COLEGIO INTEGRADO EDUARDO CABALLERO CALDERÓN

LABOR Y VIRTUD

“PARA RESCATAR VALORES Y FORMAR CIUDADANOS COMPETENTES CAPACES DE TRANSFORMAR LA

SOCIEDAD Y EL ENTORNO”

EVALUACIÓN BIMESTRAL IV PERIODO: CIENCIAS NATURALES NOVIEMBRE 2019

NOMBRE________________________________________ 6º VALORACIÓN

Lee atentamente el texto y responde la pregunta N° 1

La naturaleza es todo lo ubicado en la Tierra y comprende factores físicos tales como luz solar, temperatura, flujo de
calor, agua, aire, suelo y factores biológicos tales como, microorganismos, plantas, animales, incluyendo a los seres
humanos.

1. De acuerdo al texto puedo afirmar que la naturaleza:

a. Es un conjunto formado solo por seres humanos.

b. Está formada por factores físicos y biológicos.
b. Es un todo formada por agua, luz y calor

Lee el texto y responde la pregunta N°2

El medio ambiente es el sistema exterior físico, biológico y cultural donde todos los seres vivos crecen y se desarrollan,
relacionándose entre sí.
Ningún organismo puede sobrevivir en forma aislada e independiente de su medio. Por ejemplo, los seres humanos y
los animales necesitamos de las plantas para alimentarnos y subsistir. A su vez las plantas sobreviven gracias a las
condiciones del suelo, el agua y la luz solar.

2. ¿Qué es el medio ambiente?

a. Es el espacio en el cual se desarrollan armónicamente los seres vivos.

b. Es un sistema donde los seres vivos viven aisladamente.
c. Es el sistema en el cual las plantas necesitan del agua

Lee el texto y responde la pregunta N°3

Los seres vivos necesitan de energía para realizar todas sus actividades. Esta energía se encuentra almacenada en
los alimentos y pasa del sol a las plantas y de las plantas a los animales y al ser humano. Los recursos existentes en
la naturaleza de los que el hombre puede obtener energía para utilizarlas en sus actividades se conoce como fuentes
de energía, siendo el sol el origen de casi todas las fuentes de energía.
3. Teniendo en cuenta el texto anterior, a partir de la ilustración se puede afirmar que la fuente de energía seria:

a. El pasto.
b. La luz solar.
c. El suelo.

4. Daniel debe elaborar una cadena alimentaria con los siguientes seres vivos y ya trazó la primera flecha.

Si te informan que las garrapatas son parásitos y que los pájaros comen gusanos, insectos y otros animales
pequeños, ¿cuál de las siguientes figuras mostraría la cadena alimentaria que podría hacer Daniel?

RESPONDE LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La siguiente imagen representa un ecosistema colombiano
5. Teniendo en cuenta la imagen, una de las principales características que presenta este ecosistema es que:

a. Llueve mucho.
b. Tiene un suelo fértil.
c. Carece de seres vivos.
d. Es muy seco.

6. Teniendo en cuenta las condiciones ambientales de ese ecosistema, una de las características más
importantes que debe tener una planta para sobrevivir allí consiste en tener:

a. Hojas muy anchas para aprovechar más luz.

b. Raíces largas para buscar el agua en el suelo.
c. Tallo muy grueso para sujetarse en la arena.
d. Muchas flores para atraer más polinizadores.

7. Unos investigadores descubrieron que el agua del acueducto de una ciudad estaba contaminada con
bacterias. Ellos hicieron algunas recomendaciones para el uso del agua mientras solucionaban el problema.
¿En cuál de las siguientes situaciones se podría usar esa agua?

a. Lavar la ropa.
b. Alimentar a los animales.
c. Preparar las comidas.
d. Lavar las verduras.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 29, 30 Y 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Javier quiere investigar la forma de vida de las tijeretas y para esto puso tierra húmeda sin luz y tierra seca
con luz en otra caja; luego metió ocho tijeretas. El siguiente dibujo muestra el experimento.
8. . ¿Qué pregunta se puede responder a partir de este experimento?

a. ¿Cuánto tiempo vive una tijereta?

b. ¿Cómo se reproducen las tijeretas?
c. ¿Dónde viven las tijeretas?
d. ¿Qué comen las tijeretas?

9. Javier llegó a la conclusión de que las tijeretas prefieren la tierra húmeda y la oscuridad. ¿Cuáles datos le
permitieron a Javier llegar a esta conclusión?

a. Las 8 tijeretas se quedaron en la caja de madera.

b. Las tijeretas se distribuyeron en los dos lados de la caja.
c. De las 8 tijeretas, 7 se fueron a la tierra húmeda y sin luz.
d. Las 8 tijeretas pueden vivir en las condiciones del experimento.

10. Javier quiere presentar los resultados del experimento en una cartelera. ¿Cuál cartelera debería presentar
Javier para comunicar adecuadamente su investigación?
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EVALUACIÓN BIMESTRAL IV PERIODO: CIENCIAS NATURALES NOVIEMBRE 2019

NOMBRE_______________________________________________ 7º VALORACIÓN

1. En muchos lugares los campesinos permiten la presencia de algunas especies de culebras en sus
propiedades, porque éstas prestan un servicio como controladores de plagas. En la tabla se muestra el
resultado de las observaciones hechas en un cultivo de trigo, en el cual se han utilizado culebras para
controlar el tamaño de una población de ratas.

Entre las siguientes, la gráfica que mejor representa la variación en las poblaciones de ratas y culebras en este
cultivo es:
 CONTESTE LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En algún lugar del bosque húmedo amazónico existía una población de ranas de cierta especie. Debido a un
fuerte cambio climático comenzó una sequía prolongada que redujo la extensión del bosque húmedo y lo
fragmentó en áreas muy separadas entre sí. Como consecuencia de lo anterior, el grupo de ranas quedó dividido
en grupos más pequeños, cada uno de los cuales habitaba un fragmento diferente y separado del bosque.

2. Respecto a estos grupos, se podría suponer que, inmediatamente después de haber ocurrido la separación:

a. se formaron poblaciones diferentes de ranas, que presentan separación de sus hábitats.

b. se formaron poblaciones diferentes de ranas que empezaron a cambiar sus características físicas.
c. se mantuvo la misma población de ranas que no presentó aislamiento reproductivo entre los grupos.
d. se mantuvo la misma población de ranas que conservó las características de la población original.

3. Después de algunos cientos de años, los individuos de uno de los fragmentos de bosque eran tan diferentes a
los individuos de los otros fragmentos que fueron considerados como una especie nueva. Tal cambio en sus
características probablemente se debió a que:

a. siempre que existe una separación geográfica entre grupos de individuos de una especie, uno de los
grupos origina una nueva especie.
b. algún cambio ambiental ocasionó que los individuos con ciertas características se vieran favorecidos y
transmitieran éstas a nuevas generaciones.
c. todos los individuos del grupo se cruzaron con individuos de otras especies de ranas por lo que
adquirieron características nuevas.
d. ciertos individuos desarrollaron durante su vida características ventajosas y las transmitieron a las nuevas
generaciones.

4. Una asociación entre organismos de dos especies diferentes se denomina simbiosis. Si una de las especies se
perjudica en la relación esta simbiosis se llama parasitismo y si las dos se benefician mutualismo. Los
siguientes constituyen ejemplos de este tipo de relaciones
1. un insecto que poliniza una planta y a la vez consume su néctar Cantidad inicial de culebras
2. las pulgas que viven en un perro
3. las amebas que los seres humanos tenemos en el intestino
De acuerdo con lo planteado, podría decirse que:

a. 1 es un ejemplo de mutualismo y 2 y 3 de parasitismo

b. 1 y 2 son ejemplos de mutualismo y 3 de parasitismo
c. 2 y 3 son ejemplos de mutualismo y 1 de parasitismo
d. 3 es un ejemplo de mutualismo y 1 y 2 de parasitismo

5. En los desiertos, la tasa de fotosíntesis es mucho mayor en la época de lluvia que en el resto del año. Para los
grandes animales de sabana, la falta de alimento durante la época seca produce el descenso en el tamaño de
sus poblaciones. Para las plantas epifitas es decir las que viven sobre otras plantas, la existencia del espacio
en las ramas y troncos de los árboles es indispensable para asegurar la dispersión de sus semillas para crecer
exitosamente en nuevos lugares. De lo mencionado anteriormente, podríamos decir que:

a. el alimento es el único factor limitante en el desarrollo de cualquier ser vivo.

b. debido a la complejidad de la naturaleza, cualquier recurso escaso puede ser reemplazado por otro.
c. todos los recursos son igualmente importantes y cuando alguno de estos escasea, cualquier proceso se
detiene.
d. la escasez de ciertos elementos limita algunos procesos que se dan en plantas y animales.
6. A medida que aumentó la población colombiana y se requirió más espacio para asentamientos humanos, la
gente se fue desplazando hacia las áreas boscosas, reemplazando así la vegetación nativa por cultivos y
pastos para el ganado. Como resultado las grandes extensiones de bosque se dividieron en fragmentos
pequeños, separados entre sí. Los grandes carnívoros del bosque como jaguares, tigres y águilas realizan
grandes desplazamientos diariamente en busca de presas generalmente difíciles de encontrar. El hecho
frecuente de que estos animales visiten fincas con animales domésticos para alimentarse de ellos, luego de
que ha ocurrido la fragmentación de un bosque como causa de las actividades humanas, se puede atribuir a
que:

a. sus presas naturales desaparecen, que dando los depredadores sin recursos alimenticios.
b. el tamaño de las poblaciones de sus presas disminuye haciendo difícil su búsqueda.
c. el tamaño de sus presas disminuye por que disminuye la cantidad de recursos alimenticios.
d. el tamaño de las poblaciones de sus presas aumenta, pero su búsqueda se hace más difícil por la
alteración del aspecto del bosque.

7. La siguiente figura muestra un ciclo alimentario en equilibrio

Si en un ecosistema que tiene este tipo de ciclo, se extrajeran los organismos productores, lo que más
probablemente ocurriría sería que:

a. aumentará el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores.

b. disminuyera el número de consumidores primarios y aumentara el número de consumidores secundarios
y de descomponedores.
c. disminuyera el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores.
d. se mantuviera estable el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores.

8. La competencia interespecífica es una relación que se establece entre organismos de diferentes especies.
Siempre que existe competencia entre especies las dos especies resultan perjudicadas en alguna medida.
Teniendo en cuenta esta definición amplia de este tipo de relación, se puede plantear que NO es una
condición necesaria para que se establezca competencia entre dos especies el que sus organismos

a. se parezcan morfológicamente
b. necesiten un mismo recurso limitado
c. coexistan en un mismo hábitat
d. compartan parte de su nicho

9. El siguiente esquema muestra la transferencia de energía dentro de una red trófica.

 Si en una comunidad como la descrita en el esquema desaparecieran las águilas, debido a las múltiples
depredaciones humanas, al cabo de poco tiempo se esperaría que el número de

a. ratones y de serpientes aumente.

b. ratones aumente, pero el de serpientes no.
c. ratones aumente porque no tiene enemigos naturales.
d. ratones y serpientes se mantenga estable porque carecen de enemigos naturales.

10. Cuando una semilla germina, la parte de la raíz comienza a crecer a favor de la gravedad y la parte del tallo en
contra de ésta. Esto se debe a la presencia de células especializadas en los tallos y las raíces que detectan la
fuerza de gravedad. Teniendo en cuenta lo anterior, si después de que una semilla ha germinado, se coloca la
plántula de forma horizontal, es probable que su crecimiento continúe como se muestra en la opción
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EVALUACIÓN BIMESTRAL IV PERIODO: BIOLOGÌA NOVIEMBRE 2019

NOMBRE_______________________________________________ 8º VALORACIÓN

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

1. En una isla vive una especie de pájaros que se alimenta de larvas de mariposa. La siguiente gráfica muestra el
comportamiento de estas dos especies durante 4 años:

A partir de la gráfica anterior puede concluirse que, a través del tiempo, la población de larvas de mariposa:

a. tiene un crecimiento irregular en la isla.

b. desaparece periódicamente de la isla.
c. es regulada por la población de pájaros.
d. crece cuando el tamaño de la población de pájaros crece.

2. Unos viajeros llegaron con una pareja de gatos a la isla, y, por descuido, los dejaron escapar. Al cabo de un tiempo,
los gatos empezaron a comerse la especie de pájaros que se alimenta de mariposas. ¿Cuál de las siguientes gráficas
describe mejor el comportamiento de las tres especies de animales antes y después de la llegada de la pareja de
gatos a la isla?
3. Cinco años después de la introducción de los gatos a la isla el número de loros que vivía allí se redujo
considerablemente, mientras que el número de gatos siguió aumentando. El crecimiento continuo de la población
de gatos en la isla es posible porque los gatos:

a. se pueden alimentar de otras especies de animales.

b. les quitan el alimento a los loros.
c. ocupan el nicho de los loros que desaparecen.
d. son muy específicos en su alimentación y sólo comen loros.

4. Observa el ciclo del nitrógeno.

¿Qué pasaría en la naturaleza si faltaran los descomponedores dentro de este ciclo?

a. Las plantas aumentarían la absorción del nitrógeno.

b. Las plantas tendrían menos nutrientes para crecer.
c. Las proteínas no tendrían nitrógeno.
d. Los seres vivos ya no necesitarían el nitrógeno.

5. El Sol mantiene la vida en el planeta Tierra porque:

a. proporciona la energía necesaria para que los animales la absorban de forma directa.
b. regula la temperatura de la superficie terrestre permitiendo la vida en cualquier lugar.
c. a partir de él las plantas, base de la cadena alimentaria, producen alimento.
d. los seres vivos regulan la temperatura corporal gracias al calor que proviene del Sol.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La siguiente gráfica muestra el tamaño de dos poblaciones de peces en un lago durante el siglo XX. En 1960 se introdujo
en el lago una nueva especie de pez que afectó el equilibrio en el ecosistema.
6. Hacia el año 2000, la población de peces blancos empezó a aumentar y la población de peces negros comenzó a
disminuir. Una de las razones que explicaría por qué empezó a disminuir la población de peces negros es que:

a. aumentó la cantidad de alimento del pez blanco.

b. a especie introducida desapareció del ecosistema.
c. era importante volver al equilibrio inicial del ecosistema.
d. la especie introducida se reprodujo más.

Los ecosistemas están formados por una serie de relaciones entre los organismos que allí se encuentran y el ambiente
que habitan.

7. Los organismos que hacen parte del ecosistema se conocen como factores:

a. Biológicos
b. Abióticos
c. Ecológicos
d. bióticos

8. El ambiente físico que rodea a los organismos en el ecosistema se conoce como factor:

a. Biótico
b. Ambiental
c. Abiótico
d. Biológico

9. De los siguientes organismos, el que ocupa el último eslabón en la red trófica es:

a. Tiburón
b. Hombre
c. Hongo saprófito
d. Gusano

10. La agricultura ha sido muy importante para la humanidad, ésta le ha permitido asentarse en un lugar y también
mantener una provisión de alimentos. Sin embargo, la mayoría de las prácticas agrícolas dominantes son
inadecuadas. Éstas desgastan la tierra y aumentan la contaminación de ecosistemas cercanos por el uso de
químicos en el control de plagas.
Algunas prácticas que podrían evitar el impacto negativo de la agricultura sobre el suelo son:

a. Rotación de cultivos y manejo de plagas sin químicos.

b. Monocultivos y quemas después de la cosecha.
c. Rotación de cultivos y manejo de plagas con pesticidas.
d. Monocultivos y arado total del suelo.
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