Cátedra de Ingeniería Mecánica I: Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Córdoba

Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional Córdoba

Departamento Ingeniería Mecánica
CÁTEDRA DE
INGENIERÍA MECÁNICA I
DOCENTES:
Ing. Alejandro Laffaille
Ing. Osvaldo Giordanino
Ing. Lucio Sosa
GUÍA DE PREGUNTAS
TEÓRICO – PRÁCTICO
Y CONSIGNAS PARA EL TRABAJO
GRUPAL
AÑO 2021
Autor: Ing. Alejandro Laffaille
“ESTA GUÍA SERÁ UTILIZADA DURANTE LOS PARCIALES Y LOS EXÁMENES

FINALES, POR LO TANTO NO DEBE SER RAYADA O ESCRITA.
EN CASO CONTRARIO, LA MISMA NO PODRÁ SER UTILIZADA.”
Consignas de Estudio para Ingeniería. Mecánica I 2021 Autor: Ing. A. Laffaille Página 1
PASOS PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL
1) En la primera clase del año se formarán los grupos de trabajos de entre 4 a 6 integrantes.
2) Cada grupo deberá hacer una presentación, frente al resto del curso, de las preguntas que
le toco responder de acuerdo al siguiente listado.
A) Grupos N° 1, 2 y 3, responderán desde la pregunta N°1 a la N° 21 y realizarán la

presentación la segunda semana de día de clases.
B) Grupos N° 4, 5 y 6, responderán desde la pregunta N°22 a la N° 44 y realizarán la

presentación el tercer día de clases.
C) Grupos N° 7, 8 y 9, responderán desde la pregunta N°45 a la N° 69 y realizarán la

presentación el cuarto día de clases.
D) Grupos N° 10, 11 y 12, responderán desde la pregunta N°70 a la N° 106 y realizarán la

presentación el quinto día de clases.
3) Las preguntas serán sobre el texto “La Tecnología, el ingeniero y la cultura” del Ing. Aquiles
Gay y figuran en esta misma guía.
4) La calificación será “aprobado” o “no aprobado”. Este trabajo, en caso de aprobarlo, le

permitirá al alumno contar con una nota conceptual, la cual podrá ser utilizada para incrementar
hasta en un punto la nota de alguno de los 4 parciales para poder aspirar a la aprobación directa
de la asignatura.
CONSIGNAS DE ESTUDIO PARA EL 1º PARCIAL
ATENCIÓN: ¡¡¡LEER BIEN PARA RESPONDER CORRECTAMENTE EN EL PARCIAL!!!

Sea claro y conciso cuando tenga que desarrollar la respuesta a una pregunta, haga buena letra y
utilice un lenguaje apropiado y acorde con la temática estudiada.
Cuando tenga que responder una pregunta de opciones múltiples elija solamente una opción y
subráyela, no utilice ni puntos, ni cruces.
Al fundamentar la respuesta hágalo de manera sintética, explicando el por qué de su elección.
En caso de equivocarse coloque, al lado de la respuesta incorrecta, la leyenda “No corresponde” y

luego subraye la respuesta correcta.
¡Sea prolijo, para el profesor lo que no se entiende está incorrecto!
Preguntas sobre el material “LA TECNOLOGÍA, EL INGENIERO Y LA CULTURA”
Capítulo I: El ser humano frente al mundo: la técnica, la ciencia y la tecnología.
1) Enuncie la cantidad de sistemas o de mundos que existen, comente sobre las

características de cada uno de ellos y explique cómo surgen. Comente sobre las actividades que
desarrolla el hombre sobre cada uno de ellos. Comente sobre lo que sucede en la actualidad
(¿cuál de ellos nos condiciona y por qué?)
2) Explique cuál es el campo de la ciencia y de la tecnología. Comente cual es la motivación,

la actividad y el producto en cada caso.
3) Defina” técnica”, comente a que se la asocia o relaciona y históricamente en que se ha

basado.
4) Explique cuando surge la técnica, como fue el proceso desde el cual un simio cuadrúpedo
llego a ser el homo sapiens. Comente el rol que tuvo el uso de las manos en este proceso.
5) Explique las diferencias entre la técnica que utiliza un animal y la técnica del ser humano.
Explique la diferencia entre la evolución desde el punto de vista biológico y la evolución desde el
punto de vista técnico-tecnológico.
6) Defina “ciencia”, explique quienes fueron los primeros en desarrollarla y qué tipo de ciencia
era. Comente cuando surge la ciencia como la conocemos actualmente y quienes fueron sus
precursores.
7) Explique en qué consiste el método científico, cuales son etapas básicas, que permite
enunciar y cómo fue que la técnica ayudo en el nacimiento de la ciencia.
8) ¿A partir de qué hecho histórico comenzó se comenzó a hablar de la tecnología y porque

tuvo que buscarse un término distinto al de “artes mecánicas”?
9) Defina “tecnología”, (elija una de las tantas definiciones) y comente si es posible aislar la
tecnología del contexto sociocultural.
10) Explique a que se llaman “conocimiento tecnológico explicito” y “conocimiento tecnológico

implícito”. Comente brevemente sobre las categorías que abarca el conocimiento explicito.
11) Explique a que se llaman “tecnologías duras” y “tecnologías blandas”, de ejemplos de las
mismas.
12) Explique las diferencias entre Técnica y Tecnología y para “calificar que” se utiliza cada
una de ellas.
13) Explique sobre las diferencias entre Ciencia y Tecnología según George Basalla.
14) Defina “Descubrimiento” y comente que “campo” progresa gracias a ellos.
15) Defina “Invención”, explique qué característica tiene y compárela con la tecnología.
16) Defina “Innovación”, explique la diferencia con la “Invención” y comente sobre la principal
innovación de la 1° revolución industrial.
Capítulo II: La tecnología, la sociedad y el ingeniero.
17) ¿Según John L. Sparkes, que debe tener un proyecto tecnológico para tener éxito?
18) ¿Desde qué época se remontan los orígenes de la actividad del ingeniero y cuáles eran
sus principales construcciones?
19) ¿En qué época se podría ubicar el origen del ingeniero como lo conocemos actualmente,
que herramienta utilizó fundamentalmente y cuales fueron algunos de sus representantes?
20) ¿Comente dentro de que campo se desarrolla la actividad específica del ingeniero y
además que otras tareas desarrolla en su actividad profesional?
21) Comente sobre la opinión de Edward V. Krick con respecto a las diferencias entre la
ciencia y la ingeniería, y los objetivos del científico y del ingeniero.
Capítulo III: Técnica, tecnología y civilización.
22) Comente en que consistió el “milagro griego”, ¿utilizaron sus conocimientos científicos
para realizar alguna obra en concreto?, ¿Por qué no reemplazaron el trabajo del hombre por el de
las máquinas?
23) ¿Comente por qué se caracterizaron los romanos, utilizaron la ciencia de los griegos?,
¿Cómo consideraban al trabajo manual y quienes realizaban este?
24) Comente a que período se le llama “Edad Media” y como era su estructura social. ¿A qué
se llamo “artesanado” y como era la división del trabajo en él?
25) Comente sobre algunos sucesos, ya sean hecho o inventos, que revolucionaron la vida del
hombre en la edad Media, nombre por lo menos 5.
26) ¿Cuál fue la primera máquina que se introdujo en la estructura productiva de la edad media
y para que fue utilizada?
27) ¿En qué época surge el molino de viento en Europa?, ¿De adonde provenía y de que
época? ¿Antes de utilizarse en Europa se utilizo con fines productivos en otras regiones?
28) ¿Qué caracterizo a la Edad Media con respecto a las actividades físicas o musculares del
hombre y como se llamo este hecho?
29) ¿El proceso de mecanización que promovió? ¿Se produjo solamente en Europa o fue un
fenómeno mundial?
30) ¿Cuáles son las causas por las cuales se cree de que en Europa se produjera la revolución
técnica?
31) ¿Explique cuál fue el rol de la burguesía, cómo fue posible la expansión de Europa el resto
de los continentes y esto que trajo aparejado?
32) ¿Durante que período se produjo la “revolución científica” y en qué consistió?, ¿Cuáles
fueron algunos de sus máximos exponentes?
33) ¿Cuándo surge la “manufactura” y como era la división del trabajo? ¿Qué nueva relación
económica surgió?
34) ¿Explique qué paso con la producción de hilos y posteriormente la producción de telas en
Inglaterra, como fue solucionado?
35) Comente; ¿Cuál fue el rol de James Watt en el desarrollo de las máquinas de vapor? ¿Las
invento él?
36) Explique; ¿A qué se llama máquina herramienta, cuál fue el cambio significativo que
produjo en el trabajo del hombre y en la economía?
37) ¿Durante la revolución industrial qué sucedió con la división del trabajo, por qué esto fue
necesario desde el punto de vista productivo?
38) ¿Explique qué sucedió con la estructura social en la revolución industrial y como se
denomino esta nueva sociedad?
39) ¿Comente por qué se caracterizó la 2° revolución industrial, qué cambios produjo y a partir
de qué año se la puede ubicar aproximadamente?
40) ¿Expliqué en qué consistió la “organización científica del trabajo” desarrollada por Taylor
(taylorismo) y cuáles fueron las consecuencias para el obrero?
41) ¿Explique en qué consistió el “fordismo” teniendo en cuenta el cambio en la organización

de la producción y el cambio en el poder adquisitivo de los obreros?
42) ¿Comente a partir de qué crisis se planteo un nuevo sistema de producción industrial y
cuáles fueron sus principales diferencias con el fordismo?
43) ¿Explique a qué se llama la “revolución científico-tecnológica” y cuál es el cambio profundo

que ha producido en el trabajo del hombre?
44) ¿Explique a qué se llaman “TIC’s” y comente sobre las diferencias entre información y
conocimiento?
Capítulo IV: La tecnología y la cultura
45) ¿Por qué se dice que la tecnología es el único aspecto de valoración objetiva de la cultura
de un determinado pueblo o civilización?
46) Diferencias entre las definiciones de cultura desde el punto de vista individual y desde el
punto de vista antropológico.
47) ¿Al hablar de cultura, que aspectos estamos abarcando?
48) ¿Qué significa tener cultura tecnológica?
49) ¿Cuál es el objetivo de tener una cultura tecnológica?
50) ¿Hoy en día es aceptado hablar de hombres “cultos” o “incultos”? Fundamente su

respuesta
51) ¿Se puede contar con tecnología sin tener cultura tecnológica? Explique.
Capítulo V: La tecnología, la industria y el medio ambiente
52) ¿A qué llamamos situaciones de riesgo para el medio ambiente?
53) ¿A qué llamamos situaciones de riesgo para el hábitat?
54) ¿Cuáles son las principales consecuencias de la actividad industrial, y cuál es el rol del
ingeniero frente a estas?
55) ¿Es posible evitar los cambios en los ecosistemas naturales?, ¿Que cuidados deberíamos
tener si estos fuesen inevitables?
56) ¿Cómo considera la economía clásica a los recursos naturales y a los bienes de propiedad
común, y cuáles son los problemas que tenemos hoy con ambos?
57) ¿A qué nos referimos con el “costo social del desarrollo tecnológico”?
58) ¿Qué alternativas tenemos para disminuir el impacto de la actividad industrial?
59) ¿A qué se refiere Bateson con el concepto de solidaridad?
Capítulo VI: La tecnología, la estructura productiva y la economía
60) Explique las características de la sociedad feudal y cómo era el acceso a la riqueza y a la
posesión de bienes.
61) ¿En que consistieron los cambios que impuso la sociedad de mercado con respecto al
trabajo, al dinero y a las propiedades y cuáles fueron los factores que dieron origen a esta
sociedad?
62) ¿En qué consisten los mercados de capitales y cuando surgen?
63) ¿Qué sucedió con la seguridad social de la edad media al surgir el sistema de mercado y el
capitalismo?
64) ¿Explique qué es lo que impulsa los cambios técnicos-tecnológicos y qué fué lo que
produjo la 1° revolución industrial muy sintéticamente?
65) ¿Explique en qué consiste la “productividad” a partir de la revolución científico-tecnológica,

cómo es la producción de tecnología y en que espacios se desarrolla?
66) Explique las tres características que tiene la tecnología según Sábato y Mackenzie
67) ¿Explique en qué consiste la “dependencia tecnológica”, qué sería lo más conveniente para
un país y qué debe tener un país para llevar a cabo el manejo de la tecnología?
68) Explique las diferencias que existen entre valor de uso y valor de cambio, de ejemplos de
cada uno de ellos.
69) Explique las diferencias entre valor de signo y valor simbólico, de ejemplos de cada uno de
ellos.
Capítulo VII: La Energía
(Estos contenidos se abordarán y evaluaran más adelante)
Capítulo VIII: El enfoque sistémico
70) ¿En qué tipo de sistemas focaliza su accionar el enfoque sistémico, defina estos sistemas y
explique los 4 aspectos fundamentales de estos?
71) Comente sobre la opinión del filósofo argentino Mario Bunge al respecto del enfoque
sistémico.
72) Explique las ventajas de utilizar un sistema utilizando un diagrama de bloques.
73) Comente sobre las diferencias entre los sistemas cerrados y los sistemas abiertos.
74) ¿Explique en qué consiste el enfoque analítico, desde cuándo se emplea el mismo y
cuándo es válida su utilización y cuando no?
75) ¿Explique qué permite el enfoque sistémico y cuál es su objetivo?
76) ¿Explique por qué el enfoque sistémico es tan importante como herramienta para la
comprensión de los sistemas?
Capítulo IX: La tecnología y la resolución de problemas
77) Comente por qué se caracteriza la tecnología y explique brevemente cada una de estas
características.
78) Defina los conceptos de necesidad y deseo.
79) Explique el método de resolución de problemas.
Capítulo X: El proyecto tecnológico
80) Explique a que se llama “proyecto tecnológico” y enumere sus etapas.
81) Comente por qué surge el proyecto tecnológico.
82) Dentro de las fases de un proyecto tecnológico, explique la fase de creación y comente
sobre la diferencia fundamental con las creaciones artísticas.
Capítulo XI: El análisis de productos
83) Explique a que se llama “el análisis de productos”, por qué es tan importante y en qué
consiste su método.
84) Explique cómo se denomina en el campo de la tecnología al análisis de productos

materiales y porque se fundamenta esta elección.
85) Comente a qué se denomina “objeto”.
86) Explique a qué se denomina “análisis morfológico”.
87) Explique a qué se denomina “análisis funcional”.
88) Explique a qué se denomina “análisis estructural”.
89) Explique a qué se denomina “análisis de funcionamiento”.
90) Explique a qué se denomina “análisis técnico-constructivo”.
91) Explique a qué se denomina “análisis económico”.
92) Explique a qué se denomina “análisis comparativo”.
93) Explique a qué se denomina “análisis relacional”.
94) Explique a qué se denomina “análisis cultural”.
Capítulo XII: Los Modelos en tecnología
95) Defina a qué se llama modelos en tecnología y de ejemplos de al menos 5 de ellos.
96) ¿Un modelo sirve para representar que aspectos de un objeto o sistema, que hacen la
mayoría de los modelos y en general que permiten sacar? De al menos un ejemplo de esto.
97) Defina a qué se llama modelo físico o icónico y de al menos 5 ejemplos de estos.
98) Defina a qué se llama modelo simbólico y de al menos 5 ejemplos de estos.
99) Explique a qué se llama simulación, para que se utiliza y cuantos tipos de simulación
existen.
100) Explique a qué se llama “proyección ortogonal” y por que se utiliza preferentemente frente
a otras proyecciones.
101) Explique a que se llama diagrama de flujo, y cuáles son sus características y aplicaciones
principales.
102) Explique a que se llama gráfico de Gantt y cuáles son sus características y aplicaciones
principales.
ANEXO: Investigación y Método
103) Explique a qué se llama método científico, que ciencias lo utilizan y cuáles son sus etapas
básicas.
104) Explique a qué se llama investigación básica o investigación científica y de al menos un

ejemplo.
105) Explique a qué se llama investigación aplicada y de al menos un ejemplo.
106) Explique a qué se llama investigación de desarrollo y de al menos un ejemplo.
Preguntas sobre el material: “EL PAPEL DEL INGENIERO MECÁNICO EN EL CONTEXTO
ENERGÉTICO ACTUAL”
Subraye la opción correcta y fundamente brevemente.
107) De acuerdo con el Board for Engineering and Technology, los planes de estudio de las
carreras tecnológicas deberían…
a) Aumentar los contenidos de matemáticas, física y materias de aplicación (entre ellas

tecnología) para mantener un nivel aceptable de conocimiento de sus profesionales egresados.
b) Modificar continuamente los programas de estudio, para dotar de una mayor relevancia a los
aspectos ambientales y sociales (energéticos).
c) Fomentar el uso de energías limpias como ser la energía solar, la eólica, la mareomotriz, etc.;
de manera tal de que el impacto ambiental, debido al incremento del uso de la energía, sea
mínimo.
d) Ninguna de las anteriores
e) Algunas de las anteriores
f) Todas las anteriores
Fundamente brevemente su elección

…………………………………………………………………………………………………………………
108) La ingeniería mecánica surgió como consecuencia de que…
a) Se debía hacer una división natural de la ingeniería electromecánica en: Ingeniería Eléctrica
por una parte, e Ingeniería Mecánica por la otra, debido al grado de complejidad que estas habían
alcanzado.
b) Se necesitaba una disciplina específica que pudiera abordar los aspectos de la invención y la
utilización de maquinaria sofisticada.
c) En ese momento, toda la ingeniería estaba contemplada dentro de la Ingeniería Civil, y debido
a que se produce una expansión de la economía y de las actividades productivas surge la
Ingeniería Mecánica como especialidad.

…………………………………………………………………………………………………………………
109) ¿Cuál, se cree, es el papel de la Ingeniería Mecánica en el futuro próximo?
a) Aumentar la capacidad productiva de las empresas para mejorar, entre otras cosas, las
condiciones de los empleados y el bienestar general de la sociedad.
b) Dedicarse a la formación de excelentes profesionales, especializados en temas de actualidad
como ser: Energías renovables, impacto ambiental, contaminación cero, etc.
c) Desarrollar nuevas tecnologías y técnicas que apoyen el crecimiento económico promoviendo
el desarrollo sustentable de recursos tan imprescindibles como el agua y la energía.

…………………………………………………………………………………………………………………
110) ¿Cuáles serían algunas de las consecuencias de seguir utilizando las reservas de petróleo al
ritmo actual?
a) que debamos encontrar nuevos yacimientos petrolíferos (como Vaca Muerta por ejemplo) y de
esa manera podamos asegurarnos la cantidad necesaria y suficiente para el abastecimiento.
b) que debamos aumentar los precios del petróleo de manera tal que se disminuya su consumo y
así poder tener más reservas para el futuro.
c) que nos quedemos sin reservas de petróleo dentro de unos años y que esto nos lleve a buscar
alternativas energéticas como lo son las energías renovables.

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111) ¿Como es el reparto del consumo de las energías primarias a nivel mundial?
a) Los países desarrollados consumen un 50% y el resto de los países el 50% restante.
b) Estados Unidos, China, India y Europa (incluida Rusia) consumen casi el 100 % de la energía
entregándoles el sobrante a los demás países.
c) El 25 % de la población mundial consume las ¾ partes de la energía primaria generada en el
mundo y el resto de la población, (3/4) solo tiene acceso al 25% de la energía primaria.

…………………………………………………………………………………………………………………
112) ¿Que indican los estudios estadísticos con respecto a la demanda futura de energía a nivel
global?
a) El aumento en el desarrollo de la explotación de las energías renovables traerá un alivio en la
demanda de energía, ya que se disminuirá el consumo de petróleo a nivel global.
b) India y especialmente China reducirán su consumo de petróleo debido a que han impulsado el
desarrollo de nuevas tecnologías que consumen muy poca energía.
c) Habrá un aumento de cerca del 60% en la demanda de energía y la mayor parte de esta será
suministrada por los combustibles fósiles.

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113) ¿Con respecto al consumo energético, quien cree usted que debería tomar una activa
participación para la reducción del mismo?
a) La industria en general.
b) Cada ciudadano en su hogar
c) Cada automovilista

…………………………………………………………………………………………………………………
114) ¿Cuál de estas medidas podrían tomar las industrias para disminuir el consumo de energía?
a) Hacer más eficientes los procesos industriales.
b) Instalar sistemas de iluminación más eficientes, aprovechando la energía solar.
c) Instalar ciclos combinados con cogeneración para alta potencia.
…………………………………………………………………………………………………………………
115) Comente, con sus palabras, cuales son los conocimientos y habilidades que hoy en día
deberían formar parte del currículum de un ingeniero mecánico.
Preguntas sobre el material: “CÓMO LO HACE LA INGENIERÍA: EL MÉTODO INGENIERIL”

116) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “a” en el método ingenieril,
definido como “Partir de una necesidad. Definir ampliamente el problema”.
117) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “b” en el método ingenieril,
definido como “Determinar las especificaciones”.
118) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “c” en el método ingenieril,
definido como “Realiza una búsqueda de información”.
119) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “d” en el método ingenieril,
definido como “Hacer un estudio de factibilidad”.
120) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “e” en el método ingenieril,
definido como “Desarrollar conceptos alternativos de diseño”.
121) Explique brevemente con sus palabras de que se trata el paso “f” en el método ingenieril,
definido como “Seleccionar el diseño más promisorio”.
122) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “g” en el método ingenieril,
definido como “Implementar un modelo matemático o físico”.
123) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “h” en el método ingenieril,
definido como “Determinar la relación entre las dimensiones y los materiales del producto”.
124) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “i” en el método ingenieril,
definido como “Optimizar el diseño”.
125) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “j” en el método ingenieril,
definido como “Evaluar el diseño optimizado”.
126) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “k” en el método ingenieril,
definido como “Comunicar las decisiones de diseño al personal de producción”.
127) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “l” en el método ingenieril,
definido como “Controlar la producción”.
128) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “m” en el método ingenieril,
definido como “Intervenir en las ventas y el servicio”.
129) Explique brevemente con sus palabras de qué se trata el paso “n” en el método ingenieril,
definido como “Analizar las fallas y retroalimentar el proceso de diseño”.
Guía de Preguntas Teóricas 2° parcial: unidad N°2, Obtención de trabajo mecánico mediante el
empleo de máquinas
1) Defina los conceptos de “Fuerza”, “Peso” y “Masa”, indique que tipo de magnitudes son y exprese las
ecuaciones correspondientes indicando además las unidades de medida de cada magnitud.
2) Defina a que se llama “Momento de una fuerza”, explique cuál es la diferencia entre “cupla o par de
fuerzas” y “Momento torsor o torque”. Exprese la ecuación correspondiente indicando además las
unidades de medida de cada magnitud. Dibuje el vector momento de acuerdo a la regla de la mano
derecha.
3) Indique cuales son las condiciones de equilibrio de un cuerpo en el plano. Defina las magnitudes
escalares y vectoriales, indicando las características de cada una de ellas. De ejemplos en ambos
casos.
4) Defina “Trabajo mecánico”, escriba las ecuaciones correspondientes, indique las unidades de medida
de cada magnitud. Comente cómo se calcula el trabajo mecánico desde el punto de vista del Análisis
Matemático. Defina a que se llama “energía”, de ejemplos. Dibuje ejemplos en donde se vean fuerzas
que realizan trabajo y fuerzas que no realizan trabajo. Sea prolijo al dibujar, trate de que el dibujo se
“entienda”.
5) Exprese la relación que existe entre el trabajo y la variación de energía cinética. Escriba las
ecuaciones correspondientes y de ejemplos.
6) Exprese la relación que existe entre el trabajo y la variación de energía potencial gravitatoria. Escriba
las ecuaciones correspondientes y de ejemplos.
7) Exprese la relación que existe entre el trabajo y la energía mecánica total. Escriba las ecuaciones
correspondientes y de ejemplos.
8) Defina “Potencia”, escriba las ecuaciones correspondientes, indique las unidades de medida de cada
magnitud. De, por lo menos 5 ejemplos de potencias de algunos seres vivos y máquinas.
9) Defina que es un “joule”, indique cual es su relación con la Kcal. Explique a que se llama “KW” y a que
se llama “KW-hora”. Comente sobre el “tep”.
10) Defina “maquinas simples”, de ejemplos de al menos 5 de ellas. Explique por qué son tan importantes.
11) Explique a que se llama “palanca”, explique la condición de equilibrio, escriba las ecuaciones
correspondientes. Realice un dibujo en donde se aprecien las fuerzas actuantes, los brazos de
momentos y los vectores momentos resultantes. Explique a que se llama “multiplicación de la
palanca”, escriba la ecuación correspondiente. A que se llama “palanca pesada”, explique.
12) Explique los distintos géneros de palancas, dibuje los diagramas de fuerzas correspondientes a cada
género, de ejemplos. Explique sobre el trabajo realizado por las palancas.
13) Explique el principio de funcionamiento del “Torno”, escriba las ecuaciones correspondientes, a que se
llama “multiplicación del torno”, escriba la ecuación correspondiente, comente sobre el “trabajo del
torno”. Haga los dibujos necesarios para esclarecer la explicación.
14) Comente sobre las generalidades de los engranajes. Escriba las ecuaciones que relacionan: a) las
fuerzas actuantes con los radios de las ruedas dentadas, b) las fuerzas actuantes con el número de
dientes de las ruedas dentadas y c) los radios de las ruedas con el número de dientes de las mismas.
Explique, qué pasa con las velocidades tangenciales de ambas ruedas dentadas. Explique a que se
llama “multiplicación del engranaje”, comente sobre el “trabajo de los engranajes”. Haga los dibujos
necesarios para esclarecer la explicación.
15) Explique el principio de funcionamiento de la “Polea Fija”, escriba las ecuaciones correspondientes, a
que se llama “multiplicación de la polea fija”, comente sobre el “trabajo de la polea fija”. Haga los
dibujos necesarios para esclarecer la explicación.
16) Explique el principio de funcionamiento de la “Polea móvil”, escriba las ecuaciones correspondientes, a
que se llama “multiplicación de la polea móvil”, comente sobre el “trabajo de la polea móvil”. Haga los
dibujos necesarios para esclarecer la explicación.
17) Explique el principio de funcionamiento del “Aparejo potencial”, escriba las ecuaciones
correspondientes, a que se llama “multiplicación del aparejo potencial”, comente sobre el “trabajo del
aparejo potencial”. Haga los dibujos necesarios para esclarecer la explicación.
18) Explique el principio de funcionamiento del “Plano Inclinado”, escriba las ecuaciones correspondientes,
a que se llama “multiplicación del plano inclinado”, comente sobre el “trabajo del plano inclinado”.
Haga los dibujos necesarios para esclarecer la explicación.
19) Defina que es un mecanismo, de ejemplos y dibuje esquemáticamente alguno de ellos. Explique a que
se llama transmisión mecánica y cuál es la finalidad de su aplicación. Explique cómo se realiza el
análisis para calcular la velocidad de salida, o la cupla de salida en una transmisión de este tipo.
20) Defina cupla motriz, par motor o torque. Enuncie la ecuación que permite calcular la potencia de la
cupla motriz y explique cada una de sus variables.
21) Explique la diferencia entre par motor y potencia. Explique a que se llama punto de equilibrio de un
sistema mecánico.
22) Explique por qué no puede construirse una maquina con movimiento “continuo”, comente que sucede
en una maquina con la energía, de ejemplos. ¿Qué es el “principio de conservación de la energía”?,
indique si podría o no fallar este principio. Explique qué es el rendimiento de una máquina, escriba las
ecuaciones correspondientes.
23) Explique que son las fuerzas de rozamiento, cuáles son sus consecuencias, cuales son las formas
para disminuir sus efectos. Que son las fuerzas conservativas y disipativas, qué papel juega la
trayectoria del cuerpo en cada una de ellas, de ejemplos.
Guía de Ejercicios 2° parcial, Unidad N° 2 Obtención de trabajo mecánico mediante el empleo de

máquinas
Leer atentamente antes de comenzar con la resolución de los problemas!!!
Procedimiento sugerido para resolver problemas prácticos
a) Lea el problema detenidamente y analícelo. Anote los datos que se dan y lo que se pide. Algunos
datos quizás no se den explícitamente en forma numérica. Por ejemplo, si un automóvil “parte del
reposo”, se entiende que su velocidad inicial es igual a cero. (vi=0)
b) Dibuje un diagrama para visualizar y poder analizar la situación física del problema, si resulta
apropiado. Este paso quizás no será necesario en todos los casos, pero puede ser útil.
c) Determine qué principio(s) o ecuación(es) se pueden aplicar a esta situación y cómo pueden llevarlo
de la situación dada a la situación pedida. Podría ser necesario idear una estrategia de varios pasos.
d) Simplifique la expresiones matemáticas lo más posible por manipulación algebraica antes de insertar
valores. Cuántos menos cálculos realice, menos probable será de que se equivoque, así que no
inserte los valores antes de tiempo.
e) Verifique las unidades antes de efectuar los cálculos. Efectúe conversiones de unidades si es
necesario para que todas las unidades estén en el mismo sistema. (preferentemente sistema SI) Esta
práctica evita la mezcla de unidades y facilita el análisis de unidades (La verificación y conversión de
unidades se realiza generalmente en el paso 1 al anotar los datos)
f) Sustituya las cantidades dadas en la(s) ecuación(es) y efectúe los cálculos. Informe el resultado en las
unidades apropiadas y con el número correcto de cifras significativas.
g) Decida si el resultado es razonable o no. ¿La respuesta tiene un valor razonable? Por ejemplo si
tenemos que calcular la masa de una persona y nos da un resultado de 4,6. 10 2 kg (460 kg) hay que
poner en duda el resultado ya que es un valor muy alto para la masa de una persona.
Problemas sobre trabajo, energía y potencia
1) Un caballo esta remolcando una barcaza por un canal; la cuerda del remolque forma un ángulo de 10º
con el camino que sigue el caballo. Si la tensión en la cuerda es igual a 2.000 N, ¿Cuánto trabajo en
joules realizará el caballo mientras recorre 50 m a lo largo del camino?
Rta.: W= 98,48 .103 J
2) ¿Cuánto tardará, en minutos, una persona en trasladar una determinada cantidad de agua hasta el
tanque de un edificio si puede desarrollar una potencia de 100 W consumiendo una energía total de
300.000 J?
Rta.: t= 50 min
3) Calcular el trabajo de una fuerza de 1.000 N cuyo punto de aplicación se desplaza 50 m en la dirección
de la fuerza
Rta.: W= 50.000 J
4) Calcular el trabajo de la fuerza anterior suponiendo que forma un ángulo de 60º con la dirección del
desplazamiento.
Rta.: W= 25.000 J
5) En una construcción se sube un balde de arena de 196,2 N de peso a una velocidad de 4 m/s. Calcular
en HP la potencia del motor que mueve la instalación.
Rta.: Pot= 1,052 HP
6) Para llenar completamente un tanque hay que levantar agua hasta una altura de 10 m. El tanque es
cilíndrico y tiene 2 m de altura y 1 m de radio. La bomba utilizada tiene una potencia de 1 HP. Calcular
el tiempo que tardará en llenar el tanque
Rta.: T= 13 min 46 seg
7) Un jornalero carga en ½ hora 1 m 3 de tierra (peso específico: 1,8 Ton/m3) debiéndola levantar a 1,5 m
de altura. Calcular: a) ¿Qué trabajo ha realizado en Kw-hora?; b) ¿Qué potencia ha desarrollado en HP
y en Kw?
Rta.: a) W= 0,0073 Kw-h; b) Pot.= 0,0147 Kw; c) Pot.= 0,02 HP
8) De un pozo deben extraerse cada 3 minutos 900 lts de agua desde una profundidad de 150 m.
¿Cuántos HP debe desarrollar el motor si el 40 % de la potencia se pierde?
Rta.: Pot.= 16,43 HP
9) ¿Qué potencia en HP necesita un camión de 20 Ton de peso para pasar una pendiente que sube 50 m
cada 1000 m (pendiente del 5%) a una velocidad de 10 m/seg?
Rta.: Pot.= 131,33 HP
10) Desde una altura de 70 cm cae cada segundo una gota de agua que pesa 0,25 N. Calcular el trabajo
que es capaz de realizar la gotera en un año.
Rta.: W= 5,518. 106 J
11) ¿A qué altura habrá sido levantado un cuerpo que pesa 98 N, si el trabajo empleado fue de 5.000
joule?
Rta.: h= 51,02 m
12) Calcúlese la energía cinética de un automóvil de 1.200 kg de masa que lleva una velocidad de 20
km/hora, ¿Cuántas veces aumenta la energía cinética si se duplica su velocidad?
Rta.: E= 1,85 x 104 J; 4 veces.
13) Calcúlese la energía cinética de una bala de rifle de 2 g de masa que lleva una velocidad de 500 m/
seg.
Rta.: E= 250 J
14) Un electrón choca con la pantalla de un tubo de rayos catódicos (la pantalla de los televisores viejos –
no plasma, no lcd - es un tubo de rayos catódicos) con una velocidad de 1 x 107 m/seg. Calcúlese su
energía cinética sabiendo que la masa de un electrón es de 9,11 x 10 –31 kg.
Rta.: E= 4,5 x 10-17 joules
15) Si queremos que una manzana de 100 g acumule energía potencial gravitatoria de 1 J, ¿Hasta qué
altura debemos elevarla a partir de su posición inicial? Explique cómo razonó para resolver el
problema.
Rta.: d= 1,019 m
16) ¿Cuánta energía hay que entregarle a una bandera de 1 kg de masa para izarla desde el suelo hasta
lo alto de un mástil de 8 metros de altura? Suponga que el aire no ofrece resistencia.
Rta.: E= 78,48 J
17) Un ciclista que con su bicicleta pesa 686 N adquiere una velocidad de 36 km/h, ¿cuánta energía
cinética tendrá?
Rta.: E= 3.496 J
18) Un automóvil de 1.200 kg de masa que se desplaza a 60 km/hora necesita aproximadamente 15

metros para detenerse por completo. a) calcule la energía que deben absorber los frenos para detener
completamente el automóvil. b) Supongamos ahora que el vehículo se desplaza a 120 km/hora y que
los frenos mantienen su capacidad de frenado. ¿Cuánta energía cinética posee el vehículo a esta
velocidad? c) ¿Cuánta es la energía que deberán absorber los frenos en este caso? d) ¿Cuántos
metros necesitará ahora el vehículo para detenerse completamente? e) en ambos casos, ¿qué paso
con la energía cinética, en que se convirtió?
Rta.: a) E= 1,665.105J; b) E= 6,666.105J; c) E= 6,666. 105J; d) d= 60 m; e) calor.
19) Hallar la energía cinética de un proyectil de 200 gramos de masa, cuya velocidad es de 1.080 km/hora.
Rta.: E= 9 x 103 J
20) ¿Qué energía cinética tiene al tocar el suelo un cuerpo de 981 N de peso que cae desde 40.000 cm de
altura? ¿Cuál será su velocidad al impactar?
Rta.: E= 39.240 J; v= 28,01 m/s
21) A) ¿Cuál es la energía potencial de cuerpo de 981 N de peso a una altura de 40 m? B) Supongamos
que comienza a descender en caída libre, ¿Qué energía potencial y cinética tiene en el punto medio
de la trayectoria, y cuál es su velocidad en este punto?; C) ¿Y cuando le faltan 10 m para llegar al
suelo, qué valor tiene cada energía y cuál es su velocidad?; D) ¿Cuánto vale la suma de la E pot. y de
la E cin. a los 20 m de altura y a los 10 m de altura?
Rta.: A) E pot 40 m.= 19.620 J; B) E cin. 20m = 19.620 J; E pot. 20 m = 19.620 J; V 20 m = 19,80 m/s; C) E pot. 10m
= 9.810 J; E cin. 10m = 29.430 J; V 10 m = 24,26 m/s; D) E pot.20 m + E cin. 20 m = 39.240 J; E pot. 10m + E cin. 10m
= 39.240 J.
22) Calcular la energía que se disipara en los frenos al frenar un vagón de ferrocarril de 20.000 kg de
masa que marcha a razón de 20 km/hora.
Rta.: 3,085. 105 J
23) Cuando cierta pelota de caucho se deja caer desde una altura de 1,25 m sobre una superficie dura,
pierde el 18 % de su energía mecánica en cada rebote. Determine: a) ¿Qué altura alcanzará la pelota
en el primer rebote?; b) ¿En el segundo?; c) ¿Con qué rapidez tendría que lanzarse la pelota hacia
abajo para que alcance la altura original en el primer rebote?
Rta.: a) h= 1,025 m; b) h= 0,8405 m; c) v = 2,32 m/s
Problemas sobre máquinas simples
24) Se desea levantar una piedra de 1.000 N con una palanca de primer género. Se establece un punto de
apoyo a 60 cm de la piedra y el brazo de la fuerza motriz es de 3 m. Calcular: a) ¿Qué fuerza motriz
hay que aplicar?; b) ¿Cuál es la multiplicación de esa palanca?; c) Realice los diagramas indicando las
fuerzas y las distancias correspondientes.
Rta.: a) Fm= 200 N; b) Mult.= 5
25) La piedra anterior se quiere levantar con una palanca de segundo género de 2 m de largo. La piedra
esta sobre la barra a 20 cm del apoyo. Calcular: a) ¿Cuál es la fuerza motriz necesaria?; b) ¿Cuál es
la multiplicación de la esa palanca? Realice los diagramas indicando las fuerzas y las distancias
correspondientes
Rta.: a) Fm= 100 N; b) Mult.= 10
26) El acoplado de un camión pesa 2,8 T y mide 5 m de largo. La distancia entre ejes es de 3 m,
suponiendo que el peso equidista de los extremos, y que los ejes están colocados simétricamente
respecto de la vertical que pasa por el centro de gravedad. Calcular: a) si dos hombres podrán
levantar el acoplado aplicando en su extremo una fuerza de 75 kg fuerza c/u. b) en caso negativo
¿cuántos hombres se necesitarán, suponiendo que todos pueden realizar la misma fuerza anterior?
Realice los diagramas indicando las fuerzas y las distancias correspondientes
Rta.: a) No; b) 14 hombres
27) El sistema que eleva el montacargas de un edificio está formado por una polea fija y una móvil. El
peso máximo del montacargas cargado es de 500 N ¿qué fuerza habrá que hacer para levantarlo?
Realice los diagramas indicando las fuerzas y las distancias correspondientes
Rta.: F= 250 N
28) Un cuerpo de 2 Ton de peso (1 Ton = 9.810 N) es subido por un plano inclinado hasta una altura de 3
m. La fuerza necesaria para hacer esta operación es de 4.905 N. Calcule: a) ¿Cuál es la longitud del
plano?; b) ¿Qué trabajo se realizó?; c) ¿Qué potencia, en HP, se puso en juego, suponiendo que la
operación duró 2 minutos? Realice los diagramas indicando las fuerzas y las distancias
correspondientes
Rta.: a) L= 12 m; b) W= 58.860 J; c) Pot.= 0,657 HP
29) Una polea móvil soporta un peso de 130 N, y cuyo peso es de 11,42 N, se apoya sobre la cuerda
correspondiente en ¼ de su perímetro. ¿Qué fuerza hay que aplicar al extremo libre de la cuerda para
mantener el equilibrio?
Rta: F= 100 N
30) Un plano inclinado forma con la horizontal un ángulo de 30 º. ¿Qué fuerza, paralela al plano inclinado,
será necesaria para mantener en equilibrio sobre el plano a un cuerpo que pesa 0,25 Ton? (1 Ton =
9.810 N) Supongamos que esta fuerza comienza a mover el cuerpo haciéndolo subir por pendiente y
lo hace llegar hasta una altura de 5 m, medida sobre la vertical, en un tiempo de 30 segundos. ¿Qué
trabajo realizó y cuál fue la potencia, en HP, que tuvo que entregar?
Rta.: F// = 1226,25 N; T= 12262,50 J; P= 0,547 HP
31) Un cuerpo que tiene una masa de 4,9 kg se desliza por un plano inclinado, de 5 m de longitud y 1 m
de altura. La fuerza de rozamiento es tal que el cuerpo desciende con velocidad constante. Calcular:
a) ¿El valor del ángulo de la pendiente?; b) ¿El valor de la fuerza de rozamiento?; c) ¿el trabajo que
realizo la misma a lo largo de todo el plano inclinado?
Rta.: a)  = 11,53°; b) Froz = 9,613 N; c) T = 48, 069 J
Guía de Preguntas Teóricas 3° parcial: unidad N°3, Identificación y clasificación de fuentes de
energía renovable y no renovable
1) Defina el concepto de energía desde el punto de vista de la Física. Enumere las formas fundamentales
de la energía. Dibuje un esquema en donde aparecen las formas fundamentales de la energía y
relacione por lo menos tres de ellas (relacionar implica indicar como es el proceso de transformación
entre ellas)
2) Explique a que se llama “energía térmica” y cómo se puede transmitir entre los cuerpos. Explique el
concepto de energía térmica desde el punto de vista de la teoría molecular de la materia. Explique por
qué se puede almacenar o no, De ejemplos.
3) Explique a que se llama “energía química”, Explique cómo es un proceso de combustión, de ejemplos
y realice dibujos. Comente que sucede con los elementos químicos antes y después de una reacción
química. Explique por qué se puede almacenar o no, de ejemplos.
4) Explique a que se llama “energía radiante”, a que se llama “espectro electromagnético”, de ejemplos
de distintos tipos de ondas, comente sobre sus dos características fundamentales. Explique a que se
llama espectro visible, cuáles son las que poseen mayor energía (de ejemplos) y cuáles las de menor
(de ejemplos)
5) Explique a que se llama energía nuclear, que sucede con los elementos químicos en una reacción
nuclear. Explique en qué consisten lo procesos de “Fusión nuclear” y de “Fisión nuclear”, que
elementos participan en cada una de las reacciones, y cómo se puede calcular la energía liberada? De
ejemplos de aplicaciones.
6) Enumere y explique cada una de las fuentes de energía provenientes del Sol.
7) Enumere y explique cada una de las fuentes de energía provenientes de: a) El proceso de formación
del sistema planetario y b) De las fuerzas de atracción gravitatoria entre la tierra y la Luna.
8) Explique a qué se llaman “fuentes de energía primaria” y “fuentes de energía secundaria”, de ejemplos
de cada una de ellas, e indique el porcentaje de participación, a nivel global, de las tres energías
primarias principales.
9) Explique a que se llaman “fuentes de energía renovable” y “fuentes de energía no renovable”, de

ejemplos de cada una de ellas. Cómo se llaman a menudo las energías renovables?
10) Explique cómo es el proceso mediante el cual el Sol obtiene su energía, cómo llega esta energía a la
Tierra y cómo se transforma en sustancia orgánica. ¿Esta sustancia orgánica para que se utiliza?
Explique a que se llama “ciclo del agua”.
11) Explique cuáles son las razones por la cual algunos países están desarrollando y poniendo en
funcionamiento vehículos impulsados por hidrógeno.
12) Explique los pro y los contra de la utilización del Hidrógeno como fuente de energía. Comente sobre
los vehículos propulsados por hidrógeno que actualmente están en funcionamiento, cuáles son sus
principales características.
13) Comente sobre el funcionamiento de la planta de Hidrógeno de Pico Truncado y fundamente su

explotación desde el punto de vista económico.
14) Explique a que se llama “pila de combustible”, comente sobre sus generalidades y mencione las
ventajas que tiene ésta frente al motor de combustión interna. Realice un esquema en donde se
puedan comparar un sistema convencional de generación versus la pila de combustible.
15) Explique cuál es el principio de funcionamiento de la pila de combustible. Realice un dibujo donde se
pueda apreciar cómo son las reacciones químicas y cómo es el flujo de electrones.
16) Explique en qué consiste el reformador y cómo es el proceso de reformado. Comente sobre las
ventajas y desventajas del sistema. Comente sobre los efectos medioambientales de la utilización de
las pilas de combustible.
17) Explique las siguientes características de la energía: almacenamiento, transporte, transformación De

ejemplos de cada una de ellas.
18) Explique a que se llama “transformación de la energía” y a que se llama “conversión de la energía”.
Explique qué ocurre “siempre” en todo proceso de transformación o de conversión de energía. De
ejemplos de rendimiento de al menos 3 máquinas.
19) Comente sobre el potencial energético de la Argentina en cuanto a energías renovables, indique al
menos 3 regiones con potencial de biomasa y con potencial eólico. Indique como es el porcentaje de
las tres primeras fuentes de energía primaria en nuestro país al año 2009.
Guía de Preguntas Teóricas 3° parcial: unidad N°4, Aprovechamiento de la Energía Solar
20) Comente sobre las principales características del Sol (tamaño, temperatura, distancia a la Tierra,
etc.), Dibuje un esquema en donde se pueda apreciar como es el flujo de energía entrante y saliente
proveniente del Sol. Nombre los distintos cuerpos que absorben, reflejan e irradian energía e indique
las cantidades de energía de cada uno ellos y la unidad en que se miden.
21) Comente a que se llama “irradiancia”, cómo se mide, cuáles son sus valores y por qué. Explique a que
se llama “constante solar”, cual es su valor, y adonde tendría que medirse. Explique los conceptos de
radiación directa y difusa, de ejemplos.
22) A que se llama “efecto invernadero”, explique el fenómeno físico, dibuje la curva de permeabilidad del
vidrio en función de la frecuencia y explíquela. Comente cuales son las ventajas y desventajas del
efecto invernadero sobre la superficie terrestre (balance energético) Explique brevemente cuáles son
las causas por las que el planeta se está calentando.
23) Comente sobre las aplicaciones de la energía solar: directa, térmica, fotovoltaica, hornos solares,
enfriamiento solar. Explique brevemente cada una de ellas.
24) Explique cuáles son los principales aspectos a tener en cuenta a la hora de emplear una superficie
plana para la captación de la energía solar. ¿Cuáles de ellos podemos modificar? ¿Qué valores
pueden tomar en cada caso? Explique cada uno de ellos en detalle.
25) Explique los procesos de: a) captación y concentración de energía solar (sistemas pasivos, activos y
mixtos), b) transformación, c) almacenamiento (sin explicar los gráficos de captación) y d) transporte
de la energía almacenada.
26) Explique los gráficos de captación para calefacción y refrigeración, dibújelos y comente sobre sus
conclusiones.
27) Explique a que se llama colector solar, comente sobre sus características principales, dibuje un
colector en corte y explique cada uno de sus componentes, comente sobre la ubicación de los
mismos.
28) Explique sobre las distintas instalaciones para la producción del agua caliente, de características
técnicas como ser materiales, diseños de circuitos (tipo de circulación), etc. Dibuje los circuitos
mencionados. Explique sobre los sistemas de calentamiento directo e indirecto, dibuje los circuitos y
comente sobre las aplicaciones de cada uno de ellos, ventajas y desventajas.
29) Explique a que se llama conversión fotovoltaica, comente como se forma un panel fotovoltaico, de
características técnicas y comente sobre las distintas aplicaciones. Dibuje algún circuito en donde se
utilice este tipo de energía. Explique sobre la fabricación, el rendimiento y las ventajas de los sistemas
fotovoltaicos.
30) Dibuje la gráfica del análisis de costos de un sistema de aprovechamiento solar y de un sistema
convencional. Explíquelo, teniendo en cuenta el tiempo de amortización necesario para el sistema por
energía solar.
Guía de Preguntas Teóricas 3° parcial: unidad N°5, Aprovechamiento de la Energía Hidráulica
31) Explique a que se llama “central eléctrica”, Comente sobre sus características. Explique que es un
“aprovechamiento hidroeléctrico”, que tipo de energía aprovechan, cuál es su principio de
funcionamiento, cómo se clasifican, comente sobre los tipos de turbinas que se instalan en cada caso.
32) Explique que es el “potencial Hidroeléctrico” y con qué ecuación se puede estimar. Comente sobre el
potencial explotado actualmente, a qué valor puede llegar y por qué razones no puede explotarse en
su totalidad.
33) Explique a qué se llama “central de pasada” y cuál es su diferencia con una “central de agua
embalsada”
34) Comente sobre características de las “centrales de regulación”, y las “centrales de Bombeo o de
acumulación”. Comente sobre características de las centrales de ”alta presión, media presión y baja
presión”
35) Explique cómo opera una central de Bombeo o acumulación, realice un dibujo de la misma. Explique
cuáles son las principales ventajas que justifican su funcionamiento.
36) Realice dos esquemas similares a los de la página 151 del material de estudio, en donde se indican
los principales componentes de una Central Hidroeléctrica, y comente sobre los mismos.
37) Explique a que se llama “salto de agua”, comente características y de ejemplos. Establezca las
diferencias entre salto bruto y salto útil. Defina, “embalse”, comente sobre sus características
(capacidad total y útil), Defina “presa o dique” y comente sobre sus propósitos.
38) Defina a que se llama, “nivel” y a que se llama “cota”. Defina “caudal” y “aforo”, como se puede
confeccionar un aforo sencillamente.
39) Defina “densidad” y “peso específico”, escriba las ecuaciones correspondientes indicando las unidades
de medida de cada magnitud. Enuncie la ley de continuidad para un fluido incompresible, escriba las
ecuaciones correspondientes y realice un dibujo en donde se aprecie este principio.
40) Enuncie los tipos de energía que puede tener un fluido en movimiento. Explique, desde un punto de
vista hidráulico, a qué se llama “Carga” y a que se llama “perdida de carga”. Enuncie el teorema de
Torricelli, escriba la ecuación correspondiente, indique las unidades y realice un esquema en donde se
aprecien cada una de ellas. Comente sobre los procesos de transformación de energía en cada una
de las turbinas.
41) Realice un esquema de las turbinas Francis y Kaplan (pág. 161) y de la turbinas Pelton (pág. 162),
indicando sus componentes principales y las funciones de los mismos. Explique qué tipo de energía
necesitan las turbinas y en qué energía la transforman.
42) Comente a que se llama “carga”, desde el punto de vista eléctrico, comente sobre los gráficos de
carga, como se confeccionan y para qué sirven.
43) Comente sobre los beneficios de la explotación hidroeléctrica. También comente sobre el “impacto
ambiental” que produce la construcción de este tipo de centrales. Considere aspectos positivos y
negativos.
Guía de Ejercicios 3° parcial, Unidad N° 4 Aprovechamiento de la Energía Solar
1) Una instalación de aprovechamiento de energía solar que consta de 25 m 2 de paneles, calienta agua
para una vivienda hasta una temperatura de 50 °c. Calcular la cantidad de agua (medida en lts/día) que
puede calentar en un día de Junio sí la vivienda está ubicada en la ciudad de Viedma. Considere un
rendimiento de los paneles del 48%.
Rta.: Caudal= 0,774 m3/día.
2) Un sistema de calentamiento de agua por energía solar utiliza 360 kg de agua por día para abastecer
las necesidades básicas de un local comercial ubicado en Misiones. En esta instalación la temperatura del
agua caliente se ha fijado en 40 °C. Determinar la cantidad de paneles solares, de 2 m 2 cada uno, que se
tendría que colocar en dicho sistema, teniendo en cuenta que el rendimiento de los mismos es del 43%.
Rta.: Cantidad= 4 paneles
3) Un motor home posee un sistema de calentamiento de agua por energía solar. En el viajan 4 personas y
suelen realizar recorridos por el norte de la Argentina (Salta, Catamarca, La Rioja, Tucumán y Jujuy),
parando y permaneciendo unos días en cada lugar. Cuántos paneles solares de 1 m 2 serán
necesarios para calentar el agua hasta 45° de temperatura suponiendo que los mismos tienen un
rendimiento del 50%.
Rta.: Cantidad= 6 paneles de 1 m 2
4) Un club de la ciudad de Córdoba, pretende calentar el agua de su pileta de natación utilizando energía
solar. Las dimensiones de la pileta son: longitud, 25 m; ancho, 10 m y profundidad, 1,50 m.
Las dimensiones del techo son: 20 m x 35 m, y puede ocuparse un 65 % de la superficie del mismo para
colocar paneles solares.
Si la temperatura del agua por la mañana es de unos 15 °c y la temperatura óptima para los usuarios es de
28 °c, ¿Cuál debería ser el aporte de energía mínimo que tendría que suministrar un sistema de calderas
para lograr esta temperatura en pleno invierno? Considere para el cálculo que el sistema de
aprovechamiento solar tiene un rendimiento del 56% y que lo que se busca es lograr la temperatura
requerida, sin considerar la energía necesaria para mantener el agua a esa temperatura a lo largo del día.
Rta.: Q caldera = 20,95.106 KJ/día
5) Un pequeño hotel de 5 habitaciones (en donde se alojan 2 personas en cada una) cuenta con un
sistema de paneles solares que complementan a un sistema de termo tanque a gas para el calentamiento
del agua. En un día soleado el sistema solar provee la energía necesaria para satisfacer solamente el 65%
de la demanda de energía, entregando en 35% restante el termo tanque. Calcule la cantidad de paneles
solares que hacen falta instalar si este hotel está ubicado en Mendoza, la temperatura del agua caliente
debe ser de 50°C, y el rendimiento de los paneles es del 42%.
Rta.: Cantidad= 5 paneles de 2 m 2
6) Una forma de purificar el agua es evaporándola, por lo tanto calcule la superficie vidriada necesaria para
purificar 100 litros de agua diarios a ser utilizados en una establecimiento educativo en la provincia de
Formosa. Suponga un rendimiento del sistema del 40%.
Rta.: Sup= 40 m2
Guía de Ejercicios 3° parcial, Unidad N° 5: Aprovechamiento de la Energía Hidráulica
7) Si el peso específico de una sustancia es igual a 8.370 N/m3, determine el volumen que ocupa en dm 3,
si tiene una masa de 750 kg.
Rta.: Volumen= 879 dm 3
8) La densidad del aire es de 1,297 kg/m 3, si lo comprimimos de manera tal que su volumen final es la 5 ta
parte del volumen inicial, ¿Cuál será su densidad una vez comprimido? Calcule también su peso específico
final.
Rta.: Densidad= 6,485 kg/ m3; Peso específico= 63,617 N/m 3
9) En un motor de combustión el volumen de la cámara de combustión más el volumen del cilindro es igual
a 550 cm3, cuando el pistón comprime la mezcla aire-nafta el volumen pasa a ser de 50 cm 3. Si la densidad
inicial es de 1,5 kg/m3, calcule la densidad de la mezcla cuando es comprimida.
Rta.: Densidad= 16,5 kg/m 3
10) 0,5 kg de alcohol etílico ocupan un volumen de 0,633 dm3. ¿Calcular su densidad y peso específico?
Rta.: Densidad= 789,9 kg/m 3; Peso esp.= 7.748 N/m 3
11) Determine la masa de un cubo de 5 cm de arista si el material con que está construido es de cobre.
(Densidad del Cu: 8.960 Kg/m 3)
Rta.: m= 1,12 kg
12) ¿Cuántos m3 ocuparán 1.000 kg de aceite de linaza, si este tiene una densidad de 940 kg/ m 3?
Rta.: 1,063 m3
13) Un objeto tiene una masa de 2.190 kg.

a) ¿Cuál es el peso del objeto?
b) Si el volumen que ocupó es de 0,75 lts, ¿Cuál es su peso específico?
Rta.: Peso= 21.483,9 N; Peso esp.= 28.645,20 N
14) Calcular la masa y el peso de un lingote de acero, considerando que tiene como dimensiones 1m de
alto, 1,25 m de ancho y 3 m de largo, el acero tiene una densidad de 7.850 kg/m3.
Rta.: masa= 29.437,5 kg; Peso= 288.781,8 N
Problemas sobre Continuidad y Aforo
15) Por una manguera de riego circula un caudal de agua de 15 litros por minuto. La boquilla de la
manguera tiene un diámetro interior de 1 cm. Determinar la velocidad de salida del agua y el tiempo que
tardaremos en llenar un recipiente de 45 litros empleando esta manguera. ¿Cambiaría dicho tiempo si se
cambia la boquilla de salida por otra cuyo diámetro interior sea 0,75 cm?
Rta.: t= 180 seg; No (fundamente)
16) El caudal agua que fluye a través de una cañería es igual a 20,75 lts/seg, calcule el tiempo que tardará
en llenarse por completo un tanque rectangular cuyas dimensiones son 2.500 cm longitud, 1.000 cm de
ancho y una profundidad de 1,875 m.
Rta.: t= 6 hs 16 min
17) Para que funcione un aparato de limpieza se necesita que la velocidad con que sale el chorro de agua
sea de por lo menos 100 km/hora, calcule el diámetro del conducto por donde sale el chorro si el caudal es
de 50 lts/hora.
Rta.: D= 0,8 mm
18) Por el ramal principal de un sistema de tuberías, circula un caudal de 2.000 lts/seg. En un determinado
punto se ramifica en 2 tuberías, siendo la velocidad en la tubería de mayor diámetro igual a 10 m/seg.
Calcule la velocidad en el ramal de menor diámetro, siendo los mismos de 25 cm y 12,5 cm.
Rta.: V2= 123 m/seg
19) Una canilla llena un balde de agua de 10 lts en 2 minutos, calcular: a) el caudal que sale por la canilla,
b) la velocidad con que sale el agua sabiendo que la sección de la canilla es de 1 cm 2.
Rta.: Q= 8,33.10-5 m3/seg; v= 0,833 m/seg
Problemas sobre Teorema de Torricelli:
20) Calcule el caudal que circularía por un orificio de 20 mm, cuyo centro se halla a 3,5 m por debajo del
nivel de agua de un depósito.
Rta.: Q= 2,6 lts/seg
21) Un tanque de agua que está completamente lleno y que tiene 2 m de altura, tiene un grifo situado en el
centro de su base, el cual puede considerarse como una abertura de 1 cm 2 de sección. Determine la
velocidad de salida del agua cuando se abre el grifo, y calcule el tiempo que tardaríamos en llenar un balde
de 20 litros.
Rta.: V= 6,264 m/seg; t= 32 seg
22) ¿Qué velocidad alcanzará un chorro de agua que fluye por un agujero que esta practicado a 0,80 m
por debajo del nivel de un tanque de agua? El valor de la velocidad obtenido es independiente del diámetro
del agujero? ¿Cuánto valdrá el caudal en lts/hora si el agujero tiene un diámetro de 5 mm?
Rta.: V= 3,96 m/seg; La velocidad es independiente del diámetro; Q= 279,91 lts/hora
23) Si la velocidad con que sale un chorro de agua a través de un agujero de 5 cm de diámetro es de 3,5
m/seg, calcule la altura del nivel de agua para conseguir el mismo y determine cuál será el caudal
necesario, en lts/seg, para mantener el nivel constante.
Rta.: h= 0,624 m; Q= 6,87 lts/seg
24) Se practica un orificio circular de 2,5 cm de diámetro en la pared lateral de un gran depósito y a una
altura de 6 m por debajo del nivel del agua del mismo, a) calcular la velocidad de salida, b) el caudal en
lts/min.
Rta.: v= 10,84 m/seg; Q= 319,26 lts/min
Problemas sobre Turbinas hidráulicas:
25) Si el volumen de agua de un embalse es de 1.108 Km 3 y su altura útil es de 30 m. ¿Cuánta energía

potencial acumulada posee?
Rta.: E= 3,2608.1017 Joule
26) En una central hidroeléctrica se toma agua desde una altura útil de 25 m y su turbina tiene un
rendimiento η=0,93. La demanda diurna hace que se deba mantener un caudal de 24 m3/s. Calcular: a) La
potencia diurna generada en MW; b) El caudal de alimentación nocturno si la demanda es del 26% de la
diurna.
Rta.: Pot. Diurna= 5,474 Mw; Q nocturno= 6,24 m3/seg
27) ¿Cuál será la altura útil necesaria para que una turbina cuyo rendimiento total es del 0,93 y su caudal
es de 8.000 lts/seg entregue una potencia de 20 MW?
¿Alcanzará la potencia que entrega la turbina para proveer de energía a un pueblo cuyo consumo
promedio por hogar es de 0,8 KW y hay en total 20.000 hogares?
Rta.: Hu= 274 m; Pot. Necesaria para el pueblo= 16 Mw
Fundamente la respuesta.
28) Cual debería ser al caudal de agua necesaria para alimentar una central hidroeléctrica si su altura útil
es de 44 m, rend. Turb.: 0,89; Rend. Gener: 0,95; rend. Mec: 0,98. Supongamos que debe abastecer una
ciudad como Córdoba cuyo consumo de potencia promedio por habitante es de 0,4 KW que posee un total
de 1.350.000 habitantes.
Rta.: Q= 1.509 m3/seg
29) La altura útil de una determinada central hidroeléctrica ubicada en los Alpes es de 450 m,
a) Calcúlese el caudal que pasa a través de uno de los generadores, si entrega 20 MW a la red
eléctrica con un rendimiento de la turbina del 92%, del generador de 0,93 y del acople mecánico de
0,89.
b) La cantidad de agua que puede contener el embalse cuando está lleno es la 10.000.000 de m 3. Si
la central dispone de 5 generadores de 20 MW cada uno, ¿cuánto tiempo podría suministrar
energía la central hidroeléctrica funcionando a plena potencia?
Rta.: a) Q= 5,949 m3/seg; b) Tiempo= 93,37 hs.
30) El salto de agua de una central hidroeléctrica es de 25 m. La sección de las conducciones de agua
hacia las turbinas es de 0,75 m 2 y su velocidad de 18 m/s. Si el rendimiento de las turbinas es 0,9;
determinar la potencia generada en la central.
Rta.: Pot= 2,979 Mw
Guía de Preguntas Teóricas 4° parcial: unidad N°6, Aprovechamiento de la Energía Térmica
1) a) Explique qué es la temperatura, de algún ejemplo que permita entender este concepto y comente
sobre las unidades de medición. b) Explique qué es el calor y establezca las diferencias que existen entre
este y la temperatura. c) Comente como se puede calcular el calor que absorbe, o cede, una sustancia sin
cambiar de estado. Explique cada una de las variables que intervienen en la ecuación, también de una
explicación sobre la unidad en que se mide.
2) Explique los distintos procesos de transferencia de energía térmica que se pueden producir, y de
ejemplos. Explique a que se llama “Ley de Fourier”, escriba la ecuación correspondiente explicando cada
una de las variables que intervienen, de ejemplos (por lo menos 5 de cada uno) de buenos y de malos
conductores del calor.
3) Explique qué tipos de calor absorbe una sustancia cuando partiendo del estado sólido, por ejemplo
hielo, comenzamos a aportarle calor hasta convertirla en vapor de agua.
4) Explique qué tipos de calor cede una sustancia cuando partiendo del estado gaseoso, por ejemplo
vapor de agua, comenzamos a quitarle calor hasta convertirla en hielo.
5) Explique los conceptos de ebullición y vaporización, de ejemplos. Realice un dibujo donde se

aprecien los distintos estados de agregación que puede presentar una sustancia de acuerdo a la teoría
cinética de la materia. Explique que es la sublimación y que es la sublimación inversa.
6) Comente sobre los procesos de transformación de calor en trabajo mecánico y de trabajo

mecánico en calor. Realice el desarrollo matemático por medio del cual se llega a la expresión que nos
permite calcular el trabajo realizado por un gas en un proceso isobárico, dibuje el sistema cilindro-pistón e
indique en el mismo las variables que intervienen. Indique las unidades de cada una de las variables
incluidas las unidades de la presión.
7) Explique cómo se puede medir la presión que posee un gas y cómo se puede calcular la misma,
indicando cuáles son las variables que intervienen en dicha ecuación. Dibuje, en un diagrama de
Clapeyron, una expansión cualquiera e indique que significa el área bajo la curva y explique por qué.
Explique cuando se la puede considerar positiva y cuando negativa. Comente además como se puede
calcular el área bajo la curva desde el punto de vista del análisis matemático.
8) Defina a que se llaman “Transformaciones Notables”, enúncielas y explique cada una de ellas.
Fundamente por que se estudian desde el punto de vista de los motores térmicos. Defina a que se llama
ciclo térmico y como se puede calcular el trabajo que se realiza en el mismo.
9) Explique a que se llama el “primer principio de la termodinámica”, escriba la ecuación

correspondiente e indique las unidades en que se mide cada variable. Aplique el 1º principio de la
termodinámica para explicar que sucede en un proceso de expansión isobárico, escriba las ecuaciones
correspondientes, dibuje la gráfica y de ejemplos. Aplique el 1º principio de la termodinámica para explicar
que sucede en un proceso de expansión isotérmico, escriba las ecuaciones correspondientes, dibuje la
gráfica y de ejemplos.
10) Explique a que se llama el “primer principio de la termodinámica”, escriba la ecuación

correspondiente e indique las unidades en que se mide cada variable. Aplique el 1º principio de la
termodinámica para explicar que sucede en un proceso de expansión isovolúmico, escriba las ecuaciones
correspondientes, dibuje la gráfica y de ejemplos. Aplique el 1º principio de la termodinámica para explicar
que sucede en un proceso de expansión adiabático, escriba las ecuaciones correspondientes, dibuje la
gráfica y de ejemplos.
11) Defina a que se llama “motores térmicos”. Explique a que se llama “poder calorífico” de una
sustancia, de valores para el Hidrógeno y para el carbón. ¿Qué tipo de combustible nos conviene utilizar,
uno de alto poder o de bajo poder y por qué?
12) Defina a que se llama “motor de combustión interna”. Explique cómo es el ciclo de un motor OTTO
de 4 tiempos, (explique cada uno de los tiempos que constituyen el ciclo de este motor), dibuje en forma
sencilla el corte del motor para cada uno de los tiempos, dibuje el ciclo ideal completo y el ciclo real
utilizando diagramas P-V.
13) Defina a que se llama “motor de combustión interna”. Explique cómo es el ciclo de un motor
DIESEL de 4 tiempos, (explique cada uno de los tiempos que constituyen el ciclo de este motor), comente
sobre el fenómeno del “autoencendido”, dibuje en forma sencilla el corte del motor para cada uno de los
tiempos, dibuje el ciclo Diesel ideal y el real utilizando diagramas P-V.
14) Explique el funcionamiento de una turbina de gas, comente sobre su ciclo térmico y su rendimiento,
dibuje un esquema de una instalación básica y dibuje el ciclo térmico de la misma y explique cada una de
sus etapas.
15) Defina “motor de combustión externa”. Explique el funcionamiento de una turbina de vapor,
comente sobre su ciclo térmico y su rendimiento, dibuje un esquema de una instalación básica indicando
cual es la función de cada componente desde un punto de vista energético y dibuje el ciclo térmico de la
misma y explique cada una de sus etapas.
16) Explique brevemente en qué consiste el 2º Principio de la termodinámica, explique el ciclo

enunciado por Sadi Carnot y escriba la ecuación correspondiente indicando que significa cada una de las
variables que intervienen y cómo influye este en el rendimiento de las máquinas térmicas.
17) Explique a que se llama “central térmica” y cuáles son sus generalidades, explique en 8 pasos
como se realiza la generación de trabajo mecánico utilizando vapor de agua. Comente sobre la generación
de corriente eléctrica y sobre el manejo de los distintos combustibles fósiles.
18) Explique cómo funciona una central Solar térmica, comente sobre las ventajas y desventajas de
estas instalaciones.
19) Explique a que se llama cogeneración. Explique la cogeneración con turbina de gas y dibuje el
esquema de la instalación.
20) Explique a que se llama Ciclo-combinado. Explique a que se llama cogeneración en ciclo
combinado de turbina de gas y de vapor. Dibuje un esquema de la instalación.
Guía de Problemas 4° parcial: unidad N°6, Aprovechamiento de la Energía Térmica
Problemas sobre Ley de Fourier (conducción de energía térmica)
1) ¿Qué cantidad de calor atravesará en 5 minutos una lámina de aluminio (205 J/m.seg.ºC) de 20 cm 2 de
superficie y 4 cm de espesor, si la diferencia de temperaturas entre sus caras es de 40 ºC?
Rta.: Q= 123.000 J
2) Un disco de hierro (80 J/m.ºC.seg) de una cocina eléctrica tiene un radio de 10 cm y un espesor de 5
mm. La temperatura de la superficie exterior es de 120 ºC y la temperatura de la superficie interior es de
110 ºC. ¿Qué cantidad de calor es conducida a través de él en cada minuto?
Rta.: Q= 301.592 J
3) Una casa tiene paredes de 25 cm de espesor, con una superficie de 300 m 2, construidas con un material
cuyo coeficiente de conducción es de 0,01 cal/cm. ºC. seg. (1cal = 4,186 joule). ¿Qué cantidad de calor por
minuto debe producir una estufa para mantener constantemente una diferencia de 10 ºC con la
temperatura del exterior?
Rta.: Q= 3.013.920 J
4) Para mantener fría una cantidad de refresco se utiliza una caja de espuma de poliestireno (Telgopor). La
superficie total de las paredes (incluyendo la tapa) es de 0,8 m 2 y el espesor de las mismas es de 2,0 cm.
La conductividad térmica del aislante es de 0,01 joule/m.seg.ºC. Se llena de refresco y hielo a una
temperatura de 0 ºC. ¿Cuál es el flujo calorífico por unidad de tiempo a través de la caja si la temperatura
exterior es de 30 ºC?
Rta.:H= 12 J/seg
5) Una placa de un aislador térmico tiene 100 cm 2 de sección transversal y 2 cm de espesor, siendo su
conductividad térmica de 0,1 joule/seg.m.ºC. Si la diferencia de temperatura entre las caras opuestas es de
100 ºC. ¿Cuánto calor pasará a través de la lámina en un día?
Rta.: Qdía= 4,32.105 Joule
6) Una olla con fondo de acero (50,2 J/m.seg.ºC) de 1,5 cm de espesor esta sobre una estufa caliente. La
superficie del fondo de la olla es de 1.500 cm 2. El agua del interior está a 100 ºC, y cada 5 min se evaporan
750 g. Hállese la temperatura de la superficie exterior de la olla, que está en contacto con la estufa.
Rta.: t= 111,25 ºC
7) Las dimensiones de una puerta de madera maciza son 2,0 m x 0,8 m x 4 cm. Su conductividad térmica
es 0,04 J/seg.m.ºC, la temperatura del aire exterior es de – 10 ºC y la del aire interior es de 20 ºC. a)
Calcule el flujo de calor por unidad de tiempo a través de la puerta, suponiendo que las temperaturas de
sus superficies son las del aire que las rodea, b) ¿En qué factor aumentaría el flujo calorífico a través de la
puerta si en la misma se hace una ventana de vidrio (0,8 J/seg.m.ºC) de 0,5 m de lado, suponiendo que el
espesor del vidrio es de 0,5 cm y suponiendo también las mismas temperaturas interior y exterior?
Rta.: a) H= 48 J/seg; b) aumenta 25,8 veces
Problemas sobre Motores de combustión interna
8) Un motor de nafta consume 8 l/h de combustible cuya densidad es 0,75 Kg/dm 3. El calor de combustión
es de 10.000 Kcal/kg.(1Kcal=4.186 Joule) Si el rendimiento del motor es el 30%, determine:
a) ¿Cuántos Joules se convierten en trabajo en 1 hora?
b) ¿Cuántos Joules se disipan en el mismo tiempo?
c) ¿Qué potencia desarrolla el motor?
Rta.: a) Ehora útil= 75,348.106 J/hora; b) Ehora disipada= 175,812.106 J/hora; c) Pot= 28,47 CV.
9) Calcule la cantidad de combustible en litros que necesita un yate para realizar un viaje de 500 millas de
distancia y que consume 360 gramos de combustible por minuto. La velocidad media del yate es de 10
nudos y la densidad del combustible es 0,8 Kg/dm 3. Nota: 1 nudo = 1 milla/hora; 1 milla = 1852 metros.
Rta.: Vol= 1.350 lts
10) El motor de una embarcación desarrolla una potencia de 150 CV y consume 26,25 kg por hora de un
combustible de 0,85 Kg/dm 3 de densidad y 41.700 KJ/Kg de poder calorífico. Calcule:
a. Horas de navegación con un depósito de 100 litros de combustible.
b. El rendimiento del motor.
Rta.: a) t= 3,238 hs; b) η= 36,25 %
11) Un motor de 4 cilindros de tipo Otto de cuatro tiempos gira a un régimen de 5.000 rpm, desarrollando
una potencia útil o efectiva de 60 KW.
Calcule:
a. Trabajo producido en una hora.
b. Trabajo indicado por ciclo.
c. La cupla motriz que entrega ese motor.
Rta.: a) Ehora útil= 216.106 J/hora; b) Eciclo= 360 J/ciclo; c) Cm= 114,59 N.m
12) Los combustibles comerciales que usan los automóviles son una mezcla de hidrocarburos de 41.000
KJ/Kg de poder calorífico y de 0,85 Kg/dm 3 de densidad. Un automóvil consume 9 litros de este
combustible en una hora. Si el motor tiene un rendimiento del 35 %, calcule:
a. El calor suministrado al motor en un minuto.
b. La potencia útil que está proporcionando el motor.
c. La cupla motriz que entrega el motor se está girando a 3.000 RPM
Rta.: a) Qminuto= 5.227.500 J/min; b) Pot= 30.493,75 W; c) Cm= 97,06 N.m
13) Un motor de combustión interna alternativo tiene un rendimiento total del 30%. Cuando consume
9 l/h de un combustible de 41.700 KJ/Kg de poder calorífico y 0,85 Kg/dm 3 de densidad, proporciona un par
de 50,76 N.m. Calcule:
a. Los gramos de combustible que consume en un segundo.
b. La potencia que está suministrando.
Rta.: a) Mseg= 2,125 g/s; b) Pot= 26.583,75 W
14) Un inventor nos ofrece un motor térmico que funciona entre dos fuentes térmicas, una de 270 ºC y otra
de 610 ºC, asegurando que tiene un rendimiento del 48 %. ¿Le compraríamos la patente? Razone la
respuesta.
Rta.: NO
15) Un motor de explosión tipo Otto consume 7 litros/hora de gasolina.

a) Si el poder calorífico de la gasolina es de 9.900 kcal/kg y la densidad es de 0,75 kg/dm 3, calcule la
cantidad de calor consumida.
b) Si el rendimiento global es del 30%, ¿cuál es la potencia suministrada por el motor?
Rta.: a) Q= 217.255.500 J; b) Pot = 18.104,625 w
16) Un automóvil consume un promedio de 10 litros de gasolina por hora. El poder calorífico del
combustible es de 9.900 kcal/kg y su densidad de 0,8 kg/litro. Se considera un rendimiento térmico del
motor del 40%.
Se pide:
a) Potencia suministrada por el motor.
b) Si el motor tiene 6 cilindros y gira a 3.000 rpm, cuál es el trabajo indicado por ciclo?
Rta.: a) Pot= 36.846,80 W; b) Eciclo= 245,57 J/ciclo
17) Un motor de automóvil de 100 caballos de fuerza funciona con una eficiencia aproximada de 30%.
Suponga que la temperatura del agua del motor de 85 ºC es la temperatura de la fuente fría, mientras que
500 ºC es la temperatura de la fuente caliente (temperatura media de la mezcla de gas y aire que explota).
a) Calcule la eficiencia máxima posible para ese motor.
b) Con el rendimiento del 30%, cuánto calor, en Joules y en Kcal, es expulsado al aire en 1 h. (1HP = 745,7
W)
Rta :a) η= 0,536; b) Ehora= 1.163.106 J/hora
18) Un motor de cuatro cilindros desarrolla una potencia de 60 CV. (1 CV = 735 watt)
a) Si consume 8 kg de combustible por hora de funcionamiento con poder calorífico de 11.000 kcal/kg. (1
kcal = 4,186 KJ).
a) Determinar su rendimiento efectivo.
b) Determine la cantidad de energía desaprovechada al cabo de 4 hs de funcionamiento.
c) Determine la cantidad de energía que se convirtió en trabajo mecánico.
Rta.: a) η= 43 %; b) Edesap.= 838,43.106 J; c) Eútil= 635,04.106 J.
Guía de Preguntas Teóricas 4° parcial: unidad N°7, Generación y transporte de energía eléctrica
1) De acuerdo a la teoría que explica cómo está formada la materia, explique cómo se origina la
corriente eléctrica. Defina “conductividad”, “materiales conductores” y “materiales aislantes”, de ejemplos
(por lo menos 5 de cada uno). ¿qué es un semiconductor?
2) Defina que es un circuito eléctrico, dibuje un circuito esquemático y uno físico. Explique que es una
fuente eléctrica, que tipo de fuentes existen, Defina resistencia o carga eléctrica, y también que es un
interruptor.
3) Defina a que se llama a) Tensión eléctrica y b) Corriente eléctrica. Plantee la analogía entre un
circuito eléctrico y un circuito hidráulico, explicando ambos desde el punto de vista físico.
4) ¿A que se llama Ley de Ohm? Escriba la ecuación correspondiente definiendo las magnitudes que
intervienen, de que otras variables dependen e indique sus unidades. Dibuje un circuito eléctrico sencillo
indicando como se representa cada una de estas magnitudes.
5) ¿A qué se llama potencia eléctrica? Escriba la ecuación correspondiente definiendo las

magnitudes que intervienen e indicando sus unidades. ¿A qué se llama energía eléctrica? Escriba la
ecuación correspondiente definiendo las magnitudes que intervienen e indicando sus unidades. Dibuje un
circuito eléctrico sencillo.
6) Defina corriente continua, indique cuáles son sus características más importantes y de ejemplos de
quienes la pueden generar. Defina corriente alterna, cuáles son sus características más importantes.
¿Cuáles son las características de la corriente alterna en nuestro país? Comente sobre las ventajas de los
distintos tipos de fuentes de corriente continua y de corriente alterna.
7) Comente sobre la experiencia de Oersted, ¿qué es un electroimán, que experiencia se puede hacer
con él? Realice un dibuje para aclarar los conceptos.
8) Comente sobre las experiencias de Faraday y Lenz. Explique a que se llama “Inducción
electromagnética”, comente como funciona un generador y explique las pérdidas de energía en un
generador.
9) Explique que es el “Efecto Joule” y por qué se produce. Plantee la ecuación que permite calcularlo
y explique cada una de las variables que intervienen en la misma. Explique sobre las consecuencias de
este efecto y cómo puede hacerse para minimizar sus efectos. Comente sobre la resistencia de los cables,
influencia de la longitud, de la sección de los conductores y de los materiales.
10) Explique el principio de funcionamiento de un transformador de corriente alterna, a que se llama

“relación de transformación”, escriba la ecuación correspondiente, y de ejemplos numéricos de porque
conviene transformar la corriente eléctrica para transportarla.
11) Explique cómo está formado un sistema de “suministro eléctrico” para generar, transportar y
distribuir la electricidad y cuál es la función de los transformadores en el mismo. Explique por qué se debe
buscar siempre el equilibrio entre producción y consumo. Realice un esquema donde se aprecie como se
realiza la distribución de la corriente eléctrica desde que se genera hasta que es consumida por los
distintos usuarios, de valores de tensión en cada caso.
12) Realice un esquema donde muestre como es la disposición del cableado de suministro eléctrico
domiciliario, indique que es cada conductor y cuál es la diferencia de potencial entre ellos. Explique a que
se llama “pre-ensamblado” y cuáles podrían ser sus ventajas frente a los conductores desnudos. Explique
a que se llama Sistema Interconectado Nacional y cuál es su finalidad.
Guía de Problemas 4° parcial: unidad N°7, Generación y transporte de energía eléctrica
1) Calcule la potencia que disipa una artefacto eléctrico si la diferencia de potencial con que trabaja es de
200 V y la corriente es de 10 amperes?
Rta.: Pot= 2.000 W
2) Si una lámpara incandescente tiene una potencia de 100 W y la diferencia de potencial es de 220 V,
calcule la corriente que circula por la misma.
Rta.: I= 4,54 Amp
3) Se desea evaporar un litro de agua en 15 min. Para ello se coloca una resistencia eléctrica en un
recipiente con agua inicialmente a 100 ºC. La diferencia de potencial es de 220 V. a) Calcule la potencia de
la resistencia y b) la corriente eléctrica que circula por la misma.
Rta.: a) Pot= 2.511 W; b) I= 11,41 Amp
4) Tenemos una habitación a 25 ºC y cuyo flujo calórico a través de sus paredes es de 3.000 J/seg cuando
la temperatura exterior es de 8ºC. Cuántas estufas habrá que colocar en la misma para mantener su
temperatura constante si la corriente que circula en cada una de ellas es de 4 amperes y la diferencia de
potencial es de 220 V?
Rta.: 4 estufas
5) Un calefón eléctrico tiene una potencia de 4.000 W, el caudal que circula por la cañería es de 3 lts/min y
su temperatura del agua al ingreso de la red domiciliaria es de 15 ºC. Determine cuál es la temperatura a la
que saldrá el agua por la ducha. (calor especifico del agua 4,186 KJ/kg; densidad del agua: 1.000 kg/ m 3;
1 m3=1.000 dm3=1.000 lts)
Rta.: t= 34,11 °C
6) Las baterías de un moderno auto eléctrico pueden almacenar una cantidad de energía igual a 40 Kw-h.
Calcule el tiempo en horas que tardará este sistema en cargarse si es conectado a un tomacorrientes de
una vivienda. Consideremos a estos valores como: tensión máxima, 220 volts y corriente máxima 10
amper.
Rta.: 18,18 hs
7) El motor de un vehículo eléctrico de carga tiene una potencia de 80 CV, y sus baterías pueden
almacenar 38,5 kW-h de energía química (que luego se transforma en eléctrica). Calcule la cantidad de km
que podrá recorrer transitando a plena potencia si su velocidad máxima es de 105 km/hs.
Rta.: 68,75 Km
8) Los propietarios de determinado modelo de vehículo eléctrico comentan que el tiempo de carga
completa de las baterías es de unas 10 hs cuando se lo enchufa a un tomacorriente domiciliario (220 V).
Calcule el valor de la corriente que circula por el cable del sistema de carga si la capacidad de las baterías
es de 34 Kw-h.
Rta.: 15,45 A
Guía de Preguntas Teóricas 4° parcial: unidad N°8, Impacto ambiental de los procesos de
transformación energéticos
1) a) Indique cómo estarían compuestos los gases de combustión si ésta se realizara en condiciones
ideales. b) Enumere cuales son los principales contaminantes que se producen en los procesos de
combustión de combustibles fósiles. c) Elija 3 de estos contaminantes y comente qué son, cómo se
originan y cómo se pueden reducir.
2) a) Indique cual es la composición “ideal” del aire atmosférico y por qué puede sufrir variaciones. a)
Indique a que se llaman “contaminantes primarios” y “contaminantes secundarios”; b) Explique a que se
llama “smog industrial” y cuáles son sus consecuencia; y c) a qué se llama “smog foto químico” y cuáles
son sus consecuencias.
3) Explique: a) ¿Cuáles son los problemas ocasionados por los usos energéticos de la sociedad
actual?; b) ¿A qué se denomina “cambio climático”?; y c) ¿A qué se llaman “gases de efecto invernadero”?
4) Dentro de las estrategias para reducir las emisiones de CO 2, explique a que se llaman “medidas de
adaptación” y a qué se llaman “medidas de mitigación”, de ejemplos de cada una de ellas.
5) Explique brevemente a que se llama “protocolo de Kioto”, cuál es su finalidad y cómo funciona el
sistema propuesto para la reducción de las emisiones. Comente sobre sus logros. Explique brevemente las
conclusiones de la “conferencia sobre cambio climático en París”.
6) Defina “impacto ambiental”; explique a que se llama “huella de carbono”, Comente sobre la
ubicación de Argentina al respecto.
7) De por lo menos en total 10 ejemplos de reducción de huella de carbono en los siguientes ámbitos:
Residuos domésticos, cocina y lavadero, y aislación térmica.
8) De por lo menos en total 10 ejemplos de reducción de huella de carbono en los siguientes ámbitos:
Iluminación, sistemas de refrigeración y calefacción, transporte y aparatos electrónicos
9) Explique por qué la explotación de la energía solar no es tan ecológica como parece, comente
sobre las alternativas tecnológicas para hacer esta explotación menos contaminante.
10) Comente sobre el “impacto ambiental” que produce la construcción de las centrales hidroeléctricas.
Explique cómo éstas generan metano.
11) Comente sobre la contaminación generada por las centrales termoeléctricas y cómo podrían
reducirse. Enumere ventajas y desventajas de esta explotación.
12) Explique que es la “lluvia ácida”, cómo se origina, cuál es el valor de PH del agua de lluvia a partir
del cual se la puede considerar como ácida. Comente sobre los efectos perjudiciales de la misma.
13) Explique a que se llama “marea negra”, cuáles son sus consecuencias inmediatas sobre el medio
ambiente, por qué se producen fundamentalmente. Explique cuáles son los daños sobre la vida marina.
14) Enumere las actividades que generan residuos radioactivos y explique qué tipos de residuos
generan cada una de ellas; Comente sobre la gestión de los residuos radioactivos y en qué consisten los
diversos procesos de gestión.
15) Comente sobre el tratamiento al que son sometidos los residuos radioactivos de las centrales
nucleares, ¿se puede considerar que son” residuos”? Explique qué podría hacerse para minimizar el
impacto de estos combustibles gastados.
16) Explique a que se denominan “residuos electrónicos”, por qué son tan peligrosos para el medio
ambiente, enumere por lo menos 7 componentes que son altamente contaminantes. Enumere 3 impactos
sobre el medio ambiente y por lo menos 5 impactos sobre la salud pública.
17) Explique cuál es en la actualidad el destino de la gran mayoría de los residuos electrónicos y
enuncie por lo menos 5 acciones que se están llevando a cabo hoy en día para reducir la cantidad de
residuos.

Cátedra de Ingeniería Mecánica I: Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Córdoba

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Facultad Regional Córdoba

Autor: Ing. Alejandro Laffaille

“ESTA GUÍA SERÁ UTILIZADA DURANTE LOS PARCIALES Y LOS EXÁMENES

A) Grupos N° 1, 2 y 3, responderán desde la pregunta N°1 a la N° 21 y realizarán la

B) Grupos N° 4, 5 y 6, responderán desde la pregunta N°22 a la N° 44 y realizarán la

C) Grupos N° 7, 8 y 9, responderán desde la pregunta N°45 a la N° 69 y realizarán la

D) Grupos N° 10, 11 y 12, responderán desde la pregunta N°70 a la N° 106 y realizarán la

4) La calificación será “aprobado” o “no aprobado”. Este trabajo, en caso de aprobarlo, le

CONSIGNAS DE ESTUDIO PARA EL 1º PARCIAL

ATENCIÓN: ¡¡¡LEER BIEN PARA RESPONDER CORRECTAMENTE EN EL PARCIAL!!!

Al fundamentar la respuesta hágalo de manera sintética, explicando el por qué de su elección.

En caso de equivocarse coloque, al lado de la respuesta incorrecta, la leyenda “No corresponde” y

¡Sea prolijo, para el profesor lo que no se entiende está incorrecto!

Capítulo I: El ser humano frente al mundo: la técnica, la ciencia y la tecnología.

1) Enuncie la cantidad de sistemas o de mundos que existen, comente sobre las

2) Explique cuál es el campo de la ciencia y de la tecnología. Comente cual es la motivación,

3) Defina” técnica”, comente a que se la asocia o relaciona y históricamente en que se ha

8) ¿A partir de qué hecho histórico comenzó se comenzó a hablar de la tecnología y porque

10) Explique a que se llaman “conocimiento tecnológico explicito” y “conocimiento tecnológico

14) Defina “Descubrimiento” y comente que “campo” progresa gracias a ellos.

Capítulo III: Técnica, tecnología y civilización.

41) ¿Explique en qué consistió el “fordismo” teniendo en cuenta el cambio en la organización

43) ¿Explique a qué se llama la “revolución científico-tecnológica” y cuál es el cambio profundo

Capítulo IV: La tecnología y la cultura

47) ¿Al hablar de cultura, que aspectos estamos abarcando?

48) ¿Qué significa tener cultura tecnológica?

49) ¿Cuál es el objetivo de tener una cultura tecnológica?

50) ¿Hoy en día es aceptado hablar de hombres “cultos” o “incultos”? Fundamente su

52) ¿A qué llamamos situaciones de riesgo para el medio ambiente?

53) ¿A qué llamamos situaciones de riesgo para el hábitat?

58) ¿Qué alternativas tenemos para disminuir el impacto de la actividad industrial?

59) ¿A qué se refiere Bateson con el concepto de solidaridad?

Capítulo VI: La tecnología, la estructura productiva y la economía

62) ¿En qué consisten los mercados de capitales y cuando surgen?

65) ¿Explique en qué consiste la “productividad” a partir de la revolución científico-tecnológica,

Capítulo VIII: El enfoque sistémico

72) Explique las ventajas de utilizar un sistema utilizando un diagrama de bloques.

75) ¿Explique qué permite el enfoque sistémico y cuál es su objetivo?

Capítulo IX: La tecnología y la resolución de problemas

78) Defina los conceptos de necesidad y deseo.

79) Explique el método de resolución de problemas.

Capítulo X: El proyecto tecnológico

80) Explique a que se llama “proyecto tecnológico” y enumere sus etapas.

81) Comente por qué surge el proyecto tecnológico.

Capítulo XI: El análisis de productos

84) Explique cómo se denomina en el campo de la tecnología al análisis de productos

85) Comente a qué se denomina “objeto”.

86) Explique a qué se denomina “análisis morfológico”.

87) Explique a qué se denomina “análisis funcional”.

89) Explique a qué se denomina “análisis de funcionamiento”.

90) Explique a qué se denomina “análisis técnico-constructivo”.

91) Explique a qué se denomina “análisis económico”.

92) Explique a qué se denomina “análisis comparativo”.

93) Explique a qué se denomina “análisis relacional”.

94) Explique a qué se denomina “análisis cultural”.

Capítulo XII: Los Modelos en tecnología

95) Defina a qué se llama modelos en tecnología y de ejemplos de al menos 5 de ellos.

98) Defina a qué se llama modelo simbólico y de al menos 5 ejemplos de estos.

ANEXO: Investigación y Método

104) Explique a qué se llama investigación básica o investigación científica y de al menos un

105) Explique a qué se llama investigación aplicada y de al menos un ejemplo.

106) Explique a qué se llama investigación de desarrollo y de al menos un ejemplo.