UNIVERSIDAD LUX

“El apoyo de la estimulación

en el lenguaje como estrategia
para que el infante desarrolle
habilidades de lenguaje
acorde a su edad.”
Adriana Rodriguez Salinas
Lic. Psicopedagogia y gestión educativa
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Introducción
En la presente investigación se aborda el tema de la
estimulacion temprana del lenguaje en la primer infancia, la
importancia que tiene al aplicarla, el como se puede corregir en
casos especificos y el como reforzar los conocimientos ya
adquiridos
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Antecedentes
(Alvarado, Miranda, & Franco, 2017)

“El lenguaje es vital para la formación, funcionamiento y regulación de la

personalidad, favorece el desarrollo individual depende de la relación entre
las condiciones biológicas y el contexto social”
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¿En que favorece la

estimulacion temprana del
lenguaje a un infante?
Objetivo general
Esta investigación tiene por objetivo reconocer la importancia de la estimulación temprana en los
infantes para un buen desarrollo del lenguaje, comunicación y como reforzamiento para el habla ya
adquirida con estrategias didacticas adecuadas para ellos.

bjetivo bjetivo bjetivo

O O O

01 02 03

Identificar los factores que Reconocer las estrategias didacticas

intervienen para no desarrollar Analizar el proceso del infante que favorecen a desarrollar
el lenguaje y comunicacion en y su comunicación. el lenguaje en el infante.
la primer infancía.

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Hipotesis

Al implementar estrategias pedagogicas adecuadas para desarrollar habilidades en el habla

durante un tiempo determinado y constante (depenidendo el caso de estudio y objetivo), se
podria lograr que el infante tenga un progreso notorio obteniendo como resultado palabras
completas, formulacion de frases, conocimiento de su entorno y una socializacion mas
abierta como resultado de la buena comunicación.
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Justificación
El lenguaje es uno de los medios con los que nosotros como seres humanos nos
mantenemos comunicados pero también nos ayuda a expresarnos de manera verbal. El
habla se desarrolla de manera natural el cual se va adquiriendo y enriqueciendo conforme
va avanzando el tiempo, pero con esto también pueden irse desarrollando diversos
problemas para que este se desarrolle de manera mas prolongada
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Marco Teorico
Erika Hoff (2017)
Nos habla de el desarrollo del
lenguaje en niños pequeños y
cómo la estimulación adecuada
puede mejorar el desarrollo del
lenguaje.
Lucas Gago (2020)
Nos habla de la adquisición del
lenguaje y cómo la estimulación del
lenguaje puede mejorar la capacidad
de los niños para comunicarse y
comprender el mundo que les rodea.
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Diseño Metodológico
Estudio mixto

Encuestas aplicadas a 18 docentes con

licenciatura en el área de educacion.
Investigacion basada en diversos autores.
Prueba TELEPR como fundamento de
comprobacion de avance
GOOGLE FORMS
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Resultados e interpretacion

En la encuesta aplicada podemos comprobar que aplicando diversas estrategias como se dice en el
Resultados marco teórico podemos desarrollar habilidades del habla y reforzamiento para favorecer el
aprendizaje, estas se pueden desarrollar realizando actividades como juegos, canciones, repeticiones
de sílabas y vocales, sonidos, que puedan producir los infantes y tener una conciencia fonémica.
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Conclusión
Teniendo en cuenta los objetivos de esta investigación podemos decir que
comprobamos por medio de las encuestas y las teorías sustentadas en
habilidades y desarrollo del lenguaje, que al dar un apoyo en la estimulación del
habla o lenguaje en un infante constantemente por un periodo de tiempo desde 3
a 12 meses puede mejorar las habilidades o desarrollarlas para su comunicación
 Estudios futuros
Realizar un manual de acompañamiento en el infante para lograr facilitar,
reforzar, o modificar el lenguaje de comunicación del infante teniendo en cuenta
juegos, comunicación, canciones, articulaciones fonéticas para que logre
desarrollar habilidades en el lenguaje con distintos métodos planificados por un
pedagogo, que sea de facil lectura tanto como para maestros y padres de familia.
 Referencias
Hoff E. El desarrollo del lenguaje a temprana edad: Los mecanismos de aprendizaje y sus efectos desde el nacimiento hasta los cinco años. En: Tremblay RE,
Boivin M, Peters RDeV, eds. Rvachew S, ed. tema.Enciclopedia sobre el Desarrollo de la Primera Infancia[en línea]. http://www.enciclopedia-
infantes.com/desarrollo-del-lenguaje-y-de-la-lectoescritura/segun-los-expertos/el-desarrollo-del-lenguaje.

Gago Galvagno, L. G. Desarrollo temprano integrado de las habilidades comunicativas y de procesos regulatorios : contribución de
factores individuales y ambientales [en línea]. Tesis doctoral. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y
Psicopedagogía, 2020. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/12615

Moran Alvarado, M. M. D. R., Vera Miranda, M. L. Y., & Morán Franco, M. M. R. (2017). Los trastornos del lenguaje y las Necesidades
Educativas Especiales. Consideraciones para la atención en la escuela. Universidad Y Sociedad, 9(3), 191-197. Recuperado a partir
de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/629
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Gracias
Por su atencion