TALLER DE GRADO

Fernando Néstor Marín Mendoza

Correo: inge.marinelt@gmail.com
Celular: 60596893

A. IDENTIFICACIÓN

CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA

ASIGNATURA: TALLER DE GRADO
SIGLA: ELN 421
DURACIÓN Un semestre académico
HORAS SEMANALES: Teóricas: 3
HORARIO: Miércoles (20:30-22:00) Sábado (09:00-10:30)
PLAN DE ESTUDIOS: Octavo semestre - 2023

B. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL
Objetivos:
Aportar elementos conceptuales y metodológicos que permitan a los estudiantes
identificar y reconstruir los conceptos fundamentales del mundo científico y de
los procesos de investigación con el propósito de fundamentar de manera
consistente la futura producción investigativa de los mismos.
Promover el crecimiento cualitativo y cuantitativo de las líneas de investigación
en el área de la Ingeniería Electrónica, por medio de la difusión y ampliación de

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los problemas actuales de investigación y las opciones tecnológicas de

desarrollo, en el entorno local, nacional e internacional.
Orientar el diseño de proyectos de investigación con base en los fundamentos
metodológicos, teóricos y epistemológicos que sustentan las líneas de
investigación a fin de propiciar el surgimiento de nuevos conceptos, técnicas y
aplicaciones que puedan ser dimensionados como innovaciones en el campo de
la Ingeniería Electrónica y sus disciplinas conexas.
Conducir los rastreos bibliográficos necesarios para sustentar los proyectos de
investigación y ofrecer las técnicas metodológicas necesarias para su correcto
desarrollo.
Elaborar el perfil de proyecto de grado, haciendo caso de las normas de
redacción científica y requisitos de presentación estatuidos al interior de la
Universidad Tecnológica Boliviana, en el cometido de que este sea evaluado por
un tribunal de expertos para su aceptación o rechazo.

Unidades de competencia:
• Identificar problemas de investigación
• Identificar líneas de investigación.
• Identificar el objeto de estudio de una línea de investigación.
• Demostrar capacidad para llevar a cabo un proceso de investigación.
• Construir referentes conceptuales sobre un tema de investigación.
• Contextualizar teoría y realidad.
• Operacionalizar un diseño de investigación propuesto.
• Aplicar modelos metodológicos de investigación.
• Conceptualizar las bases del diseño experimental.
• Poseer habilidad para consultar y referenciar textos
• Poseer destreza para el rastreo de información.
• Elaborar fichas de referencia y búsqueda bibliográfica.
• Analizar y poseer lectura comprensiva.
• Capacidad para validar una investigación
• Redactar textos coherentes.
• Redactar un informe de investigación.
• Comunicar y socializar los resultados de una investigación.

C. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Contenido mínimo:
Nociones generales para la selección del tema a desarrollar como proyecto de
grado. - Normas de redacción de documentos científicos. - Esquema básico del
contenido del perfil/planificación del trabajo de graduación. - Desarrollo del

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perfil/planificación del trabajo de graduación. - Presentación del

perfil/planificación del trabajo de graduación.
Contenido analítico:
Tema 1: Nociones generales para la selección del tema a desarrollar como.
1.1. Proyecto de Grado.
1.2. ¿Qué es una Proyecto de Grado?
1.3. ¿Para quién se Escribe?
1.4. La significación del Tema a desarrollar.
1.5. El Titulo y su función en el Proyecto de Grado.
1.6. Investigar, leer y escribir.

Tema 2: Normas de Redacción de Documentos Científicos.

2.1. Las Citas Bibliográficas.
2.2. Las notas al pie de página
2.3. Normalizaron de la Bibliografía.
Tema 3: Problemas de Investigación.
3.1 Identificación
3.2 Descripción del Área Problemática
3.3 Delimitación Conceptual-Disciplinal
3.4 Delimitación Espacio-Temporal – Línea de Tiempo
3.5 Formulación del Problema
Tema 4: Consideraciones Metodológicas.
4.1 Objetivos Generales y Específicos
4.2 Referenciación y Selección de Antecedentes
4.3 Hipótesis
4.4 Hipótesis de Trabajo
4.5 Hipótesis Descriptivas
4.6 Hipótesis Nulas
4.7 Justificación
4.8 Novedad, Necesidad, Utilidad Práctica y Aporte Disciplinal

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Tema 5: Esquema Básico y Redacción del contenido del Perfil de Proyecto

de Grado.
5.1 Portada.
5.2 Índice.
5.2.1 Índice General.
5.2.2 Índice de Figuras.
5.2.3 Índice de Tablas.
5.2.4 Índice de Esquemas.
5.2.5 Índice de Formulas.
5.3 Resumen.
5.4 Introducción.
5.5 Antecedentes.
5.6 Problema de investigación.
5.7 Objetivos.
5.7.1 General. Específicos.
5.8 Hipótesis, Idea a Defender o Preguntas Científicas.
5.9 Criterio de Verificación.
5.10 Alcances.
5.11 Justificación.
5.11.1 Social, Económica, Técnica, u Operativa.
5.12 Ingeniería del Proyecto.
5.13 Cronograma
5.14 Índice Tentativo del Documento Final
5.15 Bibliografía.
5.16 Anexos.

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Cronograma de la Materia
Módulo 1 – Sentando las bases del proyecto
Sesión 1: Presentación del taller y del programa (8 de febrero).
Sesión 2: Título, pregunta de investigación y objetivos. Traer el primer
borrador del título del proyecto, la pregunta de investigación y los objetivos –
revisar cuidadosamente las definiciones de cada uno de estos elementos en el
Anexo de este programa (págs. 8-9) (febrero 15).
Sesión 3: Entrega de la pregunta de investigación, título y objetivos –
aportar copias para todos/as (febrero 22).

Materiales de apoyo para el módulo:

• Johnson, Richard “What Is Cultural Studies Anyway?” Social Text, 16,
1986-1987, pp. 38-80.
• _____________ 2007 The Practice of Cultural Studies, Sage.
• Scott, Joan W. “Experiencia” Ventana, 13, 1992, pp. 42-73.
• McRobbie, Angela “The Politics of Feminist Research: Between Talk,
Text and Action” Feminist Review, 12, 1982, pp. 46-57.

Módulo 2 – Definiendo el problema

Sesión 4: Planteamiento del problema. Traer el primer borrador de esta
sección (marzo 1).
Sesión 5: Justificación. Traer el primer borrador de esta sección (marzo 8).
Sesión 6: Diseño metodológico Traer el primer borrador de esta sección
(marzo 15).
Sesión 7: Entrega del planteamiento del problema, la justificación y el diseño
metodológico (más la sección anterior con correcciones) – aportar copias para
todos/as los/as asistentes (marzo 22).

Materiales de apoyo para el módulo:

• Saukko, Paula 2003 Doing Research in Cultural Studies. An Introduction
to Classical and New Methodological Approaches, Routledge.
• Gray, Ann 2003 Research Practice for Cultural Studies. Ethnographic
methods and lived cultures, Sage.

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• Willis, Paul y Mats Trondman “Manifesto for Ethnography”, Cultural

Studies-Critical Methodologies, vol. 2, no. 3, 2002, pp. 394-402.

Módulo 3 – La construcción teórica

Sesión 8: Marco teórico I. Traer los avances de esta sección (abril 5).
Sesión 9: Marco teórico II. Se trabajará colectivamente sobre el texto de la
sesión 8 (abril 12).
Sesión 10: Antecedentes. Traer los avances de esta sección (abril 26).
Sesión 11: Entrega del marco teórico y los antecedentes. Aportar copias
para todos/as (mayo 3).

Materiales de apoyo para el módulo:

• Denzin, N. y Y. Lincoln 2017 Handbook of Qualitative Research, Sage.
• Alaasutari, Pertti “Theorizing in Qualitative Research: A Cultural Studies
Perspective”, Qualitative Enquiry, vol. 2, no. 4, 1996, pp. 371-384.
• Pickering, Michael ed. 2008 Research Methods for Cultural Studies,
Edimburgh UP.
• Stokes, Jane 2003 How to do Media and Cultural Studies, Sage.
• McRobbie, Angela 2005 The Uses of Cultural Studies: A Textbook, Sage.

Módulo 4 – Redondeando el proyecto. camino al proyecto

Sesión 12: Estructura del trabajo de grado. Traer el esquema de lo que sería
la tesis, incluyendo introducción y conclusiones y los capítulos con sus
respectivos títulos y contenidos tentativos. Incluir un esquema de la introducción
(mayo 10).
Sesión 13: Cronograma de trabajo de campo y borrador de la introducción.
Traer primer borrador de la introducción. Ensamblar el proyecto completo para
la entrega del trabajo final (proyecto + cronograma + introducción). (mayo 17)

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Cronograma de entrega de trabajo

• Febrero 18: título, pregunta de investigación y objetivos. (15 pts.)
• Marzo 25: planteamiento del problema, justificación y diseño
metodológico (más la sección anterior con correcciones). (20 pts.)
• Abril 29: marco teórico y antecedentes (15 pts.)
• Mayo 20: cronograma, introducción (presentación de borrador). (10 pts.)
• Mayo 27 Presentación oral y entrega del perfil final escrito (30 pts.)

Evaluación de la Materia
Asistencia (10 pts.)
Trabajo Final (90 pts.)
----------
Total 100 pts.

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ANEXO

Guía para la elaboración del proyecto de trabajo de grado

La preparación de un trabajo de grado de nivel de pregrado es un proceso
sistemático que arranca en el primer semestre de clases y culmina con la
sustentación. Por esta razón es crucial trabajar de manera consistente,
desarrollando gradualmente el tema de investigación mediante la lectura de la
literatura pertinente, la creación del diseño metodológico, la recolección y
análisis de la información y la redacción del documento final.
El siguiente cuadro recoge y explica cada uno de los componentes que se
trabajaran en la materia de Taller de Grado:
Cuadro 1

El título no solo nombra, sino que le da identidad y precisión al

proyecto de investigación, por lo que debe hacer alusión a lugares,
hechos, personas o periodos de tiempo relevantes. El título debe
Título
ser suficientemente claro como para dar una idea aproximada de
lo que trata la investigación, por lo cual es imperativo suprimir
referencias superfluas o ambiguas.
La pregunta de investigación es el fruto de la experiencia, la
Pregunta de curiosidad y la creatividad del/a investigador/a. Debe plantearse
investigación en términos concisos y claros ya que contribuye a especificar y
delimitar lo que quiere investigarse.

Los objetivos de un proyecto son fundamentalmente sus metas y

se desprenden de la pregunta de investigación. Formalmente, se
emplean verbos en infinitivo (revisar, explorar, analizar, etc.) para
Objetivos
formularlos y se dividen en: objetivo general (singular) y objetivos
específicos, que se desprenden del anterior en una secuencia
lógica.

El planteamiento del problema contextualiza y le da estructura a

la pregunta de investigación a través de la delimitación de sus
aspectos geográficos, históricos, económicos, sociales y
culturales relacionados. Es una parte clave de la formulación del
proyecto, por lo cual debe ser muy clara y precisa. Los términos y
Planteamiento categorías que se empleen en la pregunta serán elaborados en
del problema los objetivos, el marco teórico y la metodología. En términos de un
trabajo de grado de nivel de pregrado implica: 1) que el/la
investigador/a conoce los trabajos afines a su tema y entiende los
debates relacionados; y 2) que tiene un nicho de investigación –
es decir, que ha encontrado vacíos, o nuevas aproximaciones
teóricas o metodológicas.

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Los antecedentes también se relacionan con la pregunta de

investigación, ya que revisan otros trabajos que han intentado
Antecedentes responder a preguntas de investigación similares o afines a la
planteada. Dicha revisión incluye debates, aproximaciones
teóricas y diseños metodológicos relevantes.

En esta sección se defiende la pertinencia de la investigación que

Justificación se quiere desarrollar, responder porqué este trabajo particular es
importante.

Describe en detalle cómo se va a realizar la investigación. Incluye

preguntas sobre la aproximación metodológica que se empleará
Diseño
en la investigación; el acceso a fuentes de información; la
metodológico
selección de casos; la duración; el registro de las observaciones;
la codificación de la información obtenida, etc.

El marco teórico discute las categorías de análisis que emergen

de la pregunta de investigación, así como las relaciones teóricas
entre ellas. En consecuencia, el marco teórico no puede estar
Marco teórico
limitado a asociar la investigación a una escuela o teórico/a
insignia, sino que se desarrolla con base en discusiones a
profundidad de aspectos teóricos y debates en torno a éstos.

Expone de forma breve y concisa la relevancia del tema, la

novedad que presenta, así como el objeto de la investigación, sus
objetivos, el fundamento metodológico y los métodos empleados
Introducción
en la investigación. Es la puerta al trabajo de grado, por lo que
debe enganchar y guiar a las personas lectoras por el recorrido
que el/la investigador/a ha propuesto.

El cronograma expresa y organiza temporalmente las actividades

(trabajo de campo, de archivo, etc.) que el/la investigador/a ha
Cronograma
propuesto en la metodología como claves para el desarrollo de su
trabajo.

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