UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES

INSTITUTO DE FILOSOFÍA Y ESTUDIOS EDUCACIONALES
PROGRAMA DE MAGISTER EN PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE POSTGRADO

1. INFORMACION GENERAL

1.1 Nombre de la asignatura: Estética y teoría de las artes

1.2 Código IDEF 344
1.3 Créditos Tres (3)
1.4 Período académico Segundo Semestre
1.5 Tipo de asignatura Obligatoria
1.6 Horas Teóricas 3
1.7 Horas Prácticas No tiene
1.8 Cupo 12
1.9 Pre-requisitos No tiene
1.10 Prof. Responsable Dr. Breno Onetto M.
1.11 Prof. (es) Colaborador (es) Dr. Jorge Polanco S.

2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Se trata de entregar al estudiante un acercamiento inicial histórico al desarrollo de la disciplina

moderna de la estética, para distinguir algunos de sus problemas básicos iniciales, como el
aprendizaje de ciertas nociones estrictas de la disciplina que llegan a su vez problematizadas
también a la época contemporánea; revisar y comprender la teoría del arte o estética desde su
nacimiento como disciplina nueva en época ilustrada y la romántica hasta sus instantes más
críticos en el período de la modernidad tardía o época contemporánea.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Estudiar nociones de la crisis y el desenvolvimiento del estudio del arte desde la época ilustrada
hasta el final de la teoría decimonónica clásica.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar el curso, el estudiante deberá ser capaz de:

3.2.1 Identificar el marco histórico en el que nace la estética como disciplina autónoma en el
siglo XVIII, así como sus rasgos, conceptos y problemas clave, a partir de las obras principales
mediante las que se configura.

3.2.2 Comprender algunos de sus desarrollos históricos y la renovación conceptual

aparente de la edad contemporánea.

4. CONTENIDOS

4.1 Nacimiento de la Teoría del arte o de la Estética, pensamiento de sus fundadores,

conceptos y límites.

4.1.1 Autonomía y fundación de la disciplina de la estética.

4.1.2 De Kant a Hegel.
4.1.3 De Hegel al Arte Moderno. Nuevos límites.

4.2 Desarrollo histórico de la Estética del racionalismo al romanticismo y final del

período clásico de la teoría: autores problemas y continuidades históricas.

4.2.1 Sistematicidad de la Disciplina.

4.2.2 El romanticismo y sus seguidores.
4.2.3 La situación abierta asistemática de la disciplina

4.3 Crisis y quiebres conceptuales de la época contemporánea en las artes, criticismo,

desaparición de la obra de arte, conceptos modernos del arte.

4.3.1 Los planteamientos estéticos de la era moderna (fotografía, pintura, arquitectura)

4.3.2 Las vanguardias artísticas modernas y su disolución en el arte contemporáneo.
4.3.3 La era post-duchampiana: estética como proyecto.

5. METODOLOGÍA DE TRABAJO

El trabajo consistirá principalmente en exposiciones temáticas o de autores que harán el

profesor y los participantes, las que estarán referidas a textos clásicos escogidos e introducidos
para ser comentados, previamente, por el profesor.
Las lecturas serán complementadas por autores que surjan, asimismo, de la discusión en el aula,
para especificar las preferencias particulares que vayan surgiendo en el desarrollo de la unidad.

6. EVALUACIÓN

La evaluación consistirá en la realización de un texto personal o comentario a un texto clave

designado por el profesor; su valor será de un 70%.
El otro 30% consistirá en la participación o presentación y comentarios que realice el alumno
en el aula.

7. BIBLIOGRAFÍA

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BAUDRILLARD, Jean. El complot del Arte. Ilusión y desilusión estéticas. Buenos Aires, Amorrortu,
2006.

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VILAR, Gerard Desartización. Paradojas del arte sin fin. Salamanca, Ediciones Universidad de
Salamanca, 2010.