se ha tratado la planificación de las intervenciones en este ámbito, en concreto los Planes

Individualizados de Atención Temprana, la intervención con familias y los recursos a

emplear (juegos, juguetes y recursos tecnológicos). Teniendo esto en cuenta, tienes que
hacer un diseño de una intervención. Por tanto, deberás diseñar una actividad para llevar a
cabo con un niño o niña o con un grupo de infancia destinataria, de 3 o 4 años.. Esta
actividad debe estar adaptada a las características de la persona o personas a las que va
dirigida, por lo tanto tendrás que indicar las características de las mismas. Por otro lado,
debes tener en cuenta que es imprescindible desarrollar intervenciones con la familia, por lo
que, además de diseñar actividades con la infancia, también deberás incluir actividades con
esta. Además, deberás incluir juegos y juguetes en la intervención con la infancia, tantos
como te parezca oportuno y justificando la utilización de los mismos. Los recursos TIC
pueden ser una herramienta muy útil en las intervenciones de AT, por lo que deberás
incluirlos en la actividad que diseñes y justificar su utilización. La intervención debe estar
adaptada a las personas usuarias, por lo tanto, como mínimo, deberás incluir los siguientes
puntos: Persona/s destinataria/s: número, edad, características y necesidades. Centro en
el que se realiza la intervención (en qué tipo de centro se ubica: características del mismo) y
equipo profesional que la lleva a cabo. Objetivos específicos de la actividad, Desarrollo de
la actividad (especificando qué actividades se desarrollan con la infancia y cuales con la
familia o con ambas) Temporalización (en UMAT). Recursos materiales y humanos: lo que
se necesita para la puesta en práctica de la actividad. Ten en cuenta que debes justificar la
utilización de los recursos TIC y de los juegos y juguetes. Evaluación: debes llevar a cabo
una evaluación inicial (mediante la cual se analice el punto de partida), una evaluación
continua (seguimiento del desarrollo de la actividad) y una evaluación final (comprobar la
consecución de los objetivos específicos y los resultados del proceso)