ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor (a):

Jaime Alberto Carvajal.

Entregado por la estudiante:

301301_440

Mabel Yohana Palacios Martínez

Grupo: 301301_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MARZO 2023
PUERTO ASIS PUTUMAYO

1
 INTRODUCCIÓN

Equations help us to solve various problems that arise, and are also essential in daily life. They
are used to solve geometric, physical, economic problems, etc. The use of them is very
important, although it may not seem like we are using mathematical procedures in everything we
do.

Nombre del estudiante Dígito y ejercicio-video Enlace ejercicio - video

2
 seleccionados y publicados en Explicativo
el foro de la tarea 1.

Mabel Yohana Palacios Digito 2 https://drive.google.com/

Martínez file/d/
1cMPXJUBEEY7EEqTidrBvu
CSDqUvD9M21/view

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

Carlos compra para su familia 5 cajas de sobres y 3 álbumes del mundial por un precio de 12 dólares,
en cambio su primo fruto compro 6 cajas de sobres y 8 álbumes del mundial por 22dólares. A partir de
esta información, determine el que precio tiene cada álbum y caja de sobres.

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de

ecuaciones)

X= a precio de cajas
Y= precio de álbumes

5 x+ 3 y =12(1)
6 x=22−8 y
6 x +8 y=22 ¿ )
22−8 y
x=
6
Despejamos variable (x) en (1) y (2)
22−8 (1,727)
x=
6
5 x+ 12−3 y

22−16
x=
6
12−3 y 22−8 y
=
5 6

x=1,364

3
6( 12−3 y)=5(22−8 y)

72−18 y=110−40 y

−18+ 40 y=110−72

22 y=38

y=38 /22

y=1,727

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

4
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer
grado (solución de sistemas de ecuaciones)

El precio de la caja de sobres es $ 1,364 y el del álbum del mundial es de $ 1,727

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

Escriba aquí el enunciado del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

Tenemos una huerta de tamaño rectangular que tiene unas medidas de 32 m de largo y 22 m de ancho,
esta huerta a su vez está rodeada por un sendero de ancho uniforme(x) y tiene un área de 324 m2
como se muestra en la imagen. se Esto es: ÁREA RECTANGULAR - ÁREA HUERTO=324 m2 .
Teniendo en cuenta esta información, presente el proceso para determinar el ancho del sendero.

5
Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

Area rectangulo−areahuerta=324 m2
Ll=32 m

Ar=(32+2 x)(22+2 x)
Lc =22 m

AH =(32∗22)
2
A=324 m

2
32∗22+32∗2 x+2 x∗22+2 x∗2 x−32∗22=324 m

2 2
704+ 64+ 44 x+ 4 x −704=324 m

−b ± √ b −4 ac
2

2a

6
a=4 b=108 c=324

−108 ± √ 108 −4∗4 (−324)

2
x=
2∗4

−108 ± √ 11664+5184
x=
8

−108+129,7
x= =2,72 m
8

−108−129,7
x= =−29,71 m
8

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

7
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo
grado.

El ancho del sendero es; 2,72 m

Ejercicio 3: Inecuaciones.

Un submarino de la armada de EE. UU. se encuentra 159.62 pies por debajo del nivel del mar, y se
desplaza en medio de dos formaciones rocosas. Una por encima y otra por debajo de él por lo que no
debe cambiar su profundidad en más de 27.2 pies. Si la distancia por debajo del nivel del mar, d,
puede describirse por medio de la desigualdad |𝑑 − 159.62| ≤ 27. 2

A. Solucione la desigualdad para la distancia d y exprese el resultado en notación de intervalos.

B. ¿Entre qué distancias verticales medidas con respecto al nivel del mar puede moverse el
submarino?

Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

8
d−159,62≤ 27,2
formula que utilizamos

|a|≤b−b ≤ a ≤ b
−27,2 ≤ d−159,62≤ 27,2
Hacemos suma inversa

−27,2+159,62 ≤d −159,62+159,62 ≤ 27,2+ 159,62

132,42 ≤d ≤ 186,6

A) La notación de intervalos
[ 132,42 ,186,82 ]

B) El submarino se puede mover verticalmente mínimo 132,42 y máximo 186,82

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

9
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.

A) Notación de intervalos [ 132,42 ,186,82 ]

B) El submarino se puede mover verticalmente mínimo 132,42 y máximo 186,82

Ejercicio 4: Sumatorias

Determine el valor final de la siguiente sumatoria

Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.

29+2

∑ ¿¿
i=12

Remplazamos letras
31

∑ ¿¿
i=12

Ponemos los valores en la ecuación de 12 hasta 31

(12¿¿ 2+6∗(12)+4 )+ ¿220 ¿

( 132 +6∗( 13 ) + 4 ) + ¿ 251

10
( 14 2+ 6∗(14 ) +4 ) +¿ =284
(152 +6∗( 15)+ 4)+¿ 319

( 16 2+6∗( 16 )+ 4 ) +¿ 356
( 17 2+6∗( 17 )+ 4 ) +¿ 395
( 182 +6∗( 18 ) + 4 ) + ¿ 436
2
(19 +6∗(19)+ 4)+¿ 479

( 20 2+6∗( 20 )+ 4 ) +¿ 524
( 212 +6∗( 21 ) +4 ) +¿ 571
( 222 +6∗( 22 ) +4 ) +¿ 620
(232 +6∗(23)+ 4)+¿ 671

( 24 2+ 6∗( 24 ) + 4 ) + ¿724
( 25 2+6∗( 25 )+ 4 ) +¿ 779
( 26 2+ 6∗( 26 ) +4 ) +¿ 836
(27 2+6∗(27)+ 4)+¿ 895

( 28 2+6∗( 28 )+ 4 ) +¿ 956
( 292 +6∗( 29 ) + 4 ) + ¿=1019
( 302 +6∗( 30 ) + 4 ) + ¿ 1084
( 312 +6∗( 31 ) +4 )= 1151

Resuelvo cada una de las ecuaciones

122 +6∗(12)+4 ¿
144+72+ 4=220
Realizo sumatoria de todos los resultados
220+251+284 +319+356+395+ 436+ 479+ 524+571+620+671+724 +779+836+895+ 956+1019+1084+ 1151

11
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

el valor final de la siguiente sumatoria 12570

Ejercicio 5: Productorias

Para conocer la cantidad de formas distintas que se pueden colocar una cantidad determinada de tarjetas de
diferentes colores sobre una mesa, se emplea la expresión:

12
¿de cuántas formas distintas puede hacerlo?

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

13+2

∏ 42i−1
i−3
i=12

Resolvemos la ecuación desde el numero 12 hasta el 15

( 42(12)−1 )∗( 42(13)−3 )∗( 4(14)−3 ) ( 2(15)−1 )

15
(12)−3 (13)−3 4 (15)−3
∏ 42i−1
i−3
=
2(14)−1
∗
i=12

¿ ( 24−1
48−3
)∗( 52−3
26−1 )∗(
56−3
28−1 )∗(
30−1 )
60−3

45
∗49
23
∗53
25
∗57
27 45∗49∗53∗57
¿ =
29 23∗25∗27∗29

6661305
¿
450225

¿ 14,79 ≅ 14,8

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

13
 Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

Puedo hacerlo de 14,8 formas distintas.

Conclusiones

We can conclude that quadratic equations are of great importance in mathematics, and also in
daily life, by being able to establish a function, we can obtain the price of any quantity of that
product, although it sounds complicated or difficult to understand, these terms are familiar to us.
great help in solving problems with unknowns.

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Referencias bibliográficas

Martínez, B. C. (2011) Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. (pp 33–
38)

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012) Problemas de matemáticas para el

ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. (pp. 6–17; 21-25; 30-
42)

Escobar, J. (2018) Objeto virtual de información No. 1. Sumatorias y Productorias. 

OVA Unidad 1 - Aplicación de las ecuaciones de primer grado

Escobar, J. (2020) Objeto virtual de aprendizaje No. 1. Aplicación de las ecuaciones de primer grado

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