Secuencia de Diagnóstico

ESCUELA: 1-187 “Emilio Turqui” 7° GRADO
DOCENTE: Silvia Piastrelini
SECUENCIA DE DIAGNÓSTICO
INDICADORES DE LOGRO:
COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD :
Participa de manera responsable en la construcción de conocimientos matemáticos y lo
evidencia compartiendo sus producciones.
Inauguramos este primer día con la mejor sonrisa y estrechemos nuestras manos, para que
unidos, el trabajo escolar y el crecimiento personal se fortalezcan y desarrollen sin pausa
¡LES DAMOS LA BIENVENIDA Y LES DESEAMOS UN FELIZ COMIENZO!
¿Usamos
nuestra carpeta?
- Conversación dirigida por el docente acerca de la organización, requisitos o acuerdos.
Con la ayuda del docente realizamos

Primera hoja: Datos Personales.
Segunda hoja: Patrono.
Tercera hoja: Portada o Carátula
Quinta hoja: Reglamento de convivencia
1
REGLAS: Margen izquierdo nombre y Nº de hoja.

COLOCAR A LA CARPETA UNA PROTECCIÓN ( forro o plastificado) y RÓTULO.
No escribir o dibujar en el margen

Subrayar títulos y colorear lo que corresponda.
ORGANIZAR Y REVISAR LOS CARPETAS PARA QUE SE CUMPLAN LAS

CONDICIONES
RECORDANDO TODO LO QUE APRENDÍ
Indicadores de logro:
 Usa los números naturales en situaciones de la vida cotidiana.

 Interpreta y resuelve situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
 Reconoce las características de los cuerpos, como forma y número de caras, a partir
de construcción o representación de acuerdo con un modelo dado.
PRACTICAMOS CON MUCHOS NÚMEROS EN PROBLEMAS
LOS CENSOS
INICIO:
a) Esta tabla muestra la población de la Argentina entre 1869, año

en que se realizó el primer censo de población y 2010.
Año Población
1869 1.800.000
1895 4.000.000
1914 7.900.000
1947 15.800.000
1960 20.000.000
1970 23.300.000
1980 27.800.000
1991 32.600.000
2001 36.200.000
2
2010 40.100.000
DESARROLLO:
a) Escriban en letras el número de habitantes del censo de 1914; 2001 y 2010

b) ¿En qué período creció más la población de Argentina? ¿Cómo se dieron cuenta?
c) Este crecimiento tan grande en esos años tiene un motivo, averígualo y lo comentan entre
todos.
CIERRE:
d) Averigua los datos obtenidos en cantidad de habitantes en el CENSO 2022.
BANDA ANCHA DE INTERNET
INICIO:
Ariel buscó información sobre el uso de internet en Argentina y encontró estos datos:
En 2008 el país tenía 2.557.413 conexiones a banda ancha. de acuerdo con un estudio,
basado en el censo nacional y en los proveedores del servicio, en 2008, de los 10,07
millones de hogares existentes, había 2,37 millones conectados por la banda ancha . Los
expertos esperan que para 2015 se hayan superado los 4,2 millones de usuarios.
DESARROLLO:
a) Escriban usando sólo números, los datos que registró Ariel con números y letras.
b) ¿Por qué piensan que se usó esa forma de escribir los números?..................................
c) Escriban en cada caso de qué número se trata
Diez menos que cien mil …………………………………………………..
Cien menos que un millón……………………………………………………..
Diez millones más que cien mil…………………………………………………..
El triple de trescientos mil……………………………………………………….
Uno menos que diez millones…………………………………………………….
Un millón más que tres millones doscientos mil cuarenta y tres…………………………………………
CIERRE: ¿Cuál fue la problemática que se te ocasionó en la actividad?
LA RECTA NUMÉRICA
INICIO:
a) Ubiquen en la recta los siguientes números:
3
400.000 450.000 300.000 600.000 575.000
b) Ubiquen en la recta cinco números que ustedes elijan y luego comparen con
otros compañeros las coincidencias y diferencia.
DESARROLLO:
c) Decidan el intervalo más conveniente para ubicar los siguientes números en una recta y
ubíquenlos
780.000 789.000 795.000 810.000
d) Comparen con otros grupos. ¿Todos hicieron las mismas rectas? ¿En qué se parecen y en
qué se diferencian?
CIEERE:
Completa el cuadro de anteriores y posteriores
ANALIZANDO POSICIONES
INICIO
a) Escriban un cálculo de suma para que se modifique solamente la cifra marcada
en negrita
2.563.187 + ……………………=…………………………………….
812.709.122 + ……………….=……………………………………
95.037.548 + ……………………=……………………………………..
4
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN EN POTENCIAS DE 10
MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES
5
MÚLTIPLOS Y DIVISORES
FRACCIONES
6
7
8
NÚMEROS EN TODAS PARTES.
¿Alguna vez te has puesto a pensar que en la vida diaria utilizamos los números para muchas
cosas?
Seguramente si te detienes a pensar un ratito, notarás que la utilidad de los números es
variada, por ejemplo:
 Contar objetos.
 Saber el número de teléfono de algún amigo o familiar.
 Saber cuándo nacimos, nuestra edad, cuánto medimos o pesamos.
 Saber el precio de algo o hacer un cálculo para saber cuánto tenemos que pagar luego
de hacer una compra.
1- ¿Se te ocurren otras cosas? Te proponemos que pienses en más situaciones en que se
utilizan los números o mires las cosas que te rodean en tu casa y hagas una lista.
Uso números cuando:
Veo números en:
2- ¿Se te ocurrió colocar en la lista anterior el número de documento? Todos,

tenemos un documento nacional de identidad, es un documento oficial que acredita la
identidad de una persona y en el que constan nombre, fotografía, firma y otros datos
de identificación personal. Cada persona tiene un único número a lo largo de su vida.
¿Es importante conocer nuestro número?
9
Claro que sí, porque el DNI es un registro de que existes y eres un ciudadano
argentino. Es importante para poder anotarte en la escuela, atenderte en los centros
de salud, para viajar y muchas cosas más.
3- Vos, ¿Sabes tu número de documento?

Si ya te lo aprendiste, escríbelo y léelo, si aún no lo sabes, pide a algún mayor que te lo
diga, escríbanlo juntos y léanlo varias veces así te lo puedes aprender.
Escribe el número anterior y el número posterior al de tu DNI
MI DNI
ANTERIOR POSTERIOR
, 4- Este es el documento de Ana:
10
11
12
13

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DOCENTE: Silvia Piastrelini

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No escribir o dibujar en el margen

ORGANIZAR Y REVISAR LOS CARPETAS PARA QUE SE CUMPLAN LAS

RECORDANDO TODO LO QUE APRENDÍ

 Usa los números naturales en situaciones de la vida cotidiana.

PRACTICAMOS CON MUCHOS NÚMEROS EN PROBLEMAS

a) Esta tabla muestra la población de la Argentina entre 1869, año

a) Escriban en letras el número de habitantes del censo de 1914; 2001 y 2010

d) Averigua los datos obtenidos en cantidad de habitantes en el CENSO 2022.

BANDA ANCHA DE INTERNET

CIERRE: ¿Cuál fue la problemática que se te ocasionó en la actividad?

a) Ubiquen en la recta los siguientes números:

400.000 450.000 300.000 600.000 575.000

780.000 789.000 795.000 810.000

a) Escriban un cálculo de suma para que se modifique solamente la cifra marcada

COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN EN POTENCIAS DE 10

NÚMEROS EN TODAS PARTES.

Uso números cuando:

Veo números en:

2- ¿Se te ocurrió colocar en la lista anterior el número de documento? Todos,

3- Vos, ¿Sabes tu número de documento?

, 4- Este es el documento de Ana:

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