DISEÑO BIOMEDICO

ME NG. ANDRES FE LIPE MUÑOZ VIVAS

afmv ivas83@gmai l. com
andres.munozv @e s cu el ai ng .e d u. co

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DBIO, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 1
 Ejercicio 1
SECUENCIA DE NÚMEROS

¿Qué número le sigue en la secuencia? 2 10 12 16 17 18 19

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 2
Ejercicio 1
Solución:
El 200, ya que la secuencia son los números que se escriben con la letra "D".

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 3
Emprendimiento
1. Apoyos del gobierno y la banca
2. Ángeles inversionistas
3. Fondo de la Alianza del Pacífico

https://www.colombiafintech.co/novedades/como-pueden-financiarse-los-emprendedores-en-colombia
http://www.fondoemprender.com/SitePages/Home.aspx#

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 4
Tasas de Interés

https://www.superfinanciera.gov.co/Superfinanciera-Tasas/generic/activeInterestRates.seam
https://www.superfinanciera.gov.co/Superfinanciera-Tasas/generic/passiveInterestRates.seam
http://www.banrep.gov.co/es/tes-pesos
https://www.bvc.com.co/pps/tibco/portalbvc/Home/Empresas/Avisos+de+Oferta+P%C3%BAblica/Bonos?
action=dummy

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 5
GENERACION DE
CONCEPTOS

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 6
Ejemplo Clavadora Manual

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 7
 1. Clarificar el problema
Comprender el problema: se parte del listado de necesidades, el planteamiento de la misión y
algunas especificaciones preliminares.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 8
 1. Clarificar el problema
Descripción del producto: Rediseño de herramienta manual para clavar clavos (clavadora).
Necesidades:
◦ Insertar los clavos en sucesión rápida.
◦ Se adapta a espacios estrechos.
◦ Es ligera.
◦ La acción es instantánea cuando se “dispara”.
Especificaciones:
◦ Clavos de 50-75mm.
◦ Energía máxima para el clavado 80 Joules.
◦ Fuerza máxima 2KN.
◦ Velocidad máxima de 1 clavo/seg y media 4 clavos/min.
◦ Posibilidad de clavar en espacios de 368 mm.
◦ Peso de menos de 4 Kg.
◦ Retraso máximo después de accionar el gatillo (disparo) de 0.25 ms.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 9
 1. Clarificar el problema
Descomposicion del problema: Descomponer el problema en subproblemas mas simples.
Existen varios métodos:
a) Descomposición por secuencia de acciones del usuario.
b) Descomposición por necesidades claves del cliente.
c) Descomposición funcional.

Utilizaremos la descomposición funcional:

a) Representar el problema como una caja negra operando sobre un material, energía y flujo de señales.
b) Subdividir la caja negra en subfunciones que describan mas específicamente que tiene que hacer cada elemento
del producto para implementar la función principal.
c) Enfocarse en los subproblemas mas críticos.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 10
Caja Negra

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 11
Descomposición Funcional

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 12
 Sugerencias para realizar la
descomposición funcional
Crear un diagrama funcional de un dispositivo conocido.
Crear un diagrama funcional de un concepto arbitrario generado por el grupo o basado en subfunciones
tecnológicas conocidas (mantener el nivel de abstracción).
Seguir un flujo (ej. Material) y determinar que operaciones requiere.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 13
 2. Búsqueda externa
Su objetivo es encontrar soluciones existentes tanto para el problema general como para los
subproblemas.
Incluye la evaluación no solo de productos competitivos sino también de las tecnologías usadas en los
subproblemas relacionados.
Utilizar una estrategia de expansión y luego de enfoque.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 14
 Vías para la búsqueda externa
Entrevista a usuarios avanzados: aquellos que se adelantan a las necesidades del mercado, Ejemplo:
Técnicos, científicos, médicos.
Consulta a expertos: en ocasiones proporcionan conceptos directamente, Ejemplo: profesionales de firmas
que fabrican productos o tecnologías similares, consultores, profesores universitarios, presentaciones de
proveedores.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 15
 Vías para la búsqueda externa
Búsqueda de patentes: aunque algunas no pueden utilizarse por estar vigentes proporcionan ideas sobre
nuevos conceptos o sobre que no se debe hacer para no tener un producto o subsistema idéntico.
Búsqueda en literatura especializada: publicaciones periódicas, resúmenes de conferencias, revistas
comerciales, reportes gubernamentales, información de mercado, consumidores y productos, anuncios de
nuevos productos, medios electrónicos (internet), manuales de productos, información técnica.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 16
 Vías para búsqueda externa
Benchmarking competitivo:
◦ Se evalúan no solo los productos con funciones similares sino también con subfunciones que pudieran brindarnos
información sobre fortalezas y debilidades.
◦ Una vía efectiva para encontrar productos similares es a través de http://www.thomasnet.com/
◦ Ejemplos de productos relacionados: Clavadora para concreto mediante disparo único (pólvora), clavadora de
solenoide, clavadora neumática industrial, etc.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 17
 Vías para la búsqueda interna
Búsqueda de información útil disponible (experiencia) en la memoria de los miembros del grupo para
adaptarla al problema a resolver.
Generación individual de ideas: los diseñadores generan mas conceptos individualmente, como promedio, y
en ocasiones mejores que en grupo.
Generación de ideas en grupos (brainstorming): es critico para buscar consenso en grupo de los conceptos
generados individualmente, para comunicar la información y refinar los conceptos.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 18
 Reglas a seguir para la búsqueda interna
de conceptos
Suspender los juicios anticipados:
◦ Tomarse el tiempo necesario para tomar una decisión.
◦ No criticar conceptos propios ni ajenos durante la generación de ideas en el grupo. Se hará durante la etapa de
selección con métodos apropiados.

Generar abundantes ideas:

◦ Permite explorar todo el espacio de soluciones.

Las ideas que parecen no realizables deben ser también analizadas.

◦ Permite definir limites mas claros.

Utilizar medios físicos y gráficos para transmitir ideas.

◦ El lenguaje escrito o verbal es muy ineficiente para transmitir conceptos.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 19
 Recomendaciones para generar conceptos
durante la lluvia de ideas (brainstorming):
Realizar analogías: primero con otros dispositivos, tal vez a diferentes escalas y luego con elementos naturales.
Hacer los siguientes planteamientos:
◦ “Desearía que nosotros pudiéramos…”
◦ “Me pregunto que pasaría si…”

Usar estímulos relacionados:

◦ Imágenes, ideas, objetos, etc no relacionados con el problema.

Fijar metas cuantitativas:

◦ Ejemplo: determinar numero de conceptos a generar individualmente (típico entre 10 y 20).

Realizar exposiciones (galerías) de conceptos.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 20
 4. Exploración sistematizada
Todos los fragmentos de conceptos generados en etapas anteriores deben ser explorados de una forma
sistematizada.
Para organizar y sintetizar estos fragmentos se utilizan:
1. El árbol de clasificación de conceptos.
2. La tabla de combinación de conceptos.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 21
 Ejemplo: Conceptos generados para la
subfunción “almacenar o aceptar energía”
Reacción química autorregulada que emita gas alta presión.

Carburo, aserrín de propio taller.

Pólvora.

Explosivo utilizado para los Air Bags.

Combustión mezcla aire/combustible (butano, propano, etc.)

Aire comprimido (almacenado o de compresor externo).

Dióxido de carbono tomada desde un tanque.

Energía eléctrica tomada de la pared.

Hidráulica.

Volante con carga (con sistemas de carga de energía mecánica).

Paquete de baterías (en herramientas, en cinturón, o en el piso).

Potencia humana de piernas o de brazos.

Reacciones nucleares o fusión en frio.

Celdas solares.

Vapor calentando por energía solar o línea de suministro.

Eólica o geotermal.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 22
 Ejemplo: Conceptos generados para la
subfunción “Convertir energía mecánica
traslacional”
A. Impacto simple.
B. Impactos múltiples (decenas o cientos).
C. Impactos múltiples (cientos o miles).
D. Empujar.
E. Torcer y empujar.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 23
Árbol de Clasificación

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 24
 Beneficios del Árbol de Clasificación
Permite podar las ramas menos promisorias, Ejemplo: Energía nuclear.
Permite identificar diferentes aproximaciones al problema, Ejemplo: Energía eléctrica o química explosiva.
Pone en evidencia una falta de atención sobre una determinada rama, Ejemplo: Energía hidráulica.
Refinamiento de la descomposición funcional para una rama especifica.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 25
Refinamiento de la descomposición
funcional

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 26
Tabla de combinación de conceptos

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 27
Tabla de combinación de conceptos

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 28
Tabla de combinación de conceptos

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 29
Tabla de combinación de conceptos

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 30
Tabla de combinación de conceptos

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 31
TAREA DE CORTE
1. Articulo IEEE Sobre el Proyecto en Clase (Máximo
Miércoles 26 -2020 (5:00 pm) Debe Incluir los temas:

• Brainstorming
• Identificación del Problema o Necesidad
• Misión del Producto
• Identificación de Necesidades
• Establecimiento de Especificaciones – Métricas
• Costo Objetivo
• Benchmarking
• Especificaciones Preliminares

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 32
Próxima Clase
1. Selección de Conceptos

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO DPDR, PROF. MENG ANDRES MUÑOZ 33