“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01 – DMPA N° 02

“CAUSAS DEL EXPANSIONISMO JAPONES”
Docente:
Grado: 4° Secciones: Horas: Fecha:

.
Estimados estudiantes les damos la bienvenida al año académico 2023. Todos
empezamos el primer año en el Bachillerato Internacional en HISTORIA NS.
Empezaremos con las CAUSAS DEL EXPANSIONISMO JAPONES.

“Te invitamos a disfrutar de esta hermosa asignatura”

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS RETOS

Actividad 01: Lee un artículo relacionado con el contexto histórico de China vs Japón: la verdadera guerra
que se libra en Asia. Bloomberg, (17 de octubre 2017).
China Vs Japón: La verdadera guerra que se libra en Asia

Las dos economías más grandes de Asia tienen a sus

líderes más poderosos en décadas, y ninguna tiene
muchos incentivos para enmendar una relación que
durante mucho tiempo ha sido volátil. La desconfianza
entre ambos países es profunda. En una encuesta
publicada por Genron en septiembre de 2016, más del
90% de los japoneses afirmó tener una impresión
desfavorable de China, y casi el 77% de los chinos
tenían una visión negativa de Japón. Sin embargo, los
dos países
se han conectado más económicamente a pesar de la animosidad. China es el mayor socio
comercial de Japón, mientras que Japón es el segundo proveedor más grande de China. Japón,
por su parte, ha recibido cerca de cinco millones de visitantes chinos en lo que va de 2017, más
que de cualquier otro país, y ese número sigue creciendo. Japón también enfrenta el riesgo de
quedar rezagado ante una China cada vez más confiada que busca un mayor orden económico
global. Dependencia económica “Se necesitan económicamente”, anotó Jiang Yuechun,
investigador principal del Instituto de Estudios Internacionales de China en Beijing. “La
cooperación económica actúa como un lastre de esta relación, y esa es la razón por la cual el
vínculo chino-japonés no puede disolverse”.

Fuente: Bloomberg, (17 de octubre 2017). China vs Japón: la verdadera guerra que se libra en Asia. Recuperado de
https://www.merca2.es/2017/10/17/china-japon-competencia-economia-asia/

1.1. Estimados estudiantes teniendo como referencia el contexto histórico de las dos economías
más grandes de Asia, desde la postura Bloomberg, especializado en política económica
internacional. Responde las siguientes interrogantes:

▪ En base a la fuente presentada, identifique usted ¿Qué tipo de conflicto se evidencia en la

actualidad entre Japón y China?
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

▪ ¿Qué crees que los motiva a los países a vivir en conflicto?

1.2. Se presenta el propósito del diseño metodológico

¡Recuerda! al finalizar esta sesión debes presentar una evidencia de compare

COMPETENCIA Propósitos de aprendizaje Evidencia de Criterios de

aprendizaje evaluación
● Interpreta
Compara las interpretaciones que se presentan en críticamente
diversas fuentes históricas sobre el impacto del fuentes diversas
construye nacionalismo, militarismo japonés en la política ● Comparación ● Comprende el
interpretacione exterior y las cuestiones nacionales de Japón.
de contenido tiempo histórico.
s históricas
.

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

¡Ahora Recuerda! El país de Japón está ubicado en Asia, está rodeado por el Océano Pacífico, el Mar de Japón y el Mar de C

Actividad 2: Para investigar hay que leer y la realización y puesta en práctica de este proceso nos permite
interpretar las fuentes A y B sobre “El nacionalismo japonés”

FUENTE A
EL MÁXIMO EXPLENDOR DE LA IDEOLOGÍA
NACIONALISTA (1932-1941)
Del final de la 1ª Guerra Mundial hasta el año 1932
se vivió en Japón un periodo de confusión política
debido a los cambios que se estaban produciendo
en la estructura de la sociedad japonesa y por la
falta de
FUENTE B
ORIGEN DEL MILITARISMO JAPONÉS
No fue la revolución china, sino el militarismo japonés
el elemento determinante de la revuelta de Asia. La
razón de las agresiones japonesas contra China de
1932 y 1937 no fue sólo la ambición territorial.
Muchos de los oficiales del Ejército japonés
estacionado en
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credibilidad que cada vez más se instauraba
respecto al sistema pseudodemocrático implantado
por la restauración Meiji. […]. El sistema educativo
además comenzó a promulgar con más fuerza unos
valores donde se relataba el ideal nacional.
[…] el ciudadano japonés, por este ideal, estaba
subordinado totalmente la nación, y en este
sentido, el comunitarismo era un aparato muy
importante el nacionalismo japonés. La figura divina
del emperador volvió a ganar terreno, por lo que
muchos de esos grupos ultranacionalistas
pretendieron volver a instaurar una verdadera
esencia nacional (kokutai), con ello la expansión
étnico cultural quedaba totalmente justificada.
además, el sintoísmo volvió a resurgir con fuerza
gracias al gran apoyo institucional que recibió,
como religión oficial, por los más influyentes
grupos de poder. Aprovechando esos desconciertos
generales, los militares, ayudados legalmente por
las ordenanzas imperiales de 1898 que obligaba a
establecer algunos cargos influyentes en el
gobierno, fue tomando mucha fuerza. Así tras
morir el emperador Tahiso (1912- 1926), el
heredero al trono, Hirohito, de estricta formación
militar, abrió el camino para que las Fuerzas
Armadas tuvieron una gran influencia para tomar
decisiones. […] La conciencia expansionista estaba
asumida, sólo así podrían solucionarse las
graves dificultades económicas y
políticas del Gobierno japonés […]. [Fuente: Articulo
Pluralismo y Nacionalismo japonés. Monge A Revista filosófica
PP. 3 – 4, sobre el nacionalismo japonés de principios del
sigloXX]
Recuperado
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/monje36.pdf
Kuantung -que fueron quienes, a espaldas de Tokyo,
provocaron los incidentes que llevaron a la ocupación
de Manchuria y a la guerra- pertenecían a los sectores
más ultranacionalistas del Ejército: creían
fanáticamente en el destino de Japón como líder
militar e ideológico de la rebelión antioccidental de
Asia.
El militarismo ultranacionalista japonés era ya una
realidad […]. Como resultado, Japón aumentó sus
derechos en Manchuria del sur […]Muchos oficiales
jóvenes se dejaron ganar por las ideas del agitador y
fanático ultranacionalista Kita Ikki (1883-1937),
expuestas en su libro La reconstrucción de Japón, en
el que abogaba por la construcción de un imperio
japonés revolucionario, militar y nacionalsocialista
mediante la fuerza, en el que el poder de los partidos
políticos y de los grandes consorcios financieros e
industriales sería "restaurado" al Emperador, como
encarnación sagrada del Japón. Ya en 1927 se supo
que unos doscientos oficiales ultranacionalistas
habían formado una sociedad secreta y que
planeaban un golpe militar.
El "incidente de Mukden" - la explosión en
septiembre de 1931, en aquella localidad, de un
ferrocarril con tropas japonesas, que desencadenó la
ocupación de Manchuria- reveló la profunda
extensión que la reacción militarista e imperialista
había alcanzado en el Ejército.
Fuente: Arte e Historia. (s/f). Militarismo nacionalista en Japón.
Recuperado y Adaptado de:
http://www.artehistoria.com/v2/contextos/3088.htm
de

2.1. A partir de la lectura analizada, se plantea actividades que evidencian la causalidad del nacionalismo y
el militarismo en Japón.

❖ Según la fuente A ¿Cuáles fueron los factores que fortalecieron el nacionalismo japonés?

❖ Según la fuente B ¿Qué rol cumplió el militarismo en la vida política de Japón?

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Actividad 3: Interpreta una caricatura sobre el nacionalismo japonés de principios del siglo XX

Fuente C: caricatura elaborada en 1904, por el

caricaturista australiano EF Hiscocks, representa la
amenaza "marrón" percibida del imperialismo
japonés para Australia y Nueva Zelanda; tras la
victoria de Japón sobre Rusia en la guerra ruso-
japonesa de 1904-05. La destrucción de la flota de
batalla rusa vio el cambio de equilibrio de poder en el
Pacífico cuando Japón emergió como una gran
potencia militar. Nueva Zelanda y Australia,
preocupados por la expansión japonesa, estaban
cada vez más preocupados por la amenaza que
representaba el tamaño y la movilidad de la flota
japonesa.

En ella se puede leer:

● En el mapa que ubica Rusia y China dice:
todo marrón (All brown).
● En el balde de pintura dice: pintura marrón
(Brown paint)
● Cerca a Australia y Nueva Zelanda dice:
hemisferio del Lejano Oriente (Far Eastern
Hemisphere)

3.1. Sobre la caricatura interpretada responde:

❖ ¿Cuál es la importancia de la caricatura para el nacionalismo japonés?

Actividad 4: Lee e Interpreta las fuentes D y E sobre las cuestiones políticas y económicas y su impacto
en las relaciones exteriores

Fuente D: LAS CUESTIONES ECONÓMICAS JAPONESA EN LA DÉCADA DEL 30.

Sorprendentemente, el sector industrial de la economía de Japón surgió recuperado con bastante rapidez de
las profundidades de la Gran Depresión, debido a una fuerte devaluación en el valor de cambio del yen (que
hizo que el precio de las exportaciones japonesas fuera competitivo a nivel mundial), la reducción de las tasas
de interés y el aumento del gasto del gobierno en obras públicas y armamentos. De hecho, el volumen de las
exportaciones japonesas se duplicó entre 1930 y 1936. Pero, como gran parte del resto del mundo respondió a
la Gran Depresión adoptando estrictas medidas proteccionistas (…)
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
—como altos impuestos o cuotas directas a las importaciones, que amenazaban la capacidad de Japón para
seguir exportando—, el argumento que comenzó a resonar fue que lo que Japón necesitaba en realidad
era crear un bloque del yen económicamente autosuficiente, independiente y bajo control japonés. Manchuria,
en particular, llegó a ser vista como un potencial “salvavidas” económico para Japón.
El argumento puramente económico de la autosuficiencia se vio reforzado también por las lecciones militares
estratégicas de la primera Guerra Mundial, que parecían sugerir que las guerras del futuro serían prolongadas
y totales, y que en ellas se enfrentarían todos los recursos disponibles de un adversario contra los de otro.
Como preparación para una guerra total de esta naturaleza, se pensaba que Japón necesitaba construir un
“Estado de Defensa Nacional” autosuficiente. Para proteger los intereses vitales de Japón, los gastos militares
se aceleraron rápidamente. En 1934, Japón abandonó los acuerdos de limitación de armamentos navales de
Washington y Londres, y en 1937 comenzó la construcción de los que serían los mayores acorazados (la clase
Yamato) en la historia del mundo.

Fuente escrita por: Charles Holcome en su libro “Una historia de Asia oriental. De los orígenes de la civilización al siglo
XXI” publicado el 2016 nos habla sobre las cuestiones económicas japonesa en la década del 30.

4.1. A partir de la fuente D responde las cuestiones económicas en el marco de la política exterior
japonesa

❖ ¿Cuáles fueron, según la Fuente D, los desafíos que enfrentó en cuestiones económicas en la década
del 30 como una política exterior japonesa?

Fuente E: “Los principios fundamentales de la política nacional”)

1) Japón debe esforzarse por erradicar [eliminar] las políticas agresivas de las grandes potencias …
… para fomentar el sano desarrollo de Manchukuo y para estabilizar la defensa nacional de Japón- Manchukuo, la amenaza pro
Japón planea fomentar su desarrollo racial y económico en los Mares del Sur, especialmente en su zona más remota. Planea ex

[Fuente: reproducido con autorización de Taylor & Francis Group LLc Books, de Japan: a Documentary History, David J. Lu,
Fragmento de una declaración del gobierno japonés, “The Fundamental Principles of National Policy” (“Los principios fundamentales de

4.2. A partir de la fuente E responde:

❖ ¿Cuáles fueron, según la fuente E, los desafíos a los que se enfrentó la política
nacional japonesa durante la década del 30?
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
TRANSFERIMOS Y AUTOEVALUAMOS
Actividad 5: Ahora para la traslación de mí aprendizaje voy Comparar los puntos en común según las fuentes F y G
sobre los objetivos de la política japonesa en Asia Oriental.
Fuente F: William Beasley, profesor universitario
de Historia del Extremo Oriente, escribe en el libro
académico Japonesa Imperialismo, 1894–1945
(Imperialismo japonés, (1894–1945) (1987).
Un punto central en las propuestas básicas era la
intención de que Japón … debía establecer relaciones
cordiales [amistosas] con las poblaciones del área
basadas en los principios de coexistencia y
coprosperidad. También emprendería una expansión
económica por su propia cuenta, creando una fuerte
coalición entre Japón, Manchukuo y China, y
extendiendo sus intereses en el Sudeste Asiático de
forma gradual y pacífica. Había ciertas condiciones. El
ejército debía recibir fuerzas en Corea y Kwantung
[Guandong] suficientes como para hacer frente a
cualquier ataque de la Rusia soviética. La armada debía
disponer de una flota capaz de mantener el predominio
en el Pacífico occidental frente a la de Estados Unidos.
La cooperación sino-japonesa [chino-japonesa], ideada
para separar a Nankín de sus afiliaciones [conexiones]
comunistas, aunque muy deseable, no debía permitirse
que interfiriera con el tratamiento del norte de China
como una “región especial”, con la que Japón y
Manchukuo debían establecer una estrecha relación.
Debía, por ejemplo, proporcionar materiales estratégicos
para fortalecer sus defensas contra la Unión Soviética.
En cuanto al sur, se pretendía llevar a cabo una
aproximación gradual y pacífica para evitar que
surgiesen temores en los países de la zona sobre los
objetivos
japoneses …
Desde el punto de vista de los ministros en Tokio, nada
de esto tenía el propósito de llevar a cabo una expansión
territorial. Pensaban todavía en términos de un imperio
informal, es decir, de obtener más privilegios para Japón
ejerciendo presión sobre los gobiernos asiáticos, incluido
el de China.
[Fuente: JAPANESE IMPERIALISM, 1894-1945 por Beasley
(1987) página 202. Con autorización de Oxford University
Press]
Instrucción:
❖ Lee las dos fuentes F y G. Su objetivo es identificar puntos en común en dos fuentes,
❖ Utilice el criterio de compare
Fuente G: Hans van de Ven, profesor universitario
de Historia moderna de China, escribe en el libro
académico War and Nationalism in China: 1925–1945
(Guerra y nacionalismo en China: 1925–1945) (2003).
Hacia 1933, la estrategia militar de Japón tenía como
objetivo defenderse contra la Unión Soviética, China y las
armadas británica y estadounidense. Luego vinieron
programas de inversión masiva en la industria pesada,
química y de maquinaria para que Japón dispusiese de la
base industrial necesaria para sostenerse en tiempo de
guerra, y también, naturalmente, para afrontar los
problemas de la Gran Depresión. En 1936, Japón aumentó
los gastos militares cuando un nuevo grupo de ministros
aceptó el fortalecimiento nacional como la máxima
prioridad de Japón …
Japón desarrolló por tanto una doctrina estratégica cuyo
objetivo era defender a Japón mediante agresivas
operaciones ofensivas de duración limitada, que debían
concluir antes de que sus principales enemigos pudiesen
concentrar sus fuerzas en Asia Oriental. Derrotar a China
antes de dicha guerra era parte de esta estrategia.
Preocupado por la guerra con la Unión Soviética y las
potencias occidentales, la “eliminación de China”, según
afirmó el agresivo general Tojo en un telegrama de
Manchuria a Tokio a principios de 1937, suprimiría “una
importante amenaza en nuestra retaguardia” y dejaría
fuerzas disponibles para cubrir otros frentes de
importancia más crítica. Si el fortalecimiento militar y la
influencia política del ejército en la política japonesa eran
causa de preocupación en China, también lo eran las
tendencias expansionistas del ejército de Kwantung
[Guandong] en Manchuria.
[Fuente: War and Nationalism in China: 1925–1945, Hans van
de Ven, 2003,
Routledge, reproducido con autorización de Taylor & Francis
Books UK.]
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Comparaciones: Puntos en común
● Esta pregunta requiere que compares dos fuentes
● Debes identificar cuestiones que puedas comparar y luego escribir una comparación fluida
● Las comparaciones deben plantearse claramente, y se deben desarrollar los puntos
conexión
● Cuando vas a redactar comparaciones se sugiere empezar.
❖ Ambas fuentes identifican…
❖ Ambas fuentes afirman ….
❖ Ambas fuentes afirman ….

5.1. Compare lo que las Fuentes F y G revelan sobre los objetivos de la política exterior japonesa en Asia
Oriental.

Concreción de la evidencia

Actividad 6: ¡Vamos a evaluar el producto! de aprendizaje de manera oportuna verificando con el instrumento de
evaluación [Lista de cotejo]

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
Identifica ideas a comparar.
Establece puntos de conexión

_
 Escribe “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
comparaciones fluidas
Incluye puntos claros y validos de comparación

REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

❖ El o la docente de “manera estratégica” socializa y retroalimenta el producto de dos o más estudiantes. Todos
aportan en referencia a los puntos donde se presentan limitaciones y fortalezas.

Metacognición es permanente.

● Reflexiona de tus logros alcanzados en el aprendizaje

Mi meta de hoy Al final de la clase

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué habilidades y estrategias he mejorado?
¿Qué atributos del perfil de IB utilice en mi
construcción de aprendizaje?
¿Qué derechos individuales se practicó en el
desarrollo de la clase?

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Referencias Bibliográficas (Según APA, debe ser precisa y la necesaria)

Rogers, K. y Thomas, Jo. (2015). The Move to Global Wars. IB Diploma Programme. Gran Bretaña: Oxford University Press.
Fuente: El paso hacia la Guerra Global, por Andy Deiley (2015) primera edición. Inglaterra: Hodder Educatión.

[Fuente: Historia Moderna del Japón, 1963 por Beasley, W. G. (1968). p. 247 – 251. Con autorización de Oxford University Press]

AUTORIA:
COAR AREQUIPA ÁREA DE HISTORIA.