PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: DISEÑO DE ELEMENTOS MECÁNICOS PARA SU

FABRICACIÓN CON MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC.

 Código del Programa de Formación: 922714 V. 1

 Nombre del Proyecto: FABRICACIÓN DE PROTOTIPOS DE MEDIOS DE TRANSPORTE ELÉCTRICO,

COMBUSTIÓN Y OTROS SISTEMAS DE ENERGÍA

 Fase del Proyecto: ANALISIS.

 Actividad de Proyecto: ESTABLECER LAS CARACTERISTICAS ADECUADAS DE LA UNIDAD

PRODUCTIVA FRENTE AL DISEÑO PARA GARANTIZAR LA EFECTIVIDAD DE SUS PROCESOS

 Competencia: DISEÑAR PRODUCTOS METALMECANICOS CUMPLIENDO ESPECIFICAIONES

TÉCNICAS CÓDIGO: 290201110

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 197451 REALIZAR EL CONTROL DE LAS VARIABLES EN LA

RUTA DE TRABAJO PARA EL DISEÑO DEL PRODUCTO CON MAQUINAS CNC

 Duración de la Guía: 120 HORAS.

2. PRESENTACIÓN

METROLOGÍA

Uno de los aspectos que han permitido el avance de la

ingeniería en nuestro tiempo es la mejoría en nuestra
capacidad para medir. La ciencia que analiza las unidades,
aparatos y métodos de medición es la metrología, la que en los
últimos años ha tenido avances notables. Las mediciones se
pueden hacer de manera directa, como en los casos en los que
con un metro medimos una distancia o de manera indirecta
como cuando conociendo el tiempo y la velocidad de un objeto
deducimos la distancia que recorre. Para ambos casos se
requieren de aparatos y conocimientos de matemáticas, física
o mecánica.

De ahí que los aprendices de las tecnologías mecánica, eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica e
informática, deben contar con un potencial productivo en el desarrollo de actividades profesionales a
partir la comprensión y el dominio de las principales teorías físicas, sus magnitudes y mediciones al igual
que instrumentos y equipos esenciales para comprender nuestro mundo; por tanto justifica que la

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 Metrología esté presente en el entorno y absolutamente en todas las aplicaciones de la Ciencia y la
Tecnología.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

Según lo orientado por el instructor; desde el punto de vista de la “metrología” analice, debata y socialice junto a
su grupo de trabajo conformado por máximo de tres integrantes, en un tiempo no mayor a UNA hora, sobre los
siguientes temas:

1. ¿Qué entiende por medir?

2. ¿Por qué es importante para usted en el ejercicio profesional del trabajo?

3. ¿Ha pensado que aspectos son posibles de medir?

4. ¿Qué beneficios nos brinda la metrología?

5. ¿Alguna vez ha realizado un procedimiento de medida, en cuales casos?

6. ¿Cuáles son sus observaciones en los procedimientos de medición que realizó?

El aprendiz debe elaborar un documento manuscrito en hojas cuadriculadas tamaño carta, donde dé a conocer la
importancia a nivel industrial que tiene el tema indicado anteriormente, respondiendo desde su criterio las
preguntas realizadas.

La evidencia se debe cargar en la plataforma tal como lo indique el instructor, en formato PDF.

 Ambiente Requerido: Ambiente PLM.

 Materiales: Lápices, esferos, hojas de papel cuadriculado tamaño carta.

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACION DE CONOCIMIENTOS:

A continuación, se les presenta a los aprendices una serie de preguntas que permiten identificar qué conceptos
manejan sobre el tema de metrología.

1. Defina metrología

2. ¿Qué es comparar, clasificar u ordenar?

3. ¿Para qué sirve la metrología?

4. ¿Qué entiende por la acción de calibrar un instrumento?

5. ¿Qué es y que puede ocasionar un error de medición?

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 6. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de utilizar instrumentos sin calibrar?

7. ¿Cuál es el beneficio de utilizar la metrología en su programa de formación?

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTOS Y TEORIA)

3.3.1 ACTIVIDAD 1 GENERALIDADES DE LA METROLOGIA.

Investigar sobre los siguientes conceptos:

 Origen y estructuración de Sistema Internacional de Unidades (S.I.).

 Origen y estructuración del Sistema Anglosajón de Unidades (S.A).

 Diferencias y similitudes entre los dos sistemas de unidades utilizados en la industria S.I y S.A.

 Múltiplos y submúltiplos del metro.

 Factores de conversión entre variables de los sistemas S.I. y S.A. para la magnitud de longitud.

Realizar las conversiones propuestas en los puntos 1 y 2 de la actividad 1

La evidencia se debe cargar en la plataforma Territorium, en formato PDF, tal como lo indique el instructor.

 Materiales: Lápiz, esfero, hojas de papel cuadriculado tamaño carta, computador.

3.3.2. ACTIVIDAD 2 INSTRUMENTOS DE MEDICION DE LONGITUD

Investigar sobre los siguientes conceptos:

1. Clasificación y uso de los instrumentos de medición más utilizados en la industria.

2. Medición en cintas métricas y escalas metálicas
3. Medición en fracciones de pulgada
4. Medición en calibradores pie de rey; principio de funcionamiento, partes y clasificación, lectura en
milímetros y pulgadas. Errores de medición, cuidados y recomendaciones de uso.
5. Medición en micrómetros; principio de funcionamiento, partes y clasificación, lectura en milímetros y
pulgadas. Cuidados y recomendaciones de uso.

Realizar las lecturas del calibrador pie de rey de la actividad 2, puntos 2 al 6

La evidencia se debe cargar en formato PDF en la plataforma Territorium; tal como lo indique el instructor.

Materiales: Lápiz, esfero, hojas de papel cuadriculado tamaño carta, computadores. Reglas de medición, cintas

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métricas, calibradores pie de rey, micrómetros, simuladores virtuales de instrumentos de medición de longitud.

3.3.3. ANGULARIDAD, AJUSTES Y TOLERANCIAS Y OTROS. (ACTIVIDAD N° 03)

Investigar sobre los siguientes conceptos:

 Superficie de referencia
 Acabado superficial
 Medición de ángulos.
 Conceptos de tolerancia.

La evidencia se debe cargar en formato PDF en la plataforma Territorium; tal como lo indique el instructor.

Materiales: Lápiz, esfero, hojas de papel cuadriculado tamaño carta, computadores, goniómetros, micrómetros,
simuladores virtuales de medición de angularidad.

3.4 TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

La apropiación de conceptos metrológicos y la capacidad para poder realizar el control metrológico con diversos
instrumentos de medición y la cuantificación de variables de proceso; serán objeto de evaluación del
conocimiento, desempeño y producto en prácticas realizadas en el ambiente virtual de formación de mecanizado
convencional y CNC

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:  Identifica los tipos de metrología. Técnica:

Resolución actividades sobre conceptos de
introducción a metrología, al Sistema
Internacional de Unidades y al Sistema
Anglosajón de Unidades, las magnitudes
fundamentales y derivadas, simbología,
equivalencias y usos.
 Identifica las magnitudes Formulación de preguntas
fundamentales y derivadas del
Instrumento:
Sistema Internacional de Unidades y
del Sistema Anglosajón de Unidades. Cuestionario
 Analiza la metodología utilizada en el
uso de instrumentos y calibración Evaluaciones
según normas de trazabilidad
metrológica.

Evidencias de Desempeño Técnica:

 Analiza y se apropia de las normas y Observación
reglas establecidas para hacer uso de

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  Realización de ejercicios para hacer lectura las unidades de magnitudes utilizadas Instrumento
y conversión de unidades de magnitud. en la formación, así como en Lista de chequeo
 Análisis técnico y metrológico de catálogo desarrollo de sus actividades
profesionales.
instrumentos de medición
 Analiza y compara catálogos de
productos

Evidencias de Producto: Técnica:

Solicitud de producto
Informe de actividades de investigación sobre la
tipología de instrumentos de medición y Realiza los informes de actividades Instrumento:
calibración, lectura de magnitudes y Documento (Informe)
características el uso, normas y trazabilidad.
Estudio para la adquisición equipos e
instrumentos de medición.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Metrología: ciencia de las mediciones.

 Magnitud: Atributo de un fenómeno, cuerpo o sustancia, que puede ser identificado

cualitativamente y determinado cuantitativamente. Ejemplos: longitud, tiempo, masa,
temperatura, resistencia eléctrica, concentración de cantidad de sustancia;

 Unidad (de medida): Magnitud particular, definida y adoptada por convenio, con la cual son
comparadas otras magnitudes del mismo tipo para expresar la cantidad relativa a esa magnitud.

 Símbolo de una unidad (de medida): Símbolo convencional que designa una unidad de medida.

 Sistema de unidades (de medida): Conjunto de unidades básicas y de unidades derivadas,

definidas de acuerdo con reglas dadas, para un sistema de magnitudes dado. Ejemplos: Sistema
Internacional de Unidades, SI; Sistema de unidades MKS.

 Sistema Internacional de Unidades, SI: Sistema coherente de unidades adoptado y recomendado

por la Conferencia General de Pesas y Medidas (CGPM).

 Medición: Conjunto de operaciones que tienen como objetivo determinar el valor de una
magnitud.
Nota Las operaciones pueden ser ejecutadas automáticamente.

 Resultado de una medición: Valor atribuido a una magnitud a medir, obtenido por una medición.

 Exactitud de la medición: Acuerdo más cercano entre el resultado de una medición y un valor
verdadero de la magnitud a medir.

 Repetibilidad (de los resultados de las mediciones): Acuerdo más cercano entre los resultados de
mediciones sucesivas de la misma magnitud a medir llevadas a cabo bajo las mismas condiciones.

 Incertidumbre de medición: Parámetro, asociado al resultado de una medición, que caracteriza la

dispersión de los valores que pudieran ser razonablemente atribuidos a la magnitud a medir.

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  Error (de medición): Resultado de una medición menos el valor verdadero de la magnitud a medir.

 Instrumento de medición: Dispositivo diseñado para ser usado en hacer mediciones, solo o en
unión de dispositivos suplementarios.

 Error (de medición): Resultado de una medición menos el valor verdadero de la magnitud a medir.

 Instrumento de medición: Dispositivo diseñado para ser usado en hacer mediciones, solo o en
unión de dispositivos suplementarios.

 Medida materializada: Dispositivo diseñado para reproducir o suministrar, de manera

permanente durante su uso, uno o más valores conocidos de una magnitud dada.

 Índice: Parte fija o móvil de un dispositivo indicador cuya posición con referencia a las marcas de
la escala es capaz de indicar el valor que se determina.

 Escala (de un instrumento de medición): Conjunto ordenado de marcas, que asociadas a

cualquier numeración, forman parte de un dispositivo indicador de un instrumento de medición.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 ESCAMILLA Esquivel Adolfo, METROLOGIA Y SUS APLICACIONES, Grupo editorial Patria 2014
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3227649#
 GONZALEZ Carlos ZELENY Ramón. METROLOGIA. McGraw Hill 1996
 LEDANOIS Jean Marie DIMENSIONES Y CONVERSIONES DE UNIDADES

 http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_unidades

 http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades

 http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/medicion.php#metrica

 http://jorgegiraldo.milaulas.com/mod/page/view.php?id=106

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) VICTOR J. SALAZAR P. Instructor C. F. Titulada 08-02-21

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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