Reconocemos nuestras diferencias para

promover una convivencia armoniosa entre

todas y todos
Actividad 2

Vivenciamos algunas prá cticas que

promueven la convivencia

1. Vivimos en armonía entre culturas diferentes

Caso de Pablo y Laura

1) ¿Por qué crees que la señora se expresó así? ¿Qué consecuencias traen estas
expresiones?

Porque tal vez, vio un poco rara estaba la feria y nada era de su agrado. Las consecuencias
es que no habrá armonía entre esas personas ____________________________________

2) En alguna ocasión, ¿te has expresado así?, ¿por qué?

Bueno, no ya que siempre veo a la cultura peruana como algo que todos debemos valorar
para convivir bien.__________________________________________________________

3) ¿Cómo se habrán sentido Laura y Pablo al escuchar esa conversación?

Muy mal, ya que ellos quieren que su cultura sea respetada, todos debemos respetar cada
una de las etnias culturales.___________________________________________________

Debemos responder la siguiente pregunta al final:

¿CÓMO SE HABRÁN SENTIDO LAURA Y PABLO AL ESCUCHAR ESA

CONVERSACIÓN?

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2. Festividades como expresión de la

diversidad cultural de nuestro país

Después de leer la información, que nos han dado Pablo Y Laura. Respondemos:

¿Conocías estas festividades?

Claro, un peruano tiene que conocer toda su cultura._______________________________

¿Algunas de estas festividades o danzas se realizan en tu comunidad?

Sí, no vivo en la selva pero aquí en la sierra norte celebramos a San Juan Bautista, se_____
realiza una importante misa y un hermoso pasacalle._______________________________

¿Cuáles son las diferencias y similitudes que has encontrado entre ellas?

Las diferencias es que cada una se celebra en diferentes lugares del país, otra cosa es que
dos de ellas se celebran en conmemoración a santos y una no.______________________

¿Cómo son los movimientos de las danzas que viste? ¿Qué parte del cuerpo se mueve
más?

Son rápidos, se mueven más las manos y los pies__________________________________

¿Cómo es el sonido de la música? ¿Rápido o lento?

Rápido porque es una celebración muy alegre y enérgica.___________________________

3. Elaboramos la receta de un plato típico

¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Quiénes leerán ¿Sobre qué ¿Cómo
escribir? escribir? mi texto? plato escribiré? presentaré mi
texto?
Un texto Para dar a Mis familiares Chicharrones Al igual que
instructivo conocer sobre más cercanos Laura en Power
los platos típicos Point
de mi
comunidad

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Continuamos la planificación:

Reflexiono sobre mi receta SI NO

Ingredientes:
Plato ¿Consideré la planificación propuesta?
Típico:
 Cerdo X
 Aceite
¿Existe correspondencia  Papa
entre el título y el nombre del plato que se va a preparar?
Chicharrón
 Azafrán X
 Sal
¿Consideré todos los ingredientes y en la cantidad que se necesitan?
X
¿Utilicé verbos para indicar cómo debe ser la preparación?
X
¿Usé adecuadamente los signos de puntuación y las letras mayúsculas?
X
¿Escribí con letra clara y legible?
X

3. Elaboramos el presupuesto para un

almuerzo en la feria

Yani Santiago Guille

4200 x 10= 42000 4200 x 9= 37800 4200 x 8= 33600

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Cm Dm Um c d u
4 2 0 0 0
3 7 8 0 0
3 3 6 0 0

33600
< 378000
< 42000

42000 – 33600 = 8400, eso significa que la diferencia de presupuesto de Yani y Guille es de
8400.

42000 – 37800 = 4200, eso significa que la diferencia del presupuesto de Yani y Santiago es
4200.

37800 – 33600 = 4200, eso significa que la diferencia entre el presupuesto de Santiago y Guille
es 4200

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4200
4200

42000 37800
37800 33600

Yani Santiago Santiago Guillen

4200 = 4200

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RESPONDAMOS:

¿Cómo fueron los presupuestos de Guille y Santiago comparados con el de Yani?

Menores, porque Yani lo calculó lo máximo posible.

REFLEXIONEMOS:

 ¿Cuál era la intención del alcalde al ofrecer esta variedad de platos típicos?

Realizar un intercambio gastronómico.

 ¿Por qué era importante considerar los diferentes platos típicos en el almuerzo que
ofrecería el alcalde?

Para calcular un presupuesto.

 ¿Qué aspectos o criterios debieron considerar los tres estudiantes, desde un inicio,
para una propuesta que cumpla con la intención que tenía el alcalde al ofrecer este
almuerzo?

Que haya 4200 platos y el cálculo del presupuesto.

 ¿Qué aprendizajes de matemática has necesitado para solucionar esta situación?

El de calcular presupuestos.

 ¿Cómo te puede servir esta actividad en tu vida diaria?

Para calcular los presupuestos para las compras.

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