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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN


Realidad Nacional y Regional
Prof. Luis Córdova Calle

CONTROL DE LECTURA
Trabajo N° 1

I. DATOS GENERALES
a. Curso: Realidad Nacional y Regional
b. Tema 1: La independencia
c. Autor 1: Nelson Manrique
d. Tema 2: Republica sin ciudadanos
e. Autor 2: Alberto Flores Galindo
f. Estudiante: Dina Sadi Castillo Malca
g. Fecha de entrega: 29/08/2020
II. IDEAS CENTRALES
Lectura 1: la independencia
La caída demográfica, principal influyente en la No consolidación de
una sociedad independiente y dominante en el Perú, la cual origino
que la población colonial sea sometida a esclavitud por parte de los
españoles y a su exclusión en temas importantes, como la política y
economía. Sumado a ello, la iglesia también fue participe de estos,
pues tomaban a los indios como una fuerza de producción. Esto pues
genero diversas rebeliones, siendo las más importante la liderada por
Túpac Amaru II.
Lectura 2: Republica sin ciudadanos
Republica sin ciudadanos, gira en torno al sistema racista que se
desarrolló en la época del virreinato en el Perú, las cuales fueron
establecidas tanto por españoles como por personajes que defendían
supuestamente a los indígenas. Sumando a ello tenemos el hecho de
la división ocasionada por la rebelión de Túpac Amaru II. Por otro lado
tenemos el hecho de la aparición de la corrupción, pues este tema
ocasiono que la economía peruana que estaba en desarrollo por el uso
del guano termine por los suelos.
III. ARGUMENTOS
Lectura: la independencia
 Manrique, N (2006), en su ensayo “Democracia y Nación. La
promesa pendiente” menciona “Un componente importante de la
crisis colonial fue la caída demográfica,...”, cuando habla de
afectación se está refiriendo al proceso de esclavitud al que fueron
sometidos.
 La esclavitud a la cual fueron sometidos para ayudar en la fuerza
de trabajo, dio inicio a la división de clases sociales, donde los
españoles formaron la clase con más poder y los indios fueron la
clase menospreciada y la con menos privilegios.
 El racismo, dio rienda suelta a muchas revoluciones, siendo la más
conocía la desarrollad por tupac amaru II, Sin embargo no se logró
cumplir con el objetivo, pues se generaron muchas discordancias
al momento de establecer ideas, y hubo indígenas fidelistas a la
corona.
 La iglesia fue considerado como un aliado estratégico por parte de
Túpac Amaru, sin embargo los ataques originados por el ejército
indio pobre hacia ellos, causo que se les pidiera mayores
obligaciones económicas.
 Los atropellos ocasionados por los españoles causo la no
consolidación de la sociedad indígena, pues a pesar de la
independización, la sociedad aún se encontraba debilitada, y lo
único que se pudo lograr es la creación de grupos con una fuerza
mayor.
Lectura: Republica sin ciudadanos.
 El racismo es un tema que en el Perú se originó en la época de la
conquista y virreinato de los españoles, en esos tiempos la colonia
Peruana presentaba una gran riqueza cultural y económica, de la
cual los españoles se adueñaron, formando así las castas.
 Se presentan las divisiones, y nace el término indio para referirse
a los incas. Sin embargo no solo los españoles formaron parte de
este discurso, pues Ramón Castilla y Lorente, también
menospreciaron y trataron a los incas como “animales”.
 Ya en la época de la república, y donde se abolió las divisiones,
se dio inicio a otra problemática que afecto el desarrollo económico
de la población peruana, la corrupción; esta pues ocasiono que los
de la clases más baja se vieron mayormente afectados, y se
volviera al sistema de clases.
 La corrupción, se originó porque los de altos mandos, solo
desearon proteger sus intereses personales, más no los de la
población, de esta forma destruyeron la creciente economía que se
estaba estableciendo por medio del guano.
 Al estar con una economía nuevamente inestable, la deuda interna
creció al doble de lo que se encontraba, dando origen al
levantamiento liderado por castilla, sin embargo no se logró por
mucho, por lo cual se dio pase a la exportación de la agricultura y
del guano para volver a establecer una economía.
IV. APRECIACIÓN CRITICA
Lectura 1:
Nelson Manrique, en su ensayo “Democracia y nación. La promesa
Pendiente”, Nos presenta a una colonia sumisa y llena de esclavitud,
que no presentan ningún derecho, Pero que gracias a la
independencia lograron obtener algunos privilegios, pero las
divisiones sociales aún se mantenían. Es difícil refutar la idea que
mantiene Manrique, pues según la historia peruana, es preciso lo que
paso, es decir la colonia peruana en la época de la conquista tuvo
que aguantar y superar los atropellos inhumanos a los cuales fueron
sometidos por los españoles.
Lectura 2:
La postura que mantiene Alberto Flores Galindo, con respecto al
discurso racista en la época de la república, es bastante objetiva, pues
se basa en hechos que defienden dichas acciones, además de
presentar contraargumentos que ayudan a establecer mejor su opinión
con respecto a las atrocidades que los españoles realizaron a las
población indígena. Asimismo nos presenta personajes que se creían
defensores de los indígenas, pero que sin duda solo fueron fachadas
para poder ganar popularidad y obtener mayores benéficos en esas
épocas, dando origen al inicio de la corrupción en el Perú
V. GLOSARIO
- ABOLICIÓN: Suspensión o anulación de una costumbre mediante
una disposición legal
- ANTIINDIGENISTA: Tipo de racismo donde no se comprende ni
reconoce las propias raíces indígenas
- ESTRATIFICACIÓN: Forma en la que la sociedad se agrupa en
estratos sociales de acuerdo a diferentes criterios de
categorización
- ETNOCIDIO: Destrucción de un grupo étnico o de su cultura
- LINAJE: ascendencia ilustre de una persona
- MENOSPRECIO: Actitud negativa frente a una cosa o persona,
consciente en concederles menor valor o importancia del que
merecen
- USUFRUCTUADO: Derecho por el que una persona puede usar
los bienes de otra y disfrutar de sus beneficios, con la obligación
de conservarlos y cuidarlos como si fueran propios.
VI. BIBLIOGRAFIA
MANRIQUE, N.S. (2006).En democracia y nación. La promesa
pendiente. Lima. PNUD. Recuperado de:
http://campusvirtual.unsm.edu.pe/pluginfile.php/110182/mod_folder/c
ontent/0/Republica%20Sin%20Ciudadanos.pdf?forcedownload=1

Flores, A. (1987). Republica sin ciudadanos. New york. Social Science


Research Cóunci. Recuperado de:
http://campusvirtual.unsm.edu.pe/pluginfile.php/110160/mod_folder/c
ontent/0/Lectura%20N%C2%B0%201.%20La%20Independecia.pdf?f
orcedownload=1

DINA SADI CASTILLO MALCA