N°1 LABORATORIO.

Medidas y Error

ABRIL GÓMEZ Lizeth Yuliana1 1096946459, TORRADO CAÑIZARES Juan David2 1092730311,
CARVAJAL VERA Karen Michell3 1005062762
Universidad de Pamplona, Facultad de Ciencias Basicas
Microbiología
karen.carvajal21@unipamplona.edu.co, lizeth.abrilliz@unipamplona.edu.co,
juan.torrado4@unipamplona.edu.co

Resumen — En esta práctica se realizarán
mediciones de magnitudes en diferentes objetos,
haciendo uso de algunos instrumentos de medidas
de laboratorio, con la finalidad de identificar los
errores cometidos frecuentemente a la hora de
ejecutar el procedimiento adecuado, teniendo en
cuenta los análisis de porcentajes de error, la
elección y calidad de los instrumentos utilizados. [1]
Palabras Claves: - Mediciones; magnitudes ;
instrumentos de medición.
Abstract — In this practice, measurements of
magnitudes will be made in different objects, making
use of some laboratory measurement instruments, in
order to identify the errors frequently made when
executing the appropriate procedure, considering
the analysis of error percentages, the choice and
quality of appropriate instruments.
Keywords - Médicaments ; grandeurs ; instruments de
médecine.
I. INTRODUCCIÓN
Las mediciones de magnitudes de diferentes objetos
requieren la manipulación y el uso de algunos
instrumentos de medida; la realización de estos
procesos incluye un margen de error el cual esta
ocasionado por una falta de exactitud debido a factores
de precisión tanto en los instrumentos utilizados como
en la implementación de los mismos por parte de las
personas.
La medición es un proceso para determinar el valor
de una cantidad en términos de una unidad patrón
establecida por un sistema de medición. Para esto
debemos tener en cuenta la precisión y la exactitud en
la lectura del resultado obtenido, al terminar
experimentalmente una magnitud el resultado siempre
va acompañado de un número y de una respetiva
unidad de medición, dicho valor presenta un grado de
incertidumbre ligado a diversas limitaciones de
nuestros sentidos, imperfecciones en el uso de las
técnicas y de los instrumentos; esto es lo que se
denomina porcentaje de error.
El análisis de los resultados obtenidos se debe basar
enel conocimiento y la procedencia del error, teniendo
encuenta que los errores son de tres tipos: errores de
escala, errores aleatorios y errores sistemáticos. [2]
II. OBJETIVOS
- Realizar mediciones de magnitudes de diversos
objetos utilizando diferentes instrumentos de
medida y reportar los resultados especificando
las incertidumbres.
- Analizar los errores y elegir los instrumentos
más adecuados para cada medición.
III. MARCO TEORICO
Las mediciones físicas incluyen un error; esto
es una falta de exactitud debida a pequeñas
perturbaciones aleatorias las cuales no se pueden
eliminar por completo. Las medidas no son
simples números exactos, si no que consisten en
intervalos; la teoría de error se basa en
consideraciones estadísticas y de cálculo.
Los errores se pueden clasificar en tres tipos:
errores de escalas, aleatorios y sistemáticos.
Errores de Escala: Se debe a la precisión o
resolución limitada que presenta cualquier
aparato de medida por bueno que sea este.
Además, puesto que la resolución de un aparato
de medida es limitada, nunca será posible
determinar una magnitud con mayor precisión de
la que tenga este aparato. Como depende de la
calidad del aparato, este tipo de error esigual para
todas las medidas que se tomen con dicho
instrumento.
Errores Aleatorios: Son los errores causado
por las fluctuaciones de posibles variables que no
pueden ser controladas en el experimento (Por
ejemplo, cambios de temperatura, presión,
humedad, etc.) esto le confiere un carácter
impredecible e inevitable de manera que se
distribuyan al azar y puedan ser tratadas
estadísticamente.
 Errores Sistemáticos: Son aquellos que contribuyen
a desviar el valor verdadero de la medición en la
misma dirección, provienen de una mala calibración
del instrumento o aparato de medición, lo que se
conduceforzosamente a desviaciones que sobrestiman
y subestiman la medida realizada, este error influye en
la exactitud de la medida.
Los criterios a seguir para la determinación del
errorson los siguientes:
Si realizamos x1, x2, x3 … x veces la medida
directa de una magnitud x, los diferentes valores se
agruparán alrededor de un cierto valor medio que
nosotros vamos a tomar como “mejor valor”. Una
sola determinación, y aun dos, que den casualmente el
mismo valor no son garantía de una buena medida.
Por ello deber realizarse, como mínimo, de cinco a
diez medidas de cada magnitud x.
Es posible demostrar que “mejor valor”, que más
seacerque al verdadero valor de x, viene dado por la
medida aritmética de los n valores:
Si conocemos un valor aceptado M de una
medida, o el valor teórico predicho por un
modelo, podemos evaluar la exactitud de nuestra
medida, la medida seráexacta si el valor aceptado
o teórico está dentro del intervalo de la medida,
donde el error relativo está definido a través de:
(7)
También hablaremos de diferencia porcentual
que simplemente corresponde al error relativo
expresado de forma porcentual:
(8)
El 𝜋 es la relación que existe entre la longitud de la
circunferencia y el diámetro de un circulo en esta
sección se hallara este número de forma empírica
midiendo la longitud de la circunferencia y el diámetro
de una esfera metálica utilizando el tornillo
micrométrico o el calibrador: [3] [4]

(1) (9)

Que el error Єi de cada medida asociado con IV. RESULTADOS Y ANALISIS

respecto a la medida aritmética se calcula con la
expresión:
TABLA 1. Incertidumbre en el tiempo de oscilación de un
péndulo de hilo.
(2)
Tiempos de oscilación del péndulo
Y el error absoluto o incertidumbre Δx asociado a 3,62 3,33 3,17 3,17 3,58
estevalor promedio viene dado: 3,00 2,97 3,18 3,28 3,52
Mejor valor 3. 28s
Errores 0.34 0.05 - 0,11 - 0.11 0.33
(3) -0.28 -0.31 -0.1 0 0.24
Incertidumbre 0.392
∆𝑡 = √ = 0.20s
El resultado de la medida de la magnitud más 10
precisa de x se escribe de la forma: Valor medido 𝑡 = 3.28𝑠 ± 0.20𝑠
X1= 3.48s X2= 3.08s
(4)
TABLA 2.A. Mediciones de la mesa con cuartas y
Del error absoluto, se define error relativo pulgadas.
comoel cociente entre el error absoluto y la
medida aritmética. Es decir:
Dimensión Estudiante Estudiante Estudiante
1 2 3
(5)
5 cuartas + 4 cuartas +
Ancho 5 cuartas 2 pulgadas 4 pulgadas
Y el error relativo porcentual al 10 cuartas + 10 cuartas + 6 9 cuartas +
error relativomultiplicado por 100%: Largo 2 pulgadas pulgadas 2 pulgadas

(6) Long cuarta 20 cm 18.5 cm 21.5 cm

Long pulgada 3.6 cm 3.0 cm 3.6 cm

TABLA 2.B. Mediciones de la mesa con cuartas y
pulgadas.
Análisis tabla 2.A
Teniendo en cuenta la técnica de medición con la
mano se pudo observar que los resultados obtenidos eran
próximos a los tomados con la cinta métrica, se
presentaron variaciones debido a la postura de la mano,
para determinar el margen de error se pasaron las
medidas obtenidas en cuartas y en pulgadas a
centímetros para poderlos comparar.

Análisis tabla 2.B

De acuerdo a los resultados obtenidos en la tabla 2.A
se determinó el área de la mesa de acuerdo al largo y
ancho, se implementaron algunas ecuaciones descritas
en el marco teórico para determinar la medida promedio,
la medida precisa y el porcentaje de error. El porcentaje
TABLA 3.A. Experimental del número 𝜋 de error se puede tomar como satisfactorio debido a que
los resultados de variación no sobrepasan el 5%,
evidenciando un promedio de exactitud del 95% y el
cm Diámetro Radio Circunferencia Volumen
98%.
Esfera 5.77cm 9.5cm 19cm 3591.4cm3
1
(1)
Esfera 6.9cm 11cm 22cm 5575.2cm3
2

Esfera 9.74cm 16cm 32cm 17157.3cm3

(8)
3

Análisis tabla 3.A

TABLA 3.B. Experimental del número 𝜋
Se tomaron medidas tanto del diámetro con pie de
rey y de la circunferencia con cinta métrica de cada una
Esfera Esfera Esfera de las esferas, ya teniendo estos datos se procedió a
1 2 3 determinar la razón entre la longitud de la
circunferencia y el diámetro de cada esfera y se halló el
𝝅𝟏 = 𝝅𝟐 = 𝝅𝟑 = volumen de una circunferencia usando la fórmula, los
3.3cm 3.2cm 3.3cm
3.3cm 4.85% datos no son exactos debido a que todas las esferas no
eran del mismo tamaño y tenían variaciones en su
forma.

𝟒
V= 𝟑 πR3
Análisis tabla 1

Con base a cada tiempo de oscilación del péndulo, se
implementaron las siguientes ecuaciones realizando los
cálculos correspondientes, determinando a su vez los
errores y el margen de incertidumbre, la cual dio como
resultado 3,48s y 3,08s esto nos indica que es aceptable
ya que estos valores proporcionan un intervalo de
confianza del 95% al 99% según la teoría.
(2)
(3)
Análisis tabla 3.B
Teniendo el valor de π promedio de las esferas se
procedió a usar la fórmula para hallar el error porcentual que
dio como resultado 4.5% el cual es un error aceptable ya que
no es un valor muy alto, se evidencia un promedio de
exactitud del 95%, las variaciones pueden deberse a las
medidas tomadas con la cinta métrica y las irregularidades
presentadas en las esferas.
|𝛑𝐩𝐫𝐨𝐦 − 𝛑𝐫𝐞𝐚𝐥|
𝛆% = × 𝟏𝟎𝟎
𝛑𝐩𝐫𝐨𝐦
 V. CONCLUSIONES
De los resultados obtenidos de la práctica se puede
concluir que las variaciones de medidas son debido a las
alteraciones o irregularidades en la utilización de los métodos
de medición, como en las formas particulares de los objetos
medidos utilizados en la práctica.

Los valores obtenidos en los porcentajes de error son

satisfactorios debió a que las variaciones presentadas no
sobrepasan el 5% evidenciando una exactitud del 95% al
98%, lo que da a entender que las mediciones y los
instrumentos de medición fueron los adecuados.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

- HTTPS://UNIPAMPLONAEDU.SHAREPOINT.CO
M/:B:/S/GROUP_C182462189/ED-
3JR1NU0NMSPYKEQOEKXEBN8RKYQD
STDE_G_31SM6JKW AUTORES [1].

- LABORATORIO DE FISICA 1 Y FISICA

GENERAL(2021):https://es.slideshare.net/
CARMENCONCEPCINLEDEZ/practica-
1-fisica-i-teoria-error [2].

- https://unipamplonaedu.sharepoint.com/:b:
/s/group_c182462189/Ed-
3jR1Nu0NMspYkEQoEKXEBN8RKyqds
tDE_g_31sm6jKw [3]

- LABORATORIO DE FISICA 1 Y FISICA

GENERAL(2021):https://es.slideshare.net/
CARMENCONCEPCINLEDEZ/practica-
1-fisica-i-teoria-error [4]