SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE
Código: F004-P006-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE N°001 METROLOGIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 86120159

BÁSICO DE METROLOGIA Y MANEJO EFICAZ Y SEGURO DE HERRAMIENTAS Versión: 01
Nombre del Proyecto: NO APLICA. Código:
Fase del proyecto: PLANEACION/ EJECUCION

Actividad (es)

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Inspeccionar equipos, máquinas y herramientas para la transformación 290201078-Fabricar modelos y/o
de materiales metálicos, madera y polímeros verificando su prototipos industriales según
operatividad. especificaciones técnicas

2. INTRODUCCION.
Duración de la guía ( en horas): 10

El propósito estratégico de esta actividad de enseñanza aprendizaje evaluación en la

competencia, donde se debe medir constantemente es que el aprendiz explore, consulte
e identifique las distintas herramientas de medición creadas para cada una de las
magnitudes como lo son calibradores pie de rey, sus características técnicas, Poseer el
pleno conocimiento de las, clases, tipos, los parámetro nacional e internacional de sus
usos y aplicaciones, fabricación, dimensiones, de la normatividad, y de los sistemas de
unidades de medidas.
Para cumplir con este propósito, lo invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta
actividad a través de la guía que le presentamos donde su interés, iniciativa, su
creatividad, responsabilidad, compromiso y experiencia serán elementos importantes
para su desarrollo y comprensión.

3.1 Actividad de Reflexión Inicial:

Tomando como referencia, el análisis inicial de la importancia de esta herramienta y/o

 instrumento de medición de alta precisión, sus elementos, lo útil en los procesos
metalmecánicos, su buen uso y aplicación, la finalidad es conocer y familiarizarnos con
esta herramienta..
Para el buen desempeño en el desarrollo de esta guía, usted debe disponer de:

 Desarrollar la guía de manera individual.

 La información de los contenidos, actividades y recursos para el desarrollo de esta
guía se encontraran en medio magnético, internet, folletos, tablas y manuales
especializados.
 Contará con un escenario apropiado y dotado con los recursos y elementos
necesarios, como computadores, mesas de trabajo, sillas. (de tal manera que sea
del agrado para el aprendiz).
 Calibradores pie de rey tipo “A” y tipo “B”. físico
 Calibradores pie de rey tipo “A” y tipo “B”. virtual.
 Micrómetros
 Transportadores, Goniómetros.
 Balanzas entre otros.

Teniendo estos recursos mínimos, analice las siguientes preguntas:

¿Reconoce el calibrador pie de rey tipo “A”?

¿Identifica las partes del calibrador pie de rey?
3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA
¿Lee e interpreta DE LAS ACTIVIDADES
correctamente DE APRENDIZAJE
el calibrador pie de rey tipo?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad de aprendizaje propuesta se enmarca en el procedimiento de medición de piezas,

objetos, elementos, accesorios que se utilizan en los procesos de modeleria industrial, para
ello desarrollaremos tres actividades para medir los conocimientos y desempeño en lo que
tiene que ver con la metrología

ACTIVIDAD 3.2.1:

DEFINICIONES: También denominado calibrador, cartabón de corredera, pie de rey, pie de

metro, pie o colisa, o Vernier, es un instrumento para medir dimensiones de objetos
relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de
milímetro, 1/20 de milímetro,
1/50 de milímetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de
pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de pulgada.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización

Regla graduada yenTeorización).
divisiones:

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El calibrador vernier es uno de los instrumentos mecánicos para medición lineal de
exteriores, medición de interiores y de profundidades más ampliamente utilizados. Se creé
que la escala vernier fue inventado por un portugués llamado Petrus Nonius. El calibrador
vernier actual fue desarrollado después, en 1631 por Pierre Vernier.
El vernier o nonio que poseen los calibradores actuales permiten realizar fáciles lecturas
hasta 0.05 o 0.02 mm y de 0.001" o 1/128" dependiendo del sistema de graduación a
utilizar (métrico o inglés).
La exactitud de un calibrador vernier se debe principalmente a la exactitud de la graduación
de sus escalas, el diseño de las guías del cursor, el paralelismo y perpendicularidad de sus
palpadores, la mano de obra y la tecnología en su proceso de fabricación.
Identifiqué los calibradores pie de rey. y determine cuál es su importancia en los procesos
de medición de alta precisión.
a (fig.5.14), en la herramienta el ángulo de filoa, mayor.

Actividad 01: Del texto leído “Historia del Calibrador pie de rey” Resuelva:
a) El primer instrumento de características similares, fue creador por. _____________________________ que confeccionaba botines a
los reyes, y fue encontrado en un naufragio en la isla de: ____________________________, en el siglo VI a.c. También se utilizó un
instrumento similar. En ______________________, hecho de bronce, hallado con una inscripción del día, mes y año en que se realizó.

b) Su perfeccionamiento, se atribuye al cosmógrafo y matemático portugués; _____________ en ( ), quien inventó el nonio o

nonius, se atribuye su invento al geómetra Francés; _________________,( ), aunque lo que verdaderamente inventó fue la
la; _________________Vernier.
El calibre moderno, con nonio y lectura de milésimas y fracciones de pulgada, fue inventado por el norteamericano;
___________________________________________1851. Fue el primer instrumento práctico para efectuar mediciones de precisión.

c) Mencione tres características del calibrador pie de rey:

a)_____________________ b)___________________ c)______________________

d) Describa el principio de funcionamiento del calibrador pie de rey:

_____________________________________________________________________________________________________________
_

_____________________________________________________________________________________________________________
_

_____________________________________________________________________________________________________________
_

ACTIVIDAD 02: De la clase, “características técnicas del calibrador pie de rey” Resuelva
a) Los componentes de un calibrador pie de rey son:
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b) En un pie de rey existen algunas razones para que la medida se alteré, enuncia tres:
_________________;________________________y._______________________________________

c) ¿En el calibrador pie de rey, solo se puede medir en sentido longitudinal?

VERADERO FALSO

d) En el calibrador pie de rey tipo “A”, sus divisiones están dadas en:

______________________________________________________________________________________________

e) En el calibrador pie de rey tipo “B”, sus divisiones están dadas en milímetros y milésimas de pulgada.

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 VERDADERO FALSO

f) Los calibradores pie de rey se clasifican en:

a) _____________________________________ b) ________________________________ c) _______________________________________

g) Un calibrador pie de rey digital es aquel que se lee mediante unas manecillas.

VERDADERO FALSO

h) El material de fabricación de los calibradores pie de rey, es una aleación de:

_____________________________________________________________

Definiciones: El nonio o vernier es una segunda escala auxiliar que tienen algunos instrumentos de medición, que permite apreciar una medición con
mayor precisión al complementar las divisiones de la regla o escala principal del instrumento de medida.
De la lectura “función del nonio en un calibrador pie de rey" Resuelva:

a) El uso del nonio en los instrumentos de medida está muy generalizado, y se ____________________________________, es en el___________, sin
lugar a dudas, donde su utilización es más general y popular.

b) El sistema consiste en una___________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

c) En una escala de medida, podemos apreciar hasta su unidad de división más pequeña, siendo esta la apreciación con la que se puede dar la ________;
es fácil percatarse que entre una división y la siguiente hay más medidas, que unas veces está más próxima a la primera de ellas y otras a la siguiente.

d) Para poder apreciar distintos valores entre dos divisiones consecutivas, se ideó una segunda escala que se denomina nonio
o vernier, grabada sobre la corredera y cuyo punto cero es el fiel de referencia. si disponemos de una segunda escala, llamada nonio o vernier,
podemos distinguir valores más

Regla graduada en divisiones MACRO

Regla graduada en divisiones MICRO

e) Cuando la división uno del__________, coincide con una división de la regla, el fiel está separado 0,1 adelante. De modo general, el fiel indica el
número entero de divisiones de la regla, y el nonio indica su posición entre dos divisiones sucesivas de la regla

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la apreciacion del nonio:

a) Partiendo de una regla de divisiones iguales y definiendo:

b) u: unidad de la regla.
c) Que, salvo que se especifique otro cosa, toma el valor uno en la magnitud que mide la regla.
d) Una escala nonio tiene dos características fundamentales que la definen:
e) n: número de divisiones del nonio.
f) k: constante de extensión, que determina la longitud del nonio para una misma apreciación.
g) Donde n y k son números enteros adimensionales, k mayor o igual que 1, normalmente 1 o 2 cuando se quiere facilitar la lectura.
h) Y podemos ver otras características derivadas de las primeras:
i) A: apreciación, medida más pequeña que puede representar.
j) L: longitud del nonio, distancia entre la primera y última división del nonio, medida en la misma unidad de la regla.
k) S: separación entre dos divisiones sucesivas del nonio, medido en unidades de la regla.

f) De estas variables solo n y k son independientes y A, L y S dependen de las primeras del siguiente modo,:
f.1) la apreciación es: (A)
f.2) La longitud del nonio es: (L)
f.3) La separación entre dos divisiones del nonio es: (S)

f.1) f.2) f.3)

Visto lo anterior, tomando una regla graduada en milímetros, u= 1mm, veamos la lectura de un nonio con un poco más de rigor, tomaremos como
ejemplo uno de cuatro divisiones y una constante k = 2.

g) Para obtener mayor precisión en las medidas se ha optado por dividir el nonio en cuantas partes se ha conveniente.
El primer ejemplo, corresponde a 10 divisiones, con n = 10, tenemos que

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ACTIVIDAD 4:

Aplicando las formulas, obtener el valor de las divisiones para n = 20 y 50.

DESARROLLO:
n = 20:

n = 50:

ACTIVIDAD 5:
MEDIR; La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en
comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya
magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón
está contenido en esa
magnitud.

a)
Asignar las
partes al
calibrador pie de rey.

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1: _________________________
2___________________________3_________________________

4___________________________5___________________________6:_______________________
__

7: _________________________ 8: __________________________.

ACTIVIDAD 06:
las medidas graficadas en Milímetros con apreciación de 0,05 mm son:

6,1)
________________, mm.

6,2)
________________, mm.

6,3)
________________, mm.

6,4) ________________, mm.

6,5) ________________, mm.

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las medidas graficadas en Milímetros con apreciación de 0,02 mm son:
________________, mm.

6,6) ________________, mm.

6,7)
________________, mm.

________________, mm.
6,8)

6,9)
________________, mm.

6,10)
________________, mm.

Actividad 7.
Las medidas graficadas en Fracciones de pulgada son:

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7,1)

7,2)

7,3)

7,4)

7,5)

7,6)

7,7

Página 9 de 16
7,8

7,9

ACTIVIDAD 8:
Las medidas graficadas en Milésimas de pulgada son:

8,1)

8,2)

8,3)

Página 10 de 16
8,4)

ACTIVIDAD 09

a) La incertidumbre en las medidas es:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________
b) En una medición existen numerosas fuentes posibles de incertidumbre, menciona una.
___________________________________________________________________________
______________
c) ¿En una medición a lo más que aspiramos a obtener su grado de incertidumbre?

VERADERO FALSO

d) Medir consiste
en:______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________
e) En un proceso de medición, Las medidas obtenidas nunca son exactas, es decir no se obtienen los valores reales pues la
medida obtenida, depende de la apreciación del operario del instrumento o herramienta empleada de las condiciones
ambientales y la habilidad del operador.

VERDADERO FALSO

f) La Cota Nominal es:

______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________

La cota efectiva es el resultado del proceso obtenido; Lo __________________________

El metro. Para tomar las medidas de un objeto, lo largo, su ancho y su espesor o profundidad, usamos el metro. La unidad principal de
longitud es el metro, que es la distancia entre dos rayitas señaladas en una barra de platino iridiado, que se encuentra en la Oficina
Internacional de Pesas y Medidas de París. El metro se escribe abreviadamente m.

ACTIVIDAD 03

a) Consultar múltiplos y submúltiplos del metro.

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 b) Contesta a estas preguntas en metros:

7 mm =
3 hm =
8 dam = 6 cm =

7 km = 7 mm =

5 mam = 6 cm =

2 dam = 7,28 km =

1 hm = 8 hm =

4 km = 6,3 dam =

6 mam = 5,12 mam =

3 cm = 3,2 m =

5 dm = 83 cm =

2 mm = 7,28 km =

4 dm = 8 hm =

ACTIVIDAD 04

De las medidas de volumen, consultar su unidad, múltiplos y submúltiplos.

a) Contesta a estas preguntas en Metros Cúbicos.

3 km3 =
7 dam3 =

8 hm3 =

7 dm3 =

3 137 cm3 =

385 dm3 =
b) Realiza estos problemas sobre un papel y de la solución, una a una.

1. Un cubo tiene 4,5 cm de arista. ¿Cuántos cm3 tiene de volumen?

2. Los trozos cúbicos de jabón de 5 cm de arista se envían en cajas cúbicas de 60 cm de

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 arista. ¿Cuántos trozos puede contener la caja?
3. En una caja de 0,696 dam3, ¿cuántos cubos de 12 m3 caben?

4. Un barco transporta 75 dam3 de vino y se quiere envasar en cubas de 1,2 m3.

¿Cuántas cubas se necesitarán?
5. Una caja mide 3,5 m por cada lado. ¿Cuántos litros de agua caben?

6. Un  caramelo tiene un volumen de 1,3 cm3. ¿Cuántos caramelos caben en una caja de
0,4498 dm3?

ACTIVIDAD 05

a) Un litro de agua pesa 1 kilogramo o 1000 gramos. La unidad de medida de la masa (peso) es el gramo y se escribe g.

b) De las medidas de Capacidad, consultar su unidad, múltiplos y submúltiplos.

c) Contesta a estas preguntas en Gramos (g)

3 hg =
7 kg =

6 dag =

5 cg =

7 mg =

3 dg=

d) Realiza estos problemas sobre un papel, y de la solución una a una.

1. Si un paquete de caramelos pesa 125 g. ¿Cuántos paquetes del mismo peso puedo
formar con 5 kg de caramelos?
2. Un señor vende 143 litros de vino de una cuba que contiene 300 litros. Se le
derraman de la cuba 7 litros. ¿Cuántos litros le quedan?
3. Se quiere arreglar un tramo de carretera que mide 30 km. Se han reparado ya
6321 m. ¿Cuántos metros quedan por reparar?
4. Un barco transporta 2800 toneladas de mercancía. ¿Cuántos vagones harán falta
para transportar esa mercancía si cada vagón carga 1400 kg?

Actividad 06.
Conversiones:
La conversión de unidades es la transformación de una unidad en otra.
Este proceso se realiza con el uso de los factores de conversión y las muy útiles tablas de conversión.
Bastaría multiplicar por una fracción (factor de conversión) y el resultado es otra medida equivalente, en la que
han cambiado las unidades.
Cuando el cambio de unidades implica la transformación de varias unidades se pueden utilizar varios factores de
conversión uno tras otro, de forma que el resultado final será la medida equivalente en las unidades que buscamos,
por ejemplo si queremos pasar 8 metros a yardas, lo único que tenemos que hacer es multiplicar 8 x (0.914)=7.312
yardas.

6,1) La conversión de 7´ 7” 7/16 a mm es.

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 6,2) convertir:

a) 1/8 a mm_________ b) 7/32 a mm ___________ c) 5/64 a mm _________ d) 3/128 a mm _______

6,3) Al realizar la conversión de 125 °C a °K, Su resultado es.

6,4) Amplificar.

a) 17/32 ____________ b) 35/64 ____________ c) 65/128 ____________ d) 49/64 ___________

6,5) Simplificar:

a) 12/16 __________ b) 46/32 __________ c) 14/64 __________ d) 68/128 __________

Conclusiones:
La sociedad, es muy variada; constantemente vemos, oímos, olemos, probamos y tocamos objetos
y productos, es decir, hay un constante flujo de sensaciones. El trabajo de la metrología es describir
en forma ordenada esta experiencia, un trabajo que la curiosidad del hombre ha conducido por
muchos siglos y que presumiblemente nunca terminara, por fortuna, El mundo que está poblado por
las creaciones y trabajos de la imaginación e ingenio del metrólogo es el de las unidades, sistemas
de unidades, trazabilidad, patrones, normas, métodos, sistemas de certificación, especificaciones,
etc. El metrólogo construye estos sentidos y percepciones mentales entre los grandes grupos de
fenómenos. En resumen, un experimento es controlado en cuanto a la percepción censora que se
tiene de él.

Todo en la vida sin lugar a duda es importante, los instrumentos de medición son elementos de gran utilidad
en los procesos industriales, por es considerado el instrumento cumbre de las medidas de precisión.

De manera tal que hay que darle la importancia al tema desde una perspectiva tanto metrológica como de
conocimiento a profundidad sobre el tema.

1. Computador
2. Video Beam
3. Red de Internet
4. tableros
5. marcadores Borrable.
6. calibradores pie de rey tipo A y B.
7. Micrómetro mecánico,
8. juego de escuadras Universal.
9. Goniómetro de precisión.
10. Calculadora Científica

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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 PIE DE REY:
COLIZA:

NONIO:
PROFUNDIMETRO:
CARATULA:
PULGADA:
MILESIMA:
FRACCION:
LECTURA:

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Bibliografia:

MANUAL DE CALIBRADORES MITUTOYO.

CALCULOS DE TALLER A.L. CASILLAS.
MANUAL DE LA TECNICA MECANICA.
www.ong-aida.org/aidabooks
www.slideshare.net/.../metrologia-manejo-de-los-instrumentos-de-medicion
manejodelcalibradorpiederey.blogspot.com
mecanica-unahvs.blogspot.com/.../calibrador-de-vernier-o-pie-de-rey
www.stefanelli.eng.br/es/es

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

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CONTROL DEL DOCUMENTO

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