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TERCER

Nivel

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público ÁREA
y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales
y sus Tecnologías

CAMPAÑA NACIONAL DE PREVENCIÓN DEL DENGUE 2020 – MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 25 AGOSTO 2020
TERCER
Nivel

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público ÁREA
y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales
y sus Tecnologías
FECHA : Martes, 25 de agosto de 2020.

DISCIPLINA : Historia y Geografía.

EJE TEMÁTICO : Procesos Históricos.

CAPACIDAD : Asumir actitud crítica ante los principales hechos históricos que configuran la

realidad paraguaya como parte de su proceso independentista.

TEMA : Paraguay Independiente.

INDICADORES : - Reconocer las principales causas de la independencia de nuestro país.

- Analizar las situaciones que promovieron la independencia nacional.

- Identificar resoluciones del primer gobierno constituido posterior a la

independencia.

- Identificar integrantes del primer gobierno constituido luego de la

independencia.

Exploración de saberes
RESPONDO

a) ¿Qué ideas vienen a mi mente cuándo me dicen Independencia del Paraguay?

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Para
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saber mas
Trabajo
en grupo
trabajo solo Valoro lo
aprendido
Expresamos
nuestras
ideas

b) ¿Recuerdo la fecha de independencia de nuestro país? Escribo.

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Para saber más

PARAGUAY celebra este año 209 años de gesta independentista.


Para Trabajo trabajo solo Valoro lo Expresamos
saber mas en grupo aprendido nuestras
LEO EL SIGUIENTE TEXTO,
ideas “PARAGUAY INDEPENDIENTE”

El Cabildo abierto congregado en la ciudad de Buenos Aires el 25 de mayo de 1810 resuelve formar una

Junta de Gobierno para que se haga cargo del Virreinato del Río de la Plata, hasta tanto dure el cautiverio

de Carlos IV y Fernando VII, reyes de España, enviando emisarios a todas las provincias requiriendo el
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acatamiento a dicha Junta.

Al Paraguay, fue designado el Coronel José Espínola y Peña, quien fracasó en su misión de disuadir al go-

bierno paraguayo de acatar a la Junta de Buenos Aires; ante este fracaso, la Junta de Buenos Aires envió a

Manuel Belgrano al frente de un ejército para someter militarmente al Paraguay. Se desarrollan dos batallas:

la de Paraguarí o Cerro Porteño en enero de 1811 y la de Tacuary en marzo de 1811, en ambas ocasiones

son derrotadas las tropas porteñas.

Dichas victorias proporcionaron la medida del valor y capacidad que tenían los paraguayos, comienzan los

patriotas a reunirse secretamente en casa de la familia Martínez Sáenz para deliberar sobre la marcha de la

independencia del poder español, así en la mañana del 15 de mayo de 1811 el gobernador Velazco acepta

las condiciones que le fueron propuestas por los patriotas.

Rápidamente se conformó un gobierno o triunvirato compuesto por el exgobernador Bernardo de Velazco

y Huidobro, Capitán Juan Valeriano de Zeballos y Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia que duró hasta el

17 de junio de ese año.

Como primera medida de gobierno fue publicado el Bando del 17 de mayo en el que se informaba de la

decisión de los patriotas de no entregar la Provincia a ninguna autoridad extraña.

En conocimiento de que Velazco estaba haciendo tratativas para volver a apoderarse del gobierno, fue

apresado el 9 de junio en tanto los otros dos miembros continuaron gobernando hasta el 17 del mismo mes

(MEC, 2019, pág. 21).

Trabajo solo
ACTIVIDADES
rabajo trabajo solo Valoro lo Expresamos
n grupo
1. Respondo
aprendido
los siguientes
nuestras
ideas
planteamientos. (6 puntos)

a) ¿Quién fue el emisario de la Junta de Buenos Aires y qué objetivo tenía?

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b) ¿Cuáles fueron y en qué fecha se desarrollaron las dos batallas, comandadas por Belgrano, para

someter a la Provincia del Paraguay a la Junta de Buenos Aires?

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c) ¿Cuáles son las causas que motivaron a los próceres para reunirse en la Casa de los Martínez

Sáenz?

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d) ¿Qué tipo de gobierno se formó luego de la independencia y quienes lo integraban?

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e) ¿Cuál fue la primera medida adoptada por el Triunvirato?

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f) ¿Hasta qué fecha gobernó el Triunvirato?

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Fuente consultada:
- MEC, DGEPPJA. (2019). Módulo del Estudiante, Área de Ciencias Sociales y sus Tecnologías 3° Nivel de la Educación Media para
Personas Jóvenes y Adultas, (Vol.4ª edición) SERVIPRESS S.R.L Asunción, Paraguay.

Elaborado por:
Gómez Vázquez, Vidalia Noemí. (2020). Centro de Educación Media para Personas Jóvenes y Adultas N° 187.

Corrección:
Lucia Centurión. (2020). Jefa del Dpto. de Alfabetización de la Dirección de Educación Básica y Media para Personas Jóvenes y Adultas, de
la Dirección General de Educación Permanente de Personas Jóvenes y Adultas.

Normalizadora:
Benítez Galeano, Zeneida. (2020). Técnica. Departamento de Asesoría Jurídica. Dirección General de Educación Permanente de Personas
Jóvenes y Adultas.

Diseño Gráfico:
Ojeda Balbuena, Luis Gonzaga. (2020). Técnico. Dirección de Educación Básica y Media para Personas Jóvenes y Adultas.

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