TEORÍAS SOCIOLÓGICAS II – 2023

Guía de la UNIDAD 2 - El modelo interaccionista/interpretativo

(guía de lectura y estudio común a todas las comisiones de prácticos de la asignatura)

❖ Bibliografía obligatoria

MEAD, George H. (1972): “Parte III: La persona”, en Espíritu, persona y sociedad. Buenos
Aires, Paidós, Pp. 167-225.

SCHÜTZ, Alfred y LUCKMANN, Thomas (1973): Capítulo “1: El mundo de la vida y la actitud
natural” y primera parte del Capítulo “2. Las estratificaciones del mundo de la vida”, en Las
estructuras del mundo de la vida. Buenos Aires, Amorrortu. Pp. 25-53.

Guía de lectura
En base a la lectura de los dos textos obligatorios de la Unidad 2. El modelo
interaccionista/interpretativo, reflexione y responda las siguientes consignas que forman
parte de una guía de estudio de la materia:

George H. MEAD

1) ¿En qué consiste el concepto de “self” o “sí mismo” que propone la teoría sociológica de
George Mead? ¿Cómo se relacionan en esa propuesta teórica los conceptos de “persona”,
“organismo/cuerpo”, “lenguaje”, “comunicación” y “proceso social”?

2) ¿Cuáles son, según Mead, los factores básicos o actividades que contribuyen a la génesis de
la persona? (apartado “19. La base genética de la persona”)

3) ¿Cuál es, según Mead, la condición básica para que pueda darse el pensamiento? ¿Por qué
ese principio teórico es relevante, según el autor, para las dos etapas generales del “completo
desarrollo de la persona del individuo”? (apartado 20. “El juego, el deporte y el ‘otro’
generalizado”)

4) Al reconstruir el proceso de la experiencia social, ¿qué relaciones establece Mead entre los
conceptos conciencia, conciencia de sí, experiencia subjetiva y experiencia reflexiva? (apartado
21. “La persona y lo subjetivo”).

5) ¿Qué relaciones establece el autor entre el “yo” y el “mi” como fases de la persona? ¿En
qué sentido “el “yo” es algo no enteramente controlable”? (apartado 22. “El yo y el mi”)
Alfred SCHÜTZ y Thomas LUCKMANN

6) ¿Qué entienden Schütz y Luckmann por el mundo de la vida cotidiana (MVC)? ¿Cómo está
configurado?

7) Schutz y Luckmann señalan que en el mundo de la vida cotidiana las personas tienen una
actitud natural ¿A qué se refieren con dicha categoría? ¿Cuáles son los presupuestos de esta
actitud natural en la vida cotidiana?

8) Expliquen cuáles son los aspectos esenciales de la estructura del pensar en la actitud natural
y qué función cumple el acervo social de conocimiento. ¿A qué se refieren los autores con
conocimiento de receta y cómo se vincula con lo que reconocen como “lo problemático” y “lo
presupuesto”?

9) ¿Qué implica que el mundo de la vida sea “intersubjetivo desde el comienzo”? ¿Cómo se
vincula con la motivación pragmática de la actitud natural?