Marco de la OMC y la exportación de intangibles

Dana Lilian Gómez Rodríguez

Marco de la OMC y la exportación de intangibles

En esta actividad fortalecerás la competencia Sello EBC: Estudiantes para siempre -

Autodesarrollo, tu competencia técnica: Manejo de la normatividad vigente, y tu
competencia laboral: Trabajo en equipo.

Instrucciones:

1. Conforma equipos de trabajo con base en las indicaciones de tu docente/asesor.

2. Indaguen información sobre el marco de la OMC para la comercialización de servicios;

consideren

a. Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (AGCS):

• Principales objetivos.

❖ Crear un sistema creíble y fiable de normas comerciales internacionales.

❖ Garantizar un trato justo y equitativo a todos los participantes (principio de no
discriminación).
❖ Impulsar la actividad económica mediante consolidaciones garantizadas;
❖ Fomentar el comercio y el desarrollo a través de una liberalización progresiva.

• Servicios Incluídos.

❖ El AGCS es aplicable a todos los sectores de servicios, excepto dos.

❖ Excluye los "servicios suministrados en ejercicio de facultades gubernamentales".
Se trata de servicios que no se suministran en condiciones comerciales ni en
competencia con otros proveedores

b. Acuerdo sobre Facilitación del Comercio:

• Objetivo principal.

❖ Agilizar el movimiento de mercancías

❖ El levante y el despacho de las mercancías, incluidas las mercancías en tránsito.
❖ Establecen medidas para la cooperación efectiva entre las autoridades
aduaneras y otras autoridades competentes.

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 • Parte del convenio en el que se adhieren los servicios.

❖ La sección II contiene disposiciones de trato especial y diferenciado (TED) que

permiten a los países en desarrollo y a los países menos desarrollados (PMA)
determinar cuándo aplicarán las distintas disposiciones del Acuerdo e identificar
las disposiciones que sólo podrán aplicar si reciben asistencia técnica y apoyo
para la creación de capacidades. Para beneficiarse del trato especial y
diferenciado, un miembro debe clasificar cada disposición del Acuerdo, tal y como
se define a continuación, y notificar a los demás miembros de la OMC estas
clasificaciones de acuerdo con los plazos específicos establecidos en el Acuerdo.

3. Seleccionen un país de las siguientes opciones:

a. Unión Europea: Reino Unido, Francia, Alemania o Países Bajos.

b. Región Asia: China, Japón, India o República de Hong Kong.
c. América del Norte y Central: Estados Unidos, Brasil, México o Canadá.
d. Otras regiones: Federación Rusa, Marruecos o Egipto.

4. Describan lo siguiente, tomando en cuenta el país seleccionado; pueden apoyarse

de alguna pizarra virtual para organizar la información

a. La participación de esa nación en la exportación de servicios a nivel global.

b. Los sectores productivos que más participación tienen en la exportación de

servicios.

c. Los acuerdos y tratados en los que participa el país seleccionado y la manera en

que éstos promueven el aumento de sus exportaciones de servicios.

Japón:

A. Servicio: Transporte, turismo, bienes relacionados a servicios y otros servicios

comerciales.

B. Sector: servicios: 68.7% (2017 est.)

C. Acuerdo: Acuerdo de Asociación Económica México-Japón (AAEMJ)

5. Respondan:

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 a. ¿Cuál es el impacto de tener un marco común que regule y promueva el
comercio de intangibles?

El impacto se da cuando vemos la agilización en el flujo de las mercancías entre el

comercio de un país con el otro, de esta manera vemos rapidez en los trámites
aduaneros, tal como vemos entre México y EUA donde el flujo de mercancías al ser
tan amplio y tener un arco común por el TLCAN la agilización de mercancías entre
una frontera y otra se vuelve notable.

b. ¿Qué intereses culturales, sociales y económicos deben cuidar los países que
exportan intangibles en mercados globales?

Deben tener un amplio interés cuando intentamos expandir mercado en sectores

desconocidos y extranjeros, de esta manera mediante los correctos análisis podemos
determinar si nuestros servicios serán rentables en los países que importan los
mismos y la aceptación de estos, debido a que deben contar con los marcos
necesarios para respetar desde aspectos legales hasta los culturales, sociales y
económicos.

Nota: tu docente/asesor puede proponer algunos otros cuestionamientos, siempre que lo

considere pertinente. Sin embargo, es importante considerar, en un primer momento, los
que aquí se enlistan y que responden a los objetivos planteados.

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