1.

Funciones de la Lengua

Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingüísticas, éstas son las encargadas de ayudar al hombre para que se
relaciones con los demás integrantes de la sociedad.

Si analizamos los mensajes de la gente encontraremos que las funciones lingüísticas no siempre se dan de manera independiente,
sino que se mezclan en nuestra información y una de ellas predomina, manifestando la intención del hablante hacia el receptor.

Las funciones de la lengua se clasifican en:

1. Función Referencial: Es conocida también como informativa o representativa, es la que nos proporciona datos sobre algún
hecho o situación, al hacer afirmaciones o negaciones. Esta función se caracteriza por evitar ambigüedades, las confusiones
o las diversas interpretaciones de un mensaje, así como ser clara y objetiva; aparece en los textos científicos, las noticias
periodísticas, informes, etc.
2. Función Apelativa: La función apelativa se relaciona con el receptor, ya que por medio de ella el emisor pretende provocar
una reacción en aquél. El mensaje se dirige a la inteligencia o a la afectividad del destinatario, orientándolo a realizar una
determinada tarea o cambiar su forma de pensar. Esta función se presenta a través de la persuasión que es propia de los
anuncios publicitarios, los discursos políticos o los enunciados imperativos.
3. Función Poética: Esta función se presenta cuando el emisor hace uso del lenguaje con fines estéticos, es decir, la
transmisión del mensaje se realiza para agradar al receptor a través de expresiones bellas. La función poética se manifiesta
en la literatura, principalmente, pero aparece en la comunicación diaria, los dichos, los refranes, los elogios, etc.

2. Formas del Discurso

Se llama discurso a la expresión verbal de un mensaje que obedece a la necesidad de comunicación del ser humano y tiene una
dependencia absoluta del contexto del emisor y el receptor. El proceso de selección de signos lingüísticos lleva siempre una finalidad
de acuerdo con el interés del hablante.

Cada discurso es diferente de los demás, dependiendo del medio sociocultural del emisor y de las personas a quienes se dirige, a
continuación se presentan los tipos de discurso:
1. Descriptivo: La descripción consiste en el dibujo o representación verbal de tal manera que se tenga una idea cabal de él.
Cuando el emisor recurre a la descripción, pretende valerse de imágenes para estimular la “imaginación” del receptor, con el
fin de provocar en él una reproducción vívida del objeto que se quiere presenta, o bien, una experiencia lo más fuerte posible
hacia dicho objeto. Según muchos teóricos, la descripción es un cuadro donde las palabras dan los colores y el movimiento.
La descripción no dirá qué es una cosa, la retratará para saber cómo es.
2. Narrativo: La narración es el conjunto de actos o expresiones verbales mediante las cuales una persona hace el relato de un
suceso. Es un fenómeno de comunicación, el cual cuenta con elementos y estructura propios. Para que exista la narración se
requiere de una persona que cuente algo, además del narrador otro factor que se presenta es el suceso que aquí lo
emplearemos para designar “todo lo que ocurra”; asimismo el mensaje de la narración va dirigido a alguien cuyo nombre en
este caso es el destinatario. En conclusión la narración es un fenómeno especial de la comunicación cuya finalidad es relatar
algún suceso en particular a alguien en específico.
3. Argumentativo: El discurso argumentativo tiene por fin exponer una o varias ideas o posturas al receptor, mediante
expresiones sólidas denominadas argumentos. El discurso argumentativo es empleado por personas que intentan que
quienes las escuchan piensen o actúen como ellas lo desean en algunos casos. El lenguaje utilizado en estos casos mezcla
lo objetivo con lo subjetivo.
Comprensión lectora
Lea el siguiente texto y responda a las siguientes preguntas:
Psicología del Vestido
Voy a hablar de un tema banal en apariencia, la psicología del “vestido”. Quisiera alcanzar a demostraros que no lo es tanto como
parece. Su interés es en efecto excepcional, porque el vestido constituye una necesidad primaria prácticamente del mismo rango que
el alimento. El pan y el traje se consideran como dos necesidades reales e igualmente perentorias. El mismo sentimiento de injusticia
nos produce el espectáculo de un hombre que no tiene nada de comer y el de otro que está completamente desnudo; y, sin embargo,
hay entre ambos hechos una diferencia esencial. El comer es una esclavitud con la que hemos nacido, que nos iguala a todos los
demás seres de la tierra, mientras que el vestido es una creación artificial exclusiva de la especie humana. ¿Qué relación tiene, nos
preguntamos, entonces, el traje con los instintos primarios para haberse convertido en una de las características de nuestra raza? Es
evidente que el hombre, en la aurora de su vida sobre el planeta, estuvo largo tiempo desnudo; su piel recia y el vello abundante que
la cubría, era suficiente para defenderlo del rigor del ambiente.
Dr. Alexis Carre
1.- ¿Cuál es la idea central del texto?
a) La moda b) El buen vestir c) La necesidad del vestido d) El alimento

2.- El autor al hacer una comparación entre el comer y el vestir ¿en qué difieren estos aspectos?
a) El vestir es algo b) La comida es algo c) El comer es exclusivo del ser d) El vestir es una creación
primitivo secundario humano artificial

3.- ¿Qué significado tiene la palabra perentorias en el texto?

a) concluyentes b) pasivos c) apremiantes d) perennes

4.- Usted diría que el vestido:

a) No es una necesidad b) Es una necesidad terciaria c) Es la más importante de las d) Es más importante que la
secundaria necesidades comida

5.- ¿Según el texto, qué relación tiene el traje con los instintos primarios del hombre?
a) Supervivencia b) Abastecimiento c) Protección d) Jerarquía

PREDICCIONES E INFERENCIAS
1.-Contesta las preguntas , El conejo y la zanahoria. ¿Qué
pasó con la zanahoria de la derecha? Como
vemos, sólo quedó el rabito. ¿Lo puedes explicar?

2.- Lo puedes explicar?

B
1
2
¿Qué le pasó al conejo?

4
3.-Observa lo que dice la letra y menciona a qué situación se refiere. Escríbelo en
la columna de lado derecho.

1. Tu piel es fluorescente, brilla en mi Se habla de una relación amorosa en donde

oscuridad, y en esta fiesta para dos quiero las cosas marchan muy bien. Uno de los
bailar. Belanova. Baila mi corazón. amantes le expresa al otro todo lo que
significa que esté a su lado.

2. Pero te vas a arrepentir,cuando veas que

no es nada,su riqueza comparada con lo que
a ti te di. Marco Antonio Solis. Pero te vas a
arrepentir.

3. El humo es espeso, no me deja ver, no

creo que ella vaya a volver, noches eternas,
mañanas de alcohol, y es todo tan incierto
hasta hoy, Dildo. Un vicio caro es el amor

Limpiaparabrisas cruza sin mirar. Un niño no

puede el auto esquivar.

Sólo se oye un grito, golpe y nada más.

Demasiada sangre en esta ciudad.

Maldita vecindad. Un poco de sangre

5. Tan choncho como una chinche, más

chueca que la fayuca, con fusca y con
cachiporra, te paso andar de guarura
Café Tacuba. Chilanga
 En el caso del conejo y la zanahoria lo que leíste fueron imágenes, en el primer
recuadro seguramente contestaste que la zanahoria, cuyos restosestaban tirados
en el suelo, se la había comido el conejo. Pero ¿cómo

sabes eso? No hay una imagen anterior que te muestre al conejo comiéndose esa
zanahoria, sin embargo es muy probable que eso haya pasado, pero ¿qué fue lo
que te hizo saber eso?

Pues bien, cuando nuestra mente se enfrenta a una lectura (o a otros hechos de la
vida) activa el conocimiento ya almacenado y lo utiliza para organizar e interpretar
la información

entrante. En nuestro caso, tu conocimiento del mundo (contexto) te dice que el

conejo come zanahorias, y por ello concluyes que él fue quien se la comió. Lo que
estás haciendo es una inferencia, es decir estas aprovechando las pistas que te da
tu conocimiento del mundo (contexto) para atribuir un significado al texto. Observa
el siguiente diagrama.
SE CONECTAN A TRAVÉS DE

Inferencias Información
Ideas que posee
extraída de él

INFERENCIAS
Mientras se lee nuestra mente está elaborando una gran variedad de inferencias. Lo que permite la
construcción de estas inferencias es precisamente el conocimiento del que dispone el lector y su
relación con lo que se lee.

En la lectura existen ―vacíos que tú vas llenando, utilizando los datos o hechos
que el mismo texto te proporciona. En el caso del conejo, el ―vacío está en el
hecho de que no vemos quién se come la zanahoria, pero gracias a la imagen que
nos proporciona el autor, un conejo junto a los restos de una zanahoria, se activan
nuestros conocimientos previos, hacemos asociaciones y finalmente, podemos
deducir quién fue el que cometió tal fechoría.

Asimismo sucede con la otra imagen del conejo, tu conocimiento del mundo te dice
que los conejos también pueden estar en el sombrero de algún mago, sabes lo que
es un mago y sabes también que su ―magia consiste en aparecer y desaparecer:
personas, objetos, animales, etc. El ―vacío está en el hecho de que ninguna
imagen muestra a un mago, sólo vemos algunas de sus herramientas de trabajo,
lo cual nos lleva a concluir que quien cargó con el conejo es alguien con ese oficio.

Como puedes darte cuenta, la lectura es un proceso de transferencia de

información entre lo que el autor propone y tus conocimientos previos del tema, un
ejemplo muy claro es el de las canciones que a ti tanto te gustan. Tú les das
significado en la medida que se relacionan con tus sentimientos o estados de
ánimo. En las letras de las canciones ―hay información no expresada que tú tienes
que aportar para encontrarles sentido. De hecho, la parte de información que no
aparece en el la lectura da origen a las inferencias.

En el fragmento de la letra de Belanova (1) no se menciona la palabra relación

amorosa, sin embargo, por lo que ahí se está diciendo deducimos que a eso se
refiere. Lo que se dice en este fragmento no se comprendería si no se tomaran en
cuenta ideas que no están explícitamente en el texto. Por lo tanto, cualquier
información que extraigas del texto y que no esté explícitamente expresada en él
puede considerarse una inferencia. Parece magia ¿no?

1. El Enigma de la Esfinge
El pobre Edipo lleva una vida condenada por los dioses.

Su padre el rey Layo de Tebas lo abandonó para que se muriera, con el fin de frustrar una profecía. Pero unos pastores
lo encontraron y el rey y la reina de Corinto lo criaron.

El oráculo de Delfos profetizó que Edipo terminará matando a su padre y casándose con su madre. Pensando que se
refiere a sus padres adoptivos, se va camino a Tebas.

En el camino conoce a un hombre mayor: pelean y Edipo lo mata. Siguiendo su camino, Edipo se entera de que el rey
Layo fue asesinado recientemente y que la ciudad está amenazada por la Esfinge, la que matará y se comerá a quien no
pueda resolver es siguiente acertijo
¿Qué ser camina con cuatro patas al alba, dos patas al mediodía y tres patas al atardecer?
Respuesta:____________________________________________________________________
Él gana el trono de Tebas que viene con la mano de la viuda del rey, Yocasta. La historia se
desarrolla y Edipo descubre que el hombre que mató en el camino fue su padre, Layo. Yocasta, al
darse cuenta de que se ha casado con su propio hijo y con el asesino de su marido, se suicida.
Edipo se saca los ojos.

2. Un acertijo milenario
Una de las adivinanzas más antiguas de las que tenemos noticia viene de la antigua civilización de Sumeria en
Mesopotamia - el actual Irak meridional- donde la pictografía en tabletas fue inventada mucho antes de 3000 a.C.

Entre estos primeros escritos se descubrieron algunos enigmas. Aquí hay uno:
Hay una casa a la que uno entra ciego y sale viendo. ¿Qué es?
_________________________________________________________________________________________________________

3. Enigmas de la doncella de hielo

El personaje central de la ópera Turandot de Puccini es una princesa china devastadoramente bella, pero por desgracia
tiene un corazón de hielo.
Su autoestima es tan alta que le exige a sus potenciales pretendientes que resuelvan dos acertijos o pierdan su vida.

La ópera empieza con la ejecución del último príncipe que no logró pasar la prueba.

Sin embargo, un guapo príncipe, que se niega a revelar su nombre, acepta el desafío.

Aquí están los tres acertijos:

1) ¿Qué nace cada noche y muere al amanecer?
2) ¿Qué titila rojo y caliente como una llama, pero no es fuego?

Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se te piden.

Cortísimo metraje
Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de Francia, se aburre lejos de
la ciudad y de la vida nocturna. Muchacha le hace el gesto usual del auto-stop,
tímidamente pregunta si dirección Beaune o Tournus. En la carretera unas palabras,
hermoso perfil moreno que pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del
que ahora, mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al término de un viraje el
auto sale de la carretera y se pierde en lo másespeso. De reojo sintiendo cómo cruza las
manos sobre la minifaldamientras el terror crece poco a poco. Bajo los árboles una
profunda grutavegetal donde se podrá, salta el auto, la otra portezuela y brutalmentepor
los hombros. La muchacha lo mira como si no, se deja bajar del autosabiendo que en la
soledad del bosque. Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los árboles,
pistola del bolso y a la sien. Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que
abandonará unos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en ese
oficio no hay que descuidarse.

Julio Cortázar. En Último round, México, Siglo XXI, 1969.

A) contest alas siguientes cuestiones

 LEE UNICAMENTE EL TITULO DE LA LECTURA, ESCRIBE DE QUE CREES QUE

TRATARA(MARCO NO HAGAS TRAMPA)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

1. ¿Qué te pareció la lectura?

____________________________________________________________
2. Relee solamente el título, en una frase menciona a qué crees que se refiere.
__________________________________________________________________
3 ¿Puedes decir de qué trata el texto? Fundamenta la respuesta

4.-La narracion se hace en primera o tercera persona? Explica tu respuesta

5.- Notaste algo fuera de lo comun en la lectura? De ser afirmativa tu respuesta

que fue?
6.- Coincidio tu inferencia con el contenido de la lectura.

B)
Escribe de qué tipo de texto se trata y algunas de sus características. Reescribe el
texto colocando las palabras que faltan.
Curso de preparación para ingresar a la universidad 2014
ESPAÑOL
1. Selecciona el inciso que contenga la idea opuesta de la palabra en mayúsculas: Se caracterizaba
por ser una chica AUDAZ.
A) valerosa B) arriesgada C) loca
D) cobarde E) hipócrita
2. Selecciona el inciso que contenga la idea opuesta de la palabra en mayúsculas: Quería casarse
con una mujer SUMISA.
A) rebelde
B) humilde
C) bondadosa D) cariñosa E) virtuosa
3. Selecciona el inciso cuyas palabras estén correctamente escritas de acuerdo con las grafías c, s y
z:
A) división, desición, razón
B) manazo, explosivo, honezto
C) ovasión, buenícimo, canción
D) convensa, síntesis, revolución
E) carezca, adhesivo, cicatriz
4. Selecciona el inciso cuyas palabras estén correctamente escritas de acuerdo con las grafías c, s y
z:
A) gentuza, corrosivo, diversión
B) manaso, fisura, síntecis
C) rejuvenecer, complacer, amanesca
D) osioso, mañoso, vleroso
E) cricis, corazón, caztidad
5. Selecciona el enunciado que presente un uso correcto de la h:
A) Mantener limpia la abitación y consumir bebidas naturales que hidraten la piel son hábitos
indispensables.
B) Mantener limpia la habitación y consumir bebidas naturales que hidraten la piel son hábitos
indispensables.
C) Mantener limpia la habitación y consumir bebidas naturales que idraten la piel son hábitos
indispensables.
D) Mantener limpia la habitación y consumir bebidas naturales que hidraten la piel son ábitos
indispensables.
E) Mantener limpia la abitación y consumir bebidas naturales que hidraten la piel son ábitos
indispensables.
6. Selecciona el enunciado en que se emplea la función apelativa de la lengua:
A) El jefe nos llamó a todos a la sala de juntas.
B) Escuchamos con atención las propuestas de nuestros compañeros.
C) Las secretarias celebraron su día libre.
D) Si escogen mi propuesta, prometo generar muchas ganancias.
E) Los administrativos prometieron cosas que jamás cumplieron.
7. Selecciona el enunciado en que se emplee la función referencial de la lengua:
A) Si tiene más de cuatro patas, no es mamífero.
B) Si me eligen su reina, terminaré con el hambre.
C) —Hace calor... ¿Verdad?
D) Me vi a mí mismo en los cristales de su llanto.
E) ¿Qué significa discrepar?
1

2
B) El buen y simpático enterrador descubrió que la tumba de Marie estaba abierta.
B) Perros y gatos durmieron arropados en el cuarto de lavado.
Descriptivo
Diálogo
A) Más de cuatro siglos
Preguntas de refuerzo
8. Selecciona el inciso que contenga una oración con sujeto simple: A) Karla y Patricia hicieron
juntas la tarea.
C) Los tomates y las fresas crecieron satisfactoriamente.
D) Minerva y yo fuimos al mercado a comprar guacamole.
E) La bella Maira y la distinguida Miriam fueron las finalistas del concurso de belleza.
9. Selecciona el inciso que contenga una oración son sujeto compuesto: A) El pollo con papas estuvo
listo antes de la una.
C) Las crepas de chocolate son mis favoritas.
D) Una mujer que no es limpia no es coqueta.
E) Ana Luisa sacó la calificación más alta.
Lee el siguiente texto:
Así era ella
Era una joven como de 28 años. Tenía el cuerpo de mujer pero corazón y rostro de niña. Sus ojos
eran dos pozos oscuros y profundos como para bañarse en ellos. Su piel blanca, fresca y suave
contrastaba tremendamente con la negrura de su pelo largo y rizado. No era flaca; más bien,
corpulenta y alta. Los hombros eran dos perlas perfectamente redondas, siempre libres de ropa y de
hombreras.
10. De acuerdo con su modo discursivo, ¿cómo podemos clasificar el texto anterior?
A) Lírico
B) Narrativo
C) Diálogo
D)
E) Argumentativo
Lee el siguiente texto:
—Hola, Natalia.
—Hola, Sarita.
—¿Sabes dónde es la fiesta de Esmeralda?
11. De acuerdo con su modo discursivo, ¿cómo podemos clasificar el texto anterior?
A) Lírico
B) Narrativo
C)
D) Descriptivo
E) Argumentativo
12. ¿Cuál es el sujeto de la siguiente oración?
Transcurrieron más de cuatro siglos.
B) Transcurrieron
C) Cuatro siglos
D) Siglos
E) Más

13. ¿Cuál es el predicado de la siguiente oración?

Por ambiciosa y perversa, Sofía no pudo ser rica.
A) No pudo
B) Por ambiciosa y perversa
C) Sofía
D) No pudo ser rica por ambiciosa y perversa
E) No pudo ser rica