2 .
Para eso, ninguna de las reglas que vimos (producto, cociente, suma, etc.) aplica para obtener el
resultado.
√
La función h(x) es la composición de las funciones f2 (x) = x y f1 (x) = 1 + x2 :
f1 f2
p
x −→ 1 + x2 −→ 1 + x2 ,
de modo que h(x) = f2 ( f1 (x)). En este caso, las derivadas de f1 y f2 son
1
f2′ (x) = √ y f1′ (x) = 2x,
2 x
por lo que
1 1
f2′ ( f1 (x)) = p = √ .
2 f1 (x) 2 1 + x2
En consecuencia, por la regla de la cadena tenemos que
1 x
h′ (x) = √ 2x = √
· |{z} .
2 1 + x2
|2 1{z+ x } f1′ (x)
f2′ ( f1 (x))
2
■ Ejemplo 9.12 Para h(x) = ex , “identificamos” f2 (x) = ex y f1 (x) = x2 , de modo que h(x) =
2
f2 ( f1 (x)). Por lo tanto, ya que f2′ (x) = ex y f1′ (x) = 2x, se tiene que f2′ ( f1 (x)) = e f1 (x) = ex . Por lo

tanto”
2
h′ (x) = |{z}
ex · |{z}
2x .
f2′ ( f1 (x)) f1′ (x)
■
■ Ejemplo 9.13 Derivada de f (x) = ax Dado a > 0, definamos h(x) = ax . Ya que a = eln(a) , entonces
h(x) = ax = eln(a)·x .
Por lo tanto, identificando f2 (x) = ex y f1 (x) = ln(a) · x, tenemos que f2′ (x) = ex y f1′ (x) = ln(a).
Luego, por la regla de la cadena tenemos que
h′ (x) = e|ln(a)·x
{z } · ln(a) = ln(a) eln(a) x = ln(a) ax .
| {z }
f2′ ( f1 (x)) f1′ (x)
Note que si a = e, entonces h(x) = ex de modo que, por lo anterior, h′ (x) = ln(e)ex = ex . ■
Sobre la base de lo anterior, se tiene que
Importante 9.12
Si h(x) = ax ⇒ h′ (x) = ln(a) · ax = ln(a) eln(a) x .
N Si la composición considera más de dos funciones, entonces la regla de la cadena aplica de manera
secuencial para las composiciones que participan en la definición de la función bajo análisis.
Por ejemplo, dadas las funciones f1 , f2 y f3 , si z(x) = f3 ( f2 ( f1 (x))), es decir, z(x) = ( f3 ◦ f2 ◦
f1 )(x), entonces la regla de la cadena sostiene que:
z′ (x) = f3′ ( f2 ( f1 (x))) · ( f2 ( f1 (x))′ .
Ya que ( f2 ( f1 (x))′ es la derivada de la composición de f2 con f1 , debemos volver a aplicar la
regla de la cadena, de modo que
( f2 ( f1 (x))′ = f2′ ( f1 (x)) · f1′ (x).
Por todo lo anterior,
z′ (x) = f3′ ( f2 ( f1 (x))) · f2′ ( f1 (x)) · f1′ (x).
■ Ejemplo 9.14 √
2
Calculemos en “x” la derivada de la función h(x) = e 1+x . En este caso, hay tres funciones
involucradas que luego de componerse dan como resultado h(x): son, desde “adentro hacia afuera”,
√
f1 (x) = 1 + x2 , f2 (x) = x y f3 (x) = ex :
p √
2
f1 (x) = 1 + x2 ⇒ f2 ( f1 (x)) = 1 + x2 ⇒ f3 ( f2 ( f1 (x))) = e 1+x .
Aplicando la regla de la cadena,

√
1+x2
h′ (x) = f3′ ( f2 ( f1 (x))) · [ f2 ( f1 (x))]′ = e · [ f2 ( f1 (x))]′ .

Volviendo a aplicar la regla de la cadena al término de la derecha, tenemos que:
1 x
[ f2 ( f1 (x))]′ = f2′ ( f1 (x)) · f1′ (x) = p · 2x = √ .
2 f1 (x) 1 + x2
Combinando todo lo anterior, √

2
x · e 1+x
h′ (x) = √ .
1 + x2
■
Ejercicio 9.5
1. Si
2 +x 3 −x2
f (x) = ex , g(x) = ln(x2 + 4x), h(x) = 2x ,
se pide encontrar f ′ (△), g′ (□) y h′ (2x + 1).
2. Para f (x), g(x) y h(x) de la parte anterior, definamos:
f (x) + g(x) · h(x) f (x) · g(x) · h(x)

z(x) = y m(x) = .
1 + f (x) f (x) + h(x) · x
Encuentre z′ (0) y m′ (1).
■
Ejercicio 9.6 Primero, dada la función g(x), definamos la función h(x) como:
1
h(x) = .
g(x)
Usando la regla de la cadena, explique por qué se cumple que
−g′ (x)
h′ (x) = .
[g(x)]2
Segundo, usando lo anterior, y la regla del producto, explique por qué se cumple que:
f (x) ′ f ′ (x)g(x) − f (x) · g′ (x)

= .
g(x) [g(x)]2
Con eso Ud. ha “probado” la regla del cociente. ■
9.5.5 Derivada de la función inversa

Si f es invertible, dada f −1 su función inversa, sabemos que (composición de función con su
inversa es la identidad):
( f ◦ f −1 )(x) = x ⇐⇒ f ( f −1 (x)) = x.
Por lo tanto, derivando la igualdad del lado derecho usando la regla de la cadena se tiene que (se
derivan ambos lados de la parte azul, la derivada del lado derecho de la parte azul es 1 y para la parte
izquierda considere la regla de la cadena con f2 (x) = f (x) y f1 (x) = f −1 (x)):

Importante 9.13
1
f ′ ( f −1 (x)) · ( f −1 (x))′ = 1 ⇒ ( f −1 (x))′ = .
f ′ ( f −1 (x))
Es decir, la derivada de la función inversa de f es 1 dividido por la derivada de f evaluada en la

función f −1 (x).
■ Ejemplo 9.15 Dada f : R+ → R+ tal que f (x) = x2 , sabemos que la inversa de f es f −1 : R+ → R+

√
tal que f (x) = x. Por lo tanto, de manera directa, ocurre que
1
[ f −1 ]′ (x) = √ .
2 x
Veamos cómo este resultado se obtiene también usando la regla anterior. En este caso, ya que
√
f (x) = x2 , tenemos que f ′ (x) = 2x. Por otro lado, ya sabemos que f −1 (x) = x. Por lo tanto, según
la regla recién indicada,
1 1
[ f −1 ]′ (x) = ′ −1 = √ ,
f ( f (x)) 2 x
coincidente con el resultado anterior. ■
■ Ejemplo 9.16 Derivada del logaritmo natural

Si f (x) = ex , sabemos que su función inversa es el logaritmo natural: f −1 (x) = ln(x). Ya que
f ′ (x) = ex , aplicando la regla de la función inversa tenemos que
1 1 1
[ f −1 ]′ (x) = = = .
f ′ ( f −1 (x)) eln(x) x
■
Sobre la base de lo anterior, la derivada del logaritmo natural cumple que:
Importante 9.14
1
[ln(x)]′ = .
x
■ Ejemplo 9.17 Derivada de f (x) = ln(g(x))

Si f (x) = ln(g(x)), identificando f1 (x) = g(x) y f2 (x) = ln(x) de modo que f (x) = f2 ( f1 (x)),
del hecho que f2′ (x) = 1x y que f1′ (x) = g′ (x), por regla de la cadena tenemos que
1 g′ (x)
f ′ (x) = [ln(g(x))]′ = · g′ (x) = .
g(x) |{z} g(x)
|{z} f ′ (x)
1
f2′ ( f1 (x))

Por ejemplo, dada f (x) = ln(1 + x4 ), tenemos que:
1
f ′ (x) = · 4 x3 .
1 + x4
■
En resumen:
Importante 9.15
g′ (x)
Si f (x) = ln(g(x)) entonces f ′ (x) = g(x) .
Ejercicio 9.7 Para las funciones
√ 1
f (x) = ln(1 + x), g(x) = ex y h(x) = ,
x2
se pide encontrar la derivada de
f (x) h(x)
f (x), h(x), , .
g(x) f (x) · g(x)
■
Ejercicio 9.8 Evaluada en △, calcular la derivada de la función f (x) = ln(ln(ln(x))). ■
Como consecuencia de la derivada del logaritmo natural (y de las reglas de la cadena y del producto),
podemos calcular la derivada de una función de la forma f (x)g(x) , es decir, una función elevado a otra
función. Lo haremos a través de un ejemplo sencillo, y luego generalizamos.
■ Ejemplo 9.18 Ejemplo importante: derivada h(x) = xx

El problema es calcular la derivada de h(x) = xx . En este caso no aplica la regla de las potencias,
ya que el exponente de x es una función (x nuevamente), de modo que la derivada de h(x) no es
x · xx−1 . Para proceder con el cálculo, si definimos z(x) = ln(h(x)) = x · ln(x), derivando z(x) (regla
del producto y derivada del logaritmo natural) tenemos que:
1
z(x) = x · ln(x) ⇒ z′ (x) = x · + ln(x) = 1 + ln(x).
x
El problema es que queremos la derivada de h(x), no la de z(x). Sin embargo, del hecho que
z(x) = ln(h(x)), por regla de la cadena se tiene (ver Ejemplo 9.17)
1
z′ (x) = · h′ (x).
h(x)
Por lo tanto, identificando este término con el anterior se concluye que:

1
· h′ (x) = 1 + ln(x) ⇒ h′ (x) = h(x) · (1 + ln(x)) ⇒ h′ (x) = xx · (1 + ln(x)).
h(x)

En general (y a modo de ejemplo), si
h(x) = f (x)g(x) ⇒ ln(h(x)) = g(x) · ln( f (x)) ⇒ [ln(h(x))]′ = [g(x) ln( f (x))]′ .
Ya que (regla de la cadena con ln)
1 h′ (x)
[ln(h(x))]′ = · h′ (x) =
h(x) h(x)
y que (regla del producto y regla de la cadena con logaritmo natural)
f ′ (x)
[g(x) · ln( f (x))]′ = g(x) · + g′ (x) · ln( f (x)),
f (x)
concluimos finalmente que:
h′ (x) f ′ (x) f ′ (x)

= g(x) + g′ (x) · ln( f (x)) ⇒ ′
h (x) = f (x) g(x)
· g(x) ′
+ g (x) · ln( f (x)) .
h(x) f (x) f (x)
■
9.6 Derivadas de orden superior y polinomio de Taylor

9.6.1 Derivadas de orden superior
Dada f (x) = x3 , sabemos que f ′ (x) = 3x2 . Note ahora que la función f ′ (x) = 3 x2 se puede volver
a derivar, y el resultado que se obtiene, evaluado en x, es dado por:
Derivada de f ′ (x) = 6 x.
El resultado anterior es “la derivada de la derivada” de f evaluado en x, y se llama segunda
derivada de f (evaluada en x), la que se denota como
f ′′ (x).
Ejercicio 9.9
1. Muestre que si f (x) = ln(x) se tiene que f ′′ (x) = − x12 .
2. Muestre que si f (x) = ex se tiene que f ′′ (x) = f (x).
2
3. Determine f ′ (△) · f ′′ (◦) cuando f (x) = x3 , f (x) = ex , y cuando f (x) = x12 .
4. Dada α una constante cualquiera, determine el valor de f ′′ (x) − 7 f ′ (x) + 10 f (x) cuando
f (x) = e2x + αe5x .
■
En general, conocida la segunda derivada de f (x) se puede determinar su tercera derivada como la
“derivada de la segunda derivada”. De hecho, habiendo definido la k-derivada de f , podemos definir su
(k + 1)-derivada como “la derivada de la k-derivada”.
Evaluada en x, la k-derivada de f , también llamada derivada de orden k, se denota como
f (k) (x).
Siguiendo esta notación, en algunas ocasiones uno escribe f (1) (x) y f (2) (x) para denotar f ′ (x) y
f ′′ (x), respectivamente.

Ejercicio 9.10 Explique por qué la cuarta derivada de un polinomio de grado 3 es cero. ■
Ejercicio 9.11 Explique por qué si f (x) = ex entonces para todo n ∈ N se cumple que
f (n) (x) = f (x).
Ejercicio 9.12 Dada f (x) = ax explique por qué para todo n ∈ N se cumple que
f (n) (x) = [ln(a)]n · ax .
9.6.2 Polinomio de Taylor
Supongamos que tenemos una función f (x), y nos damos un punto x0 , cuya imagen es f (x0 ). El
“polinomio de Taylor de orden 1 de f (x) en torno a x0 ” es una función lineal de la forma (las constantes
a y b se deben determinar) P1 (x) = a + bx que cumple las siguientes condiciones:
(i) evaluado en x0 coincide con el valor de la función en ese punto, es decir, P1 (x0 ) = f (x0 ),
(ii) evaluado en x0 , la derivada de P1 (x) coincide con el valor de la derivada de la función en ese
punto, es decir, P1′ (x0 ) = f ′ (x0 ).
Por lo tanto, la condición (i) implica que a + bx0 = f (x0 ), mientras que la condición (ii) implica
que b = f ′ (x0 ). Como b = f ′ (x0 ), usando (i) se concluye que
a + f ′ (x0 ) ·x0 = f (x0 ) ⇒ a = f (x0 ) − f ′ (x0 ) · x0 .

| {z }
b
Reemplazando los valores de a y b en la expresión de P1 (x) tenemos que
P1 (x) = f (x0 ) − f ′ (x0 ) · x0 + f ′ (x0 ) · x ⇐⇒ P1 (x) = f (x0 ) + f ′ (x0 ) · (x − x0 ).
Desde un punto de vista geométrico, el “polinomio de Taylor de orden 1 de f (x) en torno a x0 ” es

la recta tangente al gráfico de f (x) por el punto (x0 , f (x0 )). Eso se muestra en la siguiente figura.

Figura 9.9: P OLINOMIO DE TAYLOR DE ORDEN 1 COMO RECTA TANGENTE
Note que cuando “x” es cercano a x0 , ocurre que P1 (x) es una buena aproximación de f (x) (P1 (x)
es “parecido” a f (x) cuando x es cercano a x0 ).
Si en vez de construir una recta como antes, supongamos que queremos construir una parábola
que aproxime a la función f (x). El “polinomio de Taylor de orden 2 de f (x) en torno a x0 ” es entonces
una función de la forma
P2 (x) = ax2 + bx + c
que cumple las siguientes condiciones:
(i) la parábola es igual a la función en x0 , es decir,
P2 (x0 ) = ax02 + bx0 + c = f (x0 )
(ii) la primera derivada de parábola es igual a la primera derivada de la función en x0 , es decir,
P2′ (x0 ) = 2ax0 + b = f ′ (x0 ),
(ii) la segunda derivada de parábola es igual a la segunda derivada de la función en x0 , es decir,
P2′′ (x0 ) = 2 a = f ′′ (x0 ).
Note que las tres condiciones anteriores definen tres ecuaciones, las que nos permitirán encontrar
los coeficientes a, b y c que definen el polinomio. Obviamente se asume que la función f (x) es conocida,
por lo que sus derivadas en x0 , f ′ (x0 ) y f ′′ (x0 ) son un dato. El sistema lineal para determinar los
coeficientes es entonces
ax02 + bx0 + c = f (x0 ) (9.1)

′
2ax0 + b = f (x0 ) (9.2)
′′
2a = f (x0 ) (9.3)
′′ ′′
De (9.3) tenemos que a = f (x 0) ′
2 , y usando eso en (9.2) tenemos que b = f (x0 ) − 2 2 x0 =
f (x0 )
f ′ (x0 ) − f ′′ (x0 ) x0 . Con ambos en (9.1) se tiene finalmente que

f ′′ (x0 ) 2 x02

′ ′′ ′ ′′
c = f (x0 ) − x0 − ( f (x0 ) − f (x0 )) x0 = f (x0 ) − f (x0 ) x0 + f (x0 ) x0 − .
2 2

Reemplazando esto en la expresión de la parábola queda
f ′′ (x0 ) x02

2 ′ ′′ ′ ′′

P2 (x) = x + f (x0 ) − f (x0 ) x0 x + f (x0 ) − f (x0 ) x0 + f (x0 ) x0 − .
2 | {z } 2
| {z } b | {z }
a c
Si uno ordena los términos y hace “algo de álgebra”, se puede probar (hacer los cálculos para
comprobar) que la expresión anterior es equivalente a
f ′′ (x0 )
P2 (x) = f (x0 ) + f ′ (x0 ) (x − x0 ) + (x − x0 )2 .
2
■ Ejemplo 9.19 Si f (x) = ln(1 + x) y x0 = 0, tenemos que f ′ (x) = 1+x

1
y que f ′′ (x) = − (1+x)
1
2 . Por
lo tanto, f ′ (0) = 1 y f ′′ (0) = −1. Con esto, el polinomio de Taylor de orden 2 de f (x) = ln(1 + x)
en torno a x0 = 0 es dado por:
(−1) x2
P2 (x) = ln(1 + 0) + 1 · (x − 0) + · (x − 0)2 = x − .
2 2
■
Desde un punto de vista geométrico, el polinomio de Taylor P2 (x) es una parábola que aproxima a
la función en torno al punto x0 , la cual se hace cargo de la curvatura de la función en torno a ese punto.
La Figura 9.10 es ilustrativa.
Figura 9.10: P OLINOMIO DE TAYLOR DE ORDEN 2
Podemos continuar con este proceso y preguntarnos por un polinomio de tercer grado
P3 (x) = ax3 + bx2 + cx + d
tal que (cuatro condiciones, pues necesitamos obtener cuatro parámetros: a, b, c, y d) (i) ambas funciones
coinciden en x0 , y las (ii) primera, (iii) segunda y (iv) tercera derivada del polinomio y la función
también coinciden en x0 . Las condiciones son entonces (sistema lineal de cuatro ecuaciones con cuatro

incógnitas)
ax03 + bx02 + cx0 + d = f (x0 )
3ax02 + 2bx0 + c = f ′ (x0 )
6ax0 + 2b = f ′′ (x0 )
6a = = f (3) (x0 )
Resolviendo lo anterior, reemplazando y ordenando los términos, se puede probar que
f ′′ (x0 ) f (3) (x0 )

P3 (x) = f (x0 ) + f ′ (x0 ) (x − x0 ) +
(x − x0 )2 + (x − x0 )3 ,
2 6
llamado Polinomio de Taylor de orden 3 de f (x) en torno a x0 .
En general, el “polinomio de Taylor de orden k ∈ N de f (x) en torno a x0 ” es un polinomio de
grado “k” tal que en x0 dicho polinomio y sus derivadas hasta el orden “k” coinciden con la función y
sus derivadas hasta el orden k. Se denota como Pk (x) y se puede probar que su expresión general es:
Polinomio de Taylor de orden k de f (x) en torno a x0
f ′′ · (x0 ) f (k) (x0 )

Pk (x) = f (x0 ) + f ′ (x0 ) · (x − x0 ) + (x − x0 )2 + · · · + · (x − x0 )k
2 k!
donde k! = 1 · 2 · 3 · · · k es el factorial de k.
¿Qué informa lo anterior? Primero, que la función f (x) y el polinomio Pk (x) son tal que, evaluados
en x0 , coinciden y además lo hacen sus derivadas hasta el orden k. Segundo, el polinomio Pk (x) es una
aproximación de la función f (x), tanto mejor mientras mayor es el grado k del polinomio.
■ Ejemplo 9.20 Determinemos el polinomio de Taylor de orden k de la función f (x) = ex en torno

a x0 = 0. En este caso, ya que todas las derivadas de f (x) = ex son iguales a la función:
f ′ (x) = ex , f ′′ (x) = ex , · · · , f (n) (x) = ex ,
evaluando en cero se obtiene:
f ′ (0) = e0 = 1, f ′′ (0) = 1, · · · , f (k) (x) = 1,
por que dicho polinomio es (notar que (x − x0 )k = xk pues x0 = 0)
x2 x3 x4 xk
+ + +···+ .
Pk (x) = 1 + x +
2 3! 4! k!
Por ejemplo, usando lo anterior, del hecho que f (1) = e ocurre que ese número se puede
aproximar de la siguiente manera (evaluar Pk (x) con x = 1)
1 1 1 1
f (1) = e ≈ 1 + 1 + + + + · · · + .
2 3! 4! k!
Mientras mayor es k ocurre que mejor es la aproximación que se obtiene. En efecto, con k = 1 se
obtiene 2 como aproximación de e, con k = 2 se obtiene 2, 5, con k = 3 se obtiene 2, 66666, con

k = 4 se obtiene 2, 7083, con k = 5 se obtiene 2, 7166, con k = 6 se obtiene 2, 7180, con k = 7 se
obtiene 2, 71825, etc., con k = 17 se obtiene 2,71828182845, que es una aproximación de e con 11
decimales de precisión. ■
Ejercicio 9.13
√
1. Dada f (x) = x, determine P3 (x) considerando que x0 = 1.
2. Dada f (x) = ln(1 + x), determine P4 (x) considerando que x0 = 0.
3. Dada f (x) = 1 − 3x + 4x2 , determine P2 (x) considerando que x0 = 1.
4. Dada f (x) = x2 − x − 1, determine P3 (x) considerando que x0 = 1.
■
N Cultura general: error de aproximación

Puesto que el polinomio de Taylor Pk (x) es sólo una aproximación de la función f (x), hay entonces
un error que se comete cuando uno estima f (x) a través de Pk (x). En general, ese error no lo
conocemos (si fuese conocido podemos evaluar de manera exacta la función). Esa diferencia,
o error de aproximación, tiene distintas expresiones. Una de ellas es conocida como resto de
Lagrange. A este respecto, dados x0 y x, se puede probar que existe ξ entre x y x0 tal que
(fórmula de Lagrange del error):
f (k+1) (ξ )
| f (x) − Pk (x)| = · (x − x0 )k+1 .
(k + 1)!

10. Aplicaciones de las derivadas
10.1 Teorema del valor medio y regla de L’Hôpital

10.1.1 Teorema del Valor Medio
En la Figura 10.1 se muestra el gráfico de una función diferenciable f , donde se considera que el
argumento está en intervalo [x0 , x1 ]. El valor medio de la función en ese intervalo es
f (x1 ) − f (x0 )
VALOR M EDIO = ,
x1 − x0
que corresponde a la pendiente del trazo rojo de la Figura 10.1.
Figura 10.1: VALOR MEDIO DE LA FUNCIÓN f EN [x0 , x1 ]

156 Capítulo 10. Aplicaciones de las derivadas
El Teorema del Valor Medio (TVM) sostiene que existe un punto en el intervalo ]x0 , x1 [ tal que la
derivada de la función en ese punto es igual al valor medio de la función. Es decir:
Toerema del valor medio

f (x1 ) − f (x0 )
Existe x̄ ∈]x0 , x1 [ tal que f ′ (x̄) =
x1 − x0
La siguiente figura es ilustrativa. En ella se muestra que los puntos x̄1 y x̄2 cumplen la propiedad: la
pendiente de la tangente al gráfico de la función en esos puntos (rectas azul) es igual al valor medio de
la función (pendiente de la recta roja). El TVM sostiene que hay al menos un punto que cumple la
condición, pudiendo haber más.
Figura 10.2: T EOREMA DEL VALOR M EDIO
10.1.2 Regla de L’Hôpital para calcular límites

Suponga que para dos funciones derivables f y g se tiene que
lı́m f (x) = lı́m g(x) = 0.

x→x0 x→x0
El problema es calcular el siguiente límite (si es que existe):
f (x)
lı́m .
x→x0 g(x)
Usando el Teorema del Valor Medio se puede probar que (la regla de L’Hôpital):
Importante 10.1 Si lı́m f (x) = lı́m g(x) = 0, entonces

x→x0 x→x0
f (x) f ′ (x)
lı́m = lı́m ′ .
x→x0 g(x) x→x0 g (x)

10.1 Teorema del valor medio y regla de L’Hôpital 157
Si persiste que ambas derivadas tienden a cero cuando x → x0 , entonces podemos volver a aplicar
el resultado de modo que el límite del cociente de las derivadas es igual al límite del cociente de
las segundas derivadas, y así sucesivamente. Por otro lado, también se puede demostrar que regla de
L’Hôpital se puede aplicar cuando lı́m f (x) = ∞ ( o bien −∞), y lı́m g(x) = ∞ ( bien −∞). En tal caso,
x→x0 x→x0
se tiene que:
Importante 10.2 Si lı́m f (x) = ±∞ y lı́m g(x) = ±∞, entonces

x→x0 x→x0
f (x) f ′ (x)
lı́m = lı́m ′ .
x→x0 g(x) x→x0 g (x)
Finalmente, la regla de L’Hôpital se puede aplicar a expresiones donde los resultados de los límites
de las funciones son de la forma 0 · ∞ o de la forma 0∞ , eso luego de hacer un poco de álgebra para
convertir esas expresiones en algo de la forma “∞/∞”, o bien de la forma “0/0”.
■ Ejemplo 10.1 Para calcular lı́m x · ln(x), expresión de la forma “0 · ∞”, notamos que
x→0
ln(x)
x · ln(x) = 1
,
x
por lo que
1
ln(x) L′ H ôpital x −x2
lı́m = lı́m = lı́m = lı́m (−x) = 0.
x→0 1 x→0 −1 x→0 x x→0
x
| {z } x2
∞
=∞
■
■ Ejemplo 10.2 Ejemplo muy importante

Suponga que p(x) es un polinomio de grado k cualquiera, digamos
p(x) = a0 + a1 x + a2 x2 + a3 x3 + · · · + ak xk .
Calculemos
p(x)
lı́m ,
x→+∞ ex
∞
que es un límite de la forma ∞. Note que si ak > 0 entonces lı́m p(x) = +∞, pero si ak < 0,
x→+∞
entonces lı́m p(x) = −∞. Por otro lado, lı́m ex = +∞.
x→+∞ x→+∞
Por lo anterior podemos aplicar L’Hôpital para obtener que:
p(x) p′ (x) a1 + 2a2 x + 3a3 x2 + · · · + k · ak xk−1

lı́m = lı́m = lı́m .
x→+∞ ex x→+∞ (ex )′ x→+∞ ex
El límite de la derecha sigue siendo de la forma ∞

∞ , por lo que nuevamente aplicamos L’Hôpital para

obtener que:
p(x) p′′ (x) 2a2 + 6a3 x + · · · + k(k − 1)ak xk−2

lı́m = lı́m = lı́m .
x→+∞ ex x→+∞ (ex )′′ x→+∞ ex
Nuevamente el límite es de la forma ∞ ∞ , por lo que necesitamos aplicar L’Hôpital con la tercera
derivada. Sin embargo, el resultado que se obtiene en ese caso sigue siendo de la forma ∞
∞ . Así, ya
que la k-derivada de p(x) es
p(k) (x) = ak · k · (k − 1) · (k − 2) · · · 2 · 1 = ak · k!,
y la k-derivada de ex es ex , por L’Hôpital aplicado “k” veces se tiene que:
p(x) ak · k!
lı́m x
= lı́m = 0.
x→+∞ e x→+∞ ex
Sobre la base del ejemplo anterior se tiene que:
Importante 10.3 Para cualquier polinomio p(x) se tiene que
p(x)
lı́m = 0.
x→∞ ex
Desde un punto de vista informal, lo anterior dice que, si bien p(x) y ex tienden a ± infinito, según
el caso, cuando x → +∞, el hecho de que el cociente converja a cero informa que una exponencial se
va a infinito mucho más rápido que cualquier polinomio. Visto de otra manera, el crecimiento de
las exponenciales es “mucho más rápido” que el crecimiento de cualquier polinomio.
Ejercicio 10.1
1. Dado p(x) un polinomio cualquiera, explique por qué
p(x)
lı́m = 0.
x→+∞ 2x
2. Dado r > 0 y p(x) un polinomio cualquiera, explique por
lı́m e−rt · p(t) = 0.

t→+∞
Ejercicio 10.2
h
1. Muestre que lı́m e h−1 = 1.
h→0
2. Para β > 0, muestre que
βt − 1
lı́m = ln(β ).
t→0 t
■

10.2 Análisis del crecimiento
Recordemos que una función f : R → R es creciente cuando x1 < x2 implica que f (x1 ) < f (x2 ),
mientras que la función es decreciente cuando x1 < x2 implica que f (x1 ) > f (x2 ). la Figura 10.3
muestra el gráfico de cuatro funciones crecientes.
Figura 10.3: G RÁFICO DE FUNCIONES CRECIENTES
En la Figura 10.3, el patrón común de esas cuatro funciones es que en cualquier punto donde se
dibuje la tangente a la curva, la pendiente es positiva, es decir, en los cuatro casos de la figura anterior,
la derivada de la función es positiva. La Figura 10.4 muestra ese hecho; en el caso de la función lineal
la tangente coincide con la recta, y su pendiente (derivada) es positiva.
Figura 10.4: G RÁFICO DE FUNCIONES CRECIENTES : DERIVADA ES POSITIVA
Para el caso de funciones decrecientes, el patrón observado es que la derivada es negativa. Eso se
muestra en la Figura 10.5.
Figura 10.5: G RÁFICO DE FUNCIONES DECRECIENTES : DERIVADA ES NEGATIVA

Por último, para una función creciente en cierta región (intervalo), y decreciente en otra región,
las derivadas correspondientes serán positivas o negativas en la zona respectiva. La Figura 10.6 es
ilustrativa. En ella:
f ′ (x) > 0 cuando x < x1 ∨ x > x2
f ′ (x) < 0 cuando x1 < x < x2 .
Figura 10.6: F UNCIONES CRECIENTES - DECRECIENTES POR TRAMOS Y SU DERIVADA
La proposición que sigue resume los hallazgos anteriores. En ella, se considera que el dominio de
la función es R, pudiendo ser otro conjunto donde se puede determinar la derivada de la función.
Proposición 10.2.1
Una función f : R → R es creciente en todo su dominio si su derivada es positiva en ese
dominio.
La función f : R → R es decreciente en todo su dominio si su derivada es negativa en el
dominio.
En general, la región donde la función f : R → R es creciente es donde su derivada es positiva,
mientras que la región donde es decreciente es donde su derivada es negativa.
N Intuición del resultado

Suponiendo que el gráfico de una función f es un camino (senda), el hecho que vaya de subida
cuando nos movemos de izquierda a derecha corresponde a decir que la pendiente que enfrentamos
es positiva (subida), mientras que si el camino va en bajada es porque la pendiente del camino es
negativa.
Movernos de izquierda a derecha es aumentar el “x”, y que la pendiente sea positiva o negativa es
porque la derivada es positiva o negativa. Luego, el camino en subida corresponde a que la curva
es creciente, y su derivada es positiva, mientras que el camino en bajada es porque la función es
decreciente, con pendiente negativa.
■ Ejemplo 10.3 La función f : R → R tal que f (x) = x2 − 3x + 2 no es creciente ni decreciente. Sin

embargo, hay una región donde ella es creciente y otra región donde es decreciente. Para encontrar
esas regiones usamos la propiedad anterior. La derivada de f (x) es f ′ (x) = 2x − 3, por lo que:
f (x) es creciente cuando f ′ (x) > 0, es decir, cuando 2x − 3 > 0 ⇐⇒ x > 3/2.
f (x) es decreciente cuando f ′ (x) < 0, es decir, cuando 2x − 3 < 0 ⇐⇒ x < 3/2.

El resultado anterior se ilustra en la Figura 10.7. En ella se muestra que cuando x < 3/2 la
derivada de f (x) es negativa de modo que la función es decreciente, mientras que cuando x > 3/2 la
derivada es positiva, de modo que la función es creciente.
Figura 10.7: C RECIMIENTO DE f (x) = x2 − 3x + 2
■ Ejemplo 10.4 Consideremos f : R++ → R tal que f (x) = xb , donde b ∈ R es una constante.
Se considera que el dominio son los reales positivos ya que el exponente puede ser negativo y/o
fraccionario. Dado esto, el análisis del crecimiento de la función potencia requiere el estudio del
signo de la derivada de f (x):
f ′ (x) = b · xb−1 .
Como estamos asumiendo x > 0, ocurre que xb−1 es positivo para cualquier b. Por lo tanto, el
signo de la derivada “lo manda” el signo de b. Se tiene entonces que:
f es creciente cuando f ′ (x) > 0, es decir cuando b · xb−1 > 0. Ya que x > 0, la derivada es
positiva cuando b > 0. En resumen: considerando que x > 0, la función f (x) = xb es creciente
cuando b > 0.
f es decreciente cuando f ′ (x) < 0, es decir cuando b · xb−1 < 0. Ya que x > 0, la derivada
es negativa cuando b < 0. En resumen: considerando que x > 0, la función f (x) = xb es
decreciente cuando b < 0.
■
■ Ejemplo 10.5 Dada la función f : R → R tal que f (x) = x3 − 2x2 + 1, determinemos las regiones
donde es creciente y dónde es decreciente. Para encontrarlas necesitamos la derivada de f (x), que
es dada por f ′ (x) = 3x2 − 4x. Por lo tanto, f (x) es creciente cuando
3x2 − 4x > 0 ⇒ x · (3x − 4) > 0,
es decir, cuando

4 4 4
(i) : x > 0 y 3x − 4 > 0 ⇒ x>0 y x> ⇒ x> ⇒ x ∈ , +∞ ,
3 3 3

o bien cuando
4
(ii) : x < 0 y 3x − 4 < 0 ⇒ x<0 y x< ⇒ x<0 ⇒ x ∈]0, +∞[.
3
Por lo anterior, la función es creciente en el conjunto

4
] − ∞, 0[ ∪ , +∞ .
3
Siguiendo un razonamiento análogo al anterior, es directo ver que la función es decreciente en el

intervalo ]0, 4/3[. Sólo para ilustrar, el gráfico de la función en comento es como sigue.
Figura 10.8: G RÁFICO DE f (x) = x3 − 2x2 + 1
■ Ejemplo 10.6 Estudiemos el crecimiento de f (x) = ln(x) − x, donde se asume que x > 0. En este
caso, la derivada de f (x) es f ′ (x) = 1x − 1, por lo que esa función es creciente cuando
1 1
−1 > 0 ⇒ >1 ⇒ 0 < x < 1.
x x
Por lo anterior, la función es decreciente cuando x > 1. ■
■ Ejemplo 10.7 Dado β > 0, ¿en qué región se cumple que f (x) = eβ x − x es decreciente? Para
responder, necesitamos la derivada de f (x):
f ′ (x) = β eβ x − 1.
Luego, la función es decreciente cuando

1 1
β eβ x − 1 < 0 ⇒ eβ x < ⇒ β x < ln ,
β |{z} β
tomar ln
es decir, cuando

ln(β )
β x < − ln(β ) ⇒ x<− .
β
La siguiente figura muestra el gráfico de f (x) cuando β = 5.
Ejercicio 10.3
Para f (x) = 1 − 2x − x2 , determine la región donde es creciente y la región donde es decreciente.
Concluya un resultado general para f (x) = c + bx + ax2 , donde debe tener presente que la constante
“a” puede ser positiva o negativa. ■
Ejercicio 10.4
1. Considere f (x) = e−b x , donde b es una constante. Explique por qué esa función es creciente
cuando b < 0 y es decreciente cuando b > 0.
2
2. Analice el crecimiento de f (x) = ex .
■
Ejercicio 10.5 Explique por qué f (x) = 21 · (ex + e−x ) es creciente cuando x > 0 y es decreciente
cuando x < 0. ■
Ejercicio 10.6 Explique por qué f (x) = ln(1 + x2 ) es creciente cuando x > 0 y es decreciente
cuando x < 0. ■
Ejercicio 10.7 Suponga que f : R → R y g : R → R son funciones crecientes. Usando la regla de

la cadena, explique por qué la función h : R → R tal que h(x) = f (g(x)) es creciente. ■

10.3 Concavidad - convexidad de funciones
10.3.1 Concavidad - convexidad en el dominio
En lo que sigue nos dedicamos a estudiar el concepto convexidad y el concepto de concavidad de
funciones, los que son fundamentales en diversas materias que se tratarán en cursos posteriores.
Para comenzar necesitamos introducir el concepto de “combinación convexa” de puntos, que es

una nueva forma de llamar al promedio ponderado de cantidades.
Definición 10.3.1 Dados x1 , x2 ∈ R, una combinación convexa de x1 y x2 es una cantidad de la

forma
λ x1 + (1 − λ )x2
donde λ ∈ [0, 1] es un “ponderador”.
■ Ejemplo 10.8 Si λ = 12 , ocurre que λ x1 + (1 − λ )x2 = 12 x1 + 12 x2 = x1 +x

2 , por lo que el “promedio
2
simple” de x1 y x2 es una combinación convexa de esas cantidades. Otra combinación convexa se

obtiene multiplicando 0, 2 por x1 y 0, 8 por x2 , y en general, cualquier promedio ponderado de esas
cantidades.
Suponiendo que x1 < x2 , note que cuando λ varía entre 0 y 1 ocurre que λ x1 + (1 − λ )x2 varía
entre x1 (cuando λ = 1) y x2 (cuando λ = 0), tomando todos los valores intermedios entre esos
extremos. Desde un punto de vista geométrico, suponiendo que x1 < x2 , el conjunto de todas las
combinaciones convexas de x1 y x2 es el intervalo [x1 , x2 ]: cualquier elemento x ∈ [x1 , x2 ] se puede
escribir como x = λ x1 + (1 − λ )x2 , para algún λ ∈ [0, 1]. A este respecto, note que los elementos del
intervalo abierto ]x1 , x2 [ son combinaciones convexas de x1 y x2 donde el ponderador λ es diferente
de 1 y de 0, es decir, λ ∈]0, 1[. ■
En lo que sigue se considera que el dominio de las funciones es R, lo que puede extender para
considerar que el dominio es un intervalo.
Definición 10.3.2 Para f : R → R, se dice que:

(a1) f es convexa si para todo x1 , x2 ∈ R y para todo λ ∈]0, 1[ se cumple que
f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) < λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ) (10.1)
(a2) f es débilmente convexa si para todo x1 , x2 ∈ R y para todo λ ∈ [0, 1] se cumple que
f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) ≤ λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ) (10.2)
(b1) f es cóncava si para todo x1 , x2 ∈ R y para todo λ ∈]0, 1[ se cumple que
f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) > λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ) (10.3)
(b2) f es débilmente cóncava si para todo x1 , x2 ∈ R y para todo λ ∈ [0, 1] se cumple
f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) ≥ λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ) (10.4)
De esta manera, la función f es convexa cuando evaluada en el promedio ponderado de dos

cantidades, f (λ x1 + (1 − λ )x2 ), el resultado (imagen) que se obtiene es menor que el promedio
ponderado de los valores de la función en esos puntos, es decir: “la imagen del promedio ponderado
es menor que el promedio ponderado de las imágenes”. Para una función cóncava, “la imagen del
promedio ponderado es mayor que el promedio ponderado de las imágenes”.

Importante 10.4 La “diferencia” entre ser débilmente convexa y convexa es que la primera permite
que la imagen del promedio ponderado pueda ser igual al promedio ponderado de las imágenes,
mientras que la convexidad sostiene que para cualquier punto intermedio entre x1 y x2 , diferente de
esos extremos (es decir, puntos de la forma λ x1 + (1 − λ )x2 , con λ ]0, 1[), la imagen del promedio es
menor que el promedio ponderado de las imágenes. Análogo para débilmente cóncava y cóncava.
Las funciones importantes para lo que sigue son las convexas y las cóncavas, de modo que
escasamente haremos mención a funciones débilmente convexas, o débilmente cóncavas.
N Dada una función f : R → R, definamos la función g : R → R tal que g(x) = − f (x). Dado eso,
observe que si f es convexa entonces ocurre que g es cóncava. En efecto, ya que para x1 , x2 ∈ R
y para λ ∈]0, 1[ ocurre que f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) < λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ), multiplicando por −1
(dar vuelta la desigualdad) se tiene que
− f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) > −(λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ))

| {z }
=λ ·(− f (x1 ))+(1−λ )·(− f (x2 ))
es decir,
g(λ x1 + (1 − λ )x2 ) > λ g(x1 ) + (1 − λ )g(x2 ).
De manera directa, la “negativa” de una función cóncava es una función convexa, y viceversa.
■ Ejemplo 10.9 La función lineal f (x) = ax + b cumple que
f (λ x1 + (1 − λ ) x2 ) = a · (λ x1 + (1 − λ ) x2 ) + b
= λ ax1 + (1 − λ )ax2 + (λ b + (1 − λ )b)
| {z }
=b
= λ (ax1 + b) + (1 − λ )(ax2 + b)
= λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ).
Por lo tanto, esta función cumple la definición de débilmente convexa y de débilmente cóncava
a la vez. Es un caso extremo. ■
■Ejemplo 10.10 Empleando la definición de convexidad / concavidad a partir de las desigualdades

anteriores, probar que una función es convexa (o cóncava) es un problema generalmente complejo.
Sólo para ilustrar, mostremos que la función f : R → R tal que f (x) = x2 es una función convexa.
Para eso nos damos x1 y x2 , con x1 ̸= x2 , en el dominio y nos damos λ ∈]0, 1[, es decir, 0 < λ < 1.
Para probar que f (x) = x2 es convexa debemos mostrar que:
(λ x + (1 − λ )x2 )2 < λ x12 + (1 − λ )x22 .

| 1 {z } |{z} | {z }
f (λ x1 +(1−λ )x2 ) λ f (x1 ) (1−λ ) f (x2 )
Ya que
(λ x1 + (1 − λ )x2 )2 = λ 2 x12 + 2λ x1 (1 − λ )x2 + (1 − λ )2 x22 ,

la prueba de la convexidad de f (x) = x2 consiste entonces en mostrar que
∆ = λ x12 + (1 − λ )x22 − λ 2 x12 + 2λ x1 (1 − λ )x2 + (1 − λ )2 x22 > 0.

De esta manera, juntando los “términos con λ ” y aquellos con (1 − λ ), y repartiendo el término
2λ x1 (1 − λ )x2 entre ambas partes, la diferencia anterior es:
∆ = λ x12 − λ 2 x12 − λ (1 − λ )x1 x2 + (1 − λ )x22 − (1 − λ )2 x22 − λ (1 − λ )x1 x2

= λ x1 · [x1 − λ x1 − (1 − λ )x2 ] + (1 − λ )x2 · [x2 − (1 − λ )x2 − λ x1 ]

= λ x1 · [(1 − λ )x1 − (1 − λ )x2 ] + (1 − λ )x2 · [λ (x2 − x1 )]
= λ x1 (1 − λ )(x1 − x2 ) + (1 − λ )x2 λ (x2 − x1 )
= λ (1 − λ )[x1 (x1 − x2 ) + x2 (x2 − x1 )]
= λ (1 − λ )(x1 − x2 )2 .
Puesto que λ ∈]0, 1[, ocurre que λ (1 − λ ) > 0; como x1 ̸= x2 ocurre que el cuadrado en la
expresión anterior también es positivo. Por lo tanto, luego de todo el desarrollo que hemos hecho, se
concluye que ∆ > 0, es decir, f (x) = x2 es convexa. ■
Por lo mostrado en el ejemplo anterior, establecer que una función es convexa (o cóncava) es, en
general, un problema relativamente complejo. Se requiere entonces una manera sencilla para caracterizar
la propiedad, sin tener que mostrar que se cumplen las desigualdades correspondientes. Para eso,
comenzamos con una interpretación geométrica de la convexidad / concavidad de funciones. En la
Figura 10.9, consideremos dos puntos del gráfico de la función convexa f , digamos A = (x1 , f (x1 )) y
B = (x2 , f (x2 )). La recta L(x) azul en esa figura es aquella que pasa por esos puntos.
Figura 10.9: F UNCIÓN CONVEXA
Por lo tanto, la ecuación de la recta L(x) es (ecuación de recta que pasa por dos puntos):
f (x2 ) − f (x1 )
L(x) = f (x1 ) + (x − x1 ).
x −x
| 2 {z 1 }
pendiente

Evaluando la recta L(x) en x̄ = λ x1 + (1 − λ )x2 , λ ∈]0, 1[ se tiene que
f (x2 ) − f (x1 )
L(λ x1 + (1 − λ )x2 ) = f (x1 ) + (x̄ − x1 )
x2 − x1
f (x2 ) − f (x1 )
= f (x1 ) + (λ x1 + (1 − λ )x2 − x1 )
x2 − x1
f (x2 ) − f (x1 )
= f (x1 ) + ((1 − λ )x2 − (1 − λ ) x1 )
x2 − x1
= f (x1 ) + (1 − λ ) ( f (x2 ) − f (x1 ))
= λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ).
Importante 10.5 Por lo anterior, si la función es convexa (ver 10.1) se tiene que f (x̄) < L(x̄), es
decir, la recta L(x) evaluada en x̄ es mayor que f (x̄). Considerando que x̄ es un punto cualquiera del
intervalo ]x1 , x2 [, esa desigualdad informa que en el intervalo ]x1 , x2 [ ocurre que, para una función
convexa, la recta L(x) está encima del gráfico de la función. Por este hecho, el gráfico de funciones
convexas no tiene lados rectos.
Por analogía, la función es cóncava cuando tomando cualquier par de puntos del gráfico, la recta
que une esos puntos está debajo de la porción correspondiente del gráfico de la función. En caso de
que la curva tenga tramos rectos, la función es débilmente cóncava.
Sobre la base de lo anterior resulta entonces sencillo identificar, desde un punto de vista gráfico,
cuando una función es convexa o cuando es cóncava. En la Figura 10.10 se observa que los gráficos de
las cuatro funciones cumplen la propiedad de que las rectas que unen puntos del gráfico están encima
de la porción correspondiente de gráfico. Se tiene además que:
la función (1) es convexa y, además, es decreciente en cierto rango de valores y creciente en otro
rango de valores de la variable,
la función (2) es débilmente convexa ya que tiene un tramo recto,
la función (3) es convexa y, además, es decreciente en su dominio,
la función (4) es convexa y, además, es creciente en su dominio.
Figura 10.10: F UNCIONES CONVEXAS
La Figura 10.11 muestra cuatro casos de funciones donde la recta que une puntos del gráfico está
debajo de la porción correspondiente del gráfico. El caso (2) es una función débilmente cóncava y los
casos (1), (3) y (4) son funciones cóncavas.

Figura 10.11: F UNCIONES CÓNCAVAS
Volviendo a las funciones mostradas en la Figura 10.10, para aquellas que son convexas en esa
figura (es decir, las funciones (1), (3) y (4)), ocurre que la derivada de cada una de ellas es creciente,
es decir, f ′ (x) aumenta en la medida que x aumenta. La Figura 10.12 es ilustrativa sobre este hecho.
en el caso (1) la derivada es creciente pues en el tramo donde la función es decreciente ocurre
que la pendiente es cada vez menos negativa en la medida que aumenta x, y en la parte donde la
función es creciente ocurre que las rectas tangentes son cada vez más verticales,
en el caso (3) ocurre que la derivada es creciente, pues en la medida que “x” aumenta (movimiento
hacia la derecha) ocurre que la pendiente es “cada vez menos negativa”,
para la función (4) es claro que la pendiente es cada vez más grande en la medida que “x”
aumenta, pues las rectas tangentes son cada vez más verticales.
Figura 10.12: F UNCIONES CONVEXA : DERIVADA CRECIENTE
Sobre la base de lo anterior, el hecho de que la función sea convexa corresponde a que su derivada
es creciente. Sin embargo, ya sabemos que el “crecimiento de una función” se caracteriza por el hecho
de que la derivada correspondiente es positiva. Sin embargo, en este caso se trata de la derivada
creciente, pues la función en sí, siendo convexa puede o no ser creciente (ver Figura 10.12).
De manera análoga, para funciones cóncavas se puede apreciar que la derivada es decreciente. La
Figura 10.13 es ilustrativa: la propiedad intrínseca que caracteriza la concavidad de una función es que
su derivada es decreciente.

Figura 10.13: F UNCIONES CÓNCAVA : DERIVADA DECRECIENTE
La siguiente proposición resume todo lo expuesto.
Proposición 10.3.1
Una función f : R → R es ¨convexa si f ′ (x) es creciente, es decir, cuando
f ′′ (x) > 0.
Una función f : R → R es cóncava si f ′ (x) es decreciente, es decir, cuando
f ′′ (x) < 0.
Importante 10.6 Sobre la base de todo lo expuesto, la convexidad de una función se puede ver
desde tres puntos de vista equivalentes; (a), (b) y (c) a continuación informan lo mismo:
(a) para todo x1 , x2 ∈ R, y para todo λ ∈]0, 1[ se cumple que
f (λ x1 + (1 − λ )x2 ) < λ f (x1 ) + (1 − λ ) f (x2 ).
(b) para todo x1 , x2 ∈ R, con x1 < x2 , el segmento de recta que une los puntos (x1 , f (x1 )) y
(x2 , f (x2 )) está encima del gráfico de f (x) (no lo toca) cuando x varía entre x1 y x2 , sin
incluirlos,
(c) la segunda derivada de f (x) es positiva:
f ′′ (x) > 0.
La adecuación de lo expuesto para funciones cóncavas es directo, teniendo presente que si la función
f es convexa, entonces − f es cóncava.
■ Ejemplo 10.11 En el Ejemplo 10.10 fue dificultoso mostrar que la función f : R → R tal que
f (x) = x2 es una función convexa. Sin embargo, por la propiedad anterior ahora resulta un ejercicio
sencillo. Para f (x) = x2 se tiene que f ′ (x) = 2x, y por lo tanto f ′′ (x) = 2. Luego, como para todo

x ∈ R, f ′′ (x) > 0, tenemos que f (x) = x2 es convexa. Más general, considerando una parábola
cualquiera f (x) = ax2 + bx + c, se tiene que f ′ (x) = 2ax + b y f ′′ (x) = 2a. Por lo tanto, la función
f (x) = ax2 + bx + c es convexa cuando f ′′ (x) > 0, lo cual se cumple cuando a > 0. Por otro lado, la
parábola f (x) = ax2 + bx + c es cóncava cuando f ′′ (x) < 0, lo cual se cumple cuando a < 0. ■
■ Ejemplo 10.12 Concavidad del logaritmo natural

Mostremos que la función logaritmo natural, f (x) = ln(x), es cóncava. Recordando que el
dominio de esa función es R++ , tenemos que f (x) = ln(x) y f ′ (x) = 1x , por lo que f ′′ (x) = − x12 < 0.
Por lo tanto, función f (x) = ln(x) es cóncava. Con esto hemos probado que para todo x1 , x2 ∈ R++
y para todo λ ∈]0, 1[ se cumple que
ln(λ x1 + (1 − λ )x2 ) > λ ln(x1 ) + (1 − λ ) ln(x2 ).
■ Ejemplo 10.13 Convexidad de la función exponencial

Mostremos que la función f (x) = ex es convexa en R. En efecto, para f (x) = ex uno tiene que
f ′ (x)
= f ′′ (x) = ex , por lo que f ′′ (x) > 0 para todo x. Eso implica que f (x) = ex es convexa.
Considere ahora la función f : R → R tal que f (x) = e−x . Se tiene entonces que f ′ (x) = −e−x
y que f ′′ (x) = e−x > 0, por lo que f (x) = e−x también es convexa.
■
Ejercicio 10.8 Dado a > 0, con a ̸= 1, explique por qué la función f : R → R++ tal que f (x) = ax
es convexa. En complemento, distinguiendo los casos 0 < a < 1 y a > 1, concluya que si 0 < a < 1
ocurre que la función f (x) = ax es decreciente y convexa, mientras que si a > 1 ocurre que la
función es creciente y convexa. ■
■ Ejemplo 10.14 Convexidad - concavidad de las funciones potencia

Dado α ∈ R, estudiemos la concavidad / convexidad de la función f : R++ → R tal que
f (x) = xα . Se considera que el dominio son los reales positivos porque α puede tomar valores
negativos y/o fraccionarios y, por otro lado, porque es el caso relevante a considerar. En este caso,
notamos que
f (x) = xα ⇒ f ′ (x) = α · xα−1 ⇒ f ′′ (x) = α · (α − 1) · xα−2 .
De esta manera, para determinar el signo de la segunda derivada, en primer lugar notamos que
x ∈ R++ , de modo que independiente del valor de α ocurre que xα−2 es una cantidad positiva. Por
lo tanto, el signo de la segunda derivada “lo manda” el signo de la cantidad α · (α − 1). Así, cuando
α · (α − 1) > 0 ocurre que f (x) = xα es convexa, y cuando α · (α − 1) < 0 ocurre que f (x) = xα es

cóncava. La pregunta es entonces cuándo se cumplen esas condiciones. A este respecto se tiene que:
α(α − 1) > 0 ⇒ α >0 ∧ | −{z

α 1 > 0} ⇒ α > 1,
α>1
o bien
α(α − 1) > 0 ⇒ α <0 ∧ |α −{z
1 < 0} ⇒ α < 0.
α<1
Lo anterior implica que α(α − 1) < 0 cuando α ∈]0, 1[. Resumiendo:
α(α − 1) > 0 cuando α < 0 ∨ α > 1, α(α − 1) < 0 cuando α ∈]0, 1[.
De esta manera, definidas en R++ , las siguientes funciones son convexas (exponente mayor que
uno o bien exponente negativo)
1 1
f (x) = x2 , f (x) = √ , f (x) = x3/2 , f (x) = ,
x x
mientras que las siguientes funciones son cóncavas (exponente entre cero y uno)
√
f (x) = x, f (x) = x1/3 , f (x) = x4/5 .
Note también que cuando α = 1 ocurre que f ′′ (x) = 0. Sin embargo, para esa función (lineal) ya
sabemos que es convexa y cóncava a la vez. La siguiente figura es ilustrativa de los casos indicados.
Figura 10.14: C ONVEXIDAD / CONCAVIDAD DE LA FUNCIÓN f (x) = xα
Ejercicio 10.9
1. Usando derivadas, muestre que f (x) = 12 (ex + e−x ) es convexa.
2. Usando la caracterización geométrica (sin derivadas), explique por qué f (x) = |x| es débil-
mente convexa, pero no es convexa.

3. Usando derivadas, explique por qué la función f : R− → R tal que f (x) = x3 es una función
cóncava. El conjunto R− corresponde a los reales menores o iguales a cero.
■
Ejercicio 10.10 Suponga que φ : R → R es una función estrictamente cóncava. Explique por qué la
función f : R → R tal que f (x) = x + φ (x) es estrictamente cóncava. ■
Ejercicio 10.11 Suponga que φ : R → R es una función convexa. Explique por qué la función
f : R → R tal que f (x) = x + φ (x) es convexa. ■
Ejercicio 10.12 Definidas en R, indique cuál de las siguientes funciones es convexa, cóncava o no
cumple ninguna de esas propiedades:
1 p
f1 (x) = , f2 (x) = x2 + 1, f3 (x) = x4 + x, f4 (x) = ex − e−x , f5 (x) = 8.
1 + x2
■
√
Ejercicio 10.13 Explique por qué la función f (x) = x − x, definida en R+ , es cóncava, y por qué
la función g(x) = x2 − x es convexa. ■
Ejercicio 10.14 Por la regla de la cadena sabemos que [ f (g(x))]′ = f ′ (g(x)) · g′ (x).
(a) Usando lo anterior, aplicando la regla de la cadena y la regla del producto, explique por qué
se cumple lo siguiente:
[ f (g(x))]′′ = f ′′ (g(x)) · [g′ (x)]2 + f ′ (g(x)) · g′′ (x).
(b) Usando la parte (a), concluya que si f y g son convexas y además f es creciente, entonces
f ◦ g es convexa.
■
Ejercicio 10.15 Por la regla de la función inversa sabemos que
′ 1
f −1 (x) = .
f ′ ( f (x))
(a) Con lo anterior, usando la regla de la cadena muestre que

′′ − f ′′ ( f (x)) · f ′ (x)
f −1 (x) = .
[ f ′ ( f (x))]2
(b) Suponiendo que f es convexa y creciente, usando la parte (a) explique por qué f −1 (x) es
una función cóncava.
■

10.3.2 Concavidad - convexidad local
Para terminar esta parte, destacamos el hecho que, en general, una función puede ser ni cóncava, ni
convexa, sino que en cierta región cumple alguna de esas propiedades. Por ejemplo, la función que
se muestra en la Figura 10.15 no es ni cóncava, ni convexa en su dominio. Sin embargo, sí podemos
decir que es cóncava en cierta región (donde la segunda derivada es negativa) y que es convexa en otra
región (donde la segunda derivada es positiva). Se trata entonces de analizar la convexidad / concavidad
desde un punto de vista local.
Figura 10.15: F UNCIÓN QUE NO ES NI CONVEXA NI CÓNCAVA
Importante 10.7
La región (intervalo) donde la función es convexa de manera local es aquella definida por los
“x” donde f ′′ (x) > 0, mientras que región (intervalo) donde la función es cóncava de manera local
es aquella definida por los “x” donde f ′′ (x) < 0.
El (o los) puntos donde se separan estas regiones de concavidad / convexidad, de modo que la
función cambia de cóncava a convexa o viceversa, se llama punto de inflexión, y se caracterizan
porque en ellos la segunda derivada es 0:
x0 punto de inflexión
f ′′ (x0 ) = 0
La siguiente figura es ilustrativa de lo recién expuesto.
Figura 10.16: P UNTO DE INFLEXIÓN Y CAMBIO DE TIPO DE CONVEXIDAD

■ Ejemplo 10.15 Volviendo al Ejemplo 10.5, el gráfico de la función f : R → R tal que f (x) =
x3 − 2x2 + 1 se muestra en la siguiente figura. En él se observa que la función f no es ni convexa, ni
cóncava en su dominio. Sin embargo, desde un punto de vista local hay regiones donde es convexa
y otras regiones donde es cóncava.
Figura 10.17: G RÁFICO DE f (x) = x3 − 2x2 + 1
Tomando derivadas, se tiene que si f (x) = x3 − 2x2 + 1, entonces f ′ (x) = 3x2 − 4x, por lo que
f ′′ (x) = 6x − 4. Por lo tanto, la función es convexa de manera local cuando f ′′ (x) > 0, es decir,
cuando:
2
6x − 4 > 0 ⇒ x ∈ , +∞ ,
3
mientras que es cóncava de manera local cuando x ∈ −∞, 23 . Finalmente, el punto de inflexión de

f (x) es x = 23 .
■
■ Ejemplo 10.16 En el Ejemplo 10.14 se estudió la convexidad / concavidad de las funciones

potencia f (x) = xα asumiendo que el dominio es R++ . Sin embargo, cuando el exponente es un
número natural, el dominio de las potencias es R, en cuyo caso puede ocurrir que esas funciones
no son ni convexas, ni cóncavas . Por ejemplo, la función f : R → R tal que f (x) = x3 tiene el
siguiente gráfico.
Figura 10.18: G RÁFICO DE f (x) = x3 CON DOMINIO R

En la Figura 10.18 se observa que cuando x < 0 la función es cóncava, mientras que cuando
x > 0 es convexa. Esto debería quedar reflejando con las derivadas de la función. Puesto que si
f (x) = x3 se tiene que f ′ (x) = 3x2 y f ′′ (x) = 6 x, a partir de lo cual se tiene lo siguiente:
la función f (x) = x3 , con dominio R, es convexa de manera local cuando 6x > 0, es decir,
cuando x > 0,
la función f (x) = x3 , con dominio R, es cóncava de manera local cuando 6x < 0, es decir,
cuando x < 0,
la función tiene un punto de inflexión en x = 0.
■
■ Ejemplo 10.17 Analicemos la convexidad - concavidad de f (x) = ln(x2 + 1), cuyo dominio es R.
Para eso, como f (x) = ln(x2 + 1), tenemos que f ′ (x) = 1
x2 +1
· (2x), implicando que
′
(x2 + 1) · 2 − (2x) · (2x) 2 − 2x2

′′ 2x
f (x) = = = .
x2 + 1 (x2 + 1)2 (x2 + 1)2
Luego, como el signo de la segunda derivada “lo manda” el numerador de expresión anterior (el
denominador es siempre positivo), se tiene que:
f ′′ (x) > 0 ⇐⇒ 2 − 2x2 > 0 ⇒ x2 < 1 ⇒ x ∈] − 1, 1[.
Por lo tanto, la función es convexa de manera local en el intervalo ] − 1, 1[, pues allí la segunda
derivada es positiva, y es cóncava de manera local en caso contrario (donde la segunda derivada es
negativa). Notemos también que los puntos de inflexión cumplen que:
2 − 2x2
f ′′ (x) = =0 ⇒ 2 − 2x2 = 0 ⇒ x2 = 1 ⇒ x1 = 1, x2 = −1.
(x2 + 1)2
El gráfico de esta función es como sigue.

■ Ejemplo 10.18 La función f : R → R tal que f (x) = 1+e1 −x es tal que
e−x −e−x (1 + e−x )2 − e−x 2(1 + e−x ) · (−e−x )

f ′ (x) = ⇒ f ′′ (x) = ,
(1 + e−x )2 (1 + e−x )4
es decir,
e−x (1 + e−x ) [−(1 + e−x ) + 2 e−x ] e−x (1 + e−x ) [e−x − 1]
f ′′ (x) = = .
(1 + e−x )4 (1 + e−x )4
Ya que las exponenciales son positivas, el signo de la segunda derivada lo manda la cantidad
e−x − 1 en el numerador. Se tiene entonces que f es convexa de manera local cuando
f ′′ (x) > 0 ⇒ e−x − 1 > 0 ⇒ e−x > 1 ⇒ −x > 0 ⇒ x < 0.

1
Para x > 0 ocurre que f es cóncava de manera local. Además, el punto de inflexión de f (x) = 1+e−x
es x = 0. ■
Ejercicio 10.16 Para a > 0 una constante, analice la concavidad / convexidad, es decir, “indique
las regiones donde es convexa y las regiones donde es cóncava, identificando los puntos de inflexión”,
de la función f (x) = 1+e1−a·x . Haga lo mismo para la función g(x) = 1+e
1
ax . ■
Ejercicio 10.17 Analice la concavidad / convexidad de las siguientes funciones:
x ex
f1 (x) = x3 ex , f2 (x) = , f3 (x) = ln(1 + x2 ), f4 (x) = x3 + x, f5 (x) = .
1 + x2 1 + ex
■
Ejercicio 10.18 Sea µ > 0 un parámetro dado y considere la función f : R → R tal que
1 2
f (x) = e− 2 (x−µ) .
(a) Muestre que

1 2 1 2
f ′ (x) = −(x − µ) e− 2 (x−µ) ∧ f ′′ (x) = [(x − µ)2 − 1] e− 2 (x−µ)
(b) Concluya que f (x) es convexa cuando x > 1 + µ o bien cuando x < −1 + µ.
(c) Concluya que f (x) es cóncava cuando x ∈] − 1 + µ, 1 + µ[.
(e) Encuentre los puntos de inflexión de f (x).
■
10.3.3 *Complemento: crecimiento de niveles y de marginales

Suponga que N(t) es la nota que obtengo en una prueba de cierto ramo si estudio t horas. Suponga-
mos también que estudiar más es beneficioso, por lo que N(t) es una función creciente en el argumento.
A este respecto, si estudio una hora adicional se tiene que el aporte marginal a la nota (es decir, el
extra de nota que entrega estudiar una hora adicional) es N ′ (t) > 0 (el marginal es positivo ya que

estamos suponiendo que la función es creciente en t).
Sobre la base de lo anterior, la pregunta es la siguiente: ya que cada hora de estudio aporta
positivamente a la nota, ¿es acaso cierto que cada hora adicional aporta cada vez más a la nota?, ¿o
aporta cada vez menos?
Visto de otra manera, la primera hora aporta cierta cantidad a la nota, la segunda hora aporta más
que la primera, la tercera aporta más que la segunda, y así sucesivamente, o bien, la primera ahora
aporta cierta cantidad al resultado, la segunda hora aporta menos que la primera, la tercera menos que
la segunda, etc. ¿Cuál de las dos opciones?
Respecto de lo anterior, dentro de las opciones indicadas, la que parece más razonable es que la
“primera hora aporta cierta cantidad a la nota, pero que la segunda aporta menos que la primera, que la
tercera aporta menos que la segunda, etc., eso en vez de que el aporte marginal sea creciente.
El hecho de que cada hora de estudio aporta cada vez menos a la nota corresponde a decir que
el cambio marginal de la nota (positivo) es cada vez más pequeño, es decir, que la derivada N ′ (t) es
decreciente. Esto último corresponde a decir que la función N(t) es cóncava, pues esas funciones se
caracterizan porque la función derivada es decreciente, es decir, la segunda derivada es negativa. Si
fuera que cada hora adicional de estudio aporta cada vez más a la nota, entonces la función nota sería
convexa en el argumento.
Entrenar más mejora el rendimiento deportivo. Sin embargo, nuevamente parece ser cierto que cada
hora adicional de entrenamiento aporta cada vez menos al resultado. Es decir, la primera hora puede
resultar muy productiva, pero la segunda es seguramente menos productiva que la primera, la tercera
menos productiva que la segunda, etc. Es decir, el rendimiento deportivo como función del tiempo de
entrenamiento parece, nuevamente, ser una función cóncava.
En los dos ejemplos anteriores, las funciones nota y logro deportivo son funciones crecientes (más
estudio implica mejor nota; más entrenamiento implica mejor logro). Sin embargo, a pesar de que los
niveles son crecientes con el argumento, ocurre que los marginales son decrecientes.
¿Hay fenómenos donde el nivel y el marginal son crecientes? La respuesta es sí. Por ejemplo el
tiempo de viaje promedio en una ciudad como función de la cantidad de vehículos que circula en la
ciudad es una función creciente (más autos implica más tiempo de viaje). Sin embargo, en la medida
que aumenta la cantidad de vehículos ocurre que el tiempo de viaje no sólo es mayor, si no que es mayor
de manera creciente: la evidencia indica que el tiempo de viaje promedio crece de manera exponencial
con la cantidad de vehículos que circulan en la ciudad. En este caso, la función que relaciona tiempo de
viaje promedio con cantidad de vehículos sería una función creciente y convexa.
En general, que los niveles sean crecientes o decrecientes es una cuestión del crecimiento /
decrecimiento de la función, y eso se relaciona con el signo de la primera derivada. Sin embargo, el
crecimiento o decrecimiento de los marginales es una cuestión que se relaciona con el crecimiento /
decrecimiento de la función derivada, es decir, con el signo de la segunda derivada.
En la práctica, puede haber “situaciones” que:
son crecientes en nivel pero decrecientes en marginal, y eso ocurre cuando la función es creciente
√
y cóncava. Por ejemplo, cuando x > 0 es el caso de f (x) = x, f (x) = ln(x), pues para ambas se
tiene que f ′ (x) > 0 y f ′′ (x) < 0,
son crecientes en nivel y crecientes en marginal, y eso ocurre cuando la función es creciente y
convexa. Por ejemplo, cuando x > 0 es el caso de f (x) = x2 , f (x) = ex , pues para ambas se tiene
que f ′ (x) > 0 y f ′′ (x) > 0,

son decrecientes en nivel y crecientes en marginal, y eso ocurre cuando la función es decreciente
y convexa. Por ejemplo, cuando x > 0 es el caso de f (x) = 1x , f (x) = e−x , pues para ambas se
tiene que f ′ (x) < 0 y f ′′ (x) > 0,
son decrecientes en nivel y decrecientes en marginal, y eso ocurre cuando
√ la función es decre-
ciente y cóncava. Por ejemplo, cuando x ∈]0, 1[ es el caso de f (x) = 1 − x2 , pues esa función
se tiene que f ′ (x) < 0 y f ′′ (x) < 0.
10.4 Máximos y mínimos de funciones

10.4.1 Óptimos locales
La función en la Figura 10.19 tiene las particularidades de que:
“inmediatamente” a la izquierda x1 la función es creciente e “inmediatamente” a la derecha de x1
es decreciente,
“inmediatamente” a la izquierda x2 la función es decreciente e “inmediatamente” a la derecha de
x2 es creciente,
el valor que la función toma x1 no necesariamente es el mayor valor posible que puede alcanzar;
de hecho en x3 alcanza un valor mayor que en x1 : f (x3 ) > f (x1 ),
el valor que la función toma x2 no necesariamente es menor valor posible que puede alcanzar;
por ejemplo, en x4 alcanza un valor menor que en x2 : f (x4 ) < f (x2 ),
en torno a x1 ocurre que la función es cóncava de manera local, mientras que en torno a x2 es
convexa de manera local.
Figura 10.19: F UNCIÓN QUE TIENE EXTREMOS LOCALES
Sobre la base de lo anterior, en relación con x1 en la Figura 10.19 se tiene que:

para puntos x “cercanos” a x1 por la izquierda ocurre que f ′ (x) > 0,
para puntos x “cercanos” a x1 por la derecha ocurre que f ′ (x) < 0,
por lo tanto, para pasar de una derivada positiva a la izquierda de x1 a una derivada negativa a la
derecha de x1 tiene ocurrir que la derivada en x1 debe ser cero:
f ′ (x1 ) = 0.
Por último, ya que la función es cóncava de manera local en las “cercanías” de x1 , se cumple que
f ′′ (x1 ) < 0.
Por otro lado, en relación con x2 de la Figura 10.19 se tiene que:

para puntos x “cercanos” a x2 por la izquierda ocurre que f ′ (x) < 0,
para puntos x “cercanos” a x2 por la derecha ocurre que f ′ (x) > 0,

por lo tanto, para pasar de una derivada negativa a la izquierda de x2 a una derivada positiva a la
derecha de x2 tiene ocurrir que la derivada en x2 debe ser cero:
f ′ (x2 ) = 0.
Por último, ya que la función es convexa de manera local en las “cercanías” de x2 , se cumple que
f ′′ (x2 ) > 0.
En los puntos x1 y x2 la función f (x) tiene extremos locales: en el caso de x1 se trata de un punto
donde la función tiene un máximo local, ya que en torno a él (cercanía) ocurre que la función toma el
mayor valor posible en x1 , mientras que x2 es un punto donde la función tiene un mínimo local, pues
en torno a él ocurre que toma el menor valor posible en x2 .
Formalmente se tiene la siguiente definición. En ella se asume que el dominio de la función es R,
pudiendo ser R+ , R++ u otro intervalo.
Definición 10.4.1 Dada f : R → R, se dice que:

x1 es un punto donde la función f tiene un máximo local si existe ε1 > 0 tal que f (x1 ) es el
mayor valor que la función puede tomar en el intervalo ]x1 − ε1 , x1 + ε1 [, es decir, para todo
x ∈]x1 − ε1 , x1 + ε1 [ se cumple:
f (x1 ) ≥ f (x).
x2 es un punto donde la función f tiene un mínimo local si existe ε2 > 0 tal que f (x2 ) es el
menor valor que la función puede tomar en el intervalo ]x2 − ε2 , x2 + ε2 [, es decir, para todo
x ∈]x2 − ε2 , x2 + ε2 [ se cumple:
f (x2 ) ≤ f (x).
La Figura 10.20 muestra que x1 y x2 son puntos donde, respectivamente, la función f tiene un
máximo y un mínimo local, pues existen los intervalos antes mencionados donde se cumple la condición
correspondiente.
Figura 10.20: P UNTOS DE EXTREMO LOCAL DE f
Por lo visto previamente, el siguiente resultado ayuda a obtener los puntos donde f alcanza máximos
o mínimos locales.

Proposición 10.4.1 Para f : R → R se tiene que:

(a) si se cumple
f ′ (x1 ) = 0 y f ′′ (x1 ) < 0
entonces x1 es un punto donde f tiene un máximo local. El valor del máximo local que
alcanza la función es f (x1 ),
(b) si se cumple
f ′ (x2 ) = 0 y f ′′ (x2 ) > 0
entonces x2 es un punto donde f tiene un mínimo local. El valor del mínimo local que
alcanza la función es f (x2 ).
Sobre la base de lo anterior, el esquema para encontrar los puntos donde f tiene máximos / mínimos
locales procede de la siguiente manera:
Primero, se determinan los puntos que cumplen la condición
f ′ (x) = 0.
Esa condición se llama condición necesaria de optimalidad de primer orden, y los puntos que
cumplen esa condición se llaman puntos críticos de la función.
Segundo, a partir de lo anterior, dados los puntos críticos de la función, para saber si se trata de
un punto donde f tiene un máximo o un mínimo local se evalúa la segunda derivada:
• si el signo de la segunda derivada evaluada en el punto crítico es positivo, entonces en ese
punto crítico ocurre que la función tiene un mínimo local,
• si el signo de la segunda derivada evaluada en el punto crítico es negativo, entonces en ese
punto crítico ocurre que la función tiene un máximo local.
• si la segunda derivada evaluada en el punto crítico es cero, entonces no podemos decidir
si en dicho punto hay máximo o mínimo local. Recordemos que los puntos (críticos o no)
donde la segunda derivada es cero se llaman puntos de inflexión de la función.
■Ejemplo 10.19 Sobre la base de todo lo expuesto, la Figura 10.21 muestra / ilustra los conceptos
que se han introducido.
Figura 10.21: P UNTOS CRÍTICOS Y OTROS
En relación con lo mostrado en la Figura 10.21, se tiene lo siguiente:

(a) Los puntos x1 , x2 , x3 y x4 son puntos críticos de la función, es decir, se cumple que
f ′ (x1 ) = f ′ (x2 ) = f ′ (x3 ) = f ′ (x4 ) = 0.
(b) La segunda derivada en x1 es positiva, pues la función es convexa de manera local en torno
a él. Mismo en el punto x3 . Se tiene entonces que
f ′′ (x1 ) > 0 y f ′′ (x3 ) > 0.
(c) La segunda derivada en x2 es negativa, pues la función es cóncava de manera local en torno
a él. Mismo en el punto x4 . Se tiene entonces que
f ′′ (x2 ) < 0 y f ′′ (x4 ) < 0.
(d) Por lo anterior,

• en x1 la función tiene un mínimo local,
• en x2 la función tiene un máximo local,
• en x3 la función tiene un mínimo local,
• en x4 la función tiene un máximo local.
(e) Los puntos a, b, c y d no son puntos críticos de la función, pues la primera derivada en cada
uno de ellos es diferente de cero. Sobre esos puntos se tiene que:
(e.1) en “torno” al punto x = a ocurre que la función es decreciente y convexa de manera
local. Se tiene entonce que
f ′ (a) < 0 y f ′′ (a) > 0.
(e.2) En “torno” al punto x = b, la función es decreciente y cóncava de manera local. Se

tiene entonce que
f ′ (b) < 0 y f ′′ (b) < 0.
(e.3) En “torno” al punto x = c, la función es creciente y convexa de manera local. Se tiene
entonce que
f ′ (c) > 0 y f ′′ (c) > 0.
(e.4) En “torno” al punto x = d la función es decreciente y cóncava de manera local. Se
tiene entonce que
f ′ (d) < 0 y f ′′ (d) < 0.
■
■ Ejemplo 10.20 Encontremos los puntos donde la función f : R → R tal que f (x) = x3 − 2x2 + 1
tiene máximos o mínimos locales. Para eso, lo primero es obtener los puntos críticos, por lo que
necesitamos la primera derivada:
f (x) = x3 − 2x2 + 1 ⇒ f ′ (x) = 3x2 − 4x.

Por lo tanto, los puntos críticos de f (x) cumplen que
4
f ′ (x) = 3x2 − 4x = 0 ⇒ x1 = 0 ∨ x2 = .
3
Para saber si se trata de un punto donde hay máximo o mínimo local, obtenemos la segunda derivada
de f :
f ′ (x) = 3x2 − 4x ⇒ f ′′ (x) = 6 · x − 4.
Luego,
4
f ′′ (x1 ) = 6 · 0 − 4 = −4,
f ′′ (x2 ) = 6 · − 4 = 4.
3
Ya que f ′′ (x1 ) < 0 ocurre que la función tiene un máximo local en x1 = 0, y valor máximo (local)
que toma la función es f (0) = 1. Por otro lado, ya que f ′′ (x2 ) > 0, ocurre que la función tiene un
mínimo local en x2 = 34 , y el valor mínimo local) que toma la función es f (4/3). La siguiente
figura es ilustrativa de lo recién indicado.
Figura 10.22: Ó PTIMOS LOCALES DE f (x) = x3 − 2x2 + 1
■ Ejemplo 10.21 Encuentre, si existen, puntos donde las siguientes funciones tienen mínimo local:
f1 (x) = x ln(x) − x, f2 (x) = e−3x+2 , f3 (x) = x4 + x2 .
Recordemos que f (x) tiene mínimo local en x0 cuando (i) la primera derivada en x0 es 0,
es decir, f ′ (x0 ) = 0 y, además, (ii), la segunda derivada de f es positiva en ese punto, es decir,
f ′′ (x0 ) > 0. Para el caso necesitamos entonces calcular las primera y segunda derivada de las
respectivas funciones, e investigar lo que se ha indicado.
Para f1 (x) se tiene que:
1 1
f1 (x) = x ln(x) − x ⇒ f1′ (x) = x · + ln(x) − 1 = ln(x) ⇒ f1′′ (x) = .
x x

La primera derivada es cero cuando ln(x) = 0, es decir, cuando x = 1. Como f1′′ (1) = 1 > 0, la
función f1 (x) = x ln(x) − x tiene mínimo local en x = 1.
f2 (x) = e−3x+2 ⇒ f2′ (x) = −3 · e−3x+2 ⇒ f2′′ (x) = 9e−3x+2 .
Esa función no tiene puntos críticos ya que la primera derivada nunca es cero.
f3 (x) = x4 + x2 ⇒ f3′ (x) = 4x3 + 2x ⇒ f3′′ (x) = 12x2 + 2.
Los puntos críticos de f3 (x) son aquellos cumpliendo que
4x3 + 2x = 0 ⇐⇒ x · (4x2 + 2) = 0,
por lo que el único punto crítico es x = 0, pues 4x2 + 2 es positivo para cualquier x. En x = 0 ocurre
que f3′′ (0) = 2, por lo que f3 (x) = x4 + x2 tiene mínimo local en x = 0. ■
N Cultura general: extensión de las condiciones locales de optimalidad

Supongamos que x̄ es un punto crítico de la función, tal que f ′′ (x̄) = 0. Por lo último no podemos
decidir si x̄ es un punto donde f tiene un máximo, o un mínimo, local.
Por ejemplo, para la función f (x) = x4 ocurre que f ′ (x) = 4x3 , por lo que x̄ = 0 es un punto
crítico de f . Sin embargo, ya que f ′′ (x) = 12x2 , ocurre que f ′′ (x̄) = 0, por lo que x̄ = 0 es un
punto de inflexión de f , de modo que no podemos decidir si x̄ = 0 es un punto donde f tiene
máximo o mínimo local. Sin embargo, para este caso notamos que:
f (3) (x) = 24x ∧ f (4) (x) = 24 ⇒ f (3) (x̄) = 0 ∧ f (4) (x̄) = 24,
por lo que, resumiendo, f ′ (x̄) = 0 y, además, la primera vez que una derivada evaluada en x̄ es
diferente de cero ocurre para la de orden 4 (la segunda y tercera derivada de f evaluada en x̄ son
cero). Ya que esa “primera vez” ocurre para una derivada de orden par (cuarta derivada en el
ejemplo), y la misma es positiva en x̄ (igual a 24), uno puede entonces sostener que x̄ es un punto
donde f tiene un mínimo local. Esta regla general extiende lo visto previamente. Así, tenemos
que:
Dado x̄ un punto crítico de f tal que f ′′ (x̄) = 0, si (i) la tercera derivada en x̄ es cero
pero la cuarta derivada es diferente de cero, o bien si (ii) la tercera, cuarta y quinta
derivada de f en x̄ son iguales a cero pero la sexta derivada es diferente de cero.
En general, si (iv) dado x̄ un punto crítico de f tal que la siguiente derivada de f
evaluada en x̄ es diferente de cero es de orden par, entonces x̄ maximiza localmente
a la función f si esa derivada es menor que cero, mientras que minimiza localmente
a la función si esa derivada es positiva.
Ejercicio 10.19
1. Encuentre los puntos críticos de f (x) = 31 x3 − 32 x2 + 2x + 8, e indique en cual de ellos la
función tiene máximo o mínimo local. Determine el valor de la función en cada uno de esos
puntos.
2. Encuentre los puntos críticos de f (x) = x3 + x2 + x, e indique en cual de ellos la función tiene

máximo o mínimo local. Determine el valor de la función en cada uno de esos puntos.
3. Encuentre los puntos críticos de f (x) = x3 − x2 + x, e indique en cual de ellos la función tiene
máximo o mínimo local. Determine el valor de la función en cada uno de esos puntos.
4. Encuentre los puntos críticos de f (x) = −2x3 + x2 − 3x, e indique en cual de ellos la función
tiene máximo o mínimo local. Determine el valor de la función en cada uno de esos puntos.
■
Ejercicio 10.20 Encuentre los puntos críticos de las siguientes funciones, e indique si en ellos la
función tiene máximo o mínimo local:
x2 x2 + 1

1+x 1
f1 (x) = , f2 (x) = , f3 (x) = ln , f4 (x) = .
1 + x2 1 + ex 1 + x2 x2 + 4
■
1 1 + ex 1 + ex
f1 (x) = , f2 (x) = , f3 (x) = .
1 + e−x 1 + e−x 2 + e2x
■
√ 2 −x 1
f1 (x) = 1 + ex f2 (x) = ln(1 + e3x ), f3 (x) = ex , f4 (x) = √ .
1 + e2x
■
Ejercicio 10.23 Suponga que α ∈]0, 1[ y que r > 0. Encuentre el punto crítico de f (x) = xα − rx, e
indique si en él la función tiene máximo o mínimo local. ■
Ejercicio 10.24 Suponga que α > 1 y que r > 0. Encuentre el punto crítico de f (x) = xα − rx, e
indique si en él la función tiene máximo o mínimo local. ■
x 2
Ejercicio 10.25 Encuentre el punto crítico de f (x) = 1+x 2 , e indique si en él la función tiene
máximo o mínimo local. ■
Ejercicio 10.26 Suponga que x̄ es un punto donde f : R → R tiene máximo local.

1. Dadas a > 0 y b dos constantes cualquiera, explique por qué x̄ es un punto donde la función
g : R → R tal que g(x) = a · f (x) + b tiene un máximo local.

2. Explique por qué si a < 0 entonces x̄ es un punto donde la función g : R → R tal que
g(x) = a · f (x) + b tiene un mínimo local.
3. Suponga ahora que g : R → R es una función creciente y que x̄ es un punto donde f tiene
máximo local. Explique entonces por qué la función g ◦ f : R → R tal que (g ◦ f )(x) = g( f (x))
tiene máximo local en x̄.
2
4. Finalmente, para mostrar f (x) = e−(x−µ) tiene máximo local en x = µ, explique por qué
h(x) = −(x − µ)2 tiene máximo local en x = µ y aplique la propiedad anterior.
■
10.4.2 *Óptimos globales

Comencemos esta parte con un ejemplo sencillo.
■ Ejemplo 10.22 Considere la función f : R → R tal que f (x) = ax2 + bx + c, donde a > 0. En este
caso, los puntos críticos cumplen que
b
f ′ (x) = 2ax + b = 0 ⇒ x=− .
2a
Por otro lado, ya que la segunda derivada de f es f ′′ (x) = 2a, se tiene entonces que x = − 2a
b
es
un punto donde f (x) tiene un mínimo local si a > 0, o bien f (x) tiene un máximo local si a < 0.
La figura a continuación es ilustrativa.
Figura 10.23: Ó PTIMOS DE PARÁBOLAS
En el ejemplo anterior, suponiendo que a > 0 ocurre que el punto crítico

b
x̄ = −
2a
si bien es un punto donde f (x) tiene mínimo local, en estricto rigor es un punto donde la función tiene
mínimo global, es decir, un punto donde la función toma el mínimo valor en todo el dominio, no sólo
alrededor de x̄. En otras palabras, dicho punto cumple que:
∀x ∈ R : f (x̄) ≤ f (x).

Sobre lo anterior, la diferencia entre un punto que minimiza localmente y un punto que minimiza
globalmente a una función es que con el primero ocurre que la función toma el mínimo valor en un
entorno del punto en cuestión, mientras que con el segundo ocurre que la función alcanza el mínimo
valor en todo el dominio. Similar para distinguir en un punto que maximiza localmente versus un
punto que maximiza globalmente a una función.
En general, las condiciones de optimalidad en la Proposición 10.4.1 permiten encontrar puntos
donde f (x) alcanza máximos o mínimos locales (si es que existen), pero no permiten distinguir si
el punto en cuestión es aquel donde la función alcanza el máximo (o mínimo) global. Hay pocos
resultados en esta línea, y uno de ellos (importante) es el siguiente (se asume que el dominio es R,
pudiendo ser otro conjunto).
Proposición 10.4.2 Dada f : R → R, se tiene entonces que:

(a) Si f es convexa (o bien es cóncava), entonces, la función tiene, a lo más, un único punto
crítico.
(b) Si f es convexa y xm es un punto crítico de f entonces xm es un punto donde f (x) tiene
mínimo global, es decir, para todo x ∈ R se cumple que f (xm ) ≤ f (x).
(c) Si f es cóncava y xM es un punto crítico de f entonces xM es un punto donde f (x) tiene
máximo global, es decir, para todo x ∈ R se cumple que f (x) ≤ f (xM ).
Respecto de lo anterior, primero que todo cabe señalar que una función convexa (cóncava) no
necesariamente debe tener puntos críticos. Por ejemplo, la función f (x) = ex (convexa) no tiene puntos
críticos, pues f ′ (x) = ex nunca es cero. La Proposición 10.4.2 sostiene que si una función convexa
(cóncava) tiene puntos críticos, entonces este es único. Esa proposición no sostiene que una función
convexa (cóncava) debe tener un punto crítico.
La Proposición 10.4.2 establece además que si hay un punto crítico para una función convexa
(cóncava), entonces, además de ser único, ese punto es donde la función se minimiza (maximiza)
globalmente. Por ejemplo, ya que la función f (x) = 5x2 − 4x + 2 es convexa y tiene punto crítico,
4
x̄ = 10 = 25 , ocurre que ese punto minimiza globalmente a la función, es decir, para todo x ∈ R se
cumple que:
2 6
f ≤ 5x2 − 4x + 2 ⇒ ≤ 5x2 − 4x + 2.
5 5
| {z }
6
5
2
4 2
f6(x) = 5x − 4x + 2 alcanza el mínimo valor posible
Visto de otra manera, en R ocurre que la función
en x̄ = 10 , y ese valor mínimo posible es f 5 = 5 .
Finalmente, lo que sigue es una cuestión que puede servir para simplificar el análisis de óptimos
globales de funciones. Supongamos que f : R → R tiene máximo global en xM , es decir, para todo
x ∈ R se tiene que f (x) ≤ f (xM ). Supongamos además que g : R → R es creciente, es decir, si x < y
entonces g(x) < g(y). Obviamente si x = y uno tiene que g(x) = g(y), por lo que, resumiendo, si x ≤ y
entonces g(x) ≤ g(y). Ya que para todo x se cumple que f (x) ≤ f (xM ), por las propiedades de la
función g(x) se concluye que para todo x ∈ R:
g creciente
f (x) ≤ f (xM ) ⇒ g( f (x)) ≤ g( f (xM )),
es decir, la composición de g con f , g( f (x)), tiene máximo global en xM . Por ejemplo, ya que la

función f (x) = − 21 x2 + x tiene máximo global en xM = 1, ocurre que la función
1 2
h(x) = e− 2 x +x
tiene máximo global en xM = 1, eso pues h(x) es la composición de g(x) = ex , creciente, con f (x) =
− 12 x2 + x.
Note que lo anterior sigue siendo válido para mínimos globales: si xm es tal que para todo x ∈ R se
cumple que f (xm ) ≤ f (x) y g(x) es creciente concluimos que para todo x ∈ R, g( f (xm )) ≤ g( f (x)), es
decir, en xm hay mínimo global de g( f (x)).
Visto de otra manera:
Importante 10.8 encontrar los máximos (mínimos) globales de f (x) es equivalente a encontrar los
máximos (mínimos) globales de g( f (x)) cuando g(x) es una función creciente.
Más aún, siguiendo un razonamiento similar a lo hecho previamente, se tiene que:
Importante 10.9 si h(x) = g( f (x)) con g(x) creciente, el punto donde h(x) tiene máximo (mínimo)
global es el punto donde f (x) tiene máximo (mínimo) global.
■ Ejemplo 10.23 Considere f : R++ → R tal que f (x) = ln(x) − x. Primero que todo, f ′ (x) = 1x − 1,
por lo que el punto crítico de esta función cumple que
1
−1 = 0 ⇒ x̄ = 1.
x
Por otro lado, ya que
1 1
f ′ (x) =
− x ⇒ f ′′ (x) = − 2 < 0,
x x
se concluye que f (x) = ln(x) − x es una función cóncava. Usando la Proposición 10.4.2 se tiene
entonces que x̄ = 1 es un punto donde f (x) tiene un máximo global, es decir, el mayor valor
que puede tomar f (x) = ln(x) − x en todo R++ es cuando x = 1, y ese máximo valor es f (1) =
ln(1) − 1 = −1. De esta manera, para todo x ∈ R++ se cumple que:
f (x) ≤ −1 ⇐⇒ ln(x) − x ≤ −1 ⇐⇒ ln(x) ≤ x − 1.
■ Ejemplo 10.24 La función f : R → R tal que f (x) = ex + e−x cumple que
f ′ (x) = ex − e−x ∧ f ′′ (x) = ex + e−x .
El punto crítico de f (x) satisface que f ′ (x) = 0, es decir, ex − e−x = 0, a partir de lo cual es directo
ver que x̄ = 0 es el punto crítico de f (x) (del hecho que ex − e−x = 0 se tiene que ex = e−x , es decir,
e2x = 1, por lo que 2x = 0). En él ocurre que f ′′ (0) = e0 + e0 = 2 > 0, por lo que en x̄ = 0 la función
f (x) tendría un “mínimo local”. Sin embargo, ya que f ′′ (x) > 0 para todo x ∈ R, se concluye que

f (x) es convexa en todo su dominio, por lo que tiene un mínimo global en x̄ = 0, es decir, para todo
x ∈ R se cumple que f (0) ≤ f (x). Como f (0) = 2, desarrollado la desigualdad anterior se concluye
que para todo x ∈ R, 2 ≤ ex + e−x . ■
■ Ejemplo 10.25 Dado f (x) = ln(x2 + 1), como ln(x) es creciente, entonces f (x) tiene óptimo
global (máximo o mínimo) donde la función g(x) = x2 + 1 lo tiene. Como g′ (x) = 2x y g′′ (x) = 2,
la función g(x) tiene mínimo global en x = 0. Eso implica que la función f (x) = ln(x2 + 1) tiene
mínimo global en x = 0, y el valor correspondiente es f (0) = ln(1) = 0. De esta manera, para todo
x ∈ R se tiene que 0 ≤ ln(x2 + 1). ■
■ Ejemplo 10.26 Dado a < 0, b, c ∈ R, expliquemos por qué la función

2 +bx+c
f (x) = eax
b
tiene máximo global en x̄ = − 2a . En efecto, ya que g(x) = ax2 + bx + c es cóncava (a < 0), ocurre
que tiene máximo global en el punto donde su derivada es cero, es decir:
b
g(x) = ax2 + bx + c ⇒ 2ax + b = 0 ⇒ x=− .
2a
2 +bx+c
Como la exponencial es una función creciente, ocurre que f (x) = eax tiene máximo global
b
en x = − 2a , donde se maximizaba la parábola. ■
■ Ejemplo 10.27 Suponga que tiene una cuerda de longitud L, con la cual construye un rectángulo
cuyo perímetro es el largo de esa cuerda. ¿Cuál es el rectángulo de mayor área que se puede obtener?
Si la base del rectángulo es “x”, la altura “y” debe cumplir que 2x + 2y = L, por lo cual y = L2 − x.
Por lo tanto, el área del rectángulo cuya base es “x” es dada por

L L L
A(x) = x · −x ⇒ A(x) = x · − x2 ⇒ A′ (x) = − 2x.
2 2 2
Por lo tanto, el punto crítico de A(x) es x̄ = L4 . Ya que la función A(x) es cóncava (A′′ (x) =
−2 < 0), ocurre que x̄ = L4 es la base que permite construir el rectángulo de mayor área posible. Por
2 L2
lo expuesto, dicho rectángulo (en realidad, un cuadrado) tiene por área L4 = 16 . ■
■ Ejemplo 10.28 Suponga que x + y = α, donde α > 0 es una cantidad conocida. Encontremos
el valor de x e y que hacen máximo el producto x · y. Por lo indicado, como x + y = α se tiene que
y = α − x por lo que, x · y = x · (α − x) = α x − x2 . Ya que el problema es encontrar el punto donde
se maximiza f (x) = αx − x2 , derivando se tiene que
α α
f ′ (x) = α − 2x = 0 ⇒ x̄ = ⇒ ȳ = .
2 2

Como f ′′ (x) = −2, la función f (x) es cóncava, por lo que el punto encontrado maximiza el
producto de esas cantidades. ■
Ejercicio 10.27
1. Suponga que x + y = α, donde α > 0 es una cantidad conocida. Encuentre el valor de x e y
que hacen máximo el valor de ex·y .
2. Suponga que 2x + y = α, donde α > 0 es una cantidad conocida. Encuentre el valor de x e y
que hacen máximo el producto x · y.
3. Dados p1 , p2 y R son cantidades conocidas (todas positivas), suponga que x e y cumplen que
p1 x + p2 y = R. Con esto, encuentre x e y de modo que x · y sea máximo.
4. Dados p, q y R cantidades conocidas (todas positivas), suponga que x e y cumplen que
p x + q y = R. Con esto, encuentre x e y de modo que ln(x · y) sea máximo.
5. Dados p, q y R cantidades conocidas (todas positivas), suponga que x e y cumplen que
√
p x + q y = R. Con esto, encuentre x e y de modo que x · y sea máximo.
■
Ejercicio 10.28 Dado α ∈]0, 1[ y dado r > 0, definamos f : R++ → R tal que f (x) = xα − rx.
Explique por qué el punto crítico de f (x) maximiza globalmente a esta función. Encuentre el valor
de la función en dicho punto. ■
Ejercicio 10.29 Dado α > 1 y dado r > 0, definamos f : R++ → R tal que f (x) = xα − rx. Explique
por qué el punto crítico de f (x) minimiza globalmente a esta función. ■
Ejercicio 10.30 Explique por qué x̄ = µ es el punto donde la función

1 2
f (x) = e− 2 (x−µ)
tiene máximo global. ■
√
Ejercicio 10.31 Explique por qué el punto donde f (x) = ln( 1 + x2 ) se minimiza globalmente es
el punto donde g(x) = 1 + x2 se minimiza globalmente. ■

V
Cálculo integral
11 Primitiva de una función (integral indefini-

da) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
11.1 Primitiva de una función
11.2 Cálculo de primitivas
12 Aplicación: área bajo una curva . . . . 209

12.1 Área bajo la curva
12.2 Teorema fundamental del cálculo
11. Primitiva de una función (integral indefinida)
11.1 Primitiva de una función

Para la función f (x) = 3e3x + 2x, note que la función F(x) = e3x + x2 es tal que
F ′ (x) = f (x).
Más aun, dada C ∈ R una constante, note que la función
G(x) = e3x + x2 +C
también cumple que

G′ (x) = f (x).
En general, dada una función f (x) y dada una función F(x) tal que F ′ (x) = f (x), entonces al sumar
una constante a la función F(x), la resultante sigue cumpliendo la propiedad indicada.
Definición 11.1.1 Dada una función f (x), otra función F(x) tal que
F ′ (x) = f (x)
se llama primitiva o integral indefinida de f (x), y se denota

Z
F(x) = f (x)dx.
Por lo visto, si F(x) es una primitiva de f (x), entonces para cualquier constante C ∈ R ocurre que
F(x) +C también es una primitiva de f (x). En lo que sigue, salvo que se diga lo contrario, la constante
C se omitirá del análisis cuando encontremos primitivas de una función.

194 Capítulo 11. Primitiva de una función (integral indefinida)
¿Cómo se “lee” que Z
g(x)dx = h(x)?
Eso informa que la primitiva de g(x) es h(x), y eso quiere decir que la derivada de h(x) es g(x):
Z
g(x)dx = h(x) ⇐⇒ h′ (x) = g(x).
■ Ejemplo 11.1 Se tiene que Z

ln(x)dx = x ln(x) − x,
ya que la derivada de x ln(x) − x es igual a ln(x):
1
(x ln(x) − x)′ = x + ln(x) − 1 = ln(x).
x
■
Ejercicio 11.1 Ignorando la constante, verifique que:

(a) Z
2 2 2
ex + 2 x2 ex dx = xex .
(b) Z
1
dx = ln(1 + x).
1+x
(c)
1 b
Z
(x2 + bx + c) dx = x3 + x2 + c x.
3 2
(d) Z
√ 2 3
x dx = x 2 .
3
■
Ejercicio 11.2 Explique por qué lo siguiente es cierto:

Z
f ′ (x)dx = f (x).
Ejercicio 11.3 Para que valor de β se tiene que

Z
e3x dx = β e3x .

Ejercicio 11.4 Para que valor de α se tiene que

Z
x4 dx = α x5 .
Ejercicio 11.5 Para que valor de α y β se tiene que

Z
√
x dx = α xβ .
Ejercicio 11.6 Para que valor de α y β se tiene que
1
Z
√ dx = α xβ .
x
■
Ejercicio 11.7 Para que valor de a y b se tiene que

Z
x3 − x5 dx = a x4 + b x6 .

11.2 Cálculo de primitivas

Encontrar primitivas es una tarea más compleja que calcular derivadas: las derivadas se obtienen
a través de un proceso “mecánico”, aplicando la reglas de derivación, mientras que encontrar primitivas
requiere algo más de “ingenio”. Lo que sigue de esta sección explica algunos “esquemas” que nos
ayudarán a obtener primitivas de algunas funciones. En los resultados que se presentan a continuación
se ignora la constante C que se mencionó.
Por último, cabe señalar que:
Importante 11.1 Ud. siempre puede verificar si el resultado que obtuvo de la primitiva es correcto
o no: derivando su respuesta, debe obtener la función que se está “integrando”.
11.2.1 Primitivas directas

Considere la siguiente tabla de derivadas:
Nombre - Comentario Función: Derivada:

α ∈R xα α xα−1
Exponencial ex ex
Exponencial general ax con a > 0, a ̸= 1 ln(a)ax
1
Logaritmo Natural, x > 0 ln(x) x

A partir de lo anterior, podemos concluir de manera directa lo siguiente:
Función: Primitiva:
1
xα α+1 x
α+1 , α ̸= −1
1
x ln(x)
ex ex
1
ax con a > 0, a ̸= 1 ln(a) a
x
f ′ (x) f (x)
Importante 11.2 Visto de otra manera, lo anterior informa que:
1 1+α 1 1 x
Z Z Z Z
x x
α
x dx = x (α ̸= −1), dx = ln(x), e dx = e , 3x dx = 3.
1+α x ln(3)
■ Ejemplo 11.2
1
Z
√ dx =?
x
En este caso,
1 1
f (x) = √ = 1/2 = x−1/2 .
x x
De la tabla anterior, aplica la primitiva de xα con α = −1/2, por lo que:
Z
1 1 −1 1 √
√ = −1
x 2 +1 = 1 x1/2 = 2 x.
x 2 +1 2
■ Ejemplo 11.3 Z
dx =?
Esta es la integral de la función f (x) = 1, pues

Z Z
dx = 1 dx.
Ahora, la función f (x) = 1 es igual a f (x) = x0 , por lo que aplica la fórmula para xα con α = 0. Así
1 0+1
Z
dx = x = x.
1+0
■
■ Ejemplo 11.4 Z
e3x dx =?

Si el problema fuese ex dx la respuesta es directa: ex . Pero, por intuición, sospechamos que
R
Z
e3x dx = β e3x
para algún β . Si eso es cierto, derivando el lado derecho obtenemos
(β e3x )′ = β 3 e3x .
Por lo tanto, para que β 3 e3x sea igual a e3x (qué es lo que está dentro de la “integral”) se debe
cumplir que β 3 = 1, es decir, β = 1/3. Luego:
1 3x
Z
e3x dx = e .
3
En general, es directo ver que
1 βx
Z
eβ x dx = e , β ̸= 0.
β
■
■ Ejemplo 11.5 Z
2x dx =?
En este caso, la función que integramos se “parece” a ex , cuya primitiva es ella misma. Puesto
que 2 = eln(2) , notemos entonces que 2x = (eln(2) )x = eln(2) x . Luego, usando el ejercicio anterior
(β = ln(2)), se tiene que
1 ln(2) x 1 x
Z
2x dx = e = 2.
ln(2) ln(2)
■
Ejercicio 11.8 Encontrar las siguientes primitivas:

(a)
1 1 1
Z Z Z Z
2
√ dx, x dx, dx, 2 dx
x3 x2 x5
(b)
1
Z Z Z Z
e−x dx, e5x dx, 3x dx, dx.
2x
(c) Z
e−β x dx.
(d)
1 1
Z Z
dx, − dx.
2x x
■

11.2.2 Primitiva de suma y ponderación de funciones
De la regla de la derivada de la suma, tenemos que si F(x) es una primitiva de f (x) (es decir,
F ′ (x) = f (x)) y G(x) es una primitiva de g(x) (es decir, G′ (x) = g(x)), entonces
F(x) + G(x)
es una primitiva de f (x) + g(x), pues
(F(x) + G(x))′ = F ′ (x) + G′ (x) = f (x) + g(x).

Mismo con que β F(x) es una primitiva de β f (x).
Importante 11.3 Por anterior, para toda constante β se tiene que

Z Z Z
[ f (x) + β g(x)] dx = f (x) dx + β g(x) dx .
| {z } | {z } | {z }
primitiva de f (x)+β g(x) primitiva de f (x) β por primitiva de g(x)
4
■ Ejemplo 11.6 Ya que la primitiva de 1x es ln(x) y aquella de x3 es x4 , usando β = −3, ignorando
la constante se tiene que
Z
3 1 1
Z Z
3 3
x − dx = x dx − 3 · dx = x4 − 3 ln(x).
x x 4
■
■ Ejemplo 11.7 Ya que
1 1
Z Z Z
x2 dx = x3 , xdx = x2 , 1dx = x,
3 2
tenemos que
a b
Z
(ax2 + bx + c) dx = x3 + x2 + cx.
3 2
Extendiendo lo anterior, 3s directo ver que (primitiva de un polinomio):
a1 a2 an n+1
Z
a0 + a1 x + a2 x2 + · · · + an xn dx = a0 x + x2 + x3 + · · · +

x .
2 3 n+1
■
Ejercicio 11.9 Encuentre las siguientes primitivas:

1. Z
√
(x3 − x) dx.

2. Z
1
√ − ex dx.
x
3. Z
2x + 2−x dx.

4.
1 + x2
Z
dx.
x
5. Z
1
x − x + x4 − 8 x9
3
dx
3
6.
e + e−x
Z x
dx
2
7. Z
2
− x2 + e3x dx
x
8. Z
2 1
− − 2x + √ dx
x x3
9.
1 3x2 − x4
Z
x2
xe + x − dx.
e x5
■
11.2.3 Primitivas de “derivada dividido por función”

Otra regla simple, pero importante, viene de lo siguiente: por regla de la cadena tenemos que
cadena g′ (x)
F(x) = ln(g(x)) =⇒ F ′ (x) = .
g(x)
Por ejemplo:
2x + 1
F(x) = ln(x2 + x) ⇒ F ′ (x) =
.
x2 + x
Por lo tanto, si el problema es calcular una primitiva de la forma
Z ′
g (x)
dx
g(x)
la respuesta es ln(g(x)). Es decir, se tiene que:
Importante 11.4
Z ′
g (x)
dx = ln(g(x)).
g(x)

■ Ejemplo 11.8 Calcular la siguiente primitiva:
x3
Z
dx
x4 + 1
Claramente el numerador se “parece” a la derivada del denominador. De hecho, el numerador x3

multiplicado por 4 es igual a la derivada del denominador. Por lo tanto:
x3 4 x3 1 4x3
Z Z Z
dx = dx = dx
x4 + 1 4 x4 + 1 4 x4 + 1
En lo anterior, si g(x) = x4 + 1 se tiene que g′ (x) = 4x3 , por lo que
x3 1 4x3 1
Z Z
4
dx = 4
dx = ln(x4 + 1).
x +1 4 x +1 4
■
■ Ejemplo 11.9 Calcular

ex
Z
dx.
ex − 2
La “derivada en el denominador” es igual a lo que está en el numerador, por lo que
ex
Z
dx = ln(ex − 2).
ex − 2
■
Ejercicio 11.10 Calcular las siguientes primitivas:

(a)
x2
Z
dx.
x3 + 1
(b)
1
Z
dx.
x+β
(c)
e−x
Z
dx.
1 − e−x
■
11.2.4 Primitivas usando cambio de variable

Sabiendo que Z
1 √
√ dx = 2 x
x
queremos calcular
1
Z
√ dx.
1+x

La regla del cambio de variable es como sigue: haciendo (definiendo)
u = 1+x
usando la notación de “diferenciales” tenemos que
du = dx,
pues la derivada de u es igual a la derivada de 1 (que es cero) más la derivada de x (que denotamos dx).
Luego, haciendo el reemplazo de 1 + x por u y dx por du en la primitiva que queremos calcular, queda
Z
1 u=1+x
Z
1 √
√ dx =⇒ √ du = 2 u
1+x u
por lo que al reemplazar u por 1 + x en el resultado anterior tenemos que:

Z
1 √
√ dx = 2 1 + x.
1+x
■ Ejemplo 11.10 Usemos la sustitución u = 1 + x para calcular

Z
(1 + x)3/2 dx.
En este caso,
u = 1+x =⇒ du = dx,
por lo que
2 2
Z Z Z
3/2 3/2
(1 + x) dx =⇒ u du = u5/2 =⇒ (1 + x)3/2 dx = (1 + x)5/2 .
5 5
■
■ Ejemplo 11.11 Dado α ∈ R, usemos la sustitución u = 1 + α x para calcular

Z
(1 + α x)3/2 dx.
En este caso,
1
u = 1+α x =⇒ du = α dx =⇒ dx = du
α
por lo que
1 2 5/2 2
Z Z Z
3/2 3/2
(1 + α x) dx =⇒ u du = u =⇒ (1 + α x)3/2 dx = (1 + α x)5/2 .
α 5α 5α
■

Ejercicio 11.11 Usar la sustitución u = αx + β para determinar

Z
(αx + β )4/3 dx.
Ejercicio 11.12 Usar la sustitución u = x + b, calcular

Z √
x + b dx.
Ejercicio 11.13 Usar la sustitución u = αx + 1 para determinar
1
Z
√ dx.
αx + 1
■
■ Ejemplo 11.12 Dado β , usemos la sustitución u = x + β para calcular lo siguiente:
1
Z
dx.
x+β
Ya que
u = x+β =⇒ du = dx,
tenemos que
1 1
Z Z
dx =⇒ du = ln(u).
x+β u
Luego,
1
Z
dx = ln(x + β ).
x+β
■
■ Ejemplo 11.13 Usemos la sustitución u = α x + β para calcular lo siguiente:
1
Z
dx.
α x+β
Ya que

1
u = α x+β =⇒ du = α dx =⇒ dx = du,
α
por lo que
1 1 1 1
Z Z
dx =⇒ du = ln(u).
α x+β uα α
Luego,
1 1
Z
dx = ln(α x + β ).
α x+β α
■
■ Ejemplo 11.14 Calcular lo siguiente:
x
Z
dx.
x+1
Definamos u = x + 1 de modo que du = dx. Con esto, reemplazando x por u − 1 se tiene que
Z Z
x u−1 1
Z
u=x+1
dx =⇒ du = 1− du = u − ln(u).
x+1 u u
Ya que u = x + 1, se concluye que

x
Z
dx = (x + 1) − ln(x + 1).
x+1
■
Ejercicio 11.14 Dado a una constante, usando la sustitución u = x + a, calcular
x
Z
dx.
x+a
■
Ejercicio 11.15 Dados a y b constantes, usando la sustitución u = ax + b, calcular
x
Z
dx.
ax+b
■
x+1 x 1
Ejercicio 11.16 Notando que x+a = x+a + x+a , se pide determinar
x+1
Z
dx.
x+a
■

■ Ejemplo 11.15 Usemos la sustitución u = 1 + x para determinar

Z √
x 1 + x dx.
En este caso, u = 1 + x implica que du = dx y, además, x = u − 1. Por lo tanto
Z √ u=1+x
Z
√ Z 2 2
x 1 + x dx =⇒ (u − 1) u du = u3/2 − u1/2 du = u5/2 − u3/2 .
5 3
Luego, recordando que u = x + 1:
Z √ 2 2
x 1 + x dx = (x + 1)5/2 − (1 + x)3/2 .
5 3
■
Ejercicio 11.17 Usar la sustitución u = αx + β para calcular

Z p
x αx + β dx.
Ejercicio 11.18 Usar la sustitución u = x + a para calcular
x
Z
√ dx.
x+a
■
Ejercicio 11.19 Usando la sustitución u = 1 + 4 x, encuentre
x
Z
√ dx.
1+4x
■
11.2.5 Primitivas usando regla de integración por partes

De la regla de la derivada del producto, para dos funciones f y g tenemos que:
( f (x) g(x))′ = f ′ (x) g(x) + f (x) g′ (x).
Luego, “integrando” lo anterior (recordar que, por definición, h′ (x)dx = h(x) pues la derivada de h(x)
R
es precisamente lo que “está dentro de a integral”):
Z Z Z
′ ′
[( f (x) g(x))] dx = [ f (x) g(x)] dx + [ f (x) g′ (x)] dx. (11.1)

Pero, por lo antes indicado, tenemos que
Z
[( f (x) g(x))]′ dx = f (x) g(x),
por lo cual queda la siguiente “regla” (despejar extremo derecho de (11.1))
Z Z
f (x) g′ (x) dx = f (x) g(x) − f ′ (x) g(x) dx.

(11.2)
Identificando u con f (x) y v con g(x), de modo que du = f ′ (x) dx y dv = g′ (x)dx, la relación en
(11.2) se convierte en lo siguiente (conocida como regla de integración por partes):
Importante 11.5 Z Z
u · dv = u · v − v · du.
A pesar de lo simple que fue es obtener la regla anterior (en el fondo, viene de la regla del producto
para derivadas), resulta muy útil para diversos cálculos de primitivas. La única “astucia” está en definir
correctamente qué es u y qué es dv (derivada
R
de v). Esa elección debe ser tal que
R
obtener v sea sencillo
a partir de su derivada, y que la integral v · du sea más sencilla que calcular u · dv.
Cabe señalar también que esta regla aplica, usualmente, cuando se desea calcular la primitiva de
un producto de funciones.
■ Ejemplo 11.16 Calcular, por partes, la siguiente primitiva:

Z
xe−2x dx.
Para aplicar la “regla por partes”, uno siempre debe comenzar por definir qué es u y qué es
dv, que son los elementos de la primitiva que se desea encontrar. Normalmente hay dos caminos
para proceder, y uno de ellos es el “mal camino’, es decir que cuando es elegido se complica el
problema. ¿Cómo elegir? Es cuestión de práctica y de probar las alternativas.
Para el problema tenemos dos opciones para definir u y dv:
(i) : que u = x y que dv = e−2x dx
(ii) : que u = e−2x y que dv = x dx

Bajo el caso (i), si
u=x ⇒ du = dx,
y
−1 −2x
Z
dv = e−2x dx ⇒ v= e−2x dx ⇒ v= e .
2
Por lo tanto, de la regla de integración por partes tenemos que:
Z Z
u dv = u v − v du ⇒

Z
−1 −2x −1 −2x 1 −2x 1
Z Z
−2x
xe dx = |{z}
x e − dx = − xe +
e |{z} e−2x dx.
2 2 2 2
u | {z } | {z } du
v v
Ya que
−1 −2x
Z
e−2x dx = e ,
2
se tiene finalmente que
1 1 −1 −2x 1 1
Z
xe−2x dx = − xe−2x + e = − xe−2x − e−2x .
2 2 2 2 4
Si hubiésemos escogido la alternativa (ii), u = e−2x , entonces
du = −2 e−2x dx
y como dv = x dx se tiene que

1 2
Z
v= x dx = x .
2
Luego, usando la segunda alternativa,
x2
u = e−2x , du = −2e−2x dx, v= y dv = xdx,
2
por lo que aplicando la regla
x2 x2 x2
Z Z Z
xe−2x dx = e−2x − (−2e−2x ) dx = e−2x + x2 e−2x dx.
2 2 2
La integral de la derecha es más “complicada” que la original, por lo que es camino (ii) no sirve:
lleva a un problema que es más difícil que el original.
■
■ Ejemplo 11.17 Calcular Z

x2 ex dx.
Defiendo u = x2 y dv = ex dx, tenemos que du = 2x dx y v = ex . Luego,

Z Z
x2 ex dx = x2 ex − ex (2x) dx.
Para el lado derecho volvemos a utilizar la regla por partes: definiendo u = 2x y dv = ex dx,
tenemos que du = 2 dx y v = ex , por lo que
Z Z
2x ex dx = 2x ex − 2ex dx = 2xex − 2ex .
Por lo tanto, volviendo al problema original:

Z Z
2 x 2 x
x e dx = x e − 2x ex dx = x2 ex − (2xex − 2ex ) = x2 ex − 2xex + 2ex .
■
x −4x
Z Z Z Z
−x 2x 3x
xe dx, x e dx, 3x e dx, e dx.
2
■
Ejercicio 11.21 Dado r constante, se pide calcular lo siguiente:

Z Z
xerx dx, xe−rx dx.

Z Z Z
x2 e−x dx, x2 e2x dx, x2 e−rx dx.
Ejercicio 11.23 Dado r constante, se pide calcular lo siguiente:

Z Z
x2 erx dx, x2 e−rx dx.

12. Aplicación: área bajo una curva
12.1 Área bajo la curva

El problema es el siguiente: calcular el área que encierra la curva definida por la función f (x) entre
los puntos a y b. La Figura 12.1 muestra una función f (x) cualquiera, y en ella se destaca el área que
deseamos encontrar.
Figura 12.1: Á REA BAJO UNA CURVA DE f (x) ENTRE x = a Y x = b
Esa área se representa como

Zb
Area = f (x)dx
a
y se llama integral definida de f (x) entre a y b. Las cantidades a y b se llaman límites de integración.

210 Capítulo 12. Aplicación: área bajo una curva
12.2 Teorema fundamental del cálculo
En términos geométricos, calcular el área bajo la curva es cuestión complicada. Sin embargo, un
teorema muy importante, el Teorema Fundamental del Cálculo, entrega un camino para determinar
el área en cuestión.
Si denotamos como F(x) la primitiva de f (x) (ignorando la constante), es decir
Z
F(x) = f (x) dx,
se tiene lo siguiente (la prueba de este resultado se pospone para otro curso de matemáticas).
Teorema 12.2.1 Teorema fundamental del cálculo
Zb
f (x) dx = F(b) − F(a)
a
Este resultado es extraordinario, pues establece un vínculo entre cuestiones que, en principio, no
tienen nada que ver entre sí: el área es una cuestión geométrica, y la primitiva proviene del proceso
inverso de la derivación.REl teorema fundamental del cálculo sostiene que el área, ab f (x)dx, es
R
simplemente la primitiva, f (x)dx, evaluada en el límite de integración superior (b) menos la primitiva
evaluada en el límite de integración inferior.
Importante 12.1 En todo lo que sigue, por conveniencia usaremos la siguiente notación: dada F(x),
y dadas las cantidades a, b ∈ R, con a < b, escribimos lo siguiente:
b
F(x) = F(b) − F(a).

a
De esta manera, si F(x) es la primitiva de f (x), entonces el área bajo la curva encerrada por la
función f (x) y el eje X (horizontal), entre las cantidades a y b, cumple que
Zb b
f (x)dx = F(x) .

a
a
R
Importante 12.2 La primitiva de la función f (x), f (x)dx, usualmente se denomina integral
indefinida de f (x), mientras que el área bajo la curva entre los límites de integración “a” y “b”,
que denotamos como ab f (x)dx, se denomina integral definida de f (x). Lo que muestra el Teorema
R
Fundamental del Cálculo es que la integral definida de una función se obtiene como la diferencia de
la integral indefinida evaluada en los límites de integración.
Rh
■ Ejemplo 12.1 Considere la función f (x) = αx. Dado h > 0, calculemos f (x)dx e interpretemos
0

el resultado. A este respecto, primero, ignorando constantes se tiene que
Z Z
α 2 α 2
f (x)dx = αx dx = x ⇒ F(x) = x .
2 2
Segundo, por el teorema fundamental del cálculo se tiene que:
Zh
α 2 h α 2 α 2 αh2
f (x)dx = x = (h) − (0) = .
2 0 2 2 2
0
El resultado obtenido corresponde al área en la figura a continuación, es decir, un triángulo cuya

base es h y cuya altura es αh: se ha probado que el área de un triángulo es 1/2 de la base (h) por la
altura (α h).
Ra 1
■ Ejemplo 12.2 Para a > 1, calcular x dx, e interpretar el resultado. Por lo indicado, el problema
1
es calcular el área de la siguiente figura:

Puesto que F(x) = 1x dx = ln(x), se tiene que:
R
Za a
1
dx = F(x) = ln(a) − ln(1) = ln(a).

x 1
1
De esta manera, el área de la figura anterior es ln(a).

■
■ Ejemplo 12.3 Dado r > 0 y b > 0, calcular
Zb
e−rx dx.
0
En este caso, la primitiva de f (x) = e−rx es
1
Z
F(x) = e−rx dx = − e−rx .
r
Luego:
Zb b b 1
1 1 1 1
e−rx dx = F(x) = − e−rx = − e−rb − − e−r0 = − e−r b + .

0 r 0 r r r r
0
■ Ejemplo 12.4 Dado r > 0 y T > 0, calcular
ZT
x e−r x dx.
0
Para esto, lo primero es calcular la primitiva de f (x) = x e−rx . Usamos integración por partes:
definiendo u = x y dv = e−rx , tenemos que:
1
u=x ⇒ du = dx ∧ dv = e−rx ⇒ v = − e−rx .
r
Luego,
xe−rx 1 −rx
Z
1 −rx 1 −rx
Z
−rx
F(x) = xe dx = x − e − − e dx ⇒ F(x) = − − 2e .
r r r r
| {z } | {z }
u·v
R
v·du

Luego, evaluando en los límites de integración, se tiene que:
ZT T Te−r T 0e−r 0 1 −r 0 Te−r T

1 1 1
x e−rx dx = F(x) = − − 2 e−r T − − − 2e =− − 2 e−r T + 2 .

0 r r r r r r r
0
Ejercicio 12.1 Dados a > 0 y b > 0, encontrar

Z a
b dx
0
e interpretar el resultado desde un punto de vista geométrico. ■
Ejercicio 12.2 Dado a > 0, encontrar Z a

x2 dx
0
e interpretar el resultado desde un punto de vista geométrico. ■
Ejercicio 12.3 Determinar

Z 2
(x2 + ex ) dx.
1
■
Ejercicio 12.4 Muestre que

Z 1
2
x e−x dx = 1 − .
0 e
■
Ejercicio 12.5
Dado a > 0, encontrar las siguientes integrales definidas:
Z a Z 0 Z a
−x −x
e dx, e dx, e−x dx.
0 −a −a
Usando los resultados que obtuvo, compruebe que

Z a Z a Z 0
e−x dx = e−x dx + e−x dx,
−a 0 −a
e interprete este resultado desde un punto de vista geométrico.

■

Ejercicio 12.6 Dados α, β y γ, para a > 0 determinar

Z a
(αx2 + β x + γ) dx
0
e interpretar el resultado desde un punto de vista geométrico.

■
Ejercicio 12.7
(a) Encontrar α tal que
Z 1
αex dx = 1.
0
(b) Encontrar β > 0 tal que
1
Z β
x dx = 1.
0 2
(c) Encontrar β > 0 tal que
Z β
e−x dx = 1.
0
■
Ejercicio 12.8 Dado T > 1 y r > 0, encontrar las siguientes integrales definidas
Z T Z T
−rx
e dx, r e−rx dx.
1 1
■
Ejercicio 12.9 Para t > 0, definamos la función

Z t
µ(t) = x2 dx.
0
Dado lo anterior, se pide obtener µ ′ (t). ■
Ejercicio 12.10 Para T > 0, definamos la función

Z T
ψ(T ) = e−x dx.
0
Dado lo anterior, se pide obtener ψ ′ (1). ■

Apunte de Métodos Matemáticos I (ENMEM105) : Jorge Rivera Cayupi

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Apunte de Métodos Matemáticos I

Jorge Rivera Cayupi

2 Números reales y valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile – (v. 03/2023)

III Límites y continuidad

7 Límite de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

8 Continuidad de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

10 Aplicaciones de las derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

12 Aplicación: área bajo una curva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209

2 Números reales y valor absoluto . . . . . 31

1.1 Conceptos elementales de lógica

■ Ejemplo 1.1 Las siguientes son declaraciones lógicas verdaderas:

Notamos ahora que si la declaración p es V, entonces ¬ p es F, y que si p es F entonces ¬ p es V.

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Ejercicio 1.1 Niegue las siguientes declaraciones:

1.1.2 Conjunción y disyunción

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Importante 1.2 Negación de una conjunción:

¬ (p ∧ q) corresponde a sostener que ¬ p ∨ ¬ q.

Segundo, ya que p ∨ q sostiene alguna de ellas, negar p ∨ q corresponde a no sostener ambas. De

Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile – (v. 03/2023)

Importante 1.3 Negación de una disyunción:

¬ (p ∨ q) corresponde a sostener que ¬ p ∧ ¬ q.

A partir de las tablas de verdad de la conjunción y de la disyunción, la tabla de verdad de la negación

TABLA DE VERDAD : NEGACIÓN DE LA CONJUNCIÓN Y NEGACIÓN DE LA DISYUNCIÓN

“hoy día me levanto temprano y voy a hacer deporte”: p ∧ q.

Ejercicio 1.2 Para las siguientes declaraciones:

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y que se lee como “p implica q”, o bien “si p, entonces q”.

Definición 1.1.3 Para la implicancia p ⇒ q, la declaración p se llama “hipótesis”, “antecedente” o

■ Ejemplo 1.9 Para las declaraciones

Para construir la tabla de verdad de la implicancia, consideremos lo siguiente: al sostener la

¬ (p ⇒ q) corresponde a decir p ∧ (¬ q).

Con lo anterior acabamos de mostrar que la implicancia p ⇒ q corresponde, desde un punto de

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• Argumentos falaces usando premisas falsas

■ Ejemplo 1.12 Como la hipótesis de la siguiente declaración es falsa, la declaración en sí resulta

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• Contrarrecíproca de una implicancia

Definición 1.1.4 La contrarrecíproca de la implicancia p ⇒ q corresponde a la declaración lógica

■ Ejemplo 1.15 Para la implicancia “si x ̸= 0, entonces x2 ̸= 0”, la contrarrecíproca es “si x2 = 0

■Ejemplo 1.17 Dadas p :“N es un entero múltiplo de 6” y q : “N es un entero múltiplo de 3”, la

si N es un entero que no es múltiplo de 3, entonces N es un entero que no es múltiplo de 6 .

■ Ejemplo 1.18 Dados a, b números reales, la declaración “si a ̸= 0 y b ̸= 0, entonces ab ̸= 0”

Usando la tabla de verdad de la implicancia, construyamos la tabla de verdad de la contrarrecíproca

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TABLA DE VERDAD DE LA CONTRARRECÍPROCA DE p ⇒ q

Ejercicio 1.4 Plantee la contrarrecíproca de las siguientes declaraciones:

• Condición necesaria, condición suficiente, condición necesaria y suficiente

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El conjunto universo representa el mayor conjunto en un contexto específico de análisis; se

Definición 1.2.1 Pertenencia

Definición 1.2.2 Diremos que un conjunto A es subconjunto del conjunto B, y se denota A ⊆ B,

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Las siguientes son propiedades elementales de la inclusión de conjuntos.

Proposición 1.2.1 Dados los conjuntos A, B y C se tiene que:

■ Ejemplo 1.25 Si A = {1, 2, 3} y B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} se tiene que A ⊆ B, pero no es

■ Ejemplo 1.26 Si A = {1, 2, 3}, todos los subconjuntos de A son:

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■ Ejemplo 1.27 Si A = {1, 2, 3} y B = {2, 3, 4, 5, 6}, entonces ni A ⊆ B (1 está en A pero no está