Secuencia de clases N° 10

Tema: Reproducción humana: sexo y sexualidad. Sistema reproductor masculino y femenino.

Objetivos: que el alumno logre:
 Diferenciar entre sexo y sexualidad.
 Relacionar entre sexo y sexualidad con la reproducción humana.
 Identificar las distintas partes del sistema reproductor masculino y femenino.
Contenidos conceptual:
Reproducción humana: Sexo y sexualidad. Sistema reproductor masculino y femenino..
Contenidos Procedimentales:
 Diferenciación entre sexo y sexualidad.
 Relación entre sexo y sexualidad con la reproducción humana.
 Identificación las distintas partes del sistema reproductor masculino y femenino.
Contenidos Actitudinales:
 Valoración de los conocimientos aportados por parte del profesor.
 Respeto por el intercambio de ideas entre compañeros.
Recursos:
 Proyector
 Imágenes impresas
 Fotocopia
 Carpeta y bolígrafo
Bibliografía:
 H. Curtis, S. N. Barnes, A. Schnek, A. Massarini (2008). Biología. Buenos Aires, Editorial
Panamericana.
A.A.V.V. (2010). Ciencias Naturales 6. Buenos Aires, Edelvives.

Tema: Reproducción humana: sexo y sexualidad. Sistema reproductor masculino y femenino.

Fecha: 29/06/16
Curso: 3º “B”
Temporización: 80 minutos
Inicio: 20 minutos aproximadamente
El practicante saludará a los alumnos. Se presentará y establecerá ciertos criterios de convivencia.
Para dar inicio a la clase, presentará el tema que se va trabajar. Luego entregará dos situaciones
impresas en el que deberán leer e indicar si pertenece a sexo o sexualidad, según sus
concepciones alternativas, en grupo de dos integrantes.
Leer e indicar a quien pertenece sexo y sexualidad.
María y Juan se conocieron en un baile, se Micaela y Fátima estudiando para una
enamoraron, años después decidieron exposición de biología, debían explicar las
formar una familia, al paso del tiempo estructuras y partes del sistemas
tuvieron hijos. reproductor masculino y femenino.
Desarrollo: 30 minutos aproximadamente
Utilizando los casos y las respuestas de los alumnos, el practicante realizará una explicación
acompañado de una presentación en power point (ver anexo), tratando de establecer una relación.
Luego de esto se les pedirá que realice un concepto de lo que entienden por sexo y sexualidad.
Una vez finalizado la actividad el practicante realizará preguntas acompañado de diapositivas sobre
el sistema reproductor (masculino y femenino) ver anexo. ¿Dónde se producen las células
sexuales? ¿Dónde se encuentran? ¿Qué función creen que cumplen?
Cierre: 30 minutos aproximadamente:
Se entregará una imagen impresa del sistema reproductor masculino y femenino en la que deberán
identificar sus partes.
Identificar las partes del sistema reproductor masculino y femenino.
Glándula de cowper – vesículas seminales – epidídimo-testículos- uretra- endometrio- clítoris- óvulos-
útero- trompa de Falopio- conductos deferentes – cuello del útero- próstata- vulva- vagina- pene- labios
mayores- glande – labios menores- escroto.

Seguidamente se realizará la puesta en común de la actividad y la institucionalización del tema

abordado. De esta manera tratara de incitar a los alumnos a que puedan responder los siguientes
interrogantes ¿Qué pasaría si el espermatozoide y el ovulo se unen? ¿Y si no se une que sucedería?
 Anexo:

Secuencia Nº 10

• La reproducción humana es sexual, lo que El sistema reproductor masculino

quiere decir que necesitamos 2 tipos de
células sexuales (gametos) para llevarla a En los varones, desde el punto vistas
cabo. reproductivo, tienen la función principal de
formar

Desde el punto de vista el sistema

Órganos genitales en el sistema
reproductor femenino, el rol
reproductor femenino
fundamental de la mujer es dar VIDA
y ser la principal fuente de oxigeno y La unión de un óvulo y un espermatozoide
alimento del NUEVO SER. para crear un cigoto (todavía una sola
célula) se denomina fecundación.

Además de producir las:

 Marco teórico:
Sexo y sexualidad:
El sexo es, una condición biológica por la que se distingue entre individuo masculino y femenino,
sobre lo cual nos aporta información, la estructura del cuerpo, de acuerdo con la forma y las
funciones de sus órganos genitales.
La sexualidad involucra una variedad de aspecto, además delo biológico, que defina a la ´persona,
como los psicológico, socioculturales. La organización mundial de la salud (OMS) postula que la
sexualidad “se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos”.
Caracteres sexuales primarios y secundarios
Sin bien ya desde el desarrollo embrionario el ser humano presenta caracteres sexuales primario, es
decir, la presencia de gónadas (ovarios y testículos), estos órganos sexuales no se vuelven
funcionales hasta el comienzo de la pubertad. También se ponen en manifiesto, los caracteres
sexuales secundario como el crecimiento de las mamas en la niñas, la aparición de vello púbico y
axilar, el aumento de tamaño del pene en los varones, cambio en el tono de voz, etc.
Todos somos seres sexuales. Lo somos desde el día en que nacemos y hasta que morimos. Nuestra
sexualidad influye en nuestra personalidad y en la forma en que nos expresamos como seres
sexuales.
Nuestra sexualidad incluye: Nuestro cuerpo, incluida nuestra anatomía sexual y reproductiva

 Nuestro sexo biológico: masculino, femenino o intersexual

 Nuestro género : niña, niño, mujer, hombre o transgénero
 Nuestra identidad de género : sensación de comodidad y sentimientos sobre nuestro género
 Nuestras orientaciones sexuales: heterosexual, homosexual o bisexual
 Nuestros impulsos sexuales
 Nuestra identidad sexual: cómo nos sentimos con respecto a nuestro sexo, género y
orientación sexual
Sexo: Hace referencia a las características físicas que diferencian al hombre y a la mujer Ejemplo:
las mujeres nacen con vulva y vagina; y los hombres con pene y testículos. Género: es ser
femenino o masculino, son las características de comportamiento, pensamiento, actitud e identidad
que se le asignan a los hombres y a las mujeres según la sociedad donde vivan.
El aparato genital femenino (o aparato reproductor femenino) se compone de dos partes: el útero,
que alberga el feto en desarrollo, produce secreciones vaginales y uterinas, y que traslada el
esperma a las trompas de Falopio; y los ovarios, que producen los ovocitos o gametos femeninos.
Estas partes son internas; la vagina es el canal que comunica con los órganos externos en la vulva,
que incluye los labios genitales, el clítoris y el meato de la uretra. La vagina está unida al útero a
través de la cérvix, mientras que el útero está unido a los ovarios vía las trompas de Falopio. Si,
durante el tránsito, se encuentra con esperma, un espermatozoide puede introducirse y fusionarse
con el óvulo, fecundándolo. El equivalente en hombres es el aparato genital masculino.
El aparato reproductor masculino Los principales órganos externos son los testículos, el
epidídimo, el pene y el escroto, el saco que envuelve los testículos. Los conductos deferentes y las
glándulas accesorias son órganos internos.
Los testículos producen espermatozoides y liberan a la sangre hormonas sexuales masculinas
(testosterona). Un sistema de conductos que incluyen el epidídimo y los conductos diferentes
almacenan los espermatozoides y los conducen al exterior a través del pene. En el transcurso de las
relaciones sexuales se produce la eyaculación, que consiste en la liberación del líquido seminal o
semen. El semen está compuesto por los espermatozoides producidos por los testículos y diversas
secreciones de las glándulas sexuales accesorias, que son la próstata y las glándulas bulbouretrales.