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Este documento trata sobre la inteligencia emocional y contiene tres secciones. La primera sección presenta algunas situaciones y pide al alumno identificar cuáles respuestas son adecuadas y cuáles no lo son. La segunda sección pide al alumno describir situaciones que le enfadan y cómo responde. La tercera sección pide al alumno asociar diferentes niveles de enfado con descripciones.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y contiene tres secciones. La primera sección presenta algunas situaciones y pide al alumno identificar cuáles respuestas son adecuadas y cuáles no lo son. La segunda sección pide al alumno describir situaciones que le enfadan y cómo responde. La tercera sección pide al alumno asociar diferentes niveles de enfado con descripciones.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y contiene tres secciones. La primera sección presenta algunas situaciones y pide al alumno identificar cuáles respuestas son adecuadas y cuáles no lo son. La segunda sección pide al alumno describir situaciones que le enfadan y cómo responde. La tercera sección pide al alumno asociar diferentes niveles de enfado con descripciones.
1 Observa estas situaciones. Subraya la respuesta más adecuada y tacha la inadecuada.
Eres muy… ¡Vete
Quiero que sepas ¡Aprende a respetar ¡Te vas a enterar! a la porra! que lo que dices no es las cosas de los demás! Y te voy a… ¡Eres un cierto. ¿Sabes lo que Por favor, recoge abusón! es el respeto? la mochila.
2 Describe situaciones que te hacen enfadar en el colegio o en casa y di cómo respondes.