ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

MONOGRÁFICA

La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado

una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la
educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las
actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190
países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto.
(CEPAL 2021)

Los cierres de escuelas durante el tiempo de coronavirus afectaron a los

niños y niñas que no tenían acceso al internet y como consiguiente los
cursos mas importantes que son matemática y comunicación se vieron
gravemente afectados.

Según el Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas (NCTM por sus siglas

en inglés) y el Consejo Nacional de Supervisores de Matemáticas (NCSM por
sus siglas en inglés), organismos de Estados Unidos, durante la pandemia se ha
hecho evidente la urgencia de cambiar la manera en que enseñamos las
matemáticas.

Es por eso que es muy importante que los profesores enseñen de una
forma mas didáctica las matemáticas, el propósito es hacer que el alumno
vea las matemáticas en todos lados, desde su dispositivo móvil hasta en la
televisión y la vida cotidiana.