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Actividad eje 1

María Fernanda Urbina garces

Grupo 112

Especialización en gestión ambiental

EDUCACION AMBIENTAL
Y TERRITORIO

Lina Yised López Guarín

Marzo 5 de 2023
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Introducción

En esta investigación se plantea conocer varios conceptos y aspectos de cada autor, dando una
opinión de manera personal, de los conceptos ambientales, mejorando nuestra educación ambiental
para crear un poco mas de conciencia del cuidado.
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EJE 1- EDUCACIÓN AMBIENTAL Y TERRITORIO

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Instrucciones:

NOMBRES Y APELLIDOS GRUPO

Maria Fernanda Urbina Garces 112
1. Indague mínimo 2 autores que orienten el concepto de ambiente.
2. Indague mínimo 2 autores que orienten el concepto de medio ambiente.
3. Identifique mínimo 2 diferencias entre el concepto de medio ambiente y ambiente.
4. Reconozca el diagrama asociado al término de ambiente de la cartilla eje 1 y describa mínimo
2 características por cada uno de los componentes que lo integra.
5. Indague mínimo 2 autores del concepto de educación ambiental.
6. Indague mínimo 2 autores del concepto de territorio.
7. ¿Por qué se puede validar la afirmación de que la Educación Ambiental tiene enfoque
territorial?

DESARROLLO:
1-2
CONCEPTO DE AMBIENTE
AUTOR, AÑO, PÁGINA WEB. NOMBRE DEL CONCEPTO
DOCUMENTO ENTRE
COMILLAS.
Augusto Ángel Maya, 2009 p. 34) define Emergencias del “campo de
el medio ambiente Pensamiento Ambiental análisis
https://iseethics.files.wordpress.com interdisciplinario
/2011/03/no-6-sp.pdf que estudia las
relaciones entre
las formaciones
sociales y los
ecosistemas.
Mariana Quintero Las concepciones de El “uso” de la
Docente Colegio Berchmans, Cali – ambiente inciden en el palabra
Colombia modelo de enseñanza “ambiente”, en
mariana.quintero@berchmans.edu.co de la educación ambiental muchos discursos,
María Claudia Solarte se
Docente Universidad del Valle, Cali – encuentra
Colombia asociada a los
https://www.redalyc.org/journal/ sistemas naturales
2654/265462713010/265462713010.pdf y a la protección y
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conservación de
los ecosistemas,
CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
AUTOR, AÑO, PÁGINA WEB. NOMBRE DEL CONCEPTO
DOCUMENTO ENTRE
COMILLAS.
Femando Rodríguez Gómez 1997 MEDIO AMBIENTE, “El medio
http://webs.ucm.es/BUCM/tesis/ DESARROLLO Y ambiente, es
/19972000/S/1/S1036801.pdf PAISAJE EN LAS decir, todo lo que
SOCIEDADES tiene que ver con
POSTINDUSTRIALES nuestro
desarrollo, con
nuestra
organización
social y con
nuestras formas
de relación con la
Naturaleza”
Ana Jesús Hernández 1996 MEDIO AMBIENTE Y “El medio
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ DESARROLLO ambiente es la
Republica_Dominicana/ccp/ unidad de estudio
20120801053408/medioamb.pdf más compleja que
el hombre se ha
planteado, por
cuanto al integrar
los tres núcleos
epistemológicos
conocidos -inerte,
biótico y
comportamental-
se introduce en
todas las ciencias
y disciplinas”

3. Diferencias entre el concepto de medio ambiente y ambiente.

Medio ambiente Es un conjunto de cada elemento que lo conforma como los biológicos
los físicos los químicos con los que a diario interactúa cada ser vivo, haciendo parte de la
sociedad religión cultura que influyen a diario en la vida de esto podemos deducir que le
medio ambiente no solo es el sitio físico, lo conforman también la cultura y las tradiciones
también lo complementan
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Ambiente Podemos decir que es el entorno que nos rodea el cual lo conforman cada uno
de los elementos que están en el cómo los seres vivos y los inertes.

4. Diagrama asociado al término de ambiente de la cartilla eje 1.

Clima, Relieves
Conocimientos Arte,
Suelo, Humedad Valores, Creencias
Paramo de Grupos étnicos,
Santurbán,
frailejón

Sistema
Ejecutivo, legislativo y
capitalista
judicial.
Sistema socialista

5-6
CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
AUTOR, AÑO, PÁGINA WEB. NOMBRE DEL CONCEPTO
DOCUMENTO ENTRE
COMILLAS.
Raúl Calixto Flores, Lucila Herrera Reyes Estudio sobre las “La educación
210 percepciones y la ambiental como un
https://scholar.google.com/citations?view_ educación ambiental campo emergente de
op=view_citation&hl=es&user= construcción de
2oRf0QYAAAAJ&citation_ nuevas propuestas,
for_view= demanda de otros
2oRf0QYAAAAJ: campos de estudio,
YsMSGLbcyi4C información para
comprender el origen
de los
comportamientos
ambientales
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desfavorables hacia el
medio ambiente”
http://ri.uaemex.mx/bitstream/ Ordenamiento “la educación
handle/20.500.11799/31337/ ecológico y ambiental formal
secme-16717.pdf?sequence=1 educación emerge como un
tópico clave en la
planificación
estratégica del
desarrollo regional y
es un factor cada vez
más relevante en las
políticas
públicas de equidad,
reconocimiento de
derechos, justicia
social, vale decir,
acceso a la tierra,
a la vivienda digna, a
ambientes no
contaminados, a
condiciones
territoriales de
habitabilidad”
CONCEPTO DE TERRITORIO
AUTOR, AÑO, PÁGINA WEB. NOMBRE DEL CONCEPTO
DOCUMENTO ENTRE
COMILLAAS.
Luis Llanos-Hernández 2010 El concepto del El territorio es un
https://www.scielo.org.mx/scielo. territorio y la concepto que ha
php?script=sci_arttext&pid=S1870- investigación en las formado parte del
54722010000300001 ciencias sociales corpus teórico en las
diversas corrientes
del pensamiento
geográfico, ya sea
como parte de la
geografía física, de la
llamada teoría del
análisis regional o
bien de la geografía
crítica, por mencionar
sólo algunas de las
vertientes del
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conocimiento que han

surgido en esta
disciplina
Danilo Rodríguez Valbuena 2010 Territorio y El concepto de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/ territorialidad territorio, en el marco
lhenaosaldarriaga,+9582- Nueva categoría de de las Ciencias
Texto+del+art%C3%ADculo- análisis y desarrollo Sociales y
27484-1-10-20110710_compressed.pdf didáctico de la particularmente de la
Geografía Geografía, ha
promovido la
dinamización de su
construcción teórica y
práctica, a partir de
los análisis de la
interrelación de los
factores biofísicos y
humano culturales.

7. ¿Por qué se puede validar la afirmación de que la Educación Ambiental tiene enfoque
territorial?
Por qué mediante una educación ambiental se busca mejorar la calidad de vida de todos los
habitantes, la educación ambiental es una metodología que le permita cada persona tomar medidas
de investigación eligiendo temáticas ambientales, permitiendo la solución de problemas y de esta
manera crear medidas para proteger el medio ambiente, buscado un aprendizaje a todo el mundo
con la protección de nuestro entorno ambiental, buscando que cada habitante de la tierra haga un
aporte mejorando su conducta.
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8. REFERENCIA BILIOGRAFICA.

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Republica_Dominicana/ccp/20120801053408/medi
oamb.pdf
http://webs.ucm.es/BUCM/tesis//19972000/S/1/S1036801.pdf
https://www.asocapitales.co/nueva/wp-content/uploads/2020/06/CARTILLA-
DETERMINANTES-AMBIENTALES-2021-ver-final-Circ.pdf
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/lhenaosaldarriaga,+9582-
Texto+del+art%C3%ADculo-27484-1-10-20110710_compressed.pdf
cartilla eje 1