1

EL DISEÑO GRÁFICO Y LOS HÁBITOS DE LECTURA

MARIA FERNANA RODRIGUEZ SOTO

MARIA PAULA QUESADA TOLEDO

CORPORACIÓN UNIFICADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROYECTO DE GRADO 1

LILIANA DURAN

OCTUBRE DEL 2020

 2

Introducción:

El presente artículo investigativo aborda la teoría del color y como esta afecta el

desarrollo cognitivo de los jóvenes al momento de interactuar con una lectura, partiendo

de un punto de vista general y enfocándolo al diseño gráfico y como este puede ser

fundamental en la creación de material innovador que facilite el aprendizaje, así mismo

puede ser fuente de incentivo para que los jóvenes se interesen por lecturas que los

ayuden a su desarrollo personal y/o profesional.

A través de la historia el color ha estado presente en la vida de las personas

desde el momento que nacen, hasta que dan el último suspiro, lo cual ha llevado a

grandes pensadores a tratar de encontrar una relación entre estos e identificar cómo

influye el color en la vida del ser humano; un ejemplo claro fue el gran poeta Johann

Wolfganff Von Goethe quien se sintió obligado a escribir “la teoría el color” en el año

1810, en donde trataba de plasmar el “efecto sensible-moral de los colores” y como

estos cuentan con un significado especial y tienen una notable influencia en el estado

de ánimo en un momento determinado.

Para comprender la importancia del color en el ámbito educativo, es necesario

tener en cuenta que los horizontes del mismo no son solo locales, sino que son

reconocidos como un lenguaje simbólico universal, por lo que se puede afirmar que al

ser interpretado bajo la mira de diferentes culturas en diferentes países, pueden reunir

características similares, como por ejemplo: el color rojo significa atracción, agresividad,
 3

euforia, representa la guerra; el rosado representa feminidad y amor tierno; el color azul

representa la eternidad, el frío, en tanto el color anaranjado representa regocijo, el gris

representa tristeza, soledad, aburrimiento entre muchos ejemplos más. (Ortiz: 2011,

Vanel: 2008, Heller: 2005, Sanz,J.C.: 1985; Ferrer: 2000)

Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, vale la pena resaltar, que

esta teoría no es solo usada en el área educativa, por el contrario ha tenido gran

influencia en el área comercial, enfocando así el desarrollo de piezas publicitarias

que van dirigidas al subconsciente humano por medio de la combinación de colores,

creando necesidades en donde las personas realizan acciones sin un razonamiento

lógico de fondo, buscando crear asociaciones a recuerdos inspiradores o

sensaciones que brinden calma, calidez y alegría y es en eses punto en done se

debe encontrar la educación y la mercadotecnia con la finalidad de crear material

didáctico que incentive a los jóvenes a aprender y explorar el mundo educativo sin

necesidad de imposiciones, teniendo una estrecha relación con los diseñadores

gráficos que serían los encargados de converger estos mundos y crear algo único

que logre explotar los beneficios de las partes.

El estilo de enseñanza de los diferentes centros educativos se considera

tradicional, lo cual se basa en imposiciones, sin tener en cuenta las diferentes formas

de aprendizaje de los jóvenes en las diferentes etapas de su desarrollo, así como el

material poco interesante que proponen para el complementar la enseñanza de las

diferentes áreas, lo que torna en un inconveniente, como lo expresa claramente Schank

en el año 2007, en donde expresa que el sistema educativo actual ha seguido desde
 4

tiempo inmemorable una manera lineal de enseñanza que se basa en el docente

hablando todo el tiempo en la clase, los alumnos tomando nota, sin necesidad de

entender el trasfondo de lo explicado y una evaluación de conocimiento que lo que

realmente mide es el concepto de memorización y una vez sustentado dicho examen,

los estudiantes olvidan automáticamente lo “aprendido”.

Los nuevos profesionales que están relacionados con la temática editorial, ya

sean escritores, editores, libretistas, diseñadores, entre otros, han venido creando una

ola de cambios dentro del concepto de escritura, debido a que han sido testigos de

primera mano que el modelo tradicional no cumple con los estándares actuales y por el

contrario influyen de manera negativa en la juventud y su motivación al momento de

sumergirse en el mundo de la lectura y la comprensión de la mismas.

La acción del diseño y del diseñador no está aislados, por el contrario trabajan

conjuntamente, de forma que se potencian y cada interacción con los materiales de

diseño dentro de su desarrollo profesional crea su propio mundo de trabajo. Generyd

(2011) califica de cognición interactiva a lo que tiene como base la mente, acción y el

trabajo. (p.31).

Para lograr lo anterior se debe identificar como el diseño gráfico se convierte en

una herramienta fundamental para la creación de textos que ayuden e incentiven a los

jóvenes a comprender y disfrutar de la lectura; pero lo anteriormente mencionado se

debe crear con base al perfil profesional de dichos diseñadores gráficos en función de

la innovación y verificar su propio proceso cognitivo y como este se desarrolla en la

 5

creación de piezas únicas, en donde se demuestre claramente como el color es un

facilitador didáctico.