Proyecto Promocion Del Turismo Pedro Curiel

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Escuela Técnica Comercial Nacional “Pedro Curiel Ramírez”.
Coro- estado Falcón.
PROMOCIÓN DE LOS ESPACIOS

REPRESENTATIVOS PARA EL TURISMO
LOCAL DE LA ESCUELA TÉCNICA
COMERCIAL NACIONAL PEDRO
CURIEL RAMÍREZ
Autores:
Docente:
Gallardo Iraibeth
Yaritza Munelo.
López Mariangel
Área: MIPE
Ordoñez Michelle
Revilla Reifer
2
Santa Ana de Coro; Diciembre de 2022
ÍNDICE GENERAL Pg.
Índice General 2
Lista de Tablas 4
Resumen 5
SUMMARY 6
Introducción 7
FASE I DIAGNOSTICO CONTEXTO EMPIRICO

1.1 Caracterización de la institución 9
1.2 Diagnostico participativo 13
1.2.1 Proceso de abordaje en el contexto seleccionado 14
1.2.2 Identificación de las actividades 15
1.2.3 Análisis del diagnóstico (árbol del problema) 16
1.2.4 Descripción del problema 17
1.5 Propósitos del problema 19
1.6 Justificación de la investigación 20
1.7 Delimitación de la investigación 21
FASE II MARCO REFERENCIAL

2.1 Referentes de estudios 23
2.2 Referentes Teóricos 24
2.3 Referentes Legales 27
FASE III MARCO METODOLÓGICO

3.1 Epistemología de la investigación 28
3.2 Informantes claves y sujetos significantes 28
3.3 Técnicas de instrumentos de recolección de información 29
3.4 Técnicas de análisis de información 30
FASE IV PROGRAMACIÓN PARA LA TRASFORMACIÓN 35

4.1 Pan de acción 35
3
4.2 Justificación 36
4.3 Beneficiarios 37
4.4 Metas 37
4.5 Cronograma de actividades 38
FASE V EVALUACIÓN DEL PROGRAMA PARA LA TRASFORMACIÓN

5.1 Descripción de las actividades realizadas 39
FASE VI INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

OBTENIDOS
6.1 Verificación de los resultados obtenidos en el proceso 46
FASE VII REFLEXIONES FINALES

7,1Conclusiones 50
7.2Aprendizajes del Investigador 51
7,3Recomendaciones 54
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 54
ANEXOS 56
4
LISTA DE TABLAS
TABLA Pg.
1 Docentes de la Sección 11
2 Estudiantes de 1er a 6to año 12
3 Estudiantes 1er año 12
4 Identificación y Jerarquización De Las Necesidades 15
5 Árbol del problema 16
6 Plan de acción 35
7 Cronograma de actividades 38
8 Actividades realizadas 39
5
República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Escuela Técnica Comercial Nacional “Pedro Curiel Ramírez”.
Coro- estado Falcón
PROMOCIÓN DE LOS ESPACIOS REPRESENTATIVOS PARA EL TURISMO

LOCAL DE LA ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL NACIONA PEDRO CURIEL
RAMÍREZ
Autor(es)
Gallardo Iraibeth
López Mariangel
Ordoñez Michelle
Revilla Reifer
Tutor (a): Msc. Yaritza Munelo
RESUMEN
El proyecto de investigación es un estudio busca la promoción de los espacios

representativos para el turístico local en los estudiantes del 1er año sección “B” de
la mención turismo, a través de actividad integrada por un conjunto de acciones e
instrumentos que puedan llevar a identificar el conocimiento que tienen los
estudiante en el área de turismo local, El propósito de la investigación está centrado
en promover los espacios representativos para el turismo local de la Escuela
Técnica Comercial Pedro Curiel Ramírez. Desde la investigación se busca incentivar
el turismo local, así como ofrecer al grupo estudiantil, un conjunto de actividades que
despierte en ellos el interés por el tema turístico, no solo como actividad sino como
mención de estudio razón por la que se realiza la presente investigación. Para lograr
tal fin se diseñó una metodología de tipo cualitativa, bajo el paradigma sociocritco,
basado en una metodóloga IAP, así mismo se trabajó utilizando la observación
directa, la entrevista abierta, a su vez el diario de campo, la guía de entrevista y la
cámara fotográfica como parte de los instrumentos de recolección de la información.
La información cualitativa obtenida de observaciones y entrevistas indica que
estamos en un escenario donde el tema de investigación es valioso considerando el
poco conocimiento que tiene el grupo en el tema. Se desarrollaron actividades,
desde charlas, exposiciones, recorridos turísticos a través de medios audiovisuales,
diseño de blog, y cartelera. Logrando de manera positiva la integración del grupo,
así como su participación efectiva en todas las actividades, despertando en ellos un
mayor interés por el tema turístico local, así nuevas expectativas sobre el turismo.
Palabras claves: Espacios representativos, Turismo local
6
Bolivarian Republic of Venezuela.

Ministry of popular power for education.
National Commercial Technical School "Pedro Curiel Ramírez".
Choir- Falcon state
PROMOTION OF REPRESENTATIVE SPACES FOR LOCAL TOURISM OF THE

PEDRO CURIEL RAMÍREZ COMMERCIAL NATIONAL TECHNICAL SCHOOL
Author(s)
Gallardo Iraibeth
Lopez Mariangel
Ordoñez Michelle
Revilla Reifer
Tutor (a): Msc. Yaritza Munelo
SUMMARY
The research project is a study that seeks the promotion of representative
spaces for local tourism in the students of the 1st year section "B" of the mention
tourism, through activity integrated by a set of actions and instruments that can lead
to identify the knowledge that students have in the area of local tourism, The purpose
of the research is focused on promoting representative spaces for local tourism of the
Pedro Curiel Ramírez Commercial Technical School. The research seeks to
encourage local tourism, as well as offer the student group a set of activities that
arouses interest in them in tourism, not only as an activity but as a mention of study,
which is why this research is carried out. . To achieve this purpose, a qualitative
methodology was designed, under the sociocritical paradigm, based on an IAP
methodology, likewise, work was done using direct observation, the open interview,
in turn the field diary, the interview guide and the camera as part of the data
collection instruments. The qualitative information obtained from observations and
interviews indicates that we are in a scenario where the research topic is valuable
considering the little knowledge that the group has on the subject. Activities were
developed, from talks, exhibitions, tourist tours through audiovisual media, blog
design, and billboard. Positively achieving the integration of the group, as well as
their effective participation in all activities, awakening in them a greater interest in the
local tourist issue, as well as new expectations about tourism.
Keywords: Representative spaces, Local tourism
7
INTRODUCCIÓN
Las instituciones educativas pueden y deben desarrollar la cultura turística en

los estudiantes desde la formación en las distintas áreas de formación, los
estándares básicos de competencias que por ley cualquier institución educativa del
país debe orientar con un trabajo arduo y permanente a través de estrategia
pedagógica, que permitir a los docentes presentar ante los estudiantes elementos
pedagógicos que sustenten el tema turístico, considerando que es parte fundamental
de cualquier país, ya que es la carta de presentación ante el mundo y de cómo se le
reconoce.
Posiblemente, una de las definiciones más citadas para explicar el concepto del
turismo es la lanzada por la Organización Mundial del Turismo (OMT) de las
Naciones Unidas1 en 1994, según la cual el turismo comprende las actividades que
hacen las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos a su entorno
habitual, por un período consecutivo inferior a un año, con fines de ocio, por
negocios o por otros motivos.
Cabe destacar, que estas actividades vienen dadas desde varios espacios, en el
caso de turismo local una actividad que en la actualidad es reconocida como motor
de desarrollo en un territorio provocando que los distintos gobiernos y entidades
privadas y públicas, le otorguen una mayor atención promoviendo diferentes
programas y actividades de fomento a la misma. El turismo puede convertirse en
una estrategia de desarrollo local y regional teniendo en consideración que se
amplían cada vez más las modalidades turísticas, ajustándose a las necesidades
sociales.
Por lo tanto, la actividad turística local impactará positivamente en los lugares, en

su desarrollo económico y en las personas. Si bien puede generar aspectos
negativos que influirán directamente en la población local los cuales, con una
adecuada planificación, pueden atenuarse o evitarse. Por esta razón el promover el
turismo local de aquellos espacios representativos de una comunidad, institución,
favorece esta actividad como pate importante del quehacer diario.
8
Cabe destacar, que dentro de los espacios de la Escuela Técnica Comercial

Nacional Pedro Curiel Ramírez, destaca menciones de estudios fundamentadas en
la formación de la masa estudiantil en distintas áreas de formación, como el caso de
la mención turismo cuya fuente de aprendizaje es la capacitación en el área turística,
desde el 1er año, donde a través de especialistas en la materia buscar contribuir en
la formación académica en el área turista, donde el estudiante tenga la capacidad de
desenvolverse en esta era con el mayor conociendo, en esta rama profesional de
gran valor educativo.
Este estudio es de tipo descriptivo, ya que intenta dar cuenta de cómo es y

cómo se manifiesta el fenómeno a investigar Tamayo y Tamayo (2006). Para llevarlo
a cabo, se optó por trabajar con metodología cualitativa, recogiendo información a
través de entrevista abierta realizadas estudiantes del 1er año sección” de la
mención turismo, con el fin de elaborar una descripción detallada de la perspectiva
de los estudiantes sobre el tema de turismo.
El trabajo está desarrollado en VII fases la fase I enfocando diagnóstico, el

abordaje, las necesidades, el árbol del problema así como la descripción del
problema en conjunto con los propósitos y las justificación de la misma, en la fase II
se contemplan el marco referencial, donde se evidencian los referentes teóricos, y
legales. En lo referente a la fase III, se plantean los aspectos epistémicos,
abarcando, el paradigma, enfoque y método, aunado a los informantes claves, las
técnicas de recolección de información y técnicas de análisis. La fase VI hace
referencia a la programación para la trasformación, conjugando de esta manera el
plan de acción, la justificación de la programación, así como beneficiarios, metas y
cronograma de actividades.
Seguidamente se presenta la fase V, ejecución de las actividades para la

trasformación, con la descripción de las actividades realizadas. En la fase VI
enmarca interpretación y análisis de los resultados obtenidos y la verificación de los
resultados obtenidos en el proceso, y finalmente la fase VII que expone las
conclusiones basadas desde los propósitos, el aprendizaje del investigador durante
el proyecto y las recomendaciones.
9
Fase I. DIASNOSTICO.
1.1 CARACTERIZACION DE LA COMUNUNIDAD O INSTITUCION.
Nombre de la institución: ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL NACIONAL

PEDRO CURIEL RAMIREZ.
Ubicación geográfica: Municipio Miranda, AV. Manaure, Santa Ana de Coro.
Historia de la institución.
Escuela técnica Pedro Curiel Ramírez ubicado en el Municipio Miranda,

Avenida Manaure, Santa Ana de Coro, esta escuela técnica comercial nacional,
pionera en educación comercial en nuestro estado, nace en el año 1946 cuando el
gobernador del Estado Falcón Rómulo Henríquez, ante el incremento de la actividad
comercial regional, le ofrece a Señora Magaly Henríquez la oportunidad de dirigir
una escuela ya existente, la escuela de escuela de comercio arte y oficios. Era una
escuela cuya sede ubicada en una casona en la calle comercio e impartía cursos a
jóvenes y adultos con sexto grado aprobado, horario diurno cursos de corte costura
manualidades y comercio y por las noches, funcionaba un anexo con clases de
secretariado y contabilidad, de manera informal y sin otorgar título alguno.
Por otra parte, al transcurrir los años la escuela comenzó a trabajar en la

modalidad de comercio y servicios, dividiéndose literalmente de 1er año a 3er año
en media general Robinsoniano y 4to año a 6to año profesional, cuya distribución
corresponde a la especialidad de comercio y servicios administrativos siendo las
menciones impartidas a las fechas siguientes: administración financiera, asistencia
gerencial, contabilidad, informática y turismo con su proceso de pasantías en 6to
año.
Es por esto, en cuanto a la caracterización institucional, la E.T.C.N. Pedro

Curiel Ramírez tiene un código administrativo 09005787300, DEA: DT0079D114 y
estadístico: 110769, cuya misión es formar recursos humanos integral con rango de
Técnico Medio ( trabajador calificado ) en las especialidades de comercio y de
servicios administrativos, ofreciéndoles a los jóvenes la oportunidad de incorporarse
de inmediato al ocupacional y la prosecución de estudios a nivel superior,
10
contribuyendo al desarrollo social sustentable del país, así mismo, su visión es

promover el proceso formativo del participante a nivel medio, ampliando el desarrollo
integral y su formación cultural ,ofreciéndole capacitación científica, humanística y
técnica necesaria para satisfacer la demanda ocupacional, atendiendo el acelerado
crecimiento de la actividad comercial en Venezuela .
La institución se encuentra fundamentada con los siguientes valores:
 Responsabilidad personal sentido del deber del trabajo, como

crecimiento.
 Perfección y realización de la propia personalidad.
 La paz para lograr la armonía consigo y la convivencia entre
hombres.
 La verdad y la honestidad como experiencia de intensidad de vida.
 Respeto y tolerancia con todos los hombres, sin discriminación
alguna.
 La libertad como capacidad de auto determinación.
 La justicia y la equidad en las relaciones interpersonales, ai como
en la estructura de la sociedad.
 Participación ciudadana en el ejercicio de sus derechos y deberes.
 La solidaridad con nuestros semejantes, siendo sensibles ante sus
necesidades.
 El amor de Dios que une y profundiza la vivienda de todos los
valores.
 Nuestra identidad institucional y nacional.
En esta dirección la institución educativa se Maneja en menciones por dos

núcleos:
 Núcleo comercio:
 Mención administrativa financiera
 Mención asistencia general.
 Mención contabilidad.
 Núcleo servicios administrativos:
 Mención informática.
11
 Mención turismo.
Por otra parte, los aspectos culturales de la escuela se realizan los días cívicos,
la cual, lo presentan de lunes a viernes lo que es el básico técnico se entona el
Himno Nacional, el Himno Regional y luego la parte religiosa donde se culmina con
una Oración, como también, se habla sobre las efemérides y en lo que es en el área
profesional por las tardes, los días cívicos se presenta los días lunes de la misma
modalidad, referente con lo anterior, también se encuentra de cultura coordinado por
el profesor Wladimir Chica, se promueve actividades como danzas, banda de la
institución, brigada ambiental, sociedad Bolivariana, teatro Cesar Rengifo, parrandón
navideño cada fecha cívica se realiza una actividad por el departamento de cultura.
En este sentido, en los aspectos sociales que influyen en la escuela técnica

son los movimientos de familias, vocería estudiantil se realizan actividades para el
estudiante y representantes como bingos familiares, también participa la UBCH, y
los consejos educativos que forman parte de estos aspectos sociales productivos de
1ero a 6to año con la participación de los estudiantes, representativos, comunidad y
zona educativa.
Así mismo, cumple con servicios de agua por tubería y tanques plásticos,
cantina escolar, 6 baños de los cual funcionan un baño de hembras y un baño de
varones, la biblioteca Aquiles Nasoa, pero poco estudiantes la utilizan porque
carecen de material bibliográfico en la parte comercial, comedor escolar esta
accesible para los estudiantes para obtener su alimentos, enfermería, también está
operativo y la parte de odontología.
Desde el punto de vista demográfico cumple con una población:
Tabla Nº1 Docentes de la Sección
Docente P.A Estadal P.O Estadal P. Vigilantes

Nacional Nacional Cocinero
80 25 03 30 07 15 04
12
Tabla Nº2 Estudiantes
A B C D E F G Total Total
V H V H V H V H V H V H V H V H
1ero
10 12 6 1 13 8 13 11 10 12 1 1 1 7 7 75 151
2do
4 0 1 4 6
3ero
6 14 8 1 9 1 6 13 9 12 7 1 9 1 5 89 143
2 2 5 1 4
13 15 1 1 13 1 9 18 12 15 1 1 - - 7 98 169
4to
2 7 6 2 7 1
5to
Administració Asistenci Informátic Contabilida Informátic Turismo - -
6to n Financiera a aA d aB
Gerencia
l
12 22 1 1 16 1 9 22 15 13 6 1 - - 7 94 167
5 4 2 1 3
11 12 1 2 23 8 14 13 - - 2 9 - - 6 66 129
3 4 3
14 22 7 9 26 1 11 15 - - 3 5 - - 6 63 124
2 1
883
Estudiante
s
Estudiantes distribuidos por menciones y el básico técnico
En la parte demográfica, de los estudiantes de primer año tienen una matrícula.
Tabla Nº3 Estudiantes de 1er año
A B C D E F G
V H V H V H V H V H V H V H
13
10 12 6 14 13 8 13 11 10 12 10 11 14 7
Total
151
Fuente: Licda. Niurka
Cabe destacar, que se trabajara con los estudiantes de la sección “B” para así
realizar e implementar el proyecto de turismo en la escuela Pedro Curiel Ramírez, y
así conocer la necesidad que hay y proyectar nuestra investigación y tenga existo.
1. 2 DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO.
La escuela técnica Pedro Curiel Ramírez ubicada en la avenida Manaure,

Municipio Miranda Santa Ana de Coro se encuentra en un espacio residencial de
muchas familias, los estudiantes están en un horario determinado, tanto en la
mañana y en la tarde 6 horas en la mañana y 6 horas por la tarde, la población de
estudiantes están residenciadas dentro del municipio Miranda y algunos en otras
localidades como municipio Colina, lo que su llegada de los estudiantes es fácil por
el lugar donde está situado la institución, tomando en cuenta las horas de llegada y
salida en función a su educación.
Es importante precisar, que desde sus inicios esta institución se ha dedicado

a ofrecer buena educación de especialistas y ética profesional, a cada estudiante
que ha vivido y pasado por largas experiencias educativas en la escuela técnica
Pedro Curiel Ramírez, sin embargo en las instalaciones han existido algunas
dificultades y aun así el profesionalismo que de equipos de profesores han seguido
adelante con respecto a su campo laboral.
Tal es el caso, que al inicio de la pandemia COVID 19, que mantuvo por
mucho tiempo la institución sin ningún estudiantes ya que estaba de emergencia y
cualquier descuido podría abrir epidemia de esta enfermedad no solo en el personal
que laboran como profesores, vigilantes y cocinero sino que también a los
estudiantes de la institución, por lo tanto, cumpliendo con las medidas de
bioseguridad en ocasión los estudiantes o representantes del mismo se presentaban
para entregar sus evaluaciones, es decir, entrega de trabajos para ser evaluados.
14
Todo esto sucedía y aun así cada profesor y estudiantes seguían con su labor
y entusiasmo a seguir con la responsabilidad que correspondía.
1.2.1 PROCESO DE ABORDAJE.
En fecha de 26/11/2022 aproximadamente a las (3) de la tarde el grupo de

estudiantes conformado por los estudiantes MICHELLE ORDOÑEZ, REYFER
REVILLA, IRAIBETH GALLARDO, MARIANGEL LOPEZ.
Se dio inicio al abordaje en las instalaciones de la escuela técnica Pedro Curiel

Ramírez ubicado en la Av. Manaure, municipio Miranda, con el propósito de cumplir
con el objetivo de identificar las limitaciones de conocimiento en el área de la
mención turismo a los estudiantes de 1er año sección “B” Mención Turismo de
básica técnica. Primeramente el grupo se reunió para la realización de la guía de
entrevista y presentárselo a la coordinadora, para hacer de su conocimiento la razón
por la cual, estábamos en la institución y cuál era el objetivo del mismo, y explicarle
el instrumento y cada una de los ítems que sería aplicado a los estudiantes de 1er
año sección “B” Mención Turismo.
Posteriormente las fechas 28,29 de noviembre del 2022 estuvimos presente en

la institución presente en la institución Pedro Curiel Ramírez ubicado en la AV.
Manaure municipio Miranda con la finalidad de aplicar el instrumento del proyecto la
cual, respetuosamente se abordó al grupo de estudiantes de 1er año sección “B”
Mención Turismo y así saber la necesidad que hay en los estudiantes, al culminar
nos dirigimos a realizar variar investigaciones sobre la institución como sus aspectos
culturales sociales, demográficos y los servicios con los que cuenta, nos atendió la
profesora Elizabeth Ortiz y la coordinadora Yansi Páez con toda la información y
observación de todo la instalación para la realizar la descripción del proyecto.
15
1.2.2 IDENTIFICACION Y JERAQUIZACION DE LAS NECESIDADES
PROBLEMAS POSIBILIDAD DE SOLUCION

Desinterés de los estudiantes en Realización de carteleras.
la mención turismo.
Desconocimiento de los Impartir charlas.
estudiantes en el área del
turismo. Entrega de trípticos y volates.
Falta de promoción de las

potencialidades turísticas en la Realización por las redes sociales un
institución Pedro Curiel Ramírez. blogs.
Inclusión de estudiantes por bajo
rendimiento académico.
No se utilizan las aulas e
simulación para la formación de
los estudiantes.
Fuente: resultado de la aplicación del instrumento.
La situación de solución a esta necesidad es a través de charlas, carteleras,

trípticos, volantes, y por redes sociales blogs para así reciban la mejor y mayor
información posible y así promover el área del turismo para el éxito de la misma.
16
1.2.3 ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO (ÁRBOL DEL PROBLEMA)
ANALISIS DEL ARBOL DEL PROBLEMA.

17
Al identificar y priorizar la problemática existente, también se identifica sus

causas y efectos, como se evidencia reflejado en el árbol del problema a cuanto a la
falta de promoción de las potencialidades turísticas donde se evidencia que hay
desconocimiento de los estudiantes en el área de turismo en interesarse o
prepararse en el área de turismo, como hay una inclusión de estudiantes por bajo
rendimiento académico, mostrándose desmotivación para saber en esta misma área
ya explicada, lo que se evidencia estas debilidades, apatía, falta de conocimiento y
métodos informativos sobre esta área.
1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
En la escuela técnica Pedro Curiel Ramírez esta la mención Turismo que te

ofrece una formación que abarca información administrativa, se encuentra vinculada
con todo lo referente a la actividad económica, en esta carrera se proyecta
contabilidad marketing, administración, informática, idioma (INGLES) patrimonio
cultural, geografía, estadística entre otras, así mismo, es importante saber que al
estudiar esta mención tiene mucha potencialidad en la rama del turismo, de esta
manera lo expresa,(Sánchez zhingri et al.,2020) “…que la potencialidad turística es
la relación existente entre los recursos naturales y culturales y su capacidad de
satisfacer las necesidades del turista”.
Esta mención tiene muchas oportunidades como crecimiento económico en

toda su área y también provoca el desarrollo de las industrias y genera mayor
seguridad, así también en (www.geostipolis.com) dice, “…que el turismo no solo
impacta al propio sector económico, sino que además influye fuertemente en los
resultados de otros sectores, en aumento de calidad de vida, y en organización
empresarial cuyo objetivo es fabricar y distribuir mercancía o proveer servicios a la
comunidad”.
Los estudiantes de la escuela técnica Pedro Curiel Ramírez, especialmente los

estudiantes que cursan el básico técnico 1er año sección “B” Mención Turismo tiene
un gran impacto en la motivación e interés en lo que conduce una mayor
18
productividad al cocimiento a los estudiantes para lograr que la mención tenga más
interés como carrera y así se obtengan más estudiantes en esa mención.
A través, de la promoción en las potencialidades del turismo, se alcanzara

mejor la información a cada estudiante para que tenga algún interés sobre esta área
y deseen estudiar o saber todo referente a esta carrera tan importante que presenta
esta escuela técnica. Al promocionar esta mención no solo habrá motivación, sino
que se impulsara nueva matricula en querer estudiar y obtener un beneficio y valor al
turismo como futuro económico y social en sus vidas. Es por ellos, que se plantea
mediante esta investigación promocionar los espacios representativos para el
turismo local, mediante charlas, trípticos, volantes, carteleras y un blog a los
estudiantes de 1er año sección “B” Mención Turismo y así logren tener a través, de
estos métodos la información y se motiven a saber sobre esta mención.
Con este método, se alcanzara el propósito de promover el turismo y también

la escuela técnica obtenga estudiantes que deseen estudiar turismo. Por lo tanto, es
necesario incentivar a estos estudiantes y promocionar el turismo y sus actitudes
sean efectivas hacia la mención. Si bien es cierto, que el resultado del instrumento
(entrevista) arrojo que existe la necesidad en promocionar el turismo, e impartir
herramientas para promover y a su vez lograr lo que se quiere.
Falta de promoción de las potencialidades turísticas en la

El Problema
Escuela Técnica Comercial Nacional “Pedro Curiel Ramírez”
Promoción de los espacios representativos para el turismo local

Titulo de la Escuela Técnica Comercial Nacional “Pedro Curiel
Ramírez”
Estrategia Alcance del Delimitación

Elementos a
de Proyecto de Estudio
Considerar
Solución
Promoción de Corto plazo Estudiantes de

espacios desde 2022 1er año sección
representativo: hasta 2023 “B” Mención
Turismo
 Charlas.
 Trípticos.
 Volantes.
 Carteleras.
19
1.4 PROPOSITOS DE LA INVESTIGACION.
Propósito general:
 Promover los espacios representativos para el turismo local de la escuela

técnica Pedro Curiel Ramírez.
Propósitos específicos:
 Identificar el conocimiento que posee los estudiantes en el área de turismo
local.
 Diseñar estrategias para la promoción de los espacios representativo para
el turismo local de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel
Ramírez.
 Efectuar estrategias diseñadas para Proción de los espacios
representativos para el turismo local en la Escuela Técnica Comercial
Nacional Pedro Curiel Ramírez.
 Valorar el impacto generado de las estrategias ejecutadas para la
promoción de los espacios representativos de la escuela Pedro Curiel
Ramírez.
20
1.5 JUSTICACION
Mejorar la información de turismo a través de la promoción de los espacios

representativos, en la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez,
esto conduce a un aumento de conocimiento e interés y motivación al estudiante.
Esta actividad de promoción aumenta la capacidad de conocer sobre el área de
turismo y se produce considerablemente desconocimiento que se presenta en los
estudiantes en relación a la mención.
Así que contar con las herramientas correctas para promocionar el turismo nos
permitirá abordar inquietudes en el primer punto de contacto al estudiante haciendo
sentir apreciado y motivado hacia la carrera de turismo. Por esta razón, la promoción
de los espacios representativo para el turismo local, permite lograr mayor retención
de estudiantes, y la adquisición y aumento en conocimiento en esta área sobre el
turismo.
La promoción del turismo local tiene gran impacto en la motivación e interés en

este grupo de estudiantes lo que produce mayor productividad para lograr este
objetivo en común, es hacerles conocer el turismo para que tengan valor propio
hacia la mención, lo cual esto genera más aumento significativo de conocimientos y
estudiantes en el área de turismo.
En el presente trabajo de estudio fundamenta su proyección en primer lugar a

la importancia que debe tener los estudiantes en el área de turismo, al momento de
21
saber todo lo relacionado sobre la mención y sus benéficos, la promoción del

turismo local en la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez,
siendo indispensable para el conocimiento, motivación e interés de la
potencialidades del turismo y que la misma tenga existo en las funciones de esa
área, se busca que el aporte de promocionar en turismo local mediante las charlas,
trípticos, volantes, carteleras y blogs resulten eficaz para este grupo de estudiantes
de 1er año sección “B” Mención Turismo y se logre con excelencia es decir, que
estos métodos ayuden a comprender mejor la información en el área de turismo.
Cabe destacar que no se trata de modificar actitudes sobre los estudiantes

hacia la mención sino de formar para activar, tener motivación en lo metodológico se
justica en razón, ya que los resultados del aporte metodológico está en el desarrollo
de investigaciones futuras que se encuentran dentro de la misma línea de
investigación o área de cocimiento, así mismo también, servirá como material de
consultas otras instituciones en el área de turismo al momento de promocionar esta
mención, así como también para q se propongan investigaciones con estas
referencias en otras áreas del turismo.
Desde el punto de vista social la investigación se justifica puesto que obtengan

sentido de pertinencia como grupo o equipo de estudiantes y en lo laborar
favoreciendo interés, empatía y lo esencial la comunicación como equipo y así
promover y activar todo lo relacionado sobre este tema referente al turismo dentro y
fuera de la institución Pedro Curiel Ramírez para dar a conocer sobre esta mención
que ofrece esta institución y aprender a demostrar interés en el campo del área de
turismo.
En lo institucional, representa una base para la institución y tener dentro de

sus archivos materiales resiente con base en el área de turismo, que les permita
ofrecer a los estudiantes de esta área proyectos guías para tomarlos como
referentes en futuras investigaciones referentes al tema propuesto.
22
1.6 DELIMITACION DE LA INVESTIGACION.
 DIMENSION DE ESPACIO:
Proyecto se desarrollara en la institución de la Escuela Técnica Comercial

Nacional Pedro Curiel Ramírez ubicada en la AV. Manaure, Santa Ana de Coro,
municipio Miranda.
 DIMENSION DE TIEMPO:
Estudio será realizado en periodo académico 2022/ 2023.
 DIMESION DE POBLACION:
Está dirigida a los estudiantes de 1er año sección “B” Mención Turismo del
básico técnico.
23
Fase II
Marco Referencial
2.1 Referentes de Estudios
Revisando el registro de datos bibliográficos se encontró como referentes los

siguientes trabajos de investigación que se acerca en nuestro tema de estudio:
Cazares Valdiviezo (2018) Educación para la promoción del turismo en la

escuela ecuatoriana. Una propuesta para la Parroquia La Libertad, Cantón Espejo,
Provincia del Carchi, Ecuador. El trabajo explora el abordaje de temas vinculados al
turismo que desarrollan los docentes de la Unidad Educativa “Libertad, Parroquia
Libertad, Provincia del Carchi, Ecuador, a fin de proponer actividades educativas
destinas al conocimiento del tema turístico dirigido a los estudiantes . El método se
estructuró en tres fases: (1) un análisis de los programas de estudio, a fin de
diagnosticar los contenidos de los temas de turismo, desarrollo sustentable y
patrimonio natural local presentes en dichos documentos oficiales; (2) un diagnóstico
del abordaje educativo que hacen los docentes de la U.E. Libertad de los temas de
turismo, desarrollo sustentable y patrimonio local, y (3) elaboración de un plan de
actividades que permita abordar estos temas en la comunidad de aprendizaje de la
Unidad Educativa. El plan de actividades propuesto estuvo dirigido al desarrollo de
competencias para la incorporación de temas vinculados al turismo sustentable en
su praxis pedagógica.
Cabe destacar, que la propuesta desarrolla se vincula al tema de investigación

propuesto ya que ambas están dirigidas a la promoción turística dentro de las aéreas
educativas.
24
Pérez; Acosta (2018) La promoción de espacios turísticos dentro de la Escuela

Bolivariana Josefa Camejo, de la comunidad de borburata estado Carabobo. La
investigación fue desarrolla con el personal docente, y estudiantes de la institución
donde a través de vistas guiadas se dio a conocer las bellezas turísticas que tiene
parte del estado con la finalidad de dar a conocer la identidad de los carabobeños, y
que tan importante es que desde las escuela se fomente el turismo, que los
docentes sean promotores de los espacios que foramn parte de la identidad
nacional. El estudio fue desarrollado bajo la modalidad de investigación cualitativa,
tomando el paradigma socio critico como base. Se trabajó con los docentes y
estudiantes de cuarto (4), quinto (5) y sexto (6) grado respectivamente,
desarrollando vistas, charlas sobre los espacios de importancia turística del estado.
Logrando que no solo conozcan que identifica al carabobeño en el mundo sino
valorar y respetar todo los que es parte de la cultura y la historia.
Colina, Colina, López (2019) Desarrollaron una propuesta promocionado las

riquezas turísticas del estado Falcón en los estudiantes de la Escuela Básica
Mariano de Talavera, Municipio Carirubana, estado Falcón. La propuesta estuvo
centrada en el desarrollo de una ruta turísticas virtual donde a través de videos,
mostraron al grupo escolar las riquezas del estado Falcón, así mismo se
desarrollaron actividades de presentación de danzas falconianas, exhibición de
gastronomía típica. El objetivo de la propuesta se oriento es: Promocionar las
riquezas del estado Falcón A través de actividades culturales y formativas. Se
trabajó con el método investigación acción participativa, donde a través de las
observaciones directas, los conversatorios desarrollaron el plan de acción basada
en que la mayoría de los estudiantes no conocían la cultura del estado Falcón. Por lo
cual se trabajó con esta metodología que busca trasformar la realdad encontrada en
los espacio de investigación: Se logró no solo que los estudiantes se integraran a las
actividades sino que conozcan su estado, su identidad.
2.2 Referentes Teóricos
El turismo local
25
El turismo local o turismo de cercanía aquel modelo de turístico que busca atraer

a viajeros de un entorno cercano o a los propios habitantes del lugar. Este tipo de
turismo se ha visto reforzado por la crisis del coronavirus y las limitaciones de
movilidad que se viven en el país. En definitiva, nos encontramos ante una gran
oportunidad para que los municipios puedan reforzar su posición como destino
turístico, y puedan impulsar la recuperación de la economía local, aprovechando los
beneficios de esta actividad.
Una de las ventajas de turismo local, es que fomentar el conocimiento de los

espacios de importancia y que identifican las regiones, permitiéndole que sean sus
propios pobladores quienes conozcan con mayor claridad aquellos espacios que los
identifican, considerando que muchas veces la misma población desconoce qué
espacio turístico tiene su región, municipio o pueblo (Ramírez 2006). Esto les
permite ser portavoces de su identidad ante los turistas que lleguen de visita. Es allí
donde pasan a ser parte de los promotores turísticos en su localidad, trasmitiendo de
generación a generación aquellos espacios que forman parte de cada uno y de la
historia local.
Promoción del turismo
La promoción turística según Ramírez (2006) es una actividad integrada por un

conjunto de acciones e instrumentos que cumplen la función de favorecer los
estímulos para el surgimiento, además, desarrollo del desplazamiento turístico, así
como el crecimiento y mejoría de las operaciones de la industria turística.
Espacios representativos de un lugar

Un espacio representativo es un lugar de interés que los turistas visitan,
normalmente por su valor cultural exhibido o inherente, su significancia histórica, su
belleza, ofrece ocio, aventura y diversión. (Hurtado; 2016). Estos espacios son
elementos cruciales en la motivación del turista a viajar y generalmente la afluencia
de turistas a un lugar genera tanto actividad económica conexa (hotelería,
gastronomía, agencias receptivas que realizan excursiones, comercios locales, entre
otros) como desarrollo de infraestructura para el acceso y disfrute del atractivo
turístico (aeropuertos, rutas, señalización, entre otros).
26
Los espacios que representan un lugar determinado vienen dado de su historia,

ya que se desprenden de hechos o sucesos que son parte de la evolución de
aquellos espacios geográficos que la conforma e identifican en el mundo, y que
vienen hacer parte de su identidad, los espacios representativos deben ser vistos
como la imagen de la región, país, pueblo dentro y fuera de la misma, y que
constituyen el tesoro cultural, religioso, deportivo, educativo, gastronómico, científico
que lo conforma.
Importancia el turismo
El turismo resulta muy importante desde el punto de vista social, cultural y

económico. Gracias al turismo aumenta notablemente la inversión en construcciones
de infraestructura, y edificaciones, genera un mayor nivel de desarrollo en las áreas
involucradas, los medios de trasporte suelen ser mejorados en cuanto a la calidad y
la frecuencia, así como también aumentan las divisas, las tasas de desempleo
disminuyen notablemente, generando un mayor bienestar en las comunidades
afectadas.
Desde el punto de vista, cultural resulta muy útil ya que no solo permite la
apreciación de cultura, tradiciones, geografía, artesanías y otros aspectos de
miembros ajenos a la comunidad, sino que también permite la valorización y la
concientización dentro de la misma comunidad. Además en un medio de intercambio
cultural, donde personas de diversos orígenes conviven y compartes ideas y
costumbres.
La promoción turística en los espacios educativos
Los espacios educativos, hoy día constituyen una base importante donde
desarrollar un gran número de temas de interés no solo para los profesionales en la
educación sino para los estudiantes en todos los niveles. El espacio docente puede
ser vinculado haca la promoción del turismo, donde se puedan integrar en el grupo
escolar temas de interés en esta área, y no solo ofrecerles información sobre sitos
27
de interés, de sus regiones sino prepáralos para su formación profesional en el tema

turístico. (Cárdenas; 2012)
En este sentido, este tema dentro de los espacios educativos puede ser positivo
ya que no solo se les estaría daño la estudiante una información de gran valor
histórico, sino que puedan conocer que los identifica en el mundo, y ser portavoz de
su identidad, valorarla, compartirla y que sea parte de su formación.
2.3 Referentes Legales
En este orden el trabajo de investigación está fundamentado y sustentado

legalmente en la LEY ORGÁNICA DE TURISMO TÍTULO I DISPOSICIONES
FUNDAMENTALES
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto promover y regular la

actividad turística como factor de desarrollo sustentable del país,
mediante el establecimiento de normas que garanticen la
orientación, facilitación, el fomento, la coordinación y el control de la
actividad turística, estableciendo los mecanismos de participación y
concertación de los sectores público y privado en esta actividad. Así
mismo, regular la organización y funcionamiento del Sistema
Turístico Nacional.
Cabe destacar, que dentro de lo expuesto en dicha ley se establece la

promoción del turismo en todos los sectores mediante el establecimiento de
las normas, es importante el trabajo de promoción de las actividades
turísticas
TÍTULO II ÓRGANOS Y ENTES DE LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL Y

DESCENTRALIZADA ENCARGADOS DEL TURISMO CAPÍTULO I
Artículo 8. Fomentar e impulsar, conjuntamente con el Instituto

Nacional de Promoción y Capacitación Turística, INATUR, y entes
privados mediante convenios que se celebren con los ministerios
28
encargados de la educación, la creación de escuelas, instituciones y

centros especializados en la formación de recursos humanos para la
actividad turística, así como propiciar con los ministerios encargados
de la educación, la inclusión de la materia turística en el pensum de
estudios de educación básica, diversificada y superior.
En este sentido, y según lo establecido que tanto la capacitación como la

promoción turística debe estar de la mano de los centro de educación en todos sus
niveles donde a través del recurso humano se puede se pueda promover la actividad
turística desde las instituciones de educación del país.
FASE III
Marco Referencial
3.1 Epistemología de la investigación
Enfoque Cualitativo
Para esta investigación utilizaremos un enfoque cualitativo ya que según El

objetivo de la investigación cualitativa es el de proporcionar una metodología de
investigación que permita comprender el complejo mundo de la experiencia vivida
desde el punto de vista de las personas que la viven (Taylor y Bogdan, 1984).
Cabe destacar, y según lo expuesto por el autor, las investigaciones cualitativas

son guiadas por áreas o temas significativos de investigación sin embargo pueden
desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el
análisis de información. Por lo cual la investigación se mueve dinámicamente en una
ida y vuelta entre los “hechos” que se van observando y su interpretación en ambos
sentidos, por esta razón el método cualitativo buscan entender una situación social
como un todo, teniendo en cuenta sus propiedades y su dinámica. La investigación
cualitativa pretende conceptuar sobre la realidad, con base en la información
obtenida de la población o las personas estudiadas.
Desde estas consideraciones, este enfoque es pertinente para la investigación ya

que a través de los aportes de los sujetos significantes, en este caso los estudiantes
del primer (1) año sección “B” mención turismo, ya que no maneja información en
29
relación al tema de turismo, lo que permite con conocer la realidad del área de
estudio, así como se busca entender más la situación de la realidad encontrada, a
su vez le permite interpretar las propias palabras de los sujetos.
Paradigma socio critico
La investigación lleva a cabo un paradigma socio critico que de acuerdo con

Arnal (1992), el paradigma socio-crítico adopta la idea de que la teoría crítica es una
ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa, sus
contribuciones se originan de los estudios comunitarios y de la investigación
participante. Tiene como objetivo promover las transformaciones sociales y dar
respuestas a problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero
con la participación de sus miembros.
De acuerdo con el autor, el paradigma socio-crítico se apoya en la crítica social

con un marcado carácter autorreflexivo. Ya que considera que el conocimiento se
construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos y
pretende la autonomía liberadora del ser humano. Esto se consigue mediante la
capacitación de los sujetos para la participación y transformación social.
En relación al concepto y como se relacionada con la investigación, se puede

inferir que este modelo es pertinente ya que permite sumergirse y poder palpar de
una manera más cerca todos los acontecimientos o acciones que se desarrollan
dentro y fuera de la institución , llevando a cabo esta línea se puede crear acciones
que contribuyan a razonar . Es decir fomentar en los estudiantes la importancia no
solo del turismo como media para dar a conocer las riquezas de un país, sino como
una manera de promover el turismo local y que más importante que ser desde las
instituciones educativas ya que son las formadoras de los conocimientos en las
etapas de formación y que desde esta comunidad educativa lograr una mayor
potenciación en esta área.
Método IAP
Al respecto, Ander-Egg (2002) define a la IAP como un proceso que supone la

simultaneidad de conocer y de intervenir, e implica la participación de la misma
gente involucrada en el programa de estudio y de acción.
30
Con respecto a este método, y lo señalado por el autor en la investigación se

busca centrarse en la reflexión de los participantes reflexionan, explicando los
progresos que comunican los resultados a la comunidad donde se realiza la
investigación, de esta manera lograr proponer métodos y técnica que busquen un
cambio en la realidad encontrada, de esta manera el investigador a través de lo
expuesto por el sujeto lo hace partícipe del cambio.
A través de esta metodología de investigación se busca no solo conocer la

realidad de los estudiantes del primer (1) año sección “B” mención turismo, de la
Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez, en cuanto a las
potencialidades en el área de turismo, su promoción e importancia, sino lograr
trasformar la realidad encontrada con un trabajo dirigido a reconocer y valorar el
turismo en todo sus aspectos dentro de la institución, donde la participación de los
sujetos significantes es fundamental.
3.2 Informantes claves y sujetos significantes
De acuerdo con Valles (2000), los informantes claves son considerados como
aquellas personas que permiten a los investigadores cualitativos acercarse y
comprender en profundidad “la realidad social” a estudiar” (p.43) Son aquellas
personas que por sus vivencias, capacidad de relaciones pueden ayudar al
investigador, convirtiéndose en una fuente importante de información y a la vez les
va abriendo el acceso a otras personas y a nuevos escenarios. A lo largo de todo el
proceso se busca establecer una relación de confianza con los informantes, es
buscar una relación de cordialidad que permita que la persona se abra y manifieste
sus sentimientos internos al investigador fuera de lo que es la fachada, el exterior.
Es por esta razón, que el informante clave al comienzo del estudio puede ayudar
al indagador a tener una idea clara de los temas pertinentes. Luego, el investigador
puede desarrollar preguntas para discutirlas en grupo, identificar temas, captar
algunas observaciones, y así sucesivamente. Para el presente proyecto se
consideró el total del grupo de primer (1) año sección “B” como informante claves.
Cabe destacar, que el grupo fue intencionalmente seleccionado por los
investigadores por cuánto, representó de fácil acceso y considerando que manejan
poca información en cuanto al tema desarrollado para la investigación.
31
3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de información
Observación directa
Los autores Hernández, Fernández y Baptista (2006: 316), expresan que: “la
observación directa consiste en el registro sistemático, válido y confiable de
comportamientos o conducta manifiesta”. A través de esta técnica el investigador
puede observar y recoger datos mediante su propia observación.
Cabe destacar, que de lo expuesto por el autor se puede inferir que esta técnica,
desarrolla un análisis consecuente, del registro de las conductas observables de
aquellos sujetos en el cual se enfoca el investigador para conocer la realidad del
entorno de estudio.
Es por ello, que esta técnica favorece la investigación ya que busca conocer en
detalle la problemática existente dentro de la Escuela Técnica Comercial Nacional
Pedro Curiel Ramírez, en el 1er año sección “B” de turismo, en relación al turismo
local de espacios representativos.
La entrevista abierta
La entrevista abierta es una conversación simulada en la que ni todas las

preguntas, ni el orden en las que han de ser formuladas se encuentra previamente
fijado. Según Palella y Martins, (2017: 119) es una técnica que permite obtener
datos mediante un diálogo que se realiza entre dos personas cara a cara: el
entrevistador “investigador” y el entrevistado; la intención es obtener información que
posea este último.
De lo expresado por el autor, Es muy ventajosa principalmente en los estudios

descriptivos y en las fases de exploración, así como para diseñar instrumentos de
recolección de datos (la entrevista en la investigación cualitativa,
independientemente del modelo que se decida emplear, se caracteriza por los
siguientes elementos: tiene como propósito obtener información en relación con un
tema determinado; se busca que la información recabada sea lo más precisa
posible; se pretende conseguir los significados que los informantes atribuyen a los
temas en cuestión;
32
En el caso de la investigación, se desarrollaron preguntas con base en el tema

de turismo, dirigida a los estudiantes del primer (1) año sección “B”, mención turismo
de la Escuela Técnica comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez, la misma se realizó
en las instalaciones de la institución educativa, una vez informada la docente
asesora, y revisadas los ítems respectivos. Cabe destacar que esto abrió una ruta
de mecanismo para poder llegar y tocar la sensibilización del grupo estudiantil en
cuanto al tema del turismo. Y desde allí poder desarrollar estrategias para ofrecer
información a través de distintos mecanismos a la población en estudio. Se
considera por ello que la entrevista es el instrumento más apropiado para este
acercamiento, ya que permite una aproximación más natural y amena a los sujetos
de la población de estudios.
Guía de entrevista
La guía de entrevistas es una ayuda para estructurar una entrevista cualitativa.

Contiene los bloques temáticos y las preguntas previstas para la entrevista y puede
proporcionarse al interlocutor de la entrevista con antelación para su preparación.
(Carreño; 2012). Una guía general de temas, presentados a manera de párrafo
introductoria de una conversación entre el entrevistador y el entrevistado .
Del anterior planteamiento, la guía de entrevista es central la responsabilidad, al

buen desempeño y cooperación en cuanto a acompañar y desarrollar óptimamente
el trabajo de campo, dado que no siempre se dispone de “una segunda oportunidad”
para profundizar o aclarar la información obtenida durante el primer encuentro. En el
caso particular, dentro de la investigación se trabajó con la guía de entrevista, como
una forma de abordar más directamente el tema en cuestión, así como mantener
una concepción más directa con los sujetos significantes.
Diario de campo
El Diario de Campo es uno de los instrumentos que día a día nos permite
sistematizar nuestras prácticas investigativas; además, permite mejorarlas,
enriquecerlas y transformarlas. Según Bonilla y Rodríguez (2017) “el diario de
campo debe permitirle al investigador un monitoreo permanente del proceso de
observación.
33
En este sentido, el diario de campo según lo expresado anteriormente, ayuda a

mantener una constante presencia en el desarrollo de la investigación, además
fortalece las prácticas de investigación. En el caso, de la investigación el diario de
campo permito un monitoreo permanente del proceso de observación.
Cámara fotográfica
Se puede decir que una cámara fotográfica es una caja oscura que deja pasar la
luz el tiempo preciso para que la imagen enfocada a través del objetivo sea
registrada por un sensor digital o una película. Para componer la escena se observa
a través de un visor o a través de una pantalla incorporada en la cámara digital.
(Calderón; 2015).
Se puede decir, que la cámara fotográfica permite enfocar imágenes a través de

la luz, y a su vez ayuda a tener evidencias de hechos, espacios, situaciones, que se
desean tener guardadas. En el caso de la investigación fue utilizada para mostrar los
hechos de las estrategias desarrolladas durante todo el proceso de la investigación.
3.4 técnicas de análisis de información
El procesamiento de los datos se refiere a todo el proceso que sigue un

investigador desde la recolección de datos, hasta la presentación de los mismos en
forma resumida. Tiene básicamente tres etapas: recolección y entrada,
procesamiento y presentación. (Martínez 2015). El procesamiento de las técnicas de
análisis de datos se desarrolla a través de la triangulación de los resultados
obtenidos. (Given, 2008) la “Triangulación en Investigación Cualitativa ha venido
significando un enfoque de varios métodos para la colección y análisis de los datos.
La idea básica del concepto de triangulación apunta a que el fenómeno bajo estudio
puede ser comprendido mejor cuando se aproxima con una variedad o combinación
de métodos de investigación”
Del planteamiento anterior, la triangulación define como la combinación de

múltiples métodos en un estudio del mismo objeto o evento para abordar mejor el
fenómeno que se investiga. Así mismo esta técnica permite que el investigador
pueda comparar los resultados, obtenidos durante todas las fases de la
investigación.
34
En este sentido, a través de este método durante el proceso de la investigación y

puesto en marcha del plan de acción, se comprende las dinámicas de un proceso e
identificar las diferentes etapas del problemas, considerante el antes, durante y
después del mismo, tomando como relevante el comportamiento del fenómeno de
estudio en estas tres trabajo con el grupo de estudiantes del 1er año sección “B”
mención turismo de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez,
en relación al turismo local de los espacios representativos y la mención turismo.
Técnica de Triangulación
Antes
Después Durante
Contrastación
Consiste en relacionar y contrastar los resultados con aquellos estudios paralelos

o similares que se presentaron en el marco teórico referencial (ver Martínez, 2004).
Tomando lo citado, se busca comparar, poner de manifiesto el contraste de una
situación diferente o contraria, verificando la verdad. Mostrando notable diferencia, o
condiciones opuestas, con otra, cuando se comparan ambas. Cabe destacar que del
argumento anterior y el tema investigado se evidencia una notable diferencia entre
35
categorías contrastadas, considerando que ambas muestran la realidad de la cual

se desprende el tema.
FASE IV
PROGRAMACIÓN PARA LA TRASFORMACIÓN
4.1 Plan de Acción
OBJETIVO/META ACTIVIDADES/TAREAS RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE
Informar a los _Charla y entrega de Lamina
estudiantes de 1er año, volantes, sobre la Informativa Estudiante
sección “B” de turismo mención turismo a Mapa 25Min Iraibelth, G
estudiantes del 1er año conceptual Mariangel L
con charla y entrega de
sección “B” de turismo en Imágenes Reifer, R
volantes sobre el el Pedro Curiel Ramírez Volantes Michelle, O
turismo
Dar a conocer a través _Charla sobre el turismo Lamina
de una charla y material informativa de 25 Min Estudiante
informativo sobre el papel bond Iraibelth, G
turismo Imágenes Mariangel L
Reifer, R
Michelle, O
Demostrar el turismo a _Explicación y Salón de
través de una visita al presentación a los simulación 25Min Estudiante
área del salón de estudiantes de 1er año Lamina Iraibelth, G
simulación de turismo sección “B” de turismo informativa Mariangel L
en el Pedro Curiel (Sala de simulación de Reifer, R
Ramírez turismo) Michelle, O
Promocionar el turismo, _ Rutas turísticas del Computadora
mediante una estado Falcón (Punto Video Been 20Min Estudiante
exposición. Rutas Fijo) Iraibelth, G
turísticas del estado Biblioteca Mariangel L
Falcón (Punto Fijo) Reifer, R
Michelle, O
Presentar el turismo, _Exposición por medio de Video been Estudiante
sobre la historia del imágenes audiovisuales Imágenes 25Min Iraibelth, G
centro histórico de sobre el centro turístico Videos Mariangel L
Santa Ana de Coro, en la biblioteca Reifer, R
estado Falcón Michelle, O
Diseñar un blog digital _Presentación del blog Computadora Estudiante
con la información de la informativo, para la Información 20Min Iraibelth, G
mención, para motivar promoción del turismo en Imágenes Mariangel L
a los estudiantes de 1er la E.T.C:N Pedro Curiel Videos Reifer, R
año sección “B” de Ramírez Michelle, O
36
turismo
Difundir de manera _Elaboración y colocación Lamina 10 Min Estudiante
visual, la mención de cartelera informativa Anime Iraibelth, G
turismo en la E.T.C en turismo Imágenes Mariangel L
Pedro Curiel Ramírez Reifer, R
Michelle, O
Fuente: Autores 2023
4.2 Justificación
El turismo, viene hacer una parte esencial en la sociedad, ya que forma parte de
las herramientas que permite que un país, región, comunidad o municipio pueda ser
conocido, al igual que sus potencialidades. Esta herramienta a su vez permite el
valor que tienen aquellos espacios de vital importancia y que viene hacer parte de la
identidad de un país. El turismo debe verse con la importancia que tiene ya sea
como promotor de espacios vitales, o como formación académica. La formación
profesional en esta área tiene un gran valor tanto humano como social, ya que a
través de las enseñanzas en el área turísticas se está preparando profesionales
capaces de comprender, valorar, conocer, respetar y preservar aquellos espacios
que forman parte de la cultura de su país.
Por ende, la educación mención turismo influye directamente en la calidad,

sostenibilidad y competitividad del sector. Por lo tanto, la formación y el aprendizaje
de habilidades son esenciales para obtener mejores resultados profesionales. En
una reciente publicación de la Organización Mundial del Turismo sobre la educación
en el sector turístico, se sostiene que el turismo afronta el reto de asegurar la
formación de los futuros profesionales como agentes de cambio, garantizando la
integración y la sostenibilidad en los proyectos educativos y formativos y
contribuyendo globalmente con el bienestar social, ambiental, económico y cultural.
Cabe destacar, que la educación y formación en turismo es fundamental permite
al futuro profesional adquirir conocimientos claves para el desarrollo de la actividad y
asentar las bases de su formación. Siguiendo esta línea, la formación práctica brinda
a los estudiantes la oportunidad de continuar aprendiendo de una forma totalmente
experiencial con un entorno, situaciones y acciones reales en los cuales tiene la
posibilidad de aplicar los conocimientos teóricos aprendidos dentro de los espacios
que en materia de turismo se refiere.
37
En este sentido, una de las principales estrategias que se busca a través de

proyecto de investigación es impulsar el estudio y formación de la carrera en
mención turismo, que desde muchos años se desarrolla dentro de las instalaciones
de la Escuela Técnica Comercia Nacional Pedro Curiel Ramírez, donde se imparten
los conocimientos y formación en manos de profesionales para lograr una
preparación académica según lo establecido en los parámetros educativos del país.
Así mismo dentro de su programa buscan incentivar el estudio de esta mención tan
importante para la sociedad, donde se buscar no solo una excelente formación
académica, sino aportar profesionales en esta área de formación, siendo un
importante proceso educativo esencial para futuras generaciones y profesionales
turísticos del país.
4.3 Beneficiarios
En virtud de las estrategias será beneficiada directamente la población estudiantil
del 1er año sección “B”, mención turismo de la Escuela técnica comercial Nacional
Pedro Curiel Ramírez , de la Ciudad de Santa Ana de Coro, Estado Falcón, a través
de actividades programas en cuanto a las potencialidades en el área de turismo, su
promoción e importancia, logrando trasformar la realidad encontrada con un trabajo
dirigido a reconocer y valorar el turismo en todo sus aspectos, más esencialmente
en el área educativa como estrategia de formación educativa para las generaciones
que están en formación dentro de la institución. Desarrollando charlas, carteleras,
trípticos, volantes así como el diseño de un blog informativo donde podrán los
estudiantes entrar y conocer todo en cuanto al turismo como mención educativa.
4.4 Metas
 Lograr la participación en las actividades del grupo de estudiantes del 1er año
sección “B, mención turismo como parte esencial en el desarrollo de plan de
acción propuesto.
 Obtener no solo la integración del grupo de 1er año sección “B” mención
turismo, sino de toda la masa estudiantil para generar una mayor amplitud de
la información en el tema de turismo y a través de las estrategias puedan ser
portavoces de todas las actividades.
38
 Integrar no solo a los estudiantes, sino docentes y directivos, como una

estrategia de generar un nuevo espacio de discusión en relación al tema
turístico no solo como potencial sino como mención de estudio.
 Motivar a la masa estudiantil a formarse dentro de la mención turismo que se
imparte dentro de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel
Ramírez, para que muchos estudiantes se sientan identificados y puedan
dirigir su formación a esta rama tan esencial para cualquier país, y que
necesita cada días más profesionales.
 Fortalecer el tema del turismo como mención, dentro y fuera de la Institución.
 Obtener una mayor población estudiantil encaminada a la formación turística,
como una forma de contribuir desde la institución hacia nuevas generaciones
de profesionales capacitados y formados para contribuir a la potencialidad del
turismo en el estado Falcón y del país.
4.5 Cronograma de actividades
Cronograma de Actividades Diciembre - Febrero 2023

Semanas
Actividades/Tareas 1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación y discusión del tema a la tutora

x
Encuentro con la tutora para revisar la primera fase con

el tema ya definido
x
Desarrollo de la I, II y III fase y revisión por parte de la
tutora
x
Correcciones por parte de la tutora al plan de acción
x
Cambios del plan de acción y desarrollo de nuevas
actividades y revisión por parte del profesor guía
x
Avance de las fase IV, V y VI
x
Ejecución del plan de acción
x
Entrega de las fases completas del proyecto
x
Pre defensa del proyecto
x
Fuentes: Autores 2023
39
FASE V
EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES PARA LA TRASFORMACIÓN
5.1 Descripción de las actividades realizadas
Año 6to
Menció Turismo Fecha 14/02/23 Hora 10am Actividad 1
n
Institución Escuela Técnica Comercial Pedro Nacional Curiel
Ramírez
Charla y entrega de volantes, sobre la mención
Título de la actividad turismo a estudiantes del 1er año sección “B” de
turismo en el Pedro Curiel Ramírez
Datos del estudiante
Michelle Ordoñez, Iraibeth Gallardo, Reifer Revilla,
Mariangel Lopez
Docente Licenciada: Yaritza Munelo (Msc)
Descripción de la Actividad
En el día 14 de Febrero de 2023 siendo las 10 de la mañana, se realizó la

primera actividad programa en el plan de acción donde el objetivo estuvo dirigido
a Informar a los estudiantes de 1er año, sección “B” de turismo con charla y
entrega de volantes sobre el turismo, a través de una Charla y entrega de
volantes, sobre promoción del turismo a estudiantes del 1er año sección “B” de
turismo en el Pedro Curiel Ramírez cabe destacar que desde el inicio los
estudiantes estuvieron atentos al tema en desarrollo, logrando la participación de
40
la totalidad del grupo donde realizaron preguntas y despejaron dudas en cuanto

al turismo como mención, su importancia como carrera de estudio.
Evidenciándose motivación e interés de parte del grupo de estudiante, lo que
genero durante la actividad una integración del grupo de investigadores y los
informantes claves. Es importante destacar el interés de los estudiantes y la
atención prestada en la actividad, logrando el objetivo propuesto y a su vez
promocionar de manera efectiva el turismo como mención de estudio,
específicamente en la sección “B” del 1er año. Es importante destacar que
durante el desarrollo de las actividades estuvo presente la profesora Niurka
Coello.
Firma del estudiante Firma del docente
Año 6to
Fecha 15/02/23 Hora 11am Actividad 2
Menció Turismo
n
Institución Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel
Ramírez
Charla sobre el turismo

Título de la actividad
Mariangel Lopez
En día 15 de Febrero de 2023, se desarrolló a las 11 de la mañana en las

instalaciones de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez,
con la presencia de los estudiantes del 1er año sección “B” de la mención
turismo, la segunda actividad que estuvo orientada a dar a conocer a través de
una charla y material informativo sobre el turismo a través de una charla
informativa, donde se tocaron tópicos referentes al turismo, destacándose el
turismo como actividad, tipos de turismo, el turistas, quien creo el turismo, así
41
como los tipos de turistas. El objetivo principal estuvo en que los estudiantes
puedan conocer los temas de mayor importancia en esta rama, de manera que
pueda obtener una base más amplia con conocimiento en el área de estudio,
que les permita manejar de una manera más técnica los tópicos de mayor
relevancia que van a desarrollar a lo largo de su formación académica, donde
todo estudiante que se forme en la rama turística debe tener como base. Se
logró una participación asertiva e interactiva, por lo que se puede decir que el
objetivo fue logrado. Se contó con la presencia de la profesora guía Yosandry
Gutiérrez.
Año 6to
Fecha 16/02/23 Hora 10am Actividad 3
Menció Turismo
n
Ramírez
Explicación y presentación a los estudiantes de

1er año sección “B” de turismo
Mariangel Lopez
En fecha del 16 de Febrero de 2023, siendo las 10 de la mañana en las

instalaciones de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez y
con la presencia de la profesora Niurka Coello, se realizó la tercera activada
42
propuesta en el plan de acción , la cual estuvo como tema centrar, mostrar el

turismo a través de una visita al área del salón de simulación de turismo en la
institución, cuya finalidad se basó en la explicación y presentación a los
estudiantes de 1er año sección “B” de turismo, como una manera didáctica de
llevar mayor información al grupo, dentro del aula de simulación pueden tener
una mayor visión del tema, así como les permite evidenciar los espacios donde
se estarán formando en el área turística, Por otra parte resulta importante
mencionar que le grupo de estudiantes se mostró interesado en todo lo que se
fue desarrollando durante el recorrido al salón de simulación, permitiendo ver de
manera más cercana el ambiente turístico, de esta manera sea aún mayor su
interés por esta mención donde se empiezan a formar académicamente.
Año 6to
Fecha 23/02/23 Hora 10:30 am Actividad 4
Menció Turismo
n
Ramírez
Rutas turísticas del estado Falcón (Punto Fijo)

en espacios de la biblioteca de la institución
Mariangel Lopez.
En la actividad, de fecha 23 de Febrero del 2023, a las10:30 de la mañana,

se desarrollará la actividad número 4 contemplada dentro de los objetivos del
plan de acción, la misma estará destinada a Promocionar el turismo, mediante
una exposición. (Rutas turísticas del estado Falcón, Punto Fijo), a través de una
43
demostración por diapositivas de los distintos espacios turístico , como el cerro

Santa Ana, las playas, zoológico, cuevas, que son parte de los atractivos de la
ciudad de punto fijo, se buscó que los estudiantes puedan conocer más
ampliamente esas potencialidades: La exposición se realizó realizando en las
instalaciones de la biblioteca de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro
Curiel Ramírez con la proyección del material bajo la dirección del grupo
investigar. Cabe mencionar que a través del recorrido visual el estudiante pudo
reconocer parte importante de todas las bellezas turísticas, enriqueciendo su
formación académica. Esta actividad permitió que el grupo escolar se nutriera de
información relacionada con la mención donde se están formando y que al
concluir la actividad intercambiar información con docentes y compañeros de
estudio. Estuvo presente durante la actividad la profesora Lorena Rodillo.
Año 6to
Fecha 24/02/23 Hora 10 am Actividad 5
Menció Turismo
n
Ramírez
Exposición por medio de imágenes audiovisuales

sobre el centro turístico en la biblioteca
Mariangel Lopez
En fecha del 24 de Febrero del 2023, siendo las 10 de la mañana se

desarrolló la exposición por medio de imágenes audiovisuales sobre el centro
turístico en la biblioteca de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel
Ramírez, con la presencia del grupo de estudiantes del 1er año sección “B”,
mención turismo, el objetivo central de la actividad, fue presentar el turismo, a
44
través de proyección visual sobre el centro histórico de Santa Ana de Coro,

casas coloniales, museos de Santa Ana de Coro. Proyección de video. La
actividad contaron con imágenes audiovisuales de los espacios turístico e
históricos de la ciudad, donde se busca que los estudiantes puedan tener una
visión amplia de los sitios turísticos más emblemáticos y que son parte de la
identidad de los falconianos, igualmente se ofreció al grupo información como
parte del conocimiento que deben tener en su formación educativa en el área del
turismo, considerando que estos temas deben ser manejados de una manera
integral y actualizada y que puedan generar en ellos la más amplia información
en el tema. Se evidencio una interacción del grupo con los investigadores, así
como entusiasmo en la proyección de videos sobre el casco histórico y sus
edificaciones más emblemáticas, durante la actividad se contó con la presencia
de la profesora Misledy Carrasquero.
Año 6to
Fecha 27/02/23 Hora 11:30 am Actividad 6
Menció Turismo
n
Ramírez
Presentación del blog informativo, para la
Título de la actividad promoción del turismo en la E.T.C.N Pedro Curiel
Ramírez
Mariangel Lopez
En fecha del 27 de Febrero del 2023, se realizó la presentación del blog digital
como objetivo propuesto dentro de la actividades del proyecto , la finalidad es el
diseño de un blog digital con la información de la mención, para motivar a los
45
estudiantes de 1er año sección “B” de turismo, dentro de la actividad se realizó

la presentación del blog informativo, para la promoción del turismo en la E.T.C.N
Pedro Curiel Ramírez, en los espacios de la Escuela Técnica Comercial Pedro
Curiel Ramírez, con la presencia de los estudiantes del 1er año sección “B” de la
mención turismo: Cabe destacar que la finalidad del blog es ofrecer a los
estudiantes una herramienta tecnológica e interactiva que les permita acceder a
la información sobre todo lo referente al turismo como mención así como todo lo
que tiene que ver con el tema turístico a través de videos, igualmente se
actualizara información del blog cada semana. Considerando que los
estudiantes del 1er año sección “B” estarán consultando esta herramienta para
investigaciones. Se busca que con esta iniciativa promocionar el estudio del
turismo en la institución, pero que igualmente puedan otros estudiantes que
salen de la básica conocer las ofertas académicas que se brinda en la in
situación, con esta iniciativa se busca igualmente lograr un mayor número de
estudiantes en la mención. La participación fue efectiva, y se evidencio
entusiasmo por parte del grupo durante la actividad.
Año 6to
Fecha 28/02/23 Hora 1:30 pm Actividad 7
Menció Turismo
n
Ramírez
Elaboración y colocación de cartelera informativa

en turismo
Mariangel Lopez
En continuidad con las actividades programadas, se elaboró una cartelera

informativa del turismo, para ser colocada en los espacios de la institución, la
46
misma contiene información e imágenes en lo referente al turismo. La finalidad

fue utilizar la percepción visual de todo el grupo estudiantil, así como de
visitantes que acuden por alguna razón a la institución y que de alguna manera
puedan conocer la mención turismo como alternativa de estudio en la E.T.C.N
Pedro Curiel Ramírez, y puedan ser portavoces de la información a padres y
representantes que tengas sus hijos en la etapa de educación básica y próximos
a dar inicio a la etapa media y que deseen cursos estudio en el área turística, la
cartelera les ofrecerá una perspectiva amplia de que es el turismo, como
actividad y como formación educativa, porque estudiarlo, que hace un
profesional en turismo, cual es el campo laboral del especialista en turismo
busca que a través de esta actividad se puede incentivar al grupo estudiantil en
esta mención. La imagen utilizada contiene información de las potencialidades
turísticas del Estado Falcón Fue colocada en el último piso de 6to año.
FASE VI
INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
6.1 Verificación de los resultados obtenidos en el proceso
En esta fase se presenta la triangulación de los resultados según cada propósito
y posterior a las actividades desarrolladas con los informantes clave, que dan
respuesta a los propósitos del estudio de manera ordenada y secuencial que fueron
planeadas por el grupo de investigación en la Escuela Técnica Comercial Nacional
Pedro Curiel Ramírez, y dirigidas al grupo de 1er año sección “B” de la mención
turismo.
Triangulación de los resultados
Antes
A través de las observaciones, se constató la

falta de promoción de los espacios
representativos del turismo local dentro de la
institución, así como poca promoción de este
tema en el grupo de estudiantes de la mención
turismo del 1er año sección “B” y por ende en
47
Después Durante
Se logró conocer que los

estudiantes del 1er año sección El problema A través de la aplicación de una
“B” de turismo, es muy poca la entrevista se le realzaron preguntas
información que manejan en el Turismo al grupo de 1er año sección “B”,
tema del turismo local, así como acerca de varios aspectos del tema
de espacios representativos, lo Local turístico, logrando la participación
que disminuyen en el grupo las efectiva del grupo, así como
bases del conocimiento en el permitió que los investigadores
tema, generando una debilidad puedan constatar que tanta
en su base formativa información del tema tienen. Así
.
considerando que se están como conocer más a profundidad
preparando dentro de la las debilidades sobre el tema del
mención turismo. turismo local.
Análisis: De lo expuesto en la triangulación, queda evidenciada la problemática

dentro de la institución con respecto a l tema del turismo local como espacio
representativo en la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curial Ramírez,
donde el tema del turismo en el grupo de 1er año sección “B” de esta mención
manejan muy poca información en cuanto al tema, así como de aquellas estrategas
que son desarrolladas en el espacio educativo para su promoción, Lo que conlleva a
que el desenvolvimiento en esta área este limitado, y por ende genere en ellos
inquietud.
Antes
Se plantearon estrategias para dar a

conocer los espacios turísticos
representativos del turismo local en la
Escuela Técnica comercial Pedro Curiel
Ramírez, específicamente al grupo de 1er
año sección “B” de la mención turismo.
Igualmente desarrollar actividades
formativas y audiovisuales para fomenta el
tema del turismo local dentro de la
institución
48
Después Durante
Se presentaron las actividades a SoluciónSe formularon actividades acordes los

desarrollar donde se orientó con la propósitos de la investigación, por parte
presentación del plan de acción con del grupo de investigación con la finalidad
actividades, orientadas a llevar una de promocionar el turismo local dentro de
mayor información del tema turístico. Se la institución. se desplegaron las
realizó una charla con entrega de estrategias diseñadas enfocadas en el
volantes, donde se logró la participación tema central, y dirigidas a grupo de 1er
efectiva y el interés grupal, así como en año sección “B” de turismo, se trabajó con
la segunda charla sobre el turismo: Cabe charlas, carteleras normativas, rutas
destacar que en la demostrar el turismo turísticas, exposición con el uso de los
a través de una visita al área del salón de espacios del salón de simulación de
simulación el grupo de 1er año” B”, turismo, diseño del blog digital. Los
mantuvo atento a la exposición así como estudiantes al respecto, se mostraron
a todo lo que se presentó. Así mismo interesados, realizando preguntas a los
durante las charlas se intercambios de investigadores, así mismo se pudo
opiniones a lo largo de todas las constatar que el grupo de 1er año sección
actividades. Se proyectó un video sobre “B” de turismo tiene una visión bastante
las rutas turísticas de Punto Fijo y el clara del área de formación donde se
casco histórico de Santa Ana de Coro, están preparando
Análisis; Tomando en consideración las estrategias aplicadas con los sujetos
significantes (estudiantes del 1er año sección “B”), se presentaron actividades de
índole informativa conjugando explosiones de rutas turísticas, charlas, entrega de
volantes y trípticos, así como el diseño de un blog y una cartelera de manera de
fortalecer el tema del turismo local no solo a los estudiantes del primer año, sino a
toda la comunidad estudiantil, La importancia de estas estrategas es que buscan el
recate de la practica turística local dentro de la institución, donde no solo los
estudiantes de la mención turismo participen son todos lo que hacen vida en ella, y
de esta manera generar trasformar la realidad actual en lo referente a este tema
CONTRASTACIÓN
49
Categoría 1 Realidad Sustento Teórico

Falta de Promoción Desconocimiento del turismo Un espacio representativo es un
de los espacios local y los espacios lugar de interés que los turistas
representativos representativos , debido a la visitan, normalmente por su valor
poca información que tienen cultural exhibido o inherente, su
del tema significancia histórica, su belleza.
(Hurtado; 2016).
Categoría 2
La promoción del turismo El turismo local, fomenta el
Promoción del local, permite elevar el valor conocimiento de los espacios de
turismo local de aquellos espacios que importancia y que identifican las
representan una sociedad, regiones, permitiéndole que sean
comunidad o institución sus propios pobladores quienes
conozcan con mayor claridad
aquellos espacios que los
identifican, considerando que
muchas veces la misma población
desconoce qué espacio turístico
tiene su región, municipio o pueblo.
(Ramírez; 2006)
ANÁLISIS
El tema turístico, no solo debe centrarse en conocer los espacios que representan un
país, estado o municipio, no dejar esta tarea solo a aquellas instituciones destinadas al
turismo como actividad, sino se debe ampliar más, Cuando existe un desconocimiento en
esta área es porque se ha dejado de lado la promoción de esta actividad en otros
espacios, como el educativo donde un gran número de estudiantes se están formando es
el área turística. El fomento del turismo y de los espacios representativos puede
trabajarse dentro de las aulas de clase y desde allí fomentar no solo la importancia de
conocer los espacios emblemáticos que se tiene sino lograr una masa de información
que pueda ser compartida en todas partes. Los recurso turísticos son pate del potencial
del país, estos no solo incluyen espacio abiertos, playas, parqués, montañas, también los
construyen aquellas actividades culturales recreativas que son desarrollas dentro de las
instituciones y que hacen arte de la identidad de la educativa de estos recintos.
50
FASE VII
REFLEXIONES FINALES
7.1 Conclusiones
Tomando en consideración las metas planteadas en la investigación, y respecto a
cada propósito se busca con cada uno de ellos generar cambios positivos dentro de
la institución, específicamente en la mención turismo: Cabe destacar en el primer (1)
propósito el cual está centrado en: Identificar el conocimiento que tienen los
estudiante en el área de turismo local, cabe destacar que a través de este propuso
se busca conocer de manera más detallada que información poseen los estudiantes
en cuanto al turismo local dentro de la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro
Curiel Ramírez, de esta manera poder orientar las actividades dentro del plan de
acción a llevar al grupo estudiantil una base formativa sobre el turismo, así mismo
51
con este propósito, el grupo investigador, centrara actividades para llevar

estrategias informativas sobre el tema a los estudiantes del 1er año sección “B” de
la mención turismo
En lo referente al propósito dos (2): Diseñar estrategias para la promoción de los

espacios representativos para el turismo local en la Escuela Técnica Comercial
Nacional pedro Curiel Ramírez. Con el desarrollo de este propósito se buscara
diseñar y crear estrategias informativas que permitan conocer más sobre el turismo,
no solo como mención de estudio, sino como parte de la economía local. El objetivo
busca presentar actividades orientadas a llevar mayor información al grupo
estudiantil, como parte de las actividades planificadas dentro de la investigación, con
la que se busca una mayor promoción del tema turístico en las instalaciones de la
institución educativa
En cuanto al propósito tres (3) Efectuar estrategias diseñadas para la promoción

de los espacios representativos para el turismo local en Escuela Técnica comercial
Nacional Pedro Curiel Ramírez. En este propósito se buscara el desarrollo de las
estrategias diseñadas en relación al turismo local, donde a través de la ejecución de
las misma lograr llevar a los estudiante del 1er año sección “B” de la mención
turismo, una base informativa del tema turístico a través de charlas, carteleras, blog
digital, proyección en power point, videos donde se refleja las potencialidades de la
ciudad de Santa Ana de Coro, y la Ciudad de Punto Fijo
En relación al propósito cuatro (4) Valorar el impacto generado de las estrategias

ejecutadas para la promoción de los espacios representativos de la Escuela Técnica
comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez, que cambios puede generar las
estrategias aplicadas en el grupo de estudiantes, como pueden ayudar a trasformar
la visión que tienen en cuanto al tema turístico, que genera la información
desarrollada dentro del grupo, como estas estrategas puede fomentar el estudio del
turismo en la población estudiantil y lograr una mayor motivación del estudio en esta
área de vital importancia para el país.
7.2 Aprendizaje del investigador

52
Cuando se da inicio a un proyecto dentro de una comunidad, institución se siente

cierta incertidumbre de como seremos recibidos por el grupo tomado como
informantes, o aquellas personas que hacen vida dentro de un entorno social,
preocupa en ocasiones si la acepta positivamente, pero cuando ya estamos dentro
de la misma nos sorprende ver como los informantes con los cuales se trabajara
están presto a colaborar, claro está siempre existen algunas limitaciones o
excepciones.
El trabajo en la Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez,

permitirá no solo vivir de cerca la realidad diaria que se vive dentro de sus aulas,
sino acércanos más a los problemas, vivirlos y entenderlo para luego presentar
soluciones para de alguna forma cambiarlo o disminuirlo, es desde allí que el
proyecto toma vida ya que si bien es cierto que una investigación es parte esencial
para cambiar la realidad también es seguro que nos permite vivir más de cerca la
cotidianidad estudiantil como el caso desarrollado.
Es importante destacar, que cada proyecto es diferentes, sus metas y objetivos

van enfocado no solo a conocer y trasformar la realidad sino en dejar en los
investigadores un aprendizaje integral, humanista donde sean capaces de presentar
propuestas que conlleven a un cambio positivo en aquel espacio donde se ejecuta el
proyecto. Cada investigador de manera individual se nutre de aprendizajes durante
cada proceso de la investigación, permitiéndole un mayor desenvolvimiento en el
entorno educativo y personal, ya que a través de cada propuesta está la iniciativa
de trasformación, de querer no solo acercarse a la realidad educativa sino contribuir
a un cambio real desde las expectativas educativas.
Es por eso, que debemos incentivar el trabajo en equipo desde las escuelas,
liceos, universidades, colegios, comunidad y organismos, como una manera de que
cada estudiante se apropie de conocimientos desde la etapas media básica para
que pueda tener una formación integral, acorde a las exigencias que devienen de la
formación universitaria, que exige estudiantes ser integrales, capaces,
comprometidos con el cambio y que fomente el trabajo en equipo.
Es importante destacar, que durante las fases del proyecto se fomentaron

experiencias enriquecedoras, que permitieron no solo estar integrados al entorno
educativo, sino ser capaces de asumir un compromiso colectivo en beneficio del
53
grupo de estudiantes. El desarrollo de esta investigación proporciono más que

aprendizaje, compromiso por generar trasformación de la realidad encontrada.
7.3 Recomendaciones
 Desarrollar actividades informativas a la población estudiantil, padres y

representantes, en cuanto las menciones que dentro de la Escuela técnica
comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez, se ejecutan, de esta ,manera serán
portavoces a la población en general y puedan de esta manera incentivar el
estudio en esta institución en cada una de sus menciones
 Mantener los blog informativo activo y con una constantes trasformación en lo

referente a las informaciones en su contenido, de manera que al tener acceso
puedan evidenciar, las ventajas que tiene y como se desarrolla la mención
turismo en la institución educativa
 Promocionar la mención turismo como formación académica a través de

conversatorios, charlas en los periodos de culminación de clases,
considerando que es la etapa donde son promovidos los estudiantes de
educación básica, y están buscando cupos en las instituciones, de esta
manera poder ofertar la mención turismo
 Colocar cartelera informativa permanente dentro de la institución de manera

que pueda ser visualizada por estudiantes, padres y representantes,
visitantes y puedan conocer todo lo relacionado al estudio de la mención
turismo.
 Crear enlaces con escuelas de educación básica, donde se puedan hacer

visitas para dar a conocer las ventajas y benéficos del estudio dentro de la
Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez, en todas sus
menciones educativas.
54
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
Andrade, J. V. (2005). Turismo, fundamentos y dimensiones. S.P.Àtica.

Allés Martínez, M. (2000) Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Madrid:
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Baptista Lucio, P. Hernández Sampieri, R. Fernández Collado, C. (2008).

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Bernal, César A. Metodología de la investigación. Tercera edición. PEARSON

Educación, Colombia, 2010. ISBN: 978-958-699-128-5.
55
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Ezequiel, J. & Hernández, M (2004). Análisis y Tendencias del Turismo. Madrid:

Pirámide
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Aproximaciones Desde Tres Ángulos
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Martínez (2015). Metodología De La Investigación Autor: Hurtado 4ta Ed 2012 4

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Lara (2013) Manual de proyectos de investigación y trabajos de grado: Editorial

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Ley Orgánica de Turismo Decreto N° 1.441 de fecha 17 de noviembre de 2014
Palella y Martins, (2017: 119) Metodología de la investigación cuantitativa" 3ra

Edición.
Quesada Castro, R. (2007). Elementos del Turismo. San Jose, Costa Rica:
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Pérez; Acosta (2018) La promoción de espacios turísticos dentro de la Escuela

Bolivariana Josefa Camejo, de la comunidad de borburata estado
Carabobo.
Taylor y R. Bogdan. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La

búsqueda de significados. PAIDÓS. Barcelona. Buenos Aires México.
56
Anexos
Instrumento de Recolección de información utilizado (Entrevista), para obtener

información del grupo de 1er año sección”
ÍTEMS
57
1) ¿Quién tiene conocimiento de que en la Escuela Técnica Comercial Nacional
Pedro Curiel Ramírez esta una carrera de mención turismo?
2) ¿Tienen algún conocimiento de que trata o significa el turismo?
3) ¿Tienen algún conocimiento de que beneficio obtienen al estudiar turismo?
4) ¿Han recibido algunas charlas o información sobre el turismo aquí en la
Escuela Técnica Comercial Nacional Pedro Curiel Ramírez?
Actividades aplicadas en el grupo de 1er año sección “B” de la mención

turismo
Actividad: 1 Charla y material informativo (entrega de Volantes) sobre el turismo
como actividad social, durante la actividad se evidencio integración del grupo
logrando el objetivo propuesto y a su vez promocionar de manera efectiva el turismo.
58
ACTIVIDAD 2: Charla y material informativo sobre el turismo donde se tocaron

tópicos referentes al turismo, destacándose el turismo como actividad, tipos de
turismo, el turistas, quien creo el turismo, así como los tipos de turistas.
59
ACTIVIDAD 3: Mostrar el turismo a través de una visita al área del salón de

simulación de turismo en la institución, como una manera didáctica de llevar mayor
información al grupo, dentro del aula de simulación de turismo pueden tener una
mayor visión del tema, así como les permite evidenciar los espacios donde se
estarán formando en el área turística.
60
ACTIVIDAD 4: Exposición. (Rutas turísticas del estado Falcón, Punto Fijo), a través
de una demostración de los distintos espacios turístico, con la proyección de un
video sobre estos espacios de interés turístico para la región. Se les entrego un
tríptico informativo para reforzar la información.
61
ACTIVIDAD 5: Presentación a los estudiantes del 1er año sección “B” sobre los
sitios turísticos, sobre el centro histórico de Santa Ana de Coro, casas coloniales,
museos. Se proyectó un video sobre todos los sitios coloniales de la ciudad.
62
ACTIVIDAD 6: Diseñó y presentación de blog informativo, para la promoción del

turismo en la E.T.C .N Pedro Curiel Ramírez, utilizando un programa digital es de
fácil acceso, contiene información variada que vas desde los temas turísticos, así
como videos de espacios turísticos del estado, se anexara información nueva todas
las semanas.
63
ACTIVIDAD 7: Elaboración de cartelera informativa del turismo, para ser colocada

en los espacios de la institución, la misma contiene información e imágenes en lo
referente al turismo. La finalidad es utilizar la percepción visual de todo el grupo
estudiantil.
64
Volante entregado a los estudiantes en la 1er actividad

65
Tríptico desarrollado como material de apoyo en la 3ra actividad

66
Laminas utilizadas como materia de apoyo en las actividades (charlas)

67
68
Blog informativo diseñado para la investigación educativa sobre el turismo,

para los estudiantes que necesitan de su información: Dirección para ubicar el
blog: mencionturismoetcpcr.blogspot.com.

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República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

PROMOCIÓN DE LOS ESPACIOS

Santa Ana de Coro; Diciembre de 2022

ÍNDICE GENERAL Pg.

FASE I DIAGNOSTICO CONTEXTO EMPIRICO

FASE II MARCO REFERENCIAL

FASE III MARCO METODOLÓGICO

FASE IV PROGRAMACIÓN PARA LA TRASFORMACIÓN 35

FASE V EVALUACIÓN DEL PROGRAMA PARA LA TRASFORMACIÓN

FASE VI INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

FASE VII REFLEXIONES FINALES

República Bolivariana de Venezuela.

PROMOCIÓN DE LOS ESPACIOS REPRESENTATIVOS PARA EL TURISMO

El proyecto de investigación es un estudio busca la promoción de los espacios

Bolivarian Republic of Venezuela.

PROMOTION OF REPRESENTATIVE SPACES FOR LOCAL TOURISM OF THE

Las instituciones educativas pueden y deben desarrollar la cultura turística en

Por lo tanto, la actividad turística local impactará positivamente en los lugares, en

Cabe destacar, que dentro de los espacios de la Escuela Técnica Comercial

Este estudio es de tipo descriptivo, ya que intenta dar cuenta de cómo es y

El trabajo está desarrollado en VII fases la fase I enfocando diagnóstico, el

Seguidamente se presenta la fase V, ejecución de las actividades para la

Nombre de la institución: ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL NACIONAL

Ubicación geográfica: Municipio Miranda, AV. Manaure, Santa Ana de Coro.

Escuela técnica Pedro Curiel Ramírez ubicado en el Municipio Miranda,

Por otra parte, al transcurrir los años la escuela comenzó a trabajar en la

Es por esto, en cuanto a la caracterización institucional, la E.T.C.N. Pedro

contribuyendo al desarrollo social sustentable del país, así mismo, su visión es

La institución se encuentra fundamentada con los siguientes valores:

 Responsabilidad personal sentido del deber del trabajo, como

En esta dirección la institución educativa se Maneja en menciones por dos

En este sentido, en los aspectos sociales que influyen en la escuela técnica

Desde el punto de vista demográfico cumple con una población:

Tabla Nº1 Docentes de la Sección

Docente P.A Estadal P.O Estadal P. Vigilantes

Tabla Nº2 Estudiantes

En la parte demográfica, de los estudiantes de primer año tienen una matrícula.

Tabla Nº3 Estudiantes de 1er año

La escuela técnica Pedro Curiel Ramírez ubicada en la avenida Manaure,

Es importante precisar, que desde sus inicios esta institución se ha dedicado

1.2.1 PROCESO DE ABORDAJE.

En fecha de 26/11/2022 aproximadamente a las (3) de la tarde el grupo de

Se dio inicio al abordaje en las instalaciones de la escuela técnica Pedro Curiel

Posteriormente las fechas 28,29 de noviembre del 2022 estuvimos presente en

1.2.2 IDENTIFICACION Y JERAQUIZACION DE LAS NECESIDADES

PROBLEMAS POSIBILIDAD DE SOLUCION

Falta de promoción de las

La situación de solución a esta necesidad es a través de charlas, carteleras,

1.2.3 ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO (ÁRBOL DEL PROBLEMA)

ANALISIS DEL ARBOL DEL PROBLEMA.

Al identificar y priorizar la problemática existente, también se identifica sus

1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

En la escuela técnica Pedro Curiel Ramírez esta la mención Turismo que te

Esta mención tiene muchas oportunidades como crecimiento económico en

Los estudiantes de la escuela técnica Pedro Curiel Ramírez, especialmente los

A través, de la promoción en las potencialidades del turismo, se alcanzara

Con este método, se alcanzara el propósito de promover el turismo y también

Falta de promoción de las potencialidades turísticas en la

Promoción de los espacios representativos para el turismo local

Estrategia Alcance del Delimitación

Promoción de Corto plazo Estudiantes de

1.4 PROPOSITOS DE LA INVESTIGACION.