CICLO III - LITERATURA

Docente: Karen Adriana Montoya

Recuerda que son motivos de anulación y que te imposibilitan recuperar ésta nota: el hablar con compañeros durante el
desarrollo de la evaluación, tener objetos tecnológicos a la mano o utensilios de la clase.

Lee y responde:
Lengua es igual que idioma.

Dentro del lenguaje se encuentran todas las lenguas o idiomas, incluyendo a la totalidad de los dialectos. Se diferencia de
otros sistemas de comunicación, porque es más eficaz y precisa, además de ser exclusiva de los seres humanos.

La lengua es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas, según las cuales está permitido
combinarlos. Cada hablante conoce el código de su lengua y lo emplea para comunicarse. Es producto de una convención
social y constituye una herencia cultural, se adquiere de manera natural y todas las personas estamos capacitadas para
aprender cualquier lengua.

1. De acuerdo con el texto el conjunto de signos lingüísticos propios de una comunidad es:
a. Lenguaje
b. Comunicación
c. Lengua
d. Idioma
2. Cualquier sistema de símbolos que nos permita comunicarnos se llama:
a. Lenguaje
b. Pronombre
c. Idioma
d. Verbo

Lee y responde:
Las tortugas laúd

En Colombia hay muchas clases de tortugas. Una de ellas, llamada laúd, se está extinguiendo. Cada día se encuentran
menos en las playas del departamento del Chocó. Algunas personas interesadas en comprender este problema han
encontrado que muchos nidos de tortugas son destruidos por las mareas altas; también que algunos huevos son atacados por
hongos o por larvas de insectos, además, que muchas crías y gran cantidad de huevos son devorados por perros, cerdos y
zorros mangleros.
Pero los anteriores hechos no son los únicos que determinan la disminución de las tortugas. También la acción del ser
humano, en busca de supervivencia, puede haber contribuido a este problema, ya que los huevos y la carne de las tortugas se
utilizan en la alimentación humana.
Con el fin de identificar en qué medida los factores señalados influyen en la disminución de las tortugas laúd, actualmente
se reubican los nidos en lugares donde el agua de mar no los destruya; así mismo, se construyen criaderos; además, se
controla el consumo humano de los huevos y la carne de estos animales.

3. En el último párrafo se dice que: “actualmente se reubican los nidos”. Ello quiere decir que:

a. Las tortugas hacen sus nidos en lugares donde el agua no llegue

b. Hay gente que se encarga de cuidar sus nidos
c. El agua dulce ya no destruye los nidos de las tortugas
d. Se hace necesario que los nidos estén lejos de los perros y zorros

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

4. En el último párrafo la palabra “además” se utiliza para:

a. Presentar una idea que contradice la idea anterior

b. Dar un ejemplo de la idea anterior
c. Presentar una complementación de la idea anterior
d. Presentar una idea de un tema distinto

5. La palabra que tiene como función calificar al sustantivo se llama:

a. Verbo
b. Adverbio
c. Artículo
d. Adjetivo

6. La categoría gramatical que indica una acción y funciona como núcleo del predicado se llama:

a. Pronombre
b. Artículo
c. Sustantivo
d. Verbo

7. “El maestro de español recordó su época de estudiante y decidió considerar a Juan” En la anterior oración la palabra
subrayada hace referencia a:

a. Artículo
b. Sujeto
c. Núcleo del Sujeto
d. Adjetivo

8. En la oración “Juan está muy cansado” el adverbio es:

a. No existe
b. Muy
c. Cansado
d. Juan está

9. Explica en qué consiste el sujeto tácito

___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

10. En el cuadro, escribe las palabras subrayadas de cada oración según corresponda:

Las naranjas están jugosas Ella come unas fresas Manuel compra unas empanadas deliciosas

SUSTANTIVO PROPIO VERBO ARTÍCULO SUSTANTIVO COMÚN ADJETIVO

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

CICLO III – ECOLOGÍA
Docente: Karen Adriana Montoya

Recuerda que son motivos de anulación y que te imposibilitan recuperar ésta nota: el hablar con compañeros durante el
desarrollo de la evaluación, tener objetos tecnológicos a la mano o utensilios de la clase.

Lee y responde de la 1 a la 4:
La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que surge entre los seres vivos y el
entorno que los rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar al
clima y a la geología) y los factores bióticos (organismos que comparten el hábitat). Además esta ciencia analiza la
distribución y la cantidad de organismos vivos, establece diferentes niveles de organización, los cuales son:

ser (toda cosa que existe, viva o inerte),

individuo(cualquier ser vivo sea cual sea su especie),
especie (grupo de individuos que comparten genoma, con características fenotípicas),
población (individuos de una especie que comparten hábitat),
comunidad (conjunto de poblaciones que comparten hábitat),
ecosistema (combinación e interacción entre factores bióticos y abióticos en la naturaleza),
bioma (comunidades de vegetales que comparten un área geográfica)
biósfera (conjunto de ecosistemas que forman parte del planeta).

1. Una comunidad es un conjunto de organismos:

a. De una sola especie

b. De grupos de individuos
c. De diferentes especies y su entorno
d. De varios seres vivos

2. Son seres bióticos:

a. Temperatura, sol, agua

b. Plantas, animales, hongos
c. Sol, agua, plantas
d. Plantas, animales, agua

3. Son factores abióticos:

a. Bacterias, hongos, agua

b. Plantas, agua, hombre
c. Hongos, plantas, animales
d. Temperatura, sol, agua

4. El estudio de la relación que existe entre los organismos y el medio ambiente en que habitan esos organismos, se llama:

a. Evolución
b. Entomología
c. Ecología
d. Ecosistema

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

Lee y responde la 5 y la 6:

La escasez del agua es un problema mundial

Parece que el agua sobra en el planeta Tierra, pero la verdad es que ya muchos países están sufriendo por falta de ese
líquido precioso. En países como China, Nigeria, Israel, Líbano y Siria entre otros, los niños viven con menos de una
comida al día y muchos mueren por la falta de agua. La escasez y la contaminación del agua causan enfermedades que
matan a más de cinco millones de personas cada año en el mundo.

Sin agua no hay alimentos porque las plantas y los animales viven del agua. Aún así, la tercera parte de la población
mundial vive en países donde falta tanto el agua como los alimentos

5.

6.

7. Los factores abióticos determinan:

a. La distribución de una población

b. El tipo de organismos que se encuentran en los diferentes ecosistemas
c. El cambio climático de un lugar a otro
d. La reproducción de una población.

8. Un bioma es el conjunto de ecosistemas característico de una zona biogeográfica que es nombrado a partir de la
vegetación y de las especies animales que predominan en él y son las adecuadas. Según lo anterior es válido decir que un
bioma es una determinada:

a. Parte del planeta que comparte clima, vegetación y fauna

b. Región con las mismas características del relieve
c. Región con las mismas características del clima
d. Región biogeográfica

9.

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

CICLO IV - LENGUAJE
Docente: Karen Adriana Montoya

Recuerda que son motivos de anulación y que te imposibilitan recuperar ésta nota: el hablar con compañeros durante el
desarrollo de la evaluación, tener objetos tecnológicos a la mano o utensilios de la clase.

Lee y responde:

8. Escribe dos ejemplos de oraciones compuestas por coordinación

Copulativas:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

9. Realiza el respectivo análisis sintáctico de la siguiente oración:

Los estudiantes estaban en el parque con el director

10. Escribe un ejemplo de texto informativo, señalando sus partes

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“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

CICLO IV – ECOLOGÍA
Docente: Karen Adriana Montoya

Recuerda que son motivos de anulación y que te imposibilitan recuperar ésta nota: el hablar con compañeros durante el
desarrollo de la evaluación, tener objetos tecnológicos a la mano o utensilios de la clase.

Lee y responde de la 1 a la 3:

La contaminación atmosférica es la modificación de las propiedades naturales del aire debido al aporte y a la permanencia
de sustancias nocivas que son emitidas por el ser humano.

La contaminación atmosférica tiene una gran importancia debido a las grandes cantidades de contaminantes que se emiten a
la atmósfera, la complejidad y larga vida de algunos de ellos, las reacciones que se pueden dar entre ellos y a que pueden
afectar a lugares muy alejados del punto en que se emiten. Los principales efectos de las actividades humanas que afectan la
atmósfera son los contaminantes atmosféricos, la lluvia ácida, el smog, la destrucción de la capa de ozono, la contaminación
acústica y la contaminación lumínica.

1. Los contaminantes atmosféricos tienen su origen en la utilización de los combustibles fósiles y alteran la calidad del aire
porque: (B)

a. Son producto de las actividades de los organismos de un ecosistema

b. Pueden reaccionar químicamente con otras sustancias presentes en la atmósfera
c. Las sustancias contaminantes permanecen estáticas sobre el lugar de donde se emiten
d. Sólo están presentes en la atmósfera cuando cambia la temperatura de un lugar

2. La lluvia ácida recibe este nombre porque: (C)

a. Se produce cuando el agua de la atmósfera se combina con sustancias producidas por la actividad de los seres vivos
b. Se produce cuando el agua de la atmósfera se combina con sustancias producidas por la acción de los descomponedores
de un ecosistema
c. Se produce cuando el agua de la atmósfera se combina con sustancias producidas por la acción del hombre
d. Se produce cuando el agua de la atmósfera se combina con sustancias de desecho de los productores de un ecosistema

3. Sobre la contaminación acústica es válido afirmar que: (D)

a. Causa daños irreparables a los ecosistemas del planeta porque el sonido viaja más rápido en el aire que en el agua
b. Puede afectar solo a los organismos acuáticos porque el sonido viaja más rápido en el agua que en el aire
c. Puede afectar solo al ser humano porque el sonido viaja más rápido en el aire que en el agua
d. Afecta por igual a los organismos terrestres y acuáticos ya que no tiene relación con la velocidad sino con la intensidad
del sonido.

4. Una sustancia dada puede existir en diversos estados que corresponden a propiedades físicas y que dependen de las
condiciones específicas que la rigen; dicho comportamiento puede resumirse en un gráfico llamado diagrama de fases. De
acuerdo con el diagrama, si la sustancia pasa paulatinamente del estado gaseoso al estado sólido, los cambios de estado
que experimenta son: (C)

a. Evaporación y fusión.
b. Sublimación y condensación.
c. Condensación y solidificación.
d. Evaporación y sublimación reversible.

5. La materia puede definirse como todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Está constituida por
partículas muy pequeñas llamadas átomos y puede presentarse en estado sólido, líquido o gaseoso. La materia puede
clasificarse en:

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

a. Materiales y compuestos.
b. Elementos y materiales.
c. Elementos y compuestos.
d. Mezclas y materiales.

6. Un bioma es el conjunto de ecosistemas característico de una zona biogeográfica que es nombrado a partir de la
vegetación y de las especies animales que predominan en él y son las adecuadas. Según lo anterior es válido decir que un
bioma es una determinada:

a. Parte del planeta que comparte clima, vegetación y fauna

b. Región con las mismas características del relieve
c. Región con las mismas características del clima
d. Región biogeográfica

7.

8.

9.

10.

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

CICLO V - LENGUAJE
Docente: Karen Adriana Montoya

Recuerda que son motivos de anulación y que te imposibilitan recuperar ésta nota: el hablar con compañeros durante el
desarrollo de la evaluación, tener objetos tecnológicos a la mano o utensilios de la clase.

Lee y responde de la pregunta 1 a la 4:

Literatura de la Edad Media Española

“Después de la caída del Imperio Romano, las regiones invadidas fueron modificando y evolucionando su lengua con
influencias de los pueblos primitivos, de las lenguas de los invasores y de las características propias de cada zona. Así,
nacieron las lenguas derivadas del latín vulgar que se hablaba en las provincias, llamadas Lenguas Romances, entre las
cuales están el castellano, el francés, el provenzal, el portugués, el sardo, el italiano, el catalán, el rumano. Durante varios
siglos de la era cristiana los textos seguían escribiéndose en latín. La literatura española comienza con las primeras poesías
en lengua romance castellano. Dentro de este género aparecen las primeras manifestaciones literarias que son unas
canciones poéticas muy breves llamadas jarchas. Luego hacen su aparición los juglares y trovadores, que eran unos artistas
ambulantes que recorrían los pueblos y castillos recitando y cantando sus composiciones poéticas y narrativas. La obra más
antigua en romance castellano que se conserva es el Poema o Cantar de Mio Cid, del Siglo XII (Hacia 1140)”

1. De acuerdo a sus características y estructura, el texto que acabas de leer es:

a. Una reseña crítica

b. Un discurso
c. Un informe
d. Un artículo de opinión

2. Del texto se infiere que el castellano se formó a partir de:

a. Las invasiones de otros pueblos que trajeron el latín culto.

b. Producto de las guerras y batallas que dejaron como única lengua al latín.
c. El latín del vulgo traído por los pueblos invasores y los aportes lingüísticos de los pueblos primitivos.
d. La imposición del latín culto para todos los pueblos.

3. Teniendo en cuenta la información que aparece en el texto, se conocen como lenguas romances:

a. Las derivadas del latín culto y bien hablado

b. Las derivadas del mester de clerecía y mester de juglaría
c. Las derivadas de los esclavos de la época que hablaban latín
d. Las derivadas del latín vulgar que surgen producto de los pueblos invasores.

4. A la palabra “ambulante” que aparece en la parte final del texto, se le podríabuscar una palabra que signifique totalmente
lo contrario; dicho vocablo sería:

a. Errante
b. Vagabundo
c. Nómada
d. sedentario

6. Cuando al leer el texto argumentativo nos dejamos convencer del escritor podemos hacer referencia a:

a. Relación
b. Seducción
c. Persuasión
d. Convicción

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

7. La coherencia es una propiedad del texto que consiste en que haya conexión entre los elementos que lo componen. Por
tanto, un texto NO es coherente cuando:

a. Las palabras que lo forman son semánticamente compatibles

b. Usamos adecuadamente los marcadores textuales
c. Hay ordenación lógica de los enunciados
d. Falta unidad temática

8. Escribe que mecanismos de cohesión se utilizan en los siguientes fragmentos y explícalos.

“No he debido traer al niño, a él no le conviene este ambiente”.

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___________________________________________________________________________________________________

“La insólita fuga de tres leones registrada en la tarde de ayer desde el circo africano, instalado en las inmediaciones de la
población Santiago Bueras de esta ciudad, causó pánico entre vecinos del sector, que tuvieron que encerrarse en sus hogares
mientras se intentaba la cacería de los animales”
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9. Escribe dos ejemplos para el elemento de Elipsis:

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10. Redacta un texto argumentativo acerca de la importancia de creer en uno mismo y señala sus partes:
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“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

¿QUÉ ES UNA RESEÑA CRÍTICA?
Es un texto expositivo - argumentativo que implica haber
comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento,
película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder emitir
opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído.
En la reseña crítica se hace un recuento del contenido de una obra,
de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se
hace una valoración crítica del mismo. El autor de la reseña debe
aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición,
dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión.
Cumplidas las dos condiciones anteriores, se requiere poner en
funcionamiento todos los conocimientos que tenemos en el campo
de planeación, contextualización y revisión de textos, para expresar
por escrito nuestras ideas de acuerdo con la estructura de este
género. Las reseñas son muy importantes porque, a través de ellas,
no sólo nos enteramos del tema de una obra sino de la forma como
ésta es recibida por la crítica. Es de vital importancia la revisión del
texto en función de garantizar y facilitar su seguimiento y
comprensión por parte del lector.

Con base en el texto anterior responde las preguntas de la 1 a la 6.

1. A partir del texto anterior podemos decir que un texto expositivo - argumentativo busca:

a. Defender una tesis a partir de argumentos que la confirman

b. Contradecir siempre una tesis
c. Generar diferencias entre autor y lector
d. Centrarse solo en las ideas secundarias

2. En una reseña crítica puede plantearse una tesis para:

a. Resaltar los aspectos positivos de un producto cultural

b. Valorar lo positivo o negativo de un producto cultural
c. Hacer una valoración en la coherencia y cohesión del texto
d. Generar juicios de valor sobre el lector

3. La frase que aparece en el texto anterior: “el autor de la reseña debe aclarar que la valoración de la obra
corresponde a su posición”, quiere decir que:

a. El autor de la reseña, impone al lector de la misma, su opinión

b. El texto está sujeto a una sola interpretación
c. El texto posibilita que el lector genere sus propias opiniones
d. Las opiniones del autor y el lector de la reseña deben ser iguales

4. La reseña crítica posibilita:

a. Un acercamiento y luego oposición a la obra de arte

b. Siempre estar de acuerdo con el autor de la reseña
c. No contar con las opiniones del lector
d. Aproximar el producto cultural al lector

5. Las palabras “al” y “del” que aparecen en negrilla en el texto anterior, de acuerdo a la función gramatical que
cumplen en la oración, se les denomina:

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”

 a. Artículos
b. Pronombres
c. Contracciones
d. Preposiciones

CICLO VI - LENGUAJE
Docente: Karen Adriana Montoya

Recuerda que son motivos de anulación y que te imposibilitan recuperar ésta nota: el hablar con compañeros durante el
desarrollo de la evaluación, tener objetos tecnológicos a la mano o utensilios de la clase.

Lee y responde:

Diferencia lenguaje, lengua y habla en diversas situaciones de la vida cotidiana.

Utilizo adecuadamente las clases de sustantivos y adjetivos en los textos que escribo
Aplico las normas de la coma, los puntos suspensivos, corchetes y paréntesis en los textos que escribo.

“La aplicación y la dedicación te guiarán hacia el camino de la excelencia!”