Universidad Nacional de Salta FÍSICA I

Facultad de Ciencias Exactas 2021

Departamento de Física

Trabajo Práctico N°2

Cinemática

1. En el gráfico se muestran las posiciones

Y (km)
sucesivas de un automóvil, respecto al N
origen 0 de un sistema de referencia (x,y), P2
90
cuyo eje 0x coincide con la dirección O-E
(Oeste-Este) y el 0y con la dirección S-N. 60
Cuando el reloj del conductor marca t1 = 8
P1
h 20 min 30 s, el auto pasa por el punto P 1 30
E
(120,0 km; 30,0 km) y cuando marca t2 =
0
11h 21min 30s pasa por el punto P 2 (40,0 30 60 90 120 x (km)
km;90,0 km).

a) ¿Es lícito considerar al auto como punto material (o partícula) a los efectos de la descripción de
su movimiento a lo largo de la trayectoria mostrada?
b) Determinar los vectores posición r1 y r2 correspondientes a los instantes t1 y t2.
c) Expresar, usando versores, el vector desplazamiento r experimentado por el auto al ir de P 1 a
P2.
d) Determinar el vector velocidad media vm en el trayecto P1 a P2. ¿Cambiaría la respuesta si el
auto hubiera seguido la trayectoria rectilínea (a trazos) que une P 1 con P2?
e) ¿Se puede afirmar que el velocímetro marcó constantemente un valor igual al módulo de vm
durante todo el trayecto de P1 a P2?
f) Con los datos proporcionados, ¿puede conocer las velocidades instantáneas del auto en los
puntos P1 y P2?, ¿Se puede decir qué dirección tienen los vectores velocidad instantánea en P 1 y
P2?
g) El movimiento del auto en el tramo considerado, ¿ha sido uniforme o acelerado?
2. Un subte se desplaza por una vía recta que va de Sur a Norte. Para describir el movimiento se
toma el eje x coincidente con la vía, como se indica en la figura.

-x (s) 0 x (s)

Las posiciones del subterráneo respecto a un punto 0 de la vía figuran en la tabla siguiente:
t(s) 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0
x(m) 10 12 18 28 42 60 82
a) ¿Se puede considerar al “subte” como una partícula? Hacer un dibujo a escala de la vía y
marcar las posiciones sucesivas. Dibujar los vectores posición respecto a 0 y los vectores
desplazamiento correspondientes a intervalos t = 1,0s. Encontrar el módulo de los vectores
desplazamiento.
c) ¿Cuál es la velocidad media del “subte” en el intervalo (0,1s)?, ¿y en el intervalo (5s, 6s)?
d) ¿Es uniforme el movimiento? e) Representar x = x (t) ¿Cuál de las dos expresiones
matemáticas siguientes: i) x = 10m + (12 m/s) t ó ii) x = 10m + (2m/s 2)t2 conviene tomar como
modelo matemático de la situación física que se está analizando? ¿Por qué?

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3. Un diseñador de páginas Web crea una animación en la que un punto en una pantalla de

computadora tiene una posición:

a) Calcule la magnitud y dirección de la velocidad instantánea en t=0, t=1.0s y t=2.0s

b) Dibuje la trayectoria del punto en la pantalla desde t= 0 a t = 2.0 s, y represente en el mismo
gráfico las velocidades calculadas en el inciso a).
4. La figura muestra el x(m)
desplazamiento de un móvil
en la dirección x como 8
función del tiempo. a) 6
Describa el movimiento 4
del móvil en cada intervalo
2
de tiempo, indicando el
signo de la velocidad y 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 t(s)

aceleración en cada caso. b) ¿En qué intervalos el móvil realiza un movimiento retardado? ¿En
cuáles un movimiento acelerado? ¿En qué instantes el móvil tiene velocidad cero?

c) “Esboce” una gráfica para la velocidad en función del tiempo y otra para la aceleración
d) ¿Cuál es la posición inicial del objeto? ¿Y la velocidad inicial? Determine el desplazamiento
entre t=0s y t=22s
e) Calcule la velocidad media en los intervalos (0, 22) s, (0, 4) s y (8, 18) s.
f) Calcule la velocidad en los instantes t = 2 s, t = 8 s y t = 14 s.
5. Un tren parte del reposo y acelera durante 10 s con una aceleración constante de 1.20 m/s 2.
Después marcha a velocidad constante durante 30 s y comienza a frenar a razón de 2.40 m/s 2
hasta que se detiene en la estación siguiente.
a) Calcular la distancia total recorrida.
b) b) Graficar x(t) y v(t)

6. Dos trenes, uno de los cuales lleva una velocidad de 96.6 km/h y el otro una velocidad de 128
km/h, se dirigen uno hacia el otro en la misma vía recta horizontal. Cuando están a una distancia
de 3.22 km, ambos maquinistas ven simultáneamente al tren que se les acerca y aplican sus
frenos. Si los frenos retardan a ambos trenes a razón de 0.915 m/s 2, diga si chocarán.

7. Un cohete de 7500 kg despega verticalmente, partiendo del reposo, desde la plataforma de

lanzamiento con una aceleración constante hacia arriba de 2.25 m/s 2. Cuando alcanza una altura
de 525 m, sus motores fallan repentinamente y ahora la única fuerza que actúa sobre él es la
gravedad. Suponga despreciable la resistencia del aire:
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanzará este cohete desde la plataforma de
lanzamiento?
b) Después de que el motor falla, ¿cuánto tiempo pasará antes de que se estrelle contra la
plataforma de lanzamiento?
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c) ¿Qué rapidez tendrá justo antes del impacto?

8. Una piedra se deja caer desde el techo de un edificio y 2 s después una segunda piedra es
lanzada hacia abajo verticalmente con una velocidad inicial de magnitud 30 m/s, se observa que
las dos piedras tocan el suelo al mismo tiempo. a) ¿Qué tiempo le tomo a la primera piedra en
llegar al suelo? b) ¿Cuál es la altura del edificio? c) ¿Cuáles son las velocidades de las dos
piedras justo antes de tocar el suelo?

9. Se batea una pelota de tal manera que sale con una dirección de 37 0 con la horizontal y desde una
altura de 80 cm con respecto a una terraza que se encuentra a 4 m del piso. Si la velocidad que
adquiere la pelota es de 50 m/s, calcule:
a. el tiempo de vuelo,
b. el tiempo de la altura máxima,
c. la altura máxima
d. la velocidad con que llega al piso, expresada como vector.
e. Si hay una pared de 8 m de altura situada 71 m de distancia desde donde se lanzó la
bola, diga si la bola pasará la pared.
10. Una pelota desliza, con velocidad constante, por una superficie horizontal, tal como se muestra en
la figura.

B
3,0 m
4,0 m 2,2 m

a) Calcular la velocidad mínima necesaria para que no caiga en el pozo.

b) Hallar VB.

c) Dibujar la trayectoria, las velocidades VA y VB, la aceleración total en A y B: aA y aB , y las

componentes normales y tangenciales de la aceleración en A y en B.

11. Dos trapecistas A y B tienen un número de circo que consiste en que uno de ellos es lanzado por
un cañón con una velocidad de módulo 20 m/s formando un ángulo de 20° con la horizontal,
mientras que el otro se deja caer en el mismo instante sin velocidad inicial, desde una plataforma
de altura y0 = 16 m. La distancia horizontal entre ellos es x 0 = 8 m.

a) Realice un diagrama que ilustre la situación

b) Determine si los trapecistas harán contacto en algún momento
c) Calcule las coordenadas de los trapecistas a los 0.2 s de iniciado el movimiento y la
separación entre ellos en ese momento.
12. Un satélite artificial gira alrededor de la Tierra, completando un ciclo en aproximadamente 90
minutos. Suponiendo que su órbita es circular, que el radio medio de la Tierra es 6.370 km, y que
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la altura media del satélite sobre su superficie es 280 km: a) Determinar su velocidad tangencial.
b) Determinar la aceleración radial o centrípeta

13. Una centrifugadora pasa de estar detenida a girar aumentando uniformemente su velocidad hasta
que alcanza 450 r.p.m. en 15 s. Si el radio del tambor es de 25 cm, calcular: a) El módulo de la
aceleración angular; b) Las vueltas que da en ese tiempo; c) El módulo de la velocidad angular y
de la velocidad para t=10s; d) El módulo de la aceleración tangencial; e) El módulo de la
aceleración normal para t=15s

14. Un ventilador eléctrico se apaga, y su velocidad angular disminuye uniformemente de 500 rpm a
200 rpm en 4s. a) Calcular la aceleración angular en rev/s2 y el número de revoluciones que el
motor giró en el intervalo de 4s. b) ¿Cuántos segundos más tardará el motor en parar si la
aceleración angular se mantiene constante en el valor calculado en el inciso a)?

15. Dos trenes A y B se desplazan en rieles paralelos con velocidades de 70 Km/h y 90 Km/h
respectivamente. Calcule la velocidad relativa de B con respecto al tren A, en las siguientes
situaciones:

a. Si se mueven en el mismo sentido.

b. Si se mueven en sentidos opuestos.
c. Supongamos que ambos trenes mantienen las velocidades pero que el tren B se desplaza
hacia el Este, y el tren A lo hace en dirección 30º Noreste. Calcule la velocidad relativa de A
con respecto al tren B.
16. Se tienen dos sistemas de coordenadas ortogonales S y S’. En t = 0 ambos sistemas están
superpuestos y en reposo. El origen del sistema S’ se mueve con velocidad u = 2m/s î a lo largo
del eje x del sistema S’:

a) ¿Cuáles son las coordenadas (x’; y’) en S’ de un punto P(x = 4,0 m; y = 5,0 m) en S, en los
instantes t1 = 1,0 s y t2 = 2, 0 s?
b) Respecto al sistema S’, una partícula se mueve con velocidad vx’ = - 1m/s î, ¿con qué
velocidad se mueve con respecto al sistema S?
c) Una segunda partícula tiene una velocidad respecto a S’ de vy’ = 3 m/s j, ¿qué velocidad tiene
respecto a S? ¿Qué velocidad debería tener una partícula en S’ para que estuviera en reposo
respecto a S?
17. Un tren se mueve con velocidad constante vt = 28 i (m/s) con respecto a un observador O que se
encuentra de pie junto a una vía. Una persona situada en el tren (O') lanza una pelota
verticalmente hacia arriba con una velocidad V'p = 6 j (m/s).

a) ¿Qué trayectoria describe la pelota para cada observador? ¿Cuál es la velocidad inicial
de la pelota para O'? ¿Y para O?
b) Determinar la velocidad mínima que tiene la pelota para cada uno de los observadores.
c) ¿Cuánto tiempo permanece en el aire para cada uno de ellos?
d) ¿Qué aceleración tiene la pelota para cada uno de los observadores?
18. Una avioneta cuya velocidad respecto del aire es 205 km/h, pasa sobre la ciudad A, dirigiéndose
hacia la ciudad B situada 400 km al norte de A. La oficina meteorológica en tierra le informa que
sopla viento en dirección Este-Oeste, a 45 km/h.
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a) Determinar la dirección en que se desplaza la avioneta en esas condiciones.

b) Hallar el ángulo que debe desviar su rumbo, para desplazarse efectivamente hacia B,
suponiendo que se mantienen constantes las velocidades.

Preguntas conceptuales:

i. El velocímetro de un automóvil que va hacia el este indica 100 km/h. Se cruza con otro que
va hacia el oeste a 100 km/h. ¿Los dos vehículos tienen la misma rapidez? ¿Tienen la misma
velocidad?

ii. En 2.5 s, un automóvil aumenta su rapidez de 60 a 65 km/h, mientras que una bicicleta pasa
del reposo a 5 km/h. ¿Cuál de los dos tiene la mayor aceleración? ¿Cuál es la aceleración de
cada uno?

iii. Dar ejemplos de movimientos en los cuales los vectores velocidad y aceleración a) estén en
sentido opuesto, b) tengan igual sentido, c) tengan direcciones perpendiculares.

iv. Menciona un ejemplo donde tu rapidez sea cero, pero tu aceleración diferente de cero.

v. Un automóvil toma una curva a 50 km/h constantes. Si toma la misma curva a 70 km/h
constantes, ¿su aceleración será diferente? Explique

Elija la opción correcta:

vi. Ud. cuenta con dos objetos idénticos ubicados a una altura h sobre el suelo.
Simultáneamente, a uno de los objetos lo deja caer verticalmente y al otro le imprime una
velocidad inicial en la dirección horizontal v 0X. Decida cuál de estas aseveraciones es correcta
y explique en qué principio basa sus conclusiones: a) ___ El objeto que cae verticalmente
llega antes al suelo b) ___ El objeto que cae verticalmente llega después al suelo c) ___
Ambos objetos llegan al suelo simultáneamente

vii. Una partícula que realiza un movimiento con aceleración tangencial nula: a) describe
necesariamente un movimiento circular, b) está en reposo, c) mantiene constante el módulo
de la velocidad, d) describe necesariamente una trayectoria rectilínea

viii. En un tiro parabólico: a) no hay aceleración normal, b) el vector aceleración es constante, c)

el vector aceleración tangencial es constante, d) el vector velocidad es constante

ix. En un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado :a) el vector aceleración tangencial es

nulo, b) el vector aceleración normal es nulo, c) el vector velocidad es constante, d) no hay
aceleración

x. En un tiro parabólico, en el punto más alto de la trayectoria: a) la componente y de la

velocidad se anula, b) la componente x de la velocidad se anula, c) la aceleración se anula, d)
la aceleración normal se anula

xi. Suponga que una partícula se mueve sobre un círculo de radio R, partiendo desde el punto A.
Para cada una de las gráficas que se muestran a continuación, determine la dirección y

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sentido de la velocidad angular y de la aceleración angular teniendo en cuenta que en a) la

partícula gira en sentido horario aumentando continuamente su rapidez y en b) la partícula
gira en sentido horario disminuyendo continuamente su rapidez.

Determine la dirección y sentido de la velocidad angular y de la aceleración angular si la

partícula en a) girara en sentido anti-horario aumentando su rapidez. Esquematice.

Determine la dirección y sentido de la velocidad angular y de la aceleración angular si la

partícula en b) girara en sentido anti-horario disminuyendo su rapidez. Esquematice.

vA vA
A A

vB vB
vD D B vD D B

C C
vC vC
a) b)