Unidad Técnico-Pedagógica

Colegio Cerro Guayaquil

Monte Patria.
Fono: 532 711427

PLANIFICACIÓN ANUAL 2023

Asignatura: CIENCIAS DE LA SALUD. Curso: TERCERO MEDIO. Profesor/a: OMAR VENEGAS.

Meses a Objetivos de Indicadores

Nombre y nº realizar aprendizajes
unidad priorizados
Presentación de unidades y programa anual:
OA-03
Analizar relaciones  Elaboran un modelo mental relacionado con la estructura del sistema nervioso, el mecanismo de
causales entre los la sinapsis neuronal y los efectos que regulan su funcionamiento al consumir diversos tipos de
estilos de vida y la drogas o sustancias.
salud humana  Analizan e interpretan datos sobre el consumo de drogas en adolescentes en Chile. (SENDA
integral a través de 2019)
sus efectos sobre el  Explican el mecanismo de acción de las drogas a nivel neuronal, a partir de la construcción de
modelos.
metabolismo, la
 Comprenden que los neurotransmisores estimulan o inhiben los estados emocionales y la
Unidad 1: energética celular,
alimentación es la base fundamental para sintetizarlos.
Salud, sociedad y la fisiología y la
 Describen los diversos efectos a nivel fisiológico, energética celular, metabólico y conductual que
estilos de vida MARZO conducta. tiene el consumo de la sustancia o droga en el cuerpo a corto, mediano y largo plazo.
ABRIL
Metabolismo y energética celular:

 Construyen colaborativamente un modelo mental con las bases del metabolismo y energético
celular.
 Comprenden como la alimentación y la actividad física influyen en el metabolismo corporal de las
personas.
 Analizan e interpretan datos sobre algunos de los factores que regulan el metabolismo celular.
(actividad física, alimentación).
 Investigan sobre los efectos de las endorfinas en el organismo.
 Registran ideas principales del documental “El cerebro y la alimentación” en ficha de Modelo de
Cornell.
 Redactan una columna de opinión relacionada con un tema de relevancia social. ¿Somos lo que
comemos?
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OA-03
Unidad 1: Analizar relaciones  Reflexionan acerca de la importancia del sueño.
Salud, sociedad y MAYO causales entre los  Analizan e interpretan los siguientes gráficos relacionados con la calidad del sueño y el nivel de
estilos de vida JUNIO estilos de vida y la estrés en la población chilena.
salud humana  Extraen conclusiones a partir de un estudio científico, para determinar el rol del sueño en la
integral a través de  eliminación de metabolitos del cerebro.
sus efectos sobre el  Observan documental sobre el sueño, rregistran ideas principales en ficha de Modelo de Cornell.
metabolismo, la  Elaboran y diseñan una infografía con temáticas variadas para informar sobre la fisiología del
energética celular, sueño.
la fisiología y la  Síntesis de la unidad.
conducta.
OA 02
Explicar cómo la  Comprenden el origen, la estructura y las funciones del ADN y el ARN.
interacción entre  Comparan y distinguen la estructura de la molécula de ADN y ARN.
genoma y  Extraen ADN de un tejido vegetal, observan y registran resultados.
ambiente  Determinan los factores que determinan la expresión genética (fenotipo).
determina  Comprenden el dogma de la biología celular y molecular.
patologías y  Elaboran un modelo de expresión genética basado en la generación de una molécula de beta
condiciones de la hemoglobina normal y otra con la forma “S”, que causa la anemia falciforme.
salud humana.  Observan y comparan la sangre de un individuo con glóbulos rojos normales y los de un
Unidad 3: AGOSTO individuo con anemia falciforme, determinan la causa de la expresión genética.
Genética y salud SEPTIEMBRE  Investigan sobre las causas genéticas, síntomas y tratamientos de la anemia falciforme, y su
relación evolutiva con la malaria, y comunican sus resultados a través de un diseño gráfico.
 Explican la relación entre gen, proteína y enfermedades genéticas, argumentando la
importancia de la universalidad del código genético, en el contexto de mutaciones.

Actividad: Anomalías cromosómicas y mutaciones: el caso de la trisomía del par 21.

 Analizan las causas genéticas del síndrome de Down, su origen celular y su caracterización en
un cariotipo.
 Analizan críticamente las implicancias de presentar ciertas condiciones genéticas y lo
relacionan con controversias de exclusión social.
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OA 5:  Reflexionan de forma personal acerca de la relevancia de la ciencia, la tecnología y la innovación

Evaluar cómo el en la sociedad.
desarrollo  Analizan la importancia de la ciencia y la tecnología al servicio de la salud, a partir de infografías
científico y y textos.
tecnológico, a  Formulan un tema controversial o una pregunta relacionada con el tema en estudio sobre los usos
través de de las innovaciones científicas y tecnológicas en la salud y la calidad de vida de las
innovaciones en  personas, para elaborar un ensayo.

Unidad 4: biotecnología,
Actividad: Vacunas made in Chile.
Ciencia y tecnología al nanomedicina,
OCTUBRE medicina nuclear,
servicio de la salud  Reflexionan acerca del uso de las vacunas en salud, mediante el uso de modelos.
NOVIEMBRE imagenología y  Analizan críticamente implicancias sociales, económicas, éticas y médicas del uso de vacunas
farmacología, en la población como innovación biotecnológica a lo largo de la historia.
entre otras,  Analizan alcances y limitaciones de innovaciones científico-tecnológicas, relacionan sus diversas
influyen en la implicancias y consideran los beneficios y perjuicios para la salud y el bienestar de las personas, a
calidad de vida de partir de una noticia científica.
las personas
Actividad: Tecno-diabetes

 Elaboran colaborativamente un modelo mental sobre el funcionamiento del páncreas y su

regulación homeostática de la glicemia.
 Analizan e interpretan gráfica relacionada con el avance la diabetes en la población chilena.
 Describen el contexto histórico que ha tenido la evolución de las innovaciones científicas y
tecnológicas en el tratamiento contra la diabetes mellitus tipo I a través del tiempo.
 Comparan las diversas innovaciones científicas y tecnológicas en el tratamiento contra la diabetes
tipo I, señalando ventajas y desventajas de cada una.

Actividad: Innovaciones tecnológicas en VPH.

- Comprenden la relevancia de las innovaciones científicas y tecnológicas para diagnosticar, prevenir
y tratar infecciones en la población producidas por el virus del papiloma humano (VPH), que podría
provocar desarrollar cáncer cérvico-uterino.