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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN Escuela Académico Profesional de Educación SILABO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN Escuela Académico Profesional de Educación

SILABO

1.- DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Asignatura

1.2. Créditos

1.3. Código

1.4. Horario

1.5. Pre-requisito

1.6. Ciclo de Estudios

1.7. Semestre Académico

1.8. Turno

1.9. Inicio/Término

1.10. Profesor

1.11. E-mail

: Taller de Investigación I : 3.0 : E030031 : Lunes y Miércoles De 11.20 a 1.00pm. : Metodología de la Investigación Científica y Educacional : VII : 2014-I : Mañana : Marzo-Julio 2014 : Dra. Margarita Isabel Pajares Flores : ysabelpf55@hotmail.com

2.- SUMILLA El Curso es de carácter teórico-práctico, del área de de Formación Profesional, y corresponde a la línea de investigación. Tiene como propósito que el estudiante comprenda y aplique los conceptos y metodología para el desarrollo del proyecto de investigación con la asesoría del docente.

3.- PERFIL PROFESIONAL 3.1. Tener una actitud crítica y problematizadora, proponiendo soluciones en el ámbito de la educación.

3.2.

Poseer conocimiento y criterios metodológicos que le permitan plantear proyectos de investigación.

3.3.

Desarrollar habilidades investigativas en materia de educación.

3.4

Proponer posibles soluciones a problemas del quehacer educativo.

3.5.

Demostrar un pensamiento analítico, crítico y creativo.

3.6.

Demostrar una actitud positiva para el trabajo en equipo.

4.- OBJETIVOS

Promover el conocimiento teórico de la metodología de Investigación en la formulación de un Proyecto de Investigación Educativa,

Aplicar criterios metodológicos para la determinación del problema y la hipótesis.

Analizar los diseños de investigación educacional, aplicables al Proyecto elegido.

Desarrollar la investigación teniendo en cuenta la relevancia, coherencia, la objetividad y pertinencia en relación a la problemática educacional.

5.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDADES TEMÁTICAS:

5.1. UNIDAD TEMÁTICA No. 1 PROBLEMATIZACIÓN DE LA REALIDAD EDUCATIVA PERUANA

Logros de Aprendizaje:

* Explica tema del proyecto de investigación.

* Sustenta la problemática que aborda en el Proyecto. No. de Horas: 6 horas Semanas: 2

TEMA

SEMANA

FECHA DE

TIPO

ACTIVIDADES

LA SESIÓN

SESIÓN

1

Conocimientos previos y problema como inicio de la investigación.

 

1 24-03-14

T

Bienvenida a los alumnos Explicación sobre el desarrollo de la Asignatura. Prueba de Entrada.

2

El proceso metodológico de la Investigación

26-03-14

T

Presentación y revisión del Proyecto.

3

Noción e importancia en la elección del tema-Condiciones y requisitos.

2 31-03-14

T/P

02-04-14

Lectura Seleccionada:

Lectura de tema de actualidad seleccionada por la cátedra sobre problemática de la educación nacional.

Estrategias didácticas a emplear

Se utilizará una combinación metodológica deductiva-inductiva que propicie el trabajo intelectual reflexivo.

Técnicas Didácticas

Exposición y trabajo grupal y/o individual, diálogo.

Equipos y Materiales:

Uso de equipo multimedia. Lectura seleccionada.

5.2. UNIDAD TEMÁTICA No. 2 SELECCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Logros de Aprendizaje:

* Reconoce e identifica los criterios usados en el planteamiento del problema.

* Valida la justificación y viabilidad del proyecto elaborado

No. de Horas: 6 horas Semanas: 2

TEMA

SEMANA

FECHA DE

TIPO

ACTIVIDADES

LA SESIÓN

SESIÓN

 

1

Definición, condiciones y formulación del problema.

 

3 07-04-14

T/P

Presentación de los proyectos- Análisis. Ejercicios de Aplicación.

2

Criterios para el planteamiento del problema de investigación.

09-04-14

T/P

Exponer tema de Investigación. Presentación de la realidad problemática

3

Justificación y Viabilidad del Problema de Investigación

4 14-04-14

T/P

Expone la importancia del proyecto de investigación.

 

16-04-14

Lectura Seleccionada:

“Proceso de Investigación Científica- Justificación y Viabilidad” Bernal Torres. César Augusto.

.

Estrategias didácticas a emplear

Metodología deductiva-inductiva de participación y dialogo con la mediación del profesor.

Técnicas Didácticas

Exposición dialogada- Estudio de problemática en grupo de trabajo.

Equipos y Materiales:

Uso de equipo multimedia. Diapositivas. Material de lectura.

2

5.3

UNIDAD TEMÁTICA No. 3 PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Y VARIABLES.

Logros de Aprendizaje:

* Comprende la formulación de las hipótesis y su importancia dentro del proyecto.

* Dimensiona y operacionaliza las variables en estudio.

* Señala la relevancia de los objetivos bien estructurados. No. de Horas: 12 Semanas: 4

TEMA

SEMANA

FECHA DE

TIPO

ACTIVIDADES

LA SESIÓN

SESIÓN

 

1

Las hipótesis. Formulación

 

5 21-04-14

T/P

Evaluación del avance del proyecto con referencia a las hipótesis.

 

23-04-14

T/P

 

2

Las variables en la investigación científica.

6 28-04-14

T/P

Evaluación del avance del proyecto con referencia a las variables

 

30-04-14

T/P

 

7 05-05-14

T/P

Evaluación del avance del proyecto sobre la operacionalización de

 

3

Proceso de operacionalización de variables. EXAMEN PARCIAL

07-05-14

T/P

 

8 12-05-14

T/P

variables.

15-05-14

Lectura Seleccionada:

“Enfoque conceptual de la Investigación del Comportamiento- Problema- hipótesis- variables.” KERLINGER, FRED.

.

Estrategias didácticas a emplear

Metodología de análisis que propicie el trabajo intelectual reflexivo, en las exposiciones orales.

Técnicas Didácticas:

Trabajo en grupo, exposición, diálogo., participación activa.

Equipos y Materiales:

Uso de equipo multimedia, diapositivas, lecturas escogidas, proyectos de investigación.

5.4. UNIDAD TEMÁTICA No. 4 CONSTRUCCIÓN DE MARCO TEÓRICO Logros de Aprendizaje:

* Determina la importancia de la revisión de la literatura en el proyecto de investigación.

* Conoce y aplica procesos para la extracción y recopilación de la información en documentación bibliográfica, hemerográfica y de la web.

.

No. de Horas: 9horas Semanas: 3

TEMA

SEMANA

FECHA DE

 

TIPO

 

ACTIVIDADES

 

LA SESIÓN

SESIÓN

 
 

1

Marco Teórico- Etapas-Revisión de la Literatura.

 

9 19-05-14

 

T/P

Exponer temas y autores consultados Ejercicios de aplicación.

 

22-05-14

T/P

 

2

Normas para la producción científica de textos.

10 26-05-14

T/P

Presentar técnica utilizada para redactar y las normas aplicadas.

 

28-05-14

T/P

 

3

Extracción y recopilación de la información de interés.

11 02-06-14

T/P

Exponer el proceso de recopilación y búsqueda de información.

 

04-06-14

T/P

Lectura Seleccionada:

Seleccionada

por

la

Cátedra

de

acuerdo

al

tema

de

los

proyectos

.

presentados.

 

Estrategias didácticas a emplear

Metodología deductiva-inductiva que fomente el análisis y la reflexión. Presentación de Casos para interpretación.

Técnicas Didácticas:

Talleres grupales, participación activa, prácticas calificadas.

 

Equipos y Materiales:

Uso de equipo multimedia. Diapositivas. Normas de producción de textos.

3

5.5.

UNIDAD TEMÁTICA No. 5 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA

Logros de Aprendizaje:

* Identifica el tipo de investigación elegida y el proceso a desarrollar. *Comprende el propósito del diseño *Define la población y la muestra, objeto de la investigación. No. de Horas: 9 Semanas: 3

TEMA

SEMANA

FECHA DE

TIPO

 

ACTIVIDADES

 

LA SESIÓN

SESIÓN

 

1

Los diseños en la investigación Diseños experimentales, cuasi- experimentales y pre- experimentales

 

12 09-06-14

T/P

Elaborar de Matriz de Consistencia, define el diseño del proyecto.

11-06-14

T/P

13 16-06-14

T/P

Presentar ejemplos.

 

2

La población selección y delimitación

18-06-14

T/P

Definir la población objeto de la

14 23-06-14

T/P

investigación. Determinar y exponer el tamaño de la muestra del proyecto de investigación.

3

La muestra en el proyecto de investigación

25-06-14

T/P

Lectura Seleccionada:

Metodología de la Investigación Científica-Diseños de Investigación” Hernández S. Roberto, Fernández C. y Baptista P.

 

Estrategias didácticas a emplear

Aplicación de estrategias que fomenten el trabajo intelectual reflexivo, cuestionándose sobre los temas tratados.

Técnicas Didácticas

Trabajo grupales, exposición, dialogo, participación activa.

 

Equipos y Materiales

Uso

de

equipo

multimedia.,

diapositivas,

Guías

para

la

matriz

de

consistencia.

 

5.6. UNIDAD TEMÁTICA No. 6 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

Logros de Aprendizaje:

* Identifica técnicas de colecta de información.

* Explica la importancia de recolección de datos.

* Diseña y aplica instrumentos para la recolección de datos. No. de Horas: 9 Semana: 3

TEMA

SEMANA

FECHA DE

TIPO

ACTIVIDADES

LA SESIÓN

SESIÓN

1

La operacionalización de variables y los instrumentos para recolectar datos.

 

15 30-06-14

T/P

Presenta relación entre variables en estudio, operacionalización e instrumentos diseñados.

02-06-14

T/P

2

Instrumentos para la recolección de datos:

16 07-07-14

T/P

Elabora resumen de la lectura y ejemplos de instrumentos de aplicación en el proyecto.

09-07-14

T/P

Entrevista- encuesta-guía de observación-cuestionarios.

3

Validez y confiabilidad de los instrumentos.

17 14-07-14

T/P

Práctica grupal sobre validación de instrumentos.

EXAMEN FINAL

16-07-14

Lectura Seleccionada:

“Investigación de del Comportamiento-Técnicas y metodología “Kerlinger, Fred.

Estrategias didácticas a emplear

Interacción grupal e individual promoviendo el análisis y la reflexión.

Técnicas Didácticas:

Exposiciones-Talleres grupales o individuales. Análisis de casos.

Equipos y Materiales:

Uso de equipo multimedia. Diapositivas. Proyectos de Investigación. Modelos cuestionarios- entrevistas estructuradas-guías de observación.

4

6.- EVALUACIÓN

La evaluación de los alumnos inherentes al proceso de Aprendizaje-enseñanza es integral

continua y permanente. Se toman en cuenta no solo los conocimientos adquiridos, sino también la capacidad creativa y crítica de los mismos., de acuerdo a los siguientes criterios:

- Responsabilidad del alumno respecto a la asistencia a clases.

- Participación activa de los alumnos durante las clases teóricas, estudios de casos, talleres

evaluativos y presentación del Proyecto de Investigación. Se tendrá en consideración una nota de práctica de la asignatura.

- Se aplicarán dos evaluaciones: parcial y final, de acuerdo a las disposiciones académicas.

NOTA:

Asistencia al 100% de las Clases: abono del 10% del calificativo obtenido, inasistencias entre el 10% y 29%: disminución del 10% del calificativo obtenido.

7.- BIBLIOGRAFÍA

1. ALARCÓN, Reynaldo

2. BERNAL TORRES, Cesar

3. CUBO DELGADO, Sixto

4.-HERNANDEZ SAMPIERI R.

5. INFANTE, Clementina.

6. KERLINGER, Fred

7. MÉNDEZ ÁLVAREZ, Carlos.

8. MERCADO H. Salvador

9. MUNCH, Lourdes

10. MUÑOZ RAZO, Carlos.

11 ORTIZ URIBE, Frida Gisela.

12. TAMAYO Y TAMAYO, Mario

13. TORO JARAMILLO, Iván Darío.

Métodos y diseños de Investigación del Comportamiento-2da.Ed. Lima- Universidad Ricardo Palma-Editorial Universitaria. 2008

Metodología de la Investigación-Pearson Educación, México

2006

Coordinador Métodos de Investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud- Madrid: Pirámide, 2011

Metodología de la Investigación

2010

I Mc. Graw Hill- México-

Guía para la presentación de proyectos de investigación- Bogotá- Universidad Nacional de Colombia- Facultad de Odontología-2010

Investigación del Comportamiento-Mc.Graw-Hill-México-1992.

Metodología, diseño y desarrollo del proceso de Investigación con énfasis en ciencias empresariales.-4ta.Ed.-México D.F.-Limusa, 2011.

¿Cómo hacer una tesis? -4ta. Ed-México D.F.-Limusa, 2010.

Métodos y técnicas de Investigación-4ta. Ed. México D.F. Trillas,

2009.

Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis- 2da. Ed. México D.F. Prentice Hall, 2011.

Diccionario de Metodología de la Investigación Científica-3ª. Ed. México D.F. Limusa, 2011.

Metodología formal de la investigación científica- Limusa Noriega Editores Grupo Noriega Editores, México 2002

Fundamentos Epistemológicos de la Investigación y la metodología de la Investigación Cualitativa, Cuantitativa-Medellín. Fondo Editorial de la Universidad EAFIT, 2010.