SEGUNDO

Nivel

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público ÁREA
y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales
y sus Tecnologías

FECHA : Martes, 23 de junio de 2020.

DISCIPLINA : Historia y Geografía.

EJE TEMÁTICO : Proceso Histórico.

CAPACIDAD : Analizar los principales hechos históricos, que caracterizan la realidad del

Paraguay Colonial en los aspectos político, social, económico y cultural.

TEMA : El siglo XIX paraguayo.

INDICADORES : - Identificar causas ideológicas de la independencia.

- Señalar principales causas políticas de la independencia.

- Reconocer las causas sociales de la independencia.

- Determinar las causas económicas de la independencia.

Exploración de saberes

EL SIGLO XIX PARAGUAYO, CAUSAS GENERALES DE LA INDEPENDENCIA

Causas ideológicas

Las ideas liberales políticas, económicas y sociales preconizadas y difundidas por la Enciclopedia y los

representantes de la Ilustración, recogida y materializadas en la Revolución e Independencia de las trece

Para Trabajo trabajo solo Valoro lo Expresamos
saber mas en grupo aprendido nuestras
colonias inglesas (EEUU) y posteriormente por los líderes de la Revolución Francesa, quebraron las bases
ideas

del antiguo sistema Absolutista Español.

Entre los eventos que atañen directamente al Rio de la Plata, figuran las invasiones inglesas y el Carlotis-

mo, entre aquellos de carácter más general, que influyeron en toda Hispanoamérica, se destaca la invasión

de Napoleón Bonaparte a la Península ibérica.

- El Carlotismo: Proyecto para establecer en el Río de la Plata una monarquía independiente,

impulsado por la hermana del rey de España (Fernando VII) y esposa del rey de Portugal, Carlota

Joaquina de Braganza; que tenia deseos de reinar en América a nombre de su hermano.

Causas políticas

• Invasiones inglesas: Al iniciarse el siglo XIX, España se había aliado con el Emperador de Francia,

Napoleón Bonaparte, en contra de Inglaterra, En 1808, se declaró la guerra y un año después, la flota
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inglesa vencía a la escuadra franco-hispana, Inglaterra invadió el Rio de la Plata por dos veces conse-

cutivas; en 1806 y en 1807, siendo vencidos por los militares de la colonia española.

• Invasión de Napoleón Bonaparte: Emperador de Francia, a la península Ibérica: Impulsó su domi-

nio sobre gran parte de Europa, por la vía de la conquista y la alianza con varios estados (Portugal,

España). Uno de sus opositores más tenaces era Inglaterra, a quien no logro someter.

• La independencia de la provincia de Buenos Aires: Los patriotas porteños, aprovechando la inva-

sión de Napoleón a España, se reunieron el 25 de mayo de 1810 en un Cabildo abierto y derrocaron

al Virrey, (Baltazar Hidalgo de Cisneros), en su reemplazo se formó una Junta Gubernativa, de la cual

fue secretario Mariano Moreno.

• Pretensiones de la Junta de Buenos Aires: Pretendió formar una gran nación con las intendencias y

gobernaciones integrantes del virreinato. Con este propósito fue enviado a la Provincia del Paraguay,

el Coronel José de Espinoza y Peña, quien fracaso en su misión pues el gobernador Velasco no le

permitió la entrada.

• El Congreso del 24 de julio de 1810: Este congreso, presidido por el gobernador Velasco, dictamino

las siguientes resoluciones:

- Reconocer la autoridad del Consejo de Regencia en representación del rey Fernando VII.

- Guardar amistad y buena vecindad con la Junta de Buenos Aires, pero sin reconocer su autoridad.

- Crear una Junta de Guerra para la defensa de la Provincia.

• Las tendencias ideológicas en la provincia: Los asistentes al Congreso del 24 de julio demostraron

claramente sus tendencias durante la sesión, organizándose en:

- Españolistas: Se hallaban en usufructo del poder, aunque no gozaban de mucha credibilidad.

- Porteños: Cobró bastante fuerza a partir de la instalación de la Junta de Buenos Aires y su pro-

pósito de convertirse en sucesora de la derrocada autoridad virreinal. Pretendían que la Provincia

del Paraguay se sometiese a la Junta de Buenos Aires.

- Autonomistas o Nacionalistas: Eran criollos paraguayos, partidarios de la revolución porque no

estaban satisfechos con el régimen español, ni con las arbitrariedades que Buenos Aires imponía.
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Entre sus exponentes se hallaba el Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia, Mariano Antonio Mo-

las, Juan Francisco Recalde, los hermanos Saens, Ignacio Iturbe, entre otros.

• Misión militar de Belgrano: La Junta de Buenos Aires resolvió, enviar una expedición militar al

mando del general Manuel Belgrano. Como segundo al mando venia un paraguayo, José Ildefonso

Machaín, además otros criollos paraguayos que integraban el ejército porteño. La milicia porteña

avanzo hasta Paraguarí, donde se enfrentaron con las tropas paraguayas el 9 de enero de 1811 derro-

tando a los porteños.

El ejército porteño, fue alcanzado y derrotado el 9 de marzo de 1811, por la milicia paraguaya, co-

mandadas por Manuel Cabañas y Juan Manuel Gamarra. El general Belgrano decidió capitular,

explicando al mismo tiempo, que no venía a conquistar, sino a auxiliar al Paraguay para obtener su

emancipación de España, advirtiendo que esto solo se lograría con la unión de las provincias, señalan-

do a Buenos Aires como capital. En respuesta, el sacerdote José Agustín Molas, capellán del ejército

nacional, le contesto que Buenos Aires no ejercía ninguna autoridad sobre las demás colonias y que

estas tenían el derecho de proclamarse en Estados soberanos, si así lo querían.

Causas sociales

La provincia del Paraguay, estaba habitada mayoritariamente por criollos y mestizos, pero la escasa po-

blación española era la que siempre gozaba de todos los privilegios, más aún, después de la Revolución

Comunera, los cargos públicos eran destinados solo a los españoles. Tales medidas crearon descontento

entre los paraguayos.

Causas económicas

La mediterraneidad de la provincia del Paraguay, constituyo una dificultad en lo económico. A esto se

sumaba la carga de impuestos, tanto de España como de Buenos Aires, que debía soportar el comercio

paraguayo y que únicamente beneficiaba a las provincias del Rio de la Plata, fue otra de las causas que

influyeron en la emancipación.
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Trabajo solo
ACTIVIDADES

1. Luego de leer la información, completo los siguientes ejercicios. Completo con “V” o “F” según
o trabajo solo Valoro lo Expresamos
upo sean verdaderas
aprendidoo falsasnuestras
las siguientes propuestas. Justifico las que sean falsas
ideas
a) Las invasiones inglesas, constituyeron una causa social de la independencia. ( __ )

______________________________________________________________________________

b) La Junta de Buenos Aires, pretendió formar una gran nación con las intendencias

y gobernaciones integrantes del Virreinato. ( __ )

______________________________________________________________________________

c) La Junta de Buenos Aires, resolvió enviar una expedición militar al mando del general Manuel

Belgrano, hasta España. ( __ )

______________________________________________________________________________

d) Tras la derrota, el general Belgrano decidió capitular, explicando al mismo tiempo,

que no venía a conquistar, sino a auxiliar al Paraguay. ( __ )

______________________________________________________________________________

e) Con el propósito de formar una gran nación, fue enviado a la Provincia del Paraguay,

el Coronel José de Espinoza y Peña por la Junta de Buenos Aires. ( __ )

______________________________________________________________________________

2. Cito

a) Causas económicas.

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______________________________________________________________________________

b) Causas sociales.

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y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales
y sus Tecnologías
c) Causas políticas.

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d) Resoluciones del Congreso del 24 de julio de 1810.

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Fuentes consultadas:
- MEC, DGEPPJA. (2019). Módulo del Estudiante, Área de Ciencias Sociales y sus Tecnologías 2° Nivel de la Educación Media para
Personas Jóvenes y Adulta, (Vol.4ª edición) SERVIPRESS S.R.L Asunción, Paraguay.
- Mary Montes de López Moreira. (2017) Historia del Paraguay. Servi Libro
- http://tintafresca.com.ar/independencia/9julio/htm/9julio/monrqu.htm

Elaborado por:
Gómez Vázquez, Vidalia Noemí. (2020). Centro de Educación Media para Personas Jóvenes y Adultas N° 187.

Corrección:
Sosa, Erico. (2020). Técnico. Dirección de Educación Básica y Media para Personas Jóvenes y Adultas.

Normalizadora:
Benítez Galeano, Zeneida. (2020). Técnica Departamento de Asesoría Jurídica. Dirección General de Educación Permanente de Personas
Jóvenes y Adultas.

Diseño gráfico:
Ojeda Balbuena, Luis Gonzaga. (2020). Técnico. Dirección de Educación Básica y Media para Personas Jóvenes y Adultas.