FUNDAMENTACIÓN PARA EL CICLO

La materia ofrece a los estudiantes la enseñanza y el aprendizaje de una visión general de las
principales tradiciones sociológicas – teoría sociológica clásica y contemporánea– y los ejes temáticos
de la teoría social, con el fin de brindar una serie de herramientas básicas que permitan un abordaje
crítico de las relaciones de poder, además de un análisis de su posición individual y como parte de
colectivos en el mundo en el que viven.

Sociología se sitúa en un lugar clave para contribuir a la formación de ciudadanos y educar en

ciudadanía al centrarse en un análisis crítico de diferentes formas de ejercicio del poder en la sociedad
basados en la clase social, el género o desde posiciones racistas. El análisis de los condicionamientos
sociales de la acción del sujeto –así como el conocimiento de la construcción social e histórica de las
normas, las instituciones y las estructuras sociales– favorece que los estudiantes puedan construir una
mirada desnaturalizada del mundo social.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Al término del 5° año de la Educación Secundaria se espera que los/as estudiantes logren:
★ Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, latinoamericanos y argentinos, que
se dieron como resultado del desarrollo de la trama multicultural y las transformaciones del
sistema mundo a lo largo del siglo xx.
★ Comprender y analizar críticamente las herramientas básicas del análisis de la teoría social con el
propósito de que puedan comprender su situación personal en el mundo contemporáneo.
★ Conocer, comprender y analizar las principales tradiciones sociológicas y ejes temáticos y
conceptuales de la teoría social y su aplicación en el mundo contemporáneo.
★ Ejercitar la capacidad investigativa e interpretativa de las operaciones implicadas en la
construcción de los diversos procesos sociales.
★ Problematizar fenómenos tales como el capitalismo, el poder, las relaciones de explotación como
construcciones históricas y sociales y no como producto de la naturaleza.
★ Reconocer, conceptualizar y aplicar las herramientas teóricas en distintos momentos históricos y
en clave contemporánea.
★ Identificar y entender la importancia de la dimensión simbólica, la circulación de símbolos y los
imaginarios sociales como lenguajes que expresan relaciones de poder en las sociedades
★ Comprender que las luchas sociales se expresan también en luchas por la legitimidad de los
símbolos de los distintos grupos sociales.
★ Realizar un análisis crítico de la cultura hegemónica propia de las sociedades neoliberales.
★ Visualizar en los procesos de construcción de las sociedades modernas mecanismos
discriminatorios donde se construye culturalmente la idea de un Otro que no tiene el mismo
estatus de humanidad o los mismos derechos adquiridos.
★ Analizar críticamente las instituciones educativas y los mecanismos de naturalización de las
desigualdades sociales y de reproducción social que pueden encubrir.
★ Intentar comprender el fenómeno de la globalización como una multiplicidad de procesos
económicos, políticos, sociales y culturales que se manifiestan también en las relaciones sociales
cotidianas que los estudiantes tienen entre sí, en sus relaciones con el Estado, en los gustos, las
modas, los consumos y las costumbres.
★ Leer comprensivamente textos científicos de mediana complejidad propios de la teoría social y
de la disciplina sociología

PAUTAS DE TRABAJO
❖ Respetar el horario de comienzo del bloque
❖ Cada estudiante debe contar con los materiales necesarios para trabajar en la materia (carpeta,
libro, cuaderno/anotador, lapicera, etc.)
❖ Cuidar y colaborar en la generación de un buen ambiente de estudio (docentes y estudiantes
habitamos el aula, somos responsables de mantener tanto la limpieza como el orden de nuestro
espacio)
❖ Dirigirse con amabilidad y respeto hacia los demás
❖ Escuchar y respetar las ideas del resto
❖ Comprometerse con las tareas diarias, ya sean individuales o grupales
❖ Utilizar de forma adecuada el classroom, celular, la Tablet, etc.;
❖ Aprovechar el tiempo
❖ Cumplir con el reglamento de la escuela y con el régimen académico

CRITERIOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

La evaluación será permanente. Algunas de las instancias y herramientas evaluativas
consistirán en, por eje.:
● El análisis y la resolución de situaciones problemáticas
● La interpretación, comprensión y explicación de hechos y fenómenos de orden social y natural
empleando conceptos, teorías y modelos.
● La búsqueda, procesamiento y análisis de la información proveniente de distintas fuentes.
● El cumplimiento de las pautas de trabajo y el régimen académico
● La comprensión y producción de diferentes registros (textos orales, escritos, presentaciones, etc.)
● Uso pertinente del vocabulario específico de la materia.
● Correcta interpretación de consignas
● Reconocimiento de actores y sujetos según su tiempo histórico
● Lectura, interpretación y construcción correcta de gráficos para la comprensión de diferentes
sucesos histórico- sociales.
● Uso correcto de las herramientas propias del área, así como de las herramientas digitales
● Manejo de los contenidos mínimos de la materia
● Se considerarán la participación “activa” de la clase. Aportes para la generación de un buen clima
de trabajo.
● La presentación de producciones como apuntes y carpetas.
● El trabajo en colaboración, para aprender a relacionarse e interactuar con otros
● Trabajos previamente acordados. Si no lo presentase en tiempo y forma acordados, tendrá una
clase más donde se deberá hacer una defensa (escrita u oral) del mismo
● Evaluaciones tradicionales, escritas y orales, individuales y grupales, estructuradas y semi
estructuradas. En caso de ausencia ante previo aviso, ya se notifica que será evaluado en la
siguiente clase, con certificado.
● Elaboración de apuntes a partir de las clases expositivas del profesor
● Participación en proyectos areales como interaleas

PROMOCIÓN DE LA MATERIA
Para aprobar los cuatrimestres el/la estudiante deberá obtener un “avanzado” o al menos un
70% de calificación en cada instancia evaluativa. Para promocionar la materia, será requisito tener los
dos cuatrimestres aprobados.
Es obligación del estudiante pasar todas las notas a la libreta de comunicados.
En caso de desaprobar un cuatrimestre o la materia, deberá compensar en los períodos
especificados por el calendario académico.
Firma del Estudiante Firma del Familiar Responsable Firma del Profesor